活出生命的精彩 课件-部编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩目录CONTENTS一贫乏与充盈二冷漠与关切人与人之间如何才能拒绝冷漠，关切他人生命？为什么有的人生命很贫乏？怎么样让生命变得充盈？三平凡与伟大怎样认识生命的平凡与伟大？如何让平凡的生命闪耀出伟大？一PARTONE贫乏与充盈课堂探究：网课“爆破者”们的狂欢与迷失

前不久，一则“河南一教师网课后去世”的消息震惊网络，使得原本藏在暗处的“爆破者”们被曝光在大众视野中。这些未成年“爆破者”们的狂欢和河南女教师的悲剧背后，呈现出的是亟需关注的青少年心理健康问题。

网课“爆破者”大多会换上相似头像、相同名字入侵课堂。许多“爆破者”都是学校里那一批最不被重视的学生——他们喜欢通过恶作剧等方式来引起注意，或者是单纯的厌学、不喜欢网课。在交流群里，“爆破者”会分享网课的会议号和密码，在捣乱之后还会相互交流‘经验’，彼此分享能够起到扰乱课堂秩序作用的音乐、视频等。他们挑选的爆破对象，大多是那些上了年纪的老师，因为这样的成功率很高，年纪大的老师一般不太会操作电脑。不只是在中小学，今年9月5日，一位来自辽宁高校的大学生曝光自己使用的网课平台遭恶意刷屏，引发热议。

随着事件的发酵，部分平台已经开展巡查和处理，清理掉了相关违规内容并封禁了部分违规账号。不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题。他们缺乏个人生活目标，无所事事，生命日益空虚。网课“爆破者”们呈现出哪些心理健康问题？1、生命贫乏的原因和表现原因：把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。表现：缺乏个人生活目标，无所事事，生命日益空虚。课堂笔记：一.贫乏与充盈课堂探究：16岁的中学生

16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。

16岁的时候，山西省的中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父。

16岁的时候，安徽省某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。这些在不同生活环境的中学生，他们身上的相同点是什么？你期待自己到16岁时将会是怎样的？他们都在收获人生经历与经验,生命在不断丰富，生命的质量不断提高。2、充盈生命的要求热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富对生命的道德体验，增强对生命的感受力、理解力课堂笔记：一.贫乏与充盈小品《扶不扶》，给我们带来了快乐，快乐之后也引起了强烈的反思。二：冷漠与关切实话实说：遇到这种情况，你会做出怎样的选择，为什么？换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？《中华人民共和国民法总则》第184条于2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过。规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”，其用意是鼓励善意救助伤病的高尚行为。课堂分享：他们都是普通人，但他们很美“美”在哪里？故事：盲人打灯笼古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。”赏故事谈感悟我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人在这面墙上，任何人都可以将自己多余的衣服挂上，而有需要的人则可以随时将它取走。没有人知道谁是最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会拒绝冷漠，关切他人！

友善之墙一面感动世界的墙

3.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？（背）（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。（3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。03平凡与伟大目录CONTENTS（1）每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。1.怎样正确认识和理解平凡与伟大？

（2）

伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。“最帅环卫大爷”火了：帅的不是我，是这个职业

近日，沈阳故宫附近的环卫大爷杨俊山火了，63岁的杨俊山性格洒脱，退休后选择成为一名环卫工人。杨俊山说：“我从年轻就是这个造型，如果别人因为我的造型关注到环卫这个职业，那我很开心。环卫工人是城市美容师，是伟大的职业，我不觉得辛苦。只想在自己能干得动的时候多奉献一些”探究

（3）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。风雪中执勤的交警高温下奋战的电工起早贪黑的清洁工

（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀着伟大。（1）每个人的生命都有自己独特的使命；（2）

伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；（3）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀着伟大。1.如何正确看待生命的平凡与伟大？2.怎样在平凡中创造伟大的生命？①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢，书写自己的生命价值。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。3.怎样活出生命的精彩？①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人。③在平凡中创造伟大。活出生命的精彩贫乏与充盈生活态度影响生命质量共同营造互信、友善、和谐的社会生命拒绝冷漠普通人的生命价值平凡与伟大伟大在于创造和奉献冷漠与关切生命是一个逐渐丰富的过程从平凡中闪耀出伟大关注自身发展，关切他人生命本课小结随堂练１.生命是一个逐渐丰富的过程。下列不能让我们的生命充盈起来的做法是()A、热爱学习，培养自己的创新能力B、积极实践，在探索中扩展生活的阅历C、积极参加社会公益活动，实现自己的生命价值D、封闭自己，不与外界交往D随堂练2.有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水挥洒在城市清洁工作岗位上,有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新中，有的人一辈子甘愿做园丁默默奉献......这告诉我们（）A．人们的生活态度决定生命的质量B．在平凡的生命中也能创造伟大C．人们的职业有高低贵贱之分D．人人都愿意为社会作出贡献B3.“哪里农民需要，我就出现在哪里。”我国食用菌领域唯