《鸿门宴》复习 课件-统编版高中语文必修下册

《鸿门宴》复习复习强基储能超越河北、河南：泛指中原之地，即黄河流域一带。山东：指崤山以东，作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，当时秦人称崤山、函谷关以东的地区为“山东”，为一个地域性的泛称；战国七雄之中，除秦国以外的韩、赵、魏、齐、楚、燕六国都在崤函以东，故也有“山东六国”之称，唐代亦有山东士族之称。山东省指的是太行山以东，最早始于明朝时期，两者不能混为一谈。。关内、关外：汉朝前，“关”特指函谷关；明清时以至现在称东北三省为“关外”。关东

：古代指函谷关或潼关以东地区，近代指山海关以东的东北地区。关西

：指函谷关或潼关以西地区。关中：是指“四关”之内，即东潼关、西散关（大震关）、南武关（蓝关）、北萧关。现关中地区位于陕西省中部文化文学常识稽qǐ首：头至地须停留一段时间，是九拜中最隆重的拜礼。施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后。用于臣拜君、子拜父，拜天拜神，拜师，拜祖拜庙、拜墓，新婚夫妇拜天地父母。顿首：以头叩地即举而不停留。用于下对上或平辈间；也用于书信的起头或末尾。空首：头不至于地屈膝跪地，拱手于胸前，与心相平，然后举手到地，接着俯头至手。是下对上的答礼。寿：用酒或物向别人祝福。拜：跪而用手碰地，头不碰地。

再拜：拜两次，古人表示恭敬的礼节。跪：两膝着地，挺直身子，臀部抬起不沾脚跟，以示庄重。长跪：指挺直上身而跪，表示尊敬。跽jì

：长跪。古人坐时臀部贴脚后跟，臀部离开脚后跟，腰伸直。坐：古人席地而坐，两膝着席，臀部压在脚后跟上。虚坐尽后：“尽后”是尽量让身体坐后一点，表谦恭。食坐尽前：“尽前”是尽量把身体往前挪，以免饮食污染坐席而对人不敬。箕jī踞jù：坐时两腿前伸，形如箕，是一种倨jù傲无礼的表现。古代的坐次是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。本纪12全书提纲，以王朝的更替为体，按年代记叙帝王言行和政绩。世家30记述王侯封国、开国功臣和有特殊地位、特殊影响的人物列传70记叙帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平和事迹。涉及贵族、官僚、政治家、经济家、军事家、哲学家等社会各个阶层表10用表格简列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩书8分门别类地记述历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度。史记史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。左徒：战国时楚国特有的官名，中原诸侯国无。与后世左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。史记载春申君与屈原曾任左徒成五采距关，毋内诸侯要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也不可不蚤自来谢项王令将军与臣有郤因击沛公于坐

/置之坐上通“彩”，彩色通“拒”，把守/通“纳”，接纳通“邀”，邀请通“背”，背叛通“早”通“隙”，隔阂、嫌怨通“座”，座位文言知识梳理——通假字沛公居山东时约为婚姻备他盗之出入与非常也将军战河北，臣战河南未有封侯之赏，而听细说古：崤山以东今：山东省古：儿女亲家今：由结婚而形成的夫妻关系古：进来，偏义复词今：进出古：黄河以北，黄河以南今：河北省，河南省古：小人离间之言今：仔细说来古：意外的变故今：副词，很、非常文言知识梳理——古今异义今人有大功而击之沛公已去所以遣将守关者沛公奉卮酒为寿我为鱼肉古：现在别人，指刘邦今：现在的人古：离开今：从自己一方到另一方古：之所以……是因为……今：表因果关系的连词古：敬酒今：岁数大古：鱼和肉今：鱼的肉沛公军霸上沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰不可不语籍吏民吾得兄事之范增数目项王刑人如恐不胜名→动，驻军名→动，说名→动，告诉名→动，造户籍册或登记名→动，侍奉名→动，示意，使眼色名→动，惩罚文言知识梳理——词类活用道芷阳间行沛公欲王关中若入前为寿项伯乃夜驰之于是项伯复夜去吾得兄事之日夜望将军至常以身翼蔽沛公名→动，取道名→动，称王名→动，走上前名→状，在夜晚名→状，连夜名→状，像对待兄长那样名→状，每日每夜名→状，像鸟张开翅膀那样头发上指四人持剑盾步走道芷阳间行项伯杀人，臣活之交戟之卫士欲止不内拔剑撞而破之樊哙侧其盾以撞先破秦入咸阳者王之沛公旦日从百余骑来见项王名→状，向上名→状，徒步名→状，从小路动→使动，使……活下来动→使动，使……停步/使……进入动→使动，使……破动→使动，使……侧过来动→使动，使……为王动→使动，使……跟从素善留侯张良秋毫不敢有所近此其志不在小沛公今事有急君安与项伯有故此亡秦之续耳形→动，与……交好形→动，靠近形→名，小的方面形→名，危急的事形→名，旧交情动→名，后继者此天子气也。今人有大功而击之，不义也。楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。夺项王天下者必沛公也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。沛公之参乘樊哙者也。吾令人望其气，皆为龙虎。人方为刀俎，我为鱼肉。此亡秦之续耳。“……也”表判断“……者，……也”表判断“为”表判断无标记判断句文言知识梳理——特殊句式若属皆且为所虏。吾属今为之虏矣。珍宝尽有之。今日之事何如？大王来何操？沛公安在？客何为者？籍何以至此？白璧一双玉斗一双宾语前置定语后置无标记被动句“为所”“为……”表被动沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰具告以事长于臣因击沛公于坐得复见将军于此财物无所取，妇女无所幸孰与君少长何辞为军中无以为乐介词结构后置（状语后置）固定结构，……没有被……，……没有被……固定结构，……比……哪一个……固定结构，为什么……呢固定结构，……没有……的1、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

译文：（只要你）把守住函谷关，不要让其他诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。2、吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。

译文：我进入关中,一点东西都不敢据为己有,登记了官民的户口，封闭了财物仓库,等待项将军（的到来）。我派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的入关和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛他呢！希望您详细地向项王说我不敢背弃他的恩德的。

3．沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南……”译文：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。”4.沛公则置车骑：脱身独骑，与樊哙、夏候婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。

译文：刘邦就丢下他的车马与随从人员，独自骑马与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去。从骊山下，经过芷阳抄小路逃走。

5、大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

译文：做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。现在人家是菜刀砧板，我们是鱼和肉，何必告辞呢？

6、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。译文：亚父接了玉斗，放在地上，拔出剑来击破了它。

重点句子翻译素材积累素材1：项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。内涵挖掘：轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手的存在；要尊重对手、警惕对手，对对手不能过于傲慢自负。素材2：范增向项羽进谏，刘邦“其志不在小，有天子气，急击勿失”；项伯却劝项羽，“今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之”。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。内涵挖掘：要善于采纳别人的建议，择其善者而从之；对待不同的意见自己要有主见，不能人云亦云。素材3：在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。内涵挖掘：做事不能优柔寡断，患得患失；果决才是做事应有的态度。素材4：鸿门宴上，刘邦卑词“谢罪”，项羽便非常坦率地说出告密者是刘邦手下曹无伤，致使曹无伤被刘邦诛杀。内涵挖掘：坦诚是有条件的，对敌人坦诚相待只能被敌人所利用；为人处世，必要的时候还是要有点城府和心机；要保守秘密，保护投诚者，才会吸引更多人敢投靠自己。素材5：项羽讲究仁义，接受项伯的建议，在宴会上不忍杀死刘邦；刘邦参乘樊哙闯入军帐，斥责项羽，项羽也心存仁义，反而赐与酒肉，没有怪罪。内涵挖掘：讲仁义是有条件的，对敌人心存妇人之仁只能被敌人所利用；仁义道德之光的闪现，如果没有仁义之心，项羽定多只是一个残暴的君王，而非后人所扼腕叹息的悲剧英雄，也不值得司马迁如此费尽笔墨为其立传。素材6：鸿门宴上，刘邦隐藏了自己欲王关中的真实政治意图，却推托为是小人的“细说”而致使刘项不合；樊哙闯入军帐，将谎话说得义正言辞。项羽对刘邦君臣二人的言论没有认真辨析，致使自己受到了蒙蔽。内涵挖掘：不可轻易相信敌人，对待敌人的言论要细加辨析，以免受到敌人的蒙蔽。素材7：樊哙勇闯军帐，为救刘邦而不顾自己的个人安危，面对项羽也能毫无畏惧地加以斥责。项羽却对樊哙不畏生死的英雄气概生出惺惺相惜之情，对樊哙的无礼行为不加怪罪，反而赐酒肉、赐座。内涵挖掘：英雄惜英雄，真性情的流露；宽容使人性显得更加伟大，真正的英雄总是能够宽以待人。素材8：在鸿门宴上刘邦自降身份，曲意逢迎项羽，樊哙更是将项羽与怀王相提并论，项羽的虚荣心和尊严得到大大的满足。于是，项羽出于“不忍”之心和自得之意，错失了一次杀死刘邦的绝好机会。内涵挖掘：自矜功伐，最终不免要尝到失败的苦果；尊严不是别人嘴巴上给的，对待别人的曲意逢迎要有警惕之心；要善于审时度势，把握机会，识时务者方为真正的俊杰。1．大行不顾细谨，大礼不辞小让。在鸿门宴上刘邦对项羽不辞而别，在我们看来刘邦礼节上也许不够周全。但是从后来的结果来看，刘邦的行为是明智的，在当时那样一种危机四伏的情形之下，任何的犹豫和迟疑都会招来杀身之祸。成大事者其志不在小，将目标放远，从大局着眼，不拘小节，才能最终获得成功。2．时间在流逝。鸿门宴上项羽要是能够审时度势、当机立断，趁机杀掉刘邦，后来的历史恐怕会得以改写。但是优柔寡断、缺乏远见的项羽一再错失良机，最后让刘邦趁机溜走，后来落得乌江自刎的下场。随着时间的流逝，人们也许不记得孰是孰非，但人们会记住项羽的勇气、豪气与霸气，记住刘邦的谋略与对时机的把握。3．把握机会。鸿门宴上项羽要是能够审时度势、当机立断，趁机杀掉刘邦，后来的历史恐怕会得以改写。但是优柔寡断、缺乏远见的项羽一再错失良机，最后让刘邦趁机溜走，后来落得乌江自刎的下场，也是他这一性格发展的必然结果。把握机会，就能创造历史，错失良机，就有可能遗憾终身，看后来的楚汉之争就可以清楚地知道这一点。点石成金示例1：静夜，月凉如水。我走在无声的荫荫大道中，大自然的一切都沉默着，连知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我捡起一片落叶。在斑驳的月影中，我看到身骑白马的刘邦款款走来，穿越时光，他来到了我的面前。他沉默却微笑着。嘴角微微上扬的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌动、危机四伏的鸿门宴，面对项羽欲除之而后快的昭昭野心，他隐而不发，只是无言的，将百万雄师盈盈握于掌中。青天白日，乌江畔头，他雄姿英发俯瞰着大势已去的西楚霸王。挥一挥手中的长剑，他在沉默中，向天下宣告是实力让他刘邦扼住了强敌的咽喉！没错，成败不是取决于霸王那轻视敌人的狂妄之言中，而是决定于汉高祖金戈铁马无言的运筹帷幄中。沉默的实力，铸就千年的丰碑。(2011年北京卷高分作文《沉默的丰碑》)示例2：“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这是西楚霸王。刘邦没有他的英勇豪迈，更没有他的儿女情长。他是西楚霸王，死了还是西楚霸王。面对着“化石哪解语，作草犹可舞”的虞姬，他只能挥泪掩痛。望着昔日的金戈铁马，在四面楚歌之中一夜崩溃，他泣不成声。他无语，但仍在拼杀。乌江畔，他毅然决然地选择拔剑自刎。鲜血染红了乌江，却依旧沸腾。时间在流逝，可时间的长河中，项羽的精气神汩汩流进每一个中华儿女的心中。历史为他定格，我们为他高歌，他就是彪炳千古的铁骨英雄。

(2011年安徽卷高分作文《时间在流逝》)素材运用舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。同步迁移练习先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎B．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一室者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎C．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎D．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎句意为：如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？“大臣”作主语，“震恐”作谓语，“震恐”后应断开，排除选项AC；“顾……乎”，固定句式，难道……吗，故应在“顾独与一室者绝乎”前后停顿，排除选项D。故选B。

2．下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．沛公，指刘邦，起兵于沛，故称“沛公”，是对刘邦的尊称。“公”有时也指封建制度五等爵位之一。B．参乘，也叫车右，其任务是站在车右担任警卫。文中意思是，樊哙担任刘邦的警卫。C．侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第二等，比伯高一等。高祖六年（公元前201年）正月，樊哙被赐封舞阳侯。D．列传，司马迁撰《史记》时首创，司马迁曰：“列传者，谓叙列人臣事迹，令可传于后世”。《史记》中有多人的合传，如《廉颇蔺相如列传》；也有单人的独传，如《樊郦滕灌列传》。2．本题考查学生理解古代文化常识的能力。D.“也有单人的独传，如《樊郦滕灌列传》”错误。《樊郦滕灌列传》不是独传，而是“樊哙、郦商、夏侯婴、灌婴”四人合传。故选D。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身；既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。B．《鸿门宴》中也有樊哙闯帐一节，写樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比《鸿门宴》委婉，人物形象却不及《鸿门宴》生动传神。C．刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。D．司马迁在最后