粤教版九年级化学【第二章】《空气物质的构成》复习课件

化学·新课标（KY）第二章空气、物质的构成1化学·新课标（KY）第二章空气、物质的构成1第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）2第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）2第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中含有__________；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼吸空气，说明空气中含有________；石灰水在空气中敞口放置，表面会形成一层白膜，说明空气中含有____________。所以空气是一种由多种物质组成的_________(填物质类别)。其中含量最高的是_______，占空气体积的____；次之是________，占空气体积的______。水蒸气氧气二氧化碳混合物氮气78%氧气21%3第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．空气的成分第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）2．空气中各成分的作用：为了防止挤压变形，且防止食品氧化变质，很多膨化食品包装袋内都充入廉价的____________；夜晚的大都市漂亮的霓虹灯到处闪烁，那是因为在灯内充入了____________；病人呼吸困难，在急救时往往需要输______等。氮气稀有气体氧气3．空气中氧气含量的测定：将足量红磷置于密闭集气瓶中引燃，观察到__________________，待装置冷却到室温，打开止水夹，观察到______________，________________________________，由此可得出的结论是________________________。产生大量的白烟水流入集气瓶流入水的体积约占瓶中空气体4第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）2．空气中各成第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．保护大气质量：人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，我国建立了空气质量日报制度，空气质量日报主要包括_____________、_____________、_____________。空气质量级别分_____级，级别越高，污染________。为了防止空气污染，可采取的措施有__________________________、_____________________________________________________(写出两项即可)。首要污染物空气污染指数空气质量级别五越严重工厂废气处理达标后再排放多植树种草(或使用脱硫煤；开发利用新能源等合理即可)5第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．保护大气质第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．微粒的性质：一滴水中大约有1.67×10个水分子，说明分子___________________；在远处闻到花香、菜味、烟味，警犬的搜索，湿衣服晾干等都说明_____________________；而且温度越高，____________________，所以晒在阳光下的衣服比在屋里放置干得快，热水中的糖比冷水中的溶解得快等；物质的热胀冷缩、不同物质混合后体积减小、气态物质容易被压缩等都可说明______________________。21体积和质量都很小分子是不断运动的分子运动速率越快分子之间存在间隔6第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．微粒的性质第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．变化的本质：冰融化成水，发生的是________变化，原因是__________________，该变化的微观本质是__________________________________________；水通电分解成氢气和氧气，发生的是_______变化，原因是______________，该变化的微观本质是__________________________________。物理没有生成新物质分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化化学有新物质生成分子破裂，原子重新组合成新分子7第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．变化的本质第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．构成物质的基本微粒有________________。二氧化碳是由____________构成的；氯化钠是由________________构成的；铁是由________构成的。二氧化碳分子是由________________构成的。原子____________形成离子。8．为了揭示原子内部的秘密，科学家进行了长期的科学探究。其中，英国科学家汤姆逊发现原子中都含有带负电荷的______。另一位科学家卢瑟福则发现原子中有带正电荷的__________，提出原子核中有________和________。分子、原子和离子二氧化碳分子钠离子和氯离子铁原子碳原子和氧原子得失电子电子原子核质子中子8第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．构成物质的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）9．元素是指具有______________(即____________)的一类原子的总称，用于描述物质的________，只论种类，不论个数。元素可用______________表示，书写时用一个字母表示的则________；用两个字母表示的则____________。10．根据组成物质的种数，可将物质分为_______和_______；根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为__________和__________，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物，则该物质属于__________。相同核电荷数核内质子数组成元素符号大写一大二小纯净物混合物单质化合物氧化物9第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）9．元素是指具第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例1空气中氧气含量的测定例1用来测定空气成分的方法很多，图2－1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。10第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例1空气中第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）图2－1请回答下列问题。(1)集气瓶中剩余的气体主要是____________。(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是______________、________________。氮气(或N2)装置漏气红磷的量不足11第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）图2－1请回第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2－2所示)，你认为改进后的优点是___________________________________________________________________________。图2－2装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确12第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）(3)某同学对第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]空气的主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，则剩余的气体主要为氮气。如果实验时红磷的量不足，则集气瓶中的氧气不能消耗完全；或装置漏气，因瓶内氧气被消耗外界空气进入都会导致测定结果偏小。改进后的装置一直密闭，会减小实验过程中的误差，也会防止红磷在外界点燃时产生的白烟污染空气。13第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]空气第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展测定结果偏小的原因主要是装置的气密性不好，装置内气体被消耗后，压强减小，外界气体进入，导致测定结果偏小；所用试剂量不足，导致容器内的氧气没有完全被消耗；未待冷却到室温就打开止水夹读数。改进装置的优点一方面是装置始终密闭，减小燃烧物插入时的操作误差；另一方面是产生的污染物不逸散到空气中，减小空气污染。14第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展14第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例2空气的污染与防治例2为提高城市的空气质量，可以采取的措施是(

)①扩大绿地面积②限制使用含铅汽油③工业废气经处理后排放④减少农药和化肥的使用量A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④A15第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例2空气的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]①可以吸收空气中的有害物质；②可以减少空气中二氧化铅等颗粒态污染物；③可以减少有害气体的排放；④农药和化肥对空气没有影响，主要会导致土壤和水源的污染。16第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]①可第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展为防治空气污染，主要采取的措施从以下三个方面考虑：1．减少污染物的产生：主要是改变能源结构，如减少直接以煤为燃料，改用气体燃料；对燃料进行预处理，如烧煤前进行脱硫；使用无污染的能源，如太阳能、风能、水力发电等。2．减少污染物的排放：工厂的废气，必须进行除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准后再排放；汽车加装“三效催化转化器”等。3．加大吸收：植树种草，使更多的植物吸收污染物，从而减小大气的污染程度。17第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展17第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例3原子的构成例3下列关于原子的叙述中，错误的是(

)A．原子呈电中性B．原子核由质子和电子构成C．原子由原子核与核外电子构成D．原子可以构成分子B18第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例3原子的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]原子是由居于原子中央的原子核和围绕原子核高速运动的电子构成的，原子核带的正电荷和核外电子带的负电荷相等，互相抵消，原子不带电，A、C正确；原子核由质子和中子构成，B错误；分子是由原子构成的，D正确。19第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]原子第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳20第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳20第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例4构成物质的几种微粒例4下列叙述错误的是(

)A．分子、原子可直接构成物质，离子不能B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C．构成原子的微粒有质子、中子和电子，但决定原子质量大小的主要是质子和中子D．原子如果得到或失去电子就变成离子A21第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例4构成物第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，三者都可以直接构成物质，A错误；原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以核电荷数＝质子数，而电子带负电，质子数＝核外电子数，所以原子不显电性，B正确；电子的质量很小，原子的质量主要是质子和中子的质量，C正确；原子得失电子形成离子，D正确。22第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]构成第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳23第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳23第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例5物质的分类例5下列各组生活中常见的物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是(

)A．高锰酸钾、二氧化氮、氮气B．食盐水、过氧化氢、液态氧C．洁净的空气、氯化钠、水D．冰水混合物、干冰、水银B24第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例5物质的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]冰是水的固体，二者属于同一种物质，所以高锰酸钾、冰水混合物都属于纯净物，排除A、D答案；过氧化氢、氯化钠都是化合物，液态氧是单质，B正确；而水是化合物，C不正确。25第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]冰是第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识总结26第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识总结26第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．植物的光合作用消耗空气中的(

)A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体B2．关于二氧化硫(SO2)、二氧化碳(CO2)、二氧化锰(MnO2)三种物质，下列说法错误的是(

)A．都含有氧元素B．都是化合物C．都是氧化物D．都含有氧分子D27第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．植物的光合第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）3．造成酸雨的主要物质是(

)A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化硫和一氧化碳B28第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）3．造成酸雨的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．下列叙述错误的是(

)A．氯化钠由离子构成B．甲烷分子在不停运动C．水分子保持水的化学性质D．氧分子在化学变化中不能再分D29第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．下列叙述错第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．用分子的知识解释下列现象，正确的是(

)A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动B．铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中的氧分子和氧气中的氧分子化学性质不同C．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大D．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动A30第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．用分子的知第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．下列关于空气的叙述中正确的是(

)A．空气的成分按质量分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气和杂质0.03%B．空气中各成分气体及其含量总是固定不变的C．空气本来是纯净物，被污染后变成了混合物D．在空气中稀有气体含量很少，但也有着重要的用途D31第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．下列关于空第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．据报道，科学家发现了新的氢微粒。这种氢微粒由3个氢原子核(只含质子)和2个电子构成。下列说法中正确的是(

)A．该微粒不显电性B．该微粒比一个普通氢分子的相对分子质量大3C．该微粒的组成可用H3表示D．该微粒比一个普通氢分子多一个氢原子核D32第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．据报道，科第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差C．该装置能使测量空气中氧气含量更精确D．在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性8．在做测定空气中氧气含量的演示实验中，小亮同学设计如图2－3所示的装置(注射器中装有水，注射器活塞能自由移动)，对此装置评价错误的是(

)图2－3A33第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）A．此装置可以第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）(1)图2－4中表示的气体物质中，属于混合物的是________。(2)图2－4中表示的气体物质中，属于化合物的是________。(3)图2－4中表示的气体物质中，属于单质的是________。CDBA34第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）(1)图2－4第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]混合物由不同种物质组成(或不同种分子构成)；化合物由同种物质组成(或同种分子构成)，且物质由不同种元素组成(即构成物质的分子由不同种原子构成)；单质是一种物质(或一种分子)，且物质只由一种元素组成(即分子由一种原子构成)。35第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]混合第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）10．如图2－5所示：一个倒置的烧杯内放置甲、乙两个小烧杯。甲烧杯中盛有浓氨水，乙烧杯中盛有无色酚酞溶液。一段时间后将会观察到________________________，这是因为_________________________________________________________________________________________________________。图2－5乙烧杯中无色酚酞溶液变红浓氨水易挥发，挥发出的氨分子扩散到乙的溶液中溶于水，使酚酞溶液变成红色36第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）10．如图2－第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）11．课堂上，老师给出了A、B、C、D四种微粒的结构示意图(如图2－6所示)，同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法。下面列举了四名同学的观点：图2－6(1)________同学的观点不正确，其理由是____________________。(2)上述微粒在化学反应中，容易失去电子的是________。D不是原子(合理即可)丙A37第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）11．课堂上，第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）12．如图2－7，向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将其放入水槽内，再向水槽内放入一只盛有浓氨水的烧杯，迅速用玻璃片盖住水槽。过一会儿，可观察到：小白花变成_______，这是因为_____________________________________________；某同学好奇地打开玻璃片，不久发现小白花______________，这是因为_____________________________________________。图2－7红色氨分子在不断运动，遇到酚酞而使酚酞变红红色褪去氨分子不断运动到空气中了38第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）12．如图2－第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）13．利用如图2－8所示装置可测定空气中氧气的含量。图2－8(1)实验现象，红色物质逐渐变成____________________。(2)反应的文字表达式为____________________________。(3)停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了___。(4)实验结论：______________________________________。黑色空气中氧气的体积分数大约为39第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）13．利用如图化学·新课标（KY）第二章空气、物质的构成40化学·新课标（KY）第二章空气、物质的构成1第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）41第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）2第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．空气的成分：酥脆的饼干久置于空气中会变软，说明空气中含有__________；物质可以在空气中燃烧，动植物可以直接呼吸空气，说明空气中含有________；石灰水在空气中敞口放置，表面会形成一层白膜，说明空气中含有____________。所以空气是一种由多种物质组成的_________(填物质类别)。其中含量最高的是_______，占空气体积的____；次之是________，占空气体积的______。水蒸气氧气二氧化碳混合物氮气78%氧气21%42第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．空气的成分第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）2．空气中各成分的作用：为了防止挤压变形，且防止食品氧化变质，很多膨化食品包装袋内都充入廉价的____________；夜晚的大都市漂亮的霓虹灯到处闪烁，那是因为在灯内充入了____________；病人呼吸困难，在急救时往往需要输______等。氮气稀有气体氧气3．空气中氧气含量的测定：将足量红磷置于密闭集气瓶中引燃，观察到__________________，待装置冷却到室温，打开止水夹，观察到______________，________________________________，由此可得出的结论是________________________。产生大量的白烟水流入集气瓶流入水的体积约占瓶中空气体43第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）2．空气中各成第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．保护大气质量：人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量，我国建立了空气质量日报制度，空气质量日报主要包括_____________、_____________、_____________。空气质量级别分_____级，级别越高，污染________。为了防止空气污染，可采取的措施有__________________________、_____________________________________________________(写出两项即可)。首要污染物空气污染指数空气质量级别五越严重工厂废气处理达标后再排放多植树种草(或使用脱硫煤；开发利用新能源等合理即可)44第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．保护大气质第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．微粒的性质：一滴水中大约有1.67×10个水分子，说明分子___________________；在远处闻到花香、菜味、烟味，警犬的搜索，湿衣服晾干等都说明_____________________；而且温度越高，____________________，所以晒在阳光下的衣服比在屋里放置干得快，热水中的糖比冷水中的溶解得快等；物质的热胀冷缩、不同物质混合后体积减小、气态物质容易被压缩等都可说明______________________。21体积和质量都很小分子是不断运动的分子运动速率越快分子之间存在间隔45第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．微粒的性质第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．变化的本质：冰融化成水，发生的是________变化，原因是__________________，该变化的微观本质是__________________________________________；水通电分解成氢气和氧气，发生的是_______变化，原因是______________，该变化的微观本质是__________________________________。物理没有生成新物质分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化化学有新物质生成分子破裂，原子重新组合成新分子46第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．变化的本质第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．构成物质的基本微粒有________________。二氧化碳是由____________构成的；氯化钠是由________________构成的；铁是由________构成的。二氧化碳分子是由________________构成的。原子____________形成离子。8．为了揭示原子内部的秘密，科学家进行了长期的科学探究。其中，英国科学家汤姆逊发现原子中都含有带负电荷的______。另一位科学家卢瑟福则发现原子中有带正电荷的__________，提出原子核中有________和________。分子、原子和离子二氧化碳分子钠离子和氯离子铁原子碳原子和氧原子得失电子电子原子核质子中子47第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．构成物质的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）9．元素是指具有______________(即____________)的一类原子的总称，用于描述物质的________，只论种类，不论个数。元素可用______________表示，书写时用一个字母表示的则________；用两个字母表示的则____________。10．根据组成物质的种数，可将物质分为_______和_______；根据单一物质的组成元素种类，可以将物质分为__________和__________，如果某物质是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物，则该物质属于__________。相同核电荷数核内质子数组成元素符号大写一大二小纯净物混合物单质化合物氧化物48第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）9．元素是指具第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例1空气中氧气含量的测定例1用来测定空气成分的方法很多，图2－1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的。49第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例1空气中第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）图2－1请回答下列问题。(1)集气瓶中剩余的气体主要是____________。(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是______________、________________。氮气(或N2)装置漏气红磷的量不足50第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）图2－1请回第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2－2所示)，你认为改进后的优点是___________________________________________________________________________。图2－2装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确51第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）(3)某同学对第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]空气的主要成分为氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，则剩余的气体主要为氮气。如果实验时红磷的量不足，则集气瓶中的氧气不能消耗完全；或装置漏气，因瓶内氧气被消耗外界空气进入都会导致测定结果偏小。改进后的装置一直密闭，会减小实验过程中的误差，也会防止红磷在外界点燃时产生的白烟污染空气。52第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]空气第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展测定结果偏小的原因主要是装置的气密性不好，装置内气体被消耗后，压强减小，外界气体进入，导致测定结果偏小；所用试剂量不足，导致容器内的氧气没有完全被消耗；未待冷却到室温就打开止水夹读数。改进装置的优点一方面是装置始终密闭，减小燃烧物插入时的操作误差；另一方面是产生的污染物不逸散到空气中，减小空气污染。53第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展14第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例2空气的污染与防治例2为提高城市的空气质量，可以采取的措施是(

)①扩大绿地面积②限制使用含铅汽油③工业废气经处理后排放④减少农药和化肥的使用量A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④A54第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例2空气的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]①可以吸收空气中的有害物质；②可以减少空气中二氧化铅等颗粒态污染物；③可以减少有害气体的排放；④农药和化肥对空气没有影响，主要会导致土壤和水源的污染。55第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]①可第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展为防治空气污染，主要采取的措施从以下三个方面考虑：1．减少污染物的产生：主要是改变能源结构，如减少直接以煤为燃料，改用气体燃料；对燃料进行预处理，如烧煤前进行脱硫；使用无污染的能源，如太阳能、风能、水力发电等。2．减少污染物的排放：工厂的废气，必须进行除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准后再排放；汽车加装“三效催化转化器”等。3．加大吸收：植树种草，使更多的植物吸收污染物，从而减小大气的污染程度。56第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识拓展17第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例3原子的构成例3下列关于原子的叙述中，错误的是(

)A．原子呈电中性B．原子核由质子和电子构成C．原子由原子核与核外电子构成D．原子可以构成分子B57第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例3原子的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]原子是由居于原子中央的原子核和围绕原子核高速运动的电子构成的，原子核带的正电荷和核外电子带的负电荷相等，互相抵消，原子不带电，A、C正确；原子核由质子和中子构成，B错误；分子是由原子构成的，D正确。58第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]原子第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳59第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳20第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例4构成物质的几种微粒例4下列叙述错误的是(

)A．分子、原子可直接构成物质，离子不能B．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，因而原子不显电性C．构成原子的微粒有质子、中子和电子，但决定原子质量大小的主要是质子和中子D．原子如果得到或失去电子就变成离子A60第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例4构成物第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，三者都可以直接构成物质，A错误；原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以核电荷数＝质子数，而电子带负电，质子数＝核外电子数，所以原子不显电性，B正确；电子的质量很小，原子的质量主要是质子和中子的质量，C正确；原子得失电子形成离子，D正确。61第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]构成第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳62第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识归纳23第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例5物质的分类例5下列各组生活中常见的物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是(

)A．高锰酸钾、二氧化氮、氮气B．食盐水、过氧化氢、液态氧C．洁净的空气、氯化钠、水D．冰水混合物、干冰、水银B63第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）典例5物质的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]冰是水的固体，二者属于同一种物质，所以高锰酸钾、冰水混合物都属于纯净物，排除A、D答案；过氧化氢、氯化钠都是化合物，液态氧是单质，B正确；而水是化合物，C不正确。64第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）[解析]冰是第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识总结65第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）知识总结26第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．植物的光合作用消耗空气中的(

)A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体B2．关于二氧化硫(SO2)、二氧化碳(CO2)、二氧化锰(MnO2)三种物质，下列说法错误的是(

)A．都含有氧元素B．都是化合物C．都是氧化物D．都含有氧分子D66第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）1．植物的光合第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）3．造成酸雨的主要物质是(

)A．甲烷和一氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮C．一氧化碳和二氧化碳D．二氧化硫和一氧化碳B67第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）3．造成酸雨的第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．下列叙述错误的是(

)A．氯化钠由离子构成B．甲烷分子在不停运动C．水分子保持水的化学性质D．氧分子在化学变化中不能再分D68第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）4．下列叙述错第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．用分子的知识解释下列现象，正确的是(

)A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动B．铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中的氧分子和氧气中的氧分子化学性质不同C．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大D．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动A69第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）5．用分子的知第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．下列关于空气的叙述中正确的是(

)A．空气的成分按质量分数计算，大约是：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸气和杂质0.03%B．空气中各成分气体及其含量总是固定不变的C．空气本来是纯净物，被污染后变成了混合物D．在空气中稀有气体含量很少，但也有着重要的用途D70第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）6．下列关于空第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．据报道，科学家发现了新的氢微粒。这种氢微粒由3个氢原子核(只含质子)和2个电子构成。下列说法中正确的是(

)A．该微粒不显电性B．该微粒比一个普通氢分子的相对分子质量大3C．该微粒的组成可用H3表示D．该微粒比一个普通氢分子多一个氢原子核D71第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）7．据报道，科第二章┃空气、物质的构成化学·新课标（KY）A．此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量B．此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差C．该装置能使测量空气中氧气含量更精确D．在探究中可以领悟科学研究的严