一年级体育工作计划（5篇）

一年级体育工作计划（5篇）一、学情分析

本学期我担当杜甫川小学一年级4个班级的体育教学工作。每个班级50个孩子，男女生的比例根本全都。刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要教师不断地去关怀和爱惜，并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。由于孩子们年龄小，集中留意力时间过短，活泼好动，兴趣难长久，但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与教师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强等，这些都是一年级的孩子共有的特性。每个专业的体育教师都知道，要上好、上活一年级体育课有肯定的难度。教师在组织教学方面会遇到许多困难，所以在今后的教学过程中，我要多动脑、多引导、多鼓励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。

二、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等），教学中，针对一年级的学生留意力松散的特点，主要配以简洁的队列、队形为主。如：集合整队、原地转向、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生的留意力、观看力和动作思维力量，进展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮忙、积极参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规章。

三、教学目标

1、运动参加目标：使学生具有积极参加体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参加体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能、嬉戏和韵律。通过教学，使学生初步把握简洁的技术动作，如：拍球、滚动等，安全地进展体育活动，获得野外活动的根本技能。

3、身体安康目标：通过播送操的教学，形成正确的身体姿态；通过走、跑、跳、投、掷等嬉戏的教学，进展学生的体能；使学生具有关注身体和安康的意识。

4、心理安康目标：通过嬉戏与根本动作的教学，使学生感受和体验到参与体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、开心的心情积极参与体育活动；培育荣誉感和责任心。

5、社会适应目标：培育伙伴间友好相处，团结协作的精神，建立起和谐的人际关系。

四、教学措施

1、正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。

2、备课每一节课，营造一个轻松活泼的课堂气氛，课前课后准时进展反思。

3、利用评比法培育学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

4、利用嬉戏培育学生的学习兴趣，提高练习的积极性。

5、利用正确示范和多种诱导方法来促进技能的把握。

6、利用语言鼓励学生，提高练习的效果。

7、加强课堂常规的教育、落实，以防损害事故的发生。

一年级体育工作规划2

一、全册教材分析

一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。

通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面进展。

小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。

二、教学总目标

1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。

2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行姿态。

2、队列和队形练习。

3、小学生播送体操。

4、各种跑、跳、投练习。

四、教学方向

培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。

五、教学主要措施

1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、准时进展考评，从学生自评、小组互评。

一年级体育工作规划3

新的学期开头了，为了开展良好的教学工作，进展有步骤的教学，顺当完本钱学期的教学任务，依据学校工作安排，特制行本学期的教学规划。

一、学期教学目标：

1、全面熬炼，努力增加学生的体质。

2、学习根底学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践力量的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。

二、学生根本状况分析：

一年级有四个班，学生约200余人，年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作把握的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

三、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。

四、教学讨论内容：

1、教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新力量”

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1、全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。

3、参与期中和期终检测，催促学习。

4、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。

5、教师到处以身作则，为人师表。

六、教学辅导规划

1、学生状况分析：一年级有学生200余人，他们活泼好好动，特别愿意上体育课，但对体育学问及技能差，自控力量不强，为全面提高学生的整体水平，依据学生的心理特点，本学期应加强培优辐中及后进的转化工作。

2、辅导学问与时间安排：培优、辅中、转差

3、集体措施：

a、因材施教，分类指导。

b、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。

c、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

d、教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。

e、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

一年级体育工作规划4

一、总体教学目标：

运动参加：学生乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。

运动技能：学生初步把握简洁的技术动作，如拍球、运球、根本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作。

身体安康：学生能指出正确的坐、立、行时的身体姿态；学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作；能伴同集体完成各种必要的操练，如队列练习、播送操；在嬉戏活动中进展如移动、躲闪、跳动、挥动、抛掷、转体等练习。

心理安康：学生能说出自己在体育活动中的心情表现，如进步、胜利、退步、失败时的心情；学生在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进展体育活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动。

社会适应：体验集体活动和个人活动的区分，如尝试与他人一起活动或单独活动时的区分。

二、学生根本状况分析：

一年级有五个班，学生约230余人，年龄小，根底差，体育学问及技术技能差，课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对教师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低年级学生的天性。做动作仿照力量强，所以拫据学生的生理、心理特点，在教学中针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式等教学方式。多采纳嬉戏、仿照性练习方式进展教学。使学生真正感受到活动的乐趣、更好的把握一年级的教学内容。

后20%学生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

1、敬重人格，爱护后进生的自尊心

2、热忱鼓舞，激发后进生的上进心

3、逐步要求，培育后进生的责任心

4、集体帮忙，树立后进生的自信念

三、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。

走和跑的教学：要非常重视培育学生正确动作和姿态，要安排学生屡次反复练习和变换练习，可以用嬉戏和竞赛的方式来组织教学，以提高学生的练习兴趣。同时在教学时依据学生的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的学生适当减轻运动负荷。

跳动的教学：教学中可多采纳嬉戏的方法，提高学生的兴趣，鼓励学生跳的高、跳的远，并能跳过肯定的障碍，同时要多给学生练习的时机，不要过分强调动作的`细节。

投掷的教学：在教学时除了重视培育正确的投掷动作，还可以让学生自己选择各种练习方法，反复练习，到达练习目的。

嬉戏的教学：嬉戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进展，既要讲解、示范方法、规章和要求，又要讲解、示范动作的构造和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合。

播送体操的教学：在教学时教师要把每节操的动作讲解清晰、示范要正确，简单的动作可以分解教，然后在做完整动作。教学时教师应留意自己的站位，可适当加上手势和自编的口诀，让学生更简单把握动作。

四、级教材教学重难点：

教材的重点是以嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学根本措施：

1、全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。

3、从嬉戏、竞赛手段入手，提高学生学习自主性养成自觉熬炼的习惯。

4、用鼓励教学法提高每位同学的学习熬炼信念。

5、教学内容丰富多彩，立体式的内容安排使学生新奇感永存。

6、抓住学问点，以点带面，抓住难点，个个击破。

一年级体育工作规划5

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

一：教材分析

小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育根底学问（看图学习体育学问每天进展身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在欢快的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300—500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简洁