评比活动总结（优选16篇）

评比活动总结（优选16篇）名目第1篇老师优秀课评比活动总结范文第2篇学校教室寝室功能室布置评比活动总结范文第3篇学校品德优质课评比的活动总结范文第4篇2023年琼海市学校数学课堂教学评比活动工作总结第5篇学校“十星”评比活动总结第6篇第六批学前教育能手评比活动总结第7篇“学习雷锋精神”板报评比活动方案范文总结书第8篇学校班级特色墙刊评比活动总结第9篇中学校音乐课堂评比活悦耳课评课总结发言第10篇关于学校优质课评比活动的总结第11篇黑板报评比活动工作总结第12篇中秋节日小报评比活动总结第13篇优秀寝室评比活动总结第14篇文明寝室的评比活动总结第15篇中学班级文化建设评比的活动总结第16篇中学班级文化建设评比活动总结

【第1篇】老师优秀课评比活动总结范文

本学期，中心校连续开展了第三届赛课活动，本次赛课活动实行课堂评价与技能展现相结合的方式进行。各学校根据要求先进行校级听评课活动，并根据规定比例推举上报优秀老师参与中心校赛课活动。经过学校评比推举，共有23位老师参与第三届赛课活动，其中学校段7人，学校段9人，幼儿段7人。中心校于9月27日—10月9日对参赛老师进行课堂评价，并于10月11日分中学校和幼儿园进行了其次阶段的技能展现，根据技能展现要求，中学校参赛老师进行了钢笔字、粉笔字和简笔画现场展现，幼儿园参赛老师进行了钢笔字、粉笔字、绘画和才艺的现场展现，中心校赛课评审组进行现场打分，课堂评价与技能展现得分之和为第三届赛课活动的最终得分，并根据得分凹凸排出名次，进行表彰嘉奖。同时推举综合素养优秀老师参与本学年的登封市课堂教学达标评优活动。活动已圆满结束，现总结如下：

一、教学预备充分，课堂异彩纷呈

每学年开学初的赛课活动已列入中心校的行事历，各学校也把每学年的赛课活动作为学校教学教研工作的中心工作来抓。活动开头前，中心校还就各学校开展的校内赛课评比活动进行了专项督查，效果比较好。学校都能根据中心校活动要求，成立赛课活动领导组、评审组，制定赛课活动方案，并结合学校课堂教学模式，对申请参赛老师的课堂进行观课、评价，充分说明白学校对课堂教学的重视，也体现了老师为了提升自身业务素养，参加课堂教学竞赛的乐观性。

通过对参赛老师的课堂观看，发觉参赛老师的教学预备都很充分，课堂上都能大胆放手给同学，特殊是中心学校、其次学校能结合自己的课堂教学模式开展教学，无论从课前预习还是自主学习、合作探究、反馈矫正、拓展延长等都能遵循道德课堂评价原则，语文课更加重视了同学的听、说、读、写、悟，数学课更加注意了同学的练，同学参加课堂乐观性高，课堂气氛活跃，教学效果良好。特殊是作为民办幼儿园的贝贝园和阳光园，对此次活动特别重视，参赛老师的课堂教学预备特别充分，阳光幼儿园参赛老师利用假期制作课件、教具，仔细备课，课堂教学环节能抓住幼儿特点细心设计，老师与幼儿乐观互动，气氛活跃，活动效果很好。可以说，大部分老师都拥有自己的课堂教学特色，真可谓异彩纷呈，亮点颇多。当然，还有个别老师的课堂教学模式陈旧，教学设计缺乏新意，课堂气氛沉闷，不能充分调动同学的学习乐观性，教学效果较差。袁窑学校、高村学校要结合学校实际，仔细研讨、论证，尽快归纳整理出一套适合本校的课堂教学模式，以提高课堂效率，打造高效课堂。

二、开展技能展现，促进素养提升

为了促进老师综合素养的提升，今年的赛课活动除了课堂教学评价，还要对老师的两笔一画及幼儿老师的才艺进行考核评价，两项得分合计为参赛老师赛课的最终得分。在技能展现阶段，中学校参赛老师需要参与三项现场展现，即钢笔字、粉笔字、简笔画，幼儿园老师除了钢笔字和粉笔字外还要参与绘画和才艺展现。通过现场展现，参赛老师基本上都能根据要求乐观预备，但效果不是太好。主要表现在两方面：一是学校的重视程度不高。第一阶段的课堂教学评价结束后，各单位没有准时组织参赛老师进行其次阶段技能展现项目的练习，只是开会一支配，就不再过问老师的预备状况，导致中心校在通知进行其次阶段竞赛时间时，学校才对参赛老师进行竞赛规章的讲解。参赛老师对竞赛项目的预备比较仓促，特殊是幼儿园老师的才艺展现，个别老师没有严格根据竞赛规章表演，导致展现效果不太抱负。二是老师综合素养有待提升。钢笔字和粉笔字的书写，中学校老师的基础还比较好，但简笔画比较差，尽管没有主题限制，但有些老师还是不知道画什么，怎么画，说明老师们平常上课都用的都是现成的课件，已没有了用手画图的习惯，需要加强练习。幼儿园老师的钢笔字和粉笔字相比中学校老师，就显得基础较差了，字体不够端正，结构不够均匀，书写不够规范，甚至还有错别字，这充分说明白幼儿老师平常缺乏汉字的书写练习，亟待提高。虽然才艺展现是幼儿老师的强项，但也明显看出老师们预备的不够充分。方案要求才艺展现要弹唱或舞蹈自选一项，除中心幼儿园三位老师能严格根据要求预备展现的才艺外，两个民办园基本上没有根据要求展现，而且七个参赛老师中，只有一人使用了钢琴。作为幼儿老师，弹、唱、跳、画都是基本功，不怕不会，就怕不学。特殊是民办园，要重视老师综合素养的提升，多为老师供应学习的机会，要加强与公办园之间的沟通，相互学习，共同提高。

总之，通过活动的开展，不仅是为了营造深厚的教学教研氛围，更重要的就是通过教学竞赛活动，促进老师综合素养的提升，以适应教育进展的需要。中心校将围绕教学教研连续开展多种形式的竞赛活动，各学校也要以教学教研为中心，扎实开展校本教研，观课、议课等活动，不断提高老师的课堂教学水平。同时，要针对学校的道德课堂教学模式，进一步研讨、提炼、修订、完善，使之真正成为一套科学、高效的课堂教学模式，并在教学中得以有效实施。

【第2篇】学校教室寝室功能室布置评比活动总结范文

本学期来，我校结合实际，在全校中广泛开展“优秀班级”、“优秀寝室”、“优秀功能室”评比活动，努力把我校建设成为美丽、干净、有序、文明的育人环境。两个月来，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效，

20xx年10月28日教育处对全校的教室、寝室、功能室布置进行了评比，综合七位评委看法，状况总结如下：

一、评比活动的支配

１、成立了评比领导小组，落实领导责任制。学校成立了以扶满洋校长为组长，李锦洲、戴智雄、邓荣富、邝建明、李琼、曾莎为组员的领导小组，并按详细分工，做到领导到位，人员到位，层层抓落实、准时评比、登记，材料精确     ，准时公布，准时表彰等。

２、活动内容：

（1）教室评比：教室物品布置；教室环境布置；教室布置特色附加分。

（2）寝室评比：寝室卫生内务（40%）；寝室文化建设（60%）。

（3）各功能室评比：物品摆放（25%）；室内布置（50%）；卫生（25%）。

3、评比奖项：

本次活动评委由校行政人员组成，采纳百分制评比方法。教室布置设5名“优秀班级”称号；寝室布置设3名“优秀寝室”称号；功能室布置设1名“优秀功能室”荣誉称号。

优秀寝室：二号寝室、三号寝室、五号寝室

优秀功能室：电脑室

今后我校将不断总结前阶段来各项评比的阅历，并广泛征求广阔老师、同学班干部等看法，不断完善评比细则，力求做到评比制度合理，评比准时，材料精确     、准时公布表彰，为实现我校创建良好的育人环境，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。

【第3篇】学校品德优质课评比的活动总结范文

为选拔参与市优质课评比的优秀老师，根据上级要求，我镇于20xx年3月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在学校品德与生活、社会优质课评比活动已顺当结束。期间，共有12位老师展现了细心设计的课堂教学成果。其中我镇董有忠老师和李霞老师被评比推举参与肥城市的品德与生活和品德与社会优质课竞赛。从两位老师讲课回来的反馈状况来看，我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们的整个活动过程，有很多值得总结的地方。

一、领导重视，预备充分

为了保证活动的顺当开展，学校教研室王主任对此项工作进行了专题讨论，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担当品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担当。

在活动程式上，我们采纳了安排名额——各学校初选推举——教研室工作小组复评的方法进行。首先，我们召开了各校校长会议，支配了初选工作，仔细选拔后，把选拔出的老师名单交教研室。教研室对选拔出的老师讲课地点、时间统一支配后，参赛老师进行做课，评委对参赛老师进行评审，然后按成果排队提名，选拔成果好的，推举参与市优质课竞赛。

二、选拔赛赛出了水平

1、全部参赛老师都能根据新课程标准要求去预备课程，根据学科特点去分析教材、处理教材，支配教程和教法。通过对参赛老师教案的审查和听课，我们发觉，多数老师都突出了以同学为主体、老师为主导教学原则，着力于培育同学自主学习的乐观性和制造性。结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使同学学会学问、理解学问、把握并运用学问，为其终身进展奠定基础。备课中，老师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，同学活动明确，同学沟通学问点明确，课堂、课外作业明确，学问点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、学问点的拓展延长时间等安排合理、支配恰当。

2、全部参赛老师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。这次评比中课件的制作，可以说，展现了我镇老师近几年来致力于电脑教学的较高水平。美丽悦耳的音乐，清楚亮丽的画面，会让你感受到轻松、时尚、新奇科学的学习氛围。多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序；不仅增加了课堂的情趣，而且使同学在不断的兴奋点转换中轻松开心地学到了学问，不仅节约了课堂小结归纳的时间，而且为课堂学问的拓展供应了更为宽阔的空间。

三、效果良好

1、各学校经过仔细听课都推举出了自己的优秀的代表，各参赛老师都展现了自己较高的水平。可以说，这次选拔活动，是我镇老师课堂教学最高水平的一次沟通，达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评比促进了老师的听课活动。学校内的的相互听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体老师投入到了大听课活动中。这对全镇教学阅历的沟通，教学方法的相互学习等，无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。在评比出董有忠、李霞两位老师后，我们品德学科的指导团队老师乐观参加、悉心指导，为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动，我们认为成果是明显的。虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作供应了借鉴和阅历。我们将以此为契机和动力，把学校教学工作再向前推动一步，使教学质量再上一个新的台阶。当然，在这么多的优点背面，也有一些应引起我们的深思和留意。课要实实在在，无论怎么创新、怎么喧闹，给孩子们的力量、情感、思索等，最终的结果是要沉甸甸的，必需让他们有真实的收获，让课堂见到实效而不是喧闹。课堂是同学生命成长的地方，通过一课的学习，让同学在学问、力量、情感态度上有一些提升，同学就是在我们的课堂上一每天长大的。让我们全部老师共同努力，把课上得布满生气，让同学感动，给同学生命铺上了一层暖和纯洁的底色。

【第4篇】2023年琼海市学校数学课堂教学评比活动工作总结

课堂是教学的主阵地,竞赛课堂是老师沟通观摩学习的好平台。在丹桂飘香,秋意浓浓的十月,2023年琼海市学校数学课堂教学评比活动拉开了序幕,为老师们供应了一个良好的学习沟通的机会。活动分为三个赛场进行,中低班级其中的五节课成为了嘉积镇第一学校的主角,这五节细心设计的课堂给我们留下了深刻的印象,可谓各具特色,亮点凸显。

第一节课是一班级的>,亮点之一:用生动的课件创设学习情境,直观易懂。课开头老师利用小鹿动态的只数变化,让图文结合更加直观易懂,在此奇妙的设计下,同学很简单的发觉了数学信息,很多同学踊跃发言。亮点之二:老师肢体语言丰富,注意同学语言力量的培育。课堂中,老师提问“为什么用减法计算”,同学的回答只是只言片语,老师引导说出完整的话,并供应充分的时间鼓舞同学多说。不足的是老师设计了几个类似的问题,不分轻重,一个步调扶着同学走,应当先扶后放,给同学自主学习的机会。

>和>是同一类型的课,其中共同的亮点是在分一分中渗透数学思想。在教学>时,老师先让同学分一分,知道了平行与相交这两种位置关系,再引导同学在相交中进一步地分一分,同学发觉“当两条直线相交成4个直角时这两条直线叫做相互垂直”,层层分类同学更好地理解了概念的本质。在教学>时,老师通过找一找,圈一圈四边形,让同学对比中概括出了四边形的特征,还通过反例的对比,使同学充分理解了四边形特征的本质。两位老师在分类活动中都潜移默化地渗透着数学思想,这对同学持续的学习意义不一般。还有值得一提的是两节课的动手操作让同学体验了学问的建模过程,>一课中,老师让同学量直角感受相互垂直,>一课中,老师引导同学用折一折,量一量的方法探究正方形与长方形的特征,动手操作是同学学习数学的重要方式,恰到好处,课堂更有效。唯有不足的是两位老师都没能把每个教学环节做实,有点走过场。

>同课异构,别样精彩。何小燕老师的课堂立足同学的生长点,创新使用教材,利用中国数学文化－－5的乘法口诀单刀直入,课中着重引导同学理解每一句口诀的意义。整堂课听下来,我感觉最大的精彩莫过于老师的教学富有激情,语言评价多样,同学参加度高,最终的“抢果子”环节把课推向高潮,从同学的争抢中充分让同学体会到学习5的乘法口诀多么有价值。而卢夏兰老师的课堂虽循规蹈矩但引入环节恰到好处,课堂中先学习几个5相加得多少,谁能很快说出来,随着数量增多,同学要很快说对比较困难,此处设问很好引起认知冲突,这样顺理成章地进入5的乘法口诀教学。本课的难点是5的乘法口诀的编制,课堂中卢夏兰老师由扶到放大胆让同学体验编制口诀的过程,但圆满的是最终同学不会用乘法口诀来计算乘法算式,教学目标不能较好的实现。而何小燕老师在课堂中却把编制口诀这一难点,轻描淡写,给我们带来了怀疑与不解。

综观这五节课,无不传达着新理念,执教老师在课堂上为同学创设了生动探究的空间,采纳合作、探究的学习方式促进了同学对学问的进一步理解。在学习过程中，还关注了学问基础和生活阅历，注意同学经理学问形成的过程。在师生互动下，课堂上同学表现乐观主动，布满活力，为同学才智的生发得到熬炼。

“课已停，意犹存”，五节课带来的精彩远不止于此，我们只是窥到了冰山一角。课堂是老师梦飞行的地方，只要我们珍惜每次学习的收获，不断努力探究，怀揣幻想上路，不忘初心，就能方得始终。

【第5篇】学校“十星”评比活动总结

在经受了某次活动以后，信任你肯定有许多值得共享的阅历，那么将这些记录写在活动总结中，让自己牢记于心吧。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我为大家整理的学校“十星”评比活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

上周班会，我班选出来“十星“同学，

我班的“十星评比”过程，目的不仅仅是为了评出优秀同学，更是是对同学行为习惯的一个规范过程。我班先对十星要求进行细化规定，让同学老师了解细则。通过班级活动，评比出班级的十星，促成同学的价值观念和人格体系向更健全、更健康的方向进展，然后再以点带面，在同学身上找特长，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。

整个评比过程起到了如下作用：

1、培育同学良好的行为习惯，内容包括德、智、体、美、劳等多方的习惯，促进同学身心和谐进展，提升同学的全面素养，发挥同学最大的学习主动性，提高学习效率，开发同学潜能，为同学的终身进展奠定良好的基础。

每个同学都渴望获得老师的赞许，再淘气的同学也有一颗向上的心，只要我们擅长发掘同学身的闪光点，就能找到转化的突破口。有的`同学学习不行，但体育好，就可以评文体之星；体育也不行，但有礼貌，就可以评礼仪之星……通过评比，以此来形成相互影响、相互监督，共同进步的局面，促进同学良好习惯的养成。其中像我校初二班级同学周同学在回家途中拾到皮夹一个，里面有银行卡、证件和现金若干，他立刻返回学校，请班主任老师联系失主。而周某平常身上有不少的坏习惯，班主任老师，以此为突破口，当月他便评为班级的诚信之星，为他找到了转变自己的士气和信念，再通过一步一步急躁细致的工作，最终让这些曾经的问题同学成为了一名合格同学。

2、榜样示范培育孩子养成良好的学习习惯。对于班里一些孩子，我们首先要依据孩子的特点，适时适当的做出榜样，言传身教，以自己的行为来影响孩子，渐渐地孩子看在眼里，记在心里，比如时刻保持洁净的环境，对于别人的关心要及准时感谢等，这样潜移默化的受到影响。经过一段时间后，一批孩子不良学习习惯慢慢有所转变，对学习活动的体验也丰富了，变得越来越喜爱学习，对任何事情都布满了爱好。在通过实践我们也总结出了一些行之有效的做法，如“准时总结法”“对比竞争法”“心理示意法”等等。同时也会将这些有效方法乐观的广泛开展，从多方面对行为上存在不良的同学绽开深化讨论。

3、“十星”评比大大提高了同学的文明行为程度。详细表现在：同学环保意识增加，如学校的草坪，几乎看不到同学上去踩踏，看到地上废纸能为你弯腰捡起。其次文明礼仪程度提高，遇到生疏不熟识的人，都能主动打招呼。还有同学劳动的意识增加，不少家长反映，自己的孩子在家能主动帮家长做家务。部分孩子服务意识增加，班干部仔细负责，班级中开展了“一帮一结对子”的活动。

4、评比过程中，人人参加评价，人人可成榜样，实现了评价主体的泛众化；挖掘身边的同学为榜样，学习的模范由同学自己树立，相互监督，相互促进，整体提高，实现评价结果的效能化。

4、更新了老师的教学观念，拓宽了老师教育教学的思路，促进了老师专业化得进展。

总之，我班充发挥十星评比活动的功能，让同学在评比活动实践中得到不同程度的提升。我们也在活动中不断总结阅历、发觉规律、寻求方法、提升效果

我熟悉到良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星评比”还是不够的，它需要同学长期努力，需要老师不断地督促引导。对同学进行行为规范训练，必需持之以恒，像滴水石穿一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成同学的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

【第6篇】第六批学前教育能手评比活动总结

“第六批学前教育能手评比活动”于2023.10月在烟台进行，我很荣幸，能有机会前去听课，虽然仅有短短的一天时间。我自知此次机会来之不易，所以每节课我都仔细倾听并做好记录。全部的课都充分展现了老师们过硬的自身素养，对活动重难点的把握都特别到位，更重要的是都能调动起幼儿的乐观性。下面我谈一下详细的体会和想法：

在这次学习活动中，我印象最深的就是中班语言课《为什么会肚子疼》。由于这节课不论是导入，过度，基本还是结尾，思路都特别清楚，各个环节连接的恰到好处。刚开头，老师带领幼儿“滚西瓜”上场，接着开头吃西瓜，突然“哎呦，哎呦，我的肚子怎么开头疼了呢？”进入主题——为什么会肚子疼。让幼儿想想还有什么缘由会引起肚子疼。然后，老师播放一段视频，让小伴侣说一说视频里的小伴侣为什么也会肚子疼，让幼儿知道吃指甲的危害。提示幼儿要勤剪指甲，勤洗手，并准时向幼儿传递，有关蛔虫病的学问和防治措施。可是这个小伴侣过了几天又开头肚子疼了，这回又是怎么回事呢？让幼儿连续观看视频，知道，不仅不讲卫生会肚子疼，而且吃多了，或吃了腐烂变质的东西也会引起肚子疼。最终，老师把幼儿想到的会引起肚子疼的图片一一列举到黑板上，让幼儿更直观的了解为什么会肚子疼。整节课下来幼儿的留意力都很集中，并且课堂效果极好。课堂中有一位幼儿在看完短片后发觉自己的指甲有点长，迫不及待的让老师帮忙剪指甲呢。

老师展现的每个教学活动都能围绕孩子，目标确立也走向多元化；内容选择特别贴近生活；情景设计是看得见、摸得着，这些教学方式的转变，真正实现了老师的主导作用与幼儿的主体作用。如《换牙了》这节课，老师通过创设情境，直接把“医生”请到“家里”来做客，让幼儿和医生能面对面沟通。这种授课方式不再是以前的，老师直接告知幼儿，换牙时应当留意什么，而是通过和医生的探讨，通过医生的口说出来，让幼儿感觉医生的话可信度更高。幼儿的爱好极高，最终连没开头换牙的小伴侣友都焦急换牙了，引得全场笑声不断。

有人说“开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一种心灵交汇的心理场。”假如课堂上只是简简洁单的问答对白，那么幼儿的心情也不会高涨，也就不会得到想要达到的效果。

还有一节手工课，学的是《好玩的面具》，真的是充分展现了孩子们的创新精神。这节课要求孩子们利用老师供应的材料做一个自己喜爱的面具。孩子们的动手力量都特别强，而且做出来的面具花样百出，各有千秋。

这正符合了新《刚要》提出的“让幼儿喜爱参与艺术活动，并大胆的表现在记得情感和体验”，“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”。

最终，由于时间关系，教育专家的点评没有听到，但我想，点评肯定会特别精彩。由于每一节课都有闪光点，都有许多值得我们学习的地方。

总之，通过参加这次活动，使我开阔了视野，打开了思路，为今后的教育教学起到了乐观的促进作用。今后的工作对于我来说布满了挑战，我需要在实际工作中不断去学习，去观摩，去实践，努力使自己成为一名真正合格的幼儿老师。

【第7篇】“学习雷锋精神”板报评比活动方案范文总结书

“学习雷锋精神”板报评比活动方案总结

“学雷锋，青年志愿者在行动”板报评比活动方案

三月份是我院“学习雷锋活动月”，雷锋常驻我们心中，志愿者，是个多么洪亮又悄悄无闻的名字，作为青年志愿者的我们，在这特殊的日子里，又该做些什么？为进一步弘扬雷锋精神，加强我校精神文明建设，呈现青年志愿者的精神风貌,特举办此次板报评比。

一、活动目的：通过黑板报这个平台让的同学参加到志愿者活动中来。

二、活动时间：xx年3月2日——xx年3月9日

三、活动对象：经济管理系11级各个班级

四、评比时间：xx年3月9日下午3点40分

五、奖项设置：一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

“学习雷锋精神”板报评比活动总结

3月12日，经管系“学雷锋，青年志愿者在行动”主题黑板报评比活动圆满落幕。

据悉，经管系11级各班都踊跃参加，仔细投入板报设计的设计之中。3月12日对经管系组织人员对各班进行板报评比。评委们从墙报的主题思想、整体布局、视觉效果等方面进行评比打分。评比发觉，各班都能紧紧围绕主题收集资料，细心编排，墙报设计图文并茂，形式多样。而且有些班级的板报设计很具有本专业特色，表达同学对本专业进展的感悟与思索等。最终，经过激烈的角逐后，xx班以精彩的设计和完善的画作赢得了本次竞赛的第一名。

xx系团委宣扬部

xx年xx月xx日

【第8篇】学校班级特色墙刊评比活动总结

为营造美妙校内文化，打造精品教室长廊，3月11日下午，学校行政人员对各班教室外墙墙刊进行了评比。从评比状况来看，师生们用自己的巧手让每面墙壁“会说话”，营造出浓浓的文化氛围，陶治着孩子们的情操。

各班有各具特色，如一班级四个班的，班主任老师在网上细心选择装饰品，然后再由一班级的小伴侣用自己灵活的双手描绘出漂亮的绘画和写出美丽的字，整体来看显得特殊统一，分开来看又有各班独特的设计，可以说一班级的墙刊是全校最特殊的！()而二班级中，二（1）是以《春来了》为主题，画了许多关于春天的画，他们班的孩子美术工底特殊好，画出来的画张张都美丽；二（2）石老师把全班同学分成几个合作小组，拍成照片，呈现了出来，特别棒，看来他们班小组合作开头行动了！二（3）内容特别丰富，墙刊上呈现了同学们的书签、剪纸、写字作品以及日记配画，大部分同学都露出了自己的特长，特别符合《我来露一手》的主题。三（1）主题是《小画家》，他们班的绘画创意崭新独特，画面颜色协调。三（2）主题是《妙笔生花》，有绘画作品，也有写字作品，画的`画主题简洁明确，而且有了不同的绘画工具，有的用的是彩色笔、蜡笔、水彩颜料。三（3）是《古诗长廊》，其中有老师精选打印的古诗，也有同学们工工整整写出来的学过了的古诗，古诗歌是华夏文化遗产中的珍宝，刘老师的细心设计使他们班孩子从小受到良好的文化熏陶，引导孩子们多看古诗的书、多诵读古诗，以此引起全班同学对古诗的真正爱好，真正体会古诗中所蕴含的诗意，而且3（3）花最多，有32盆。四（1）《艺术长廊》上不但展现出了同学们精致的绘画作品，而且也展现出了彭老师细心剪出来的手工作品花瓶及花，说明四（1）师生都是那么的优秀，在彭老师的指导下，全班同学的审美力量得到了大大的提高。四（2）《书画长廊》中有绘画作品，也有写字写字作品，写字作品工整，绘画作品简洁明白，画的都是家乡的风景，表达了他们班对家乡的喜爱。四（3）班，主题是《感恩的心》内容丰富，版面上有感恩卡片，有英语学习卡、有手抄报、有诗配画，还有许多装饰的不同外形的小花，而且从整个设计到布置粘贴，都是4（3）班同学亲自搞的，班主任老师没有任何参加，说明4（3）同学都是黄老师的小帮手，老师、学校有那些能干的同学也是一种幸福。五（1）班，栏目丰富，班上优秀的同学相片都展现在群星闪烁栏目中、精致的绘画作品呈现在艺术走廊、还有欢乐天空栏目中好玩的笑话有还他们班优秀的作文。五（2）班主题是《家乡美》，全是孩子们呈现家乡美景为主的画，将对家乡的情感融入到绘画表现制作中，严老师的主题创意进一步增加了他们班同学对家乡的了解，培育对家乡的喜爱之情。5（3）班主题是《魅力五3，文采飞扬》，上面有1全是同学发表的宁乡县教育信息网的文章，在多才多艺的颜老师影响下，5（3）同学整体习作水平的提高了，文笔得到了很好的进展，作文教学需要细水长流的抚摩与灌输，才能有“冰冻三尺、非一日之寒”的效果，辛苦了颜老师，才可以让孩子们的作文语言生动形象有创新，让孩子们笔下文采飞扬。6（1）班主题是《我读书我欢乐》，在好书推举栏目向同学们推举了一些他们班心目中的好书，以选取其中的精彩片断与同学们共享，说出了值得推举的理由，另外还有值得我们学习的《阅读之星》的好榜样，闻名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必定开阔，其志向必定高远，其追求必定执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，学问丰富，而且还能使人具有远大的抱负，执着的追求，周老师让同学的语文力量得到了提高，而且可以使他们班同学文笔流畅，出口成章。6（2）主题是《群星闪烁》我是小画家，画了一些卡通人物画、科幻画、动物画。通过他们的想像力自由发挥，作品颜色剧烈、明确，主题突出，大大的提高他们的绘画力量和审美意识。6（3）主题是《卡通世界》，刊面上全是他们班画的漫画，可以看出他们对美术的喜爱、对生活的喜爱，学会用艺术的眼光看世界，也提高了同学们对卡通艺术的鉴赏力量，加深对卡通艺术的印象，激发全班同学的艺术想象力和创作潜能。

一等奖班级1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）

【第9篇】中学校音乐课堂评比活悦耳课评课总结发言

中学校音乐课堂评比活悦耳课评课总结发言范文

五月11号我有幸到琼海参与海南省第八届中学校音乐教学评比活动，在这次的活动中学校共展现了11节音乐课。两节课被评为一等奖，四节课被评为二等奖，六节课被评为三等奖。省级教学评比活动每年一次，这样的教学评比展现在全省范围上也属最高级别，每个县市只上报一节课——这是千挑万选的一节课。能参与这样的活动真是特别有幸的事，在此我将听课的感想与大家共享。

1、每一位老师都是优秀的

本次展现活动登台亮相的11位老师，看上去都很年轻。可出类拔萃是他们的共同点。11节课中，节节有各自的风格，有的老师驾驭课堂的力量特别强，有的课教学设计真令人赞美不已，有的老师对教材的理解精确     深化且别具匠心，有的`教学基本功扎实得让人赞叹……省级展现课是特级老师的摇篮。我信任这十一位老师中必定会产生特级老师。

2、大多数课是精品

听到的11节课，首先是教学投入都很好，不仅都学会了使用多媒体教学。而且每个老师都关注到课程的导入，而且方法较多这让我受益匪浅其次是教学重难点抓的好。再就是课件制作的生动好玩内容丰富，有效地提高了教学效果。其中给我印象最深的是海口九小曾老师上的《漂亮黎锦》。在平常的教学中我总感觉观赏课很难上得好。可《漂亮黎锦>;这节观赏课曾老师对作曲背景学问的把握并在课堂上胜利应用让人叹服，而课件的制作和奇妙的应用以及恰到好处的观赏方法和手段无不让我叹服叫绝！这真的是一节精彩的观赏课。还有琼海一小李芬老师上的《猫虎歌》课堂轻松，声音轻柔甜蜜。让我印象深刻的是师生的互动、和她解决难点的方法很独特，不露痕迹，以及她驾驭课堂的力量和她扎实的基本功真的让我赞叹很值得我去学习！其它一些感觉平常的课，认真回味推敲，也都有细心设计，反复琢磨，亮点不绝。只有个别课尚存在教学目标不是很明确，教学的语言不够规范，时间设计上不是很合理的缺陷及预备上的缺陷。

3、要学的东西许多

听了这么多的展现课，相比之下，虽然我的年纪比台上的任何一个都要大，但他们许多东西值得我学习。如：对教材的把握、对作品的理解、对教学的设计……如何在课堂上与同学更多地互动也是一个永恒课题。如何发挥自己的特长，如何牢牢地吸引同学，如何提高四非常钟的教学质量……

l还有歌曲教学时难点怎样解决？这次听课我有这样的一个体会：最差的课也都由于过于年轻，她不知道教学的难点在哪里，也没有发觉学习过程中同学消失了困难，因此这样的课是没有难点的。最好的课也是没有难点的，由于老师奇妙的教学设计将难点解决得不露痕迹。l如何与同学更好地互动？追问是一种好的互动方式。老师的提问都课前细心设计好的，但同学的回答是出人意料的，课堂最精彩的地方就在于老师对同学回答的处理上，这样的课是鲜活的，富有生命力的。当同学作出回答以后，我们要做的不仅仅是鼓舞，更重要的是也以此为切入点绽开更深一层引导，这样师生之间形成双向的互动就会产生质的效应。

本次教学展现活动很实在、很新奇、有继承、有创新。通过这次的听课我感受到：作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节胜利的音乐课。在音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱；无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。正是由于有了过硬的基本功，同学才能很快进入状态，扮演好自己的角色，精彩地完成好每节音乐课。

【第10篇】关于学校优质课评比活动的总结

关于学校优质课评比活动的总结

为选拔参与市优质课评比的优秀老师，根据上级要求，我镇于10月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，期间，共有12位老师展现了细心设计的课堂教学成果。其中我镇老师被评比推举参与市的品德与生活和品德与社会优质课竞赛。

一、领导重视，预备充分

为了保证活动的顺当开展，学校教研室主任对此项工作进行了专题讨论，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担当品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担当。

在活动程式上，我们采纳了安排名额—各学校初选推举—教研室工作小组复评的方法进行。首先，我们召开了各校校长会议，支配了初选工作，仔细选拔后，把选拔出的老师名单交教研室。教研室对选拔出的老师讲课地点、时间统一支配后，参赛老师进行做课，评委对参赛老师进行评审，然后按成果排队提名，选拔成果好的，推举参与市优质课竞赛。

二、选拔赛赛出了水平

1、全部参赛老师都能根据新课程标准要求去预备课程，根据学科特点去分析教材、处理教材，支配教程和教法。

通过对参赛老师教案的审查和听课，我们发觉，多数老师都突出了以同学为主体、老师为主导教学原则，着力于培育同学自主学习的乐观性和制造性。结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使同学学会学问、理解学问、把握并运用学问，为其终身进展奠定基础。

备课中，老师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，同学活动明确，同学沟通学问点明确，课堂、课外作业明确，学问点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、学问点的拓展延长时间等安排合理、支配恰当。

2、全部参赛老师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。

这次评比中课件的制作，可以说，展现了我镇老师近几年来致力于电脑教学的较高水平。美丽悦耳的音乐，清楚亮丽的画面，会让你感受到轻松、时尚、新奇科学的学习氛围。

多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序；不仅增加了课堂的情趣，而且使同学在不断的兴奋点转换中轻松开心地学到了学问，不仅节约了课堂小结归纳的时间，而且为课堂学问的拓展供应了更为宽阔的空间。

三、效果良好

1、各学校经过仔细听课都推举出了自己的优秀的代表，各参赛老师都展现了自己较高的水平。可以说，这次选拔活动，是我镇老师课堂教学水平的一次沟通，达到了墙内开花墙外香的目的。

2、这次评比促进了老师的听课活动。

学校内的的相互听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体老师投入到了大听课活动中。这对全镇教学阅历的沟通，教学方法的相互学习等，无疑是一个很好的促进。

3、充分发挥了指导团队的作用。

在评比出xx两位老师后，我们品德学科的指导团队老师乐观参加、悉心指导，为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。

总结这次优质课选拔活动，我们认为成果是明显的。虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作供应了借鉴和阅历。我们将以此为契机和动力，把学校教学工作再向前推动一步，使教学质量再上一个新的台阶。

【第11篇】黑板报评比活动工作总结

为加强班级文化建设，创建和谐校内，营造和谐向上的氛围，3月23日，湖北省宜城市刘猴镇邓冲学校开展了黑板报评比活动。各班级依据自己班级的特点，充分发挥同学的主动性，乐观行动，既分工又合作，制作的黑板报主题突出，内容丰富，图文并茂，版面生动活泼，融时代性、学问性、教育性于一体，为体现同学综合力量供应了一个很好的展现平台。经过大队部组织同学评委从标题、字体、图案、文字内容、整体效果、创新等项目进行评比打分，六班级一班、六班级二班和一班级一班分别获得了黑板报评比一、二、三等奖

【第12篇】中秋节日小报评比活动总结

为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”这一主题，推动创建全国文明城市工作扎实开展，切实做好“我们的节日中秋”主题活动，x月xx日到xx日在全校同学中开展了“我们的节日中秋”节日小报评比活动。现将活动状况总结如下：

一、宣扬预备

利用升旗仪式，进行专题宣扬。以激发同学的学习探究的爱好。倡议同学利用各种渠道了解端午节的相关学问。鉴于中秋的知晓率很高，特意提请同学挖掘中秋的民俗风情和民族文化内涵。

二、小报的制作和展评

在中秋假日期间，同学们广泛查阅了中秋的相关学问，并通过向长辈了解中秋的风俗，对中秋节有了更直观和感性的熟悉。同学们利用这些学问和感悟，运用各种制作手段，仔细制作小报。

节日过去后，每个教学点都收到为数众多的优秀作品。这些小报版面新奇、内容丰富，同学们用自己手中的笔描绘出一幅幅精致的`图画，每一张小报都体现了同学们对中秋节的熟悉和理解，充分展现了中秋节的深厚文化内涵，传递着一份份浓浓的传统文化的魅力。大队部选出一批特殊精彩的作品，制成展板，在渔业教学点校内内展出。小报展出后各班同学踊跃参观，从中学到了很多端午学问。

本次制作、展览手抄报的活动让广阔同学丰富了学问、陶冶了情操，起到了特别好的效果！本次活动顺当结束，同学们通过资料汇编、老师、家长的讲解、风土人情介绍等设计编写小报。小报设计形式多样、内容丰富、图文并茂，形象生动地呈现了同学对这一传统节日的理解和诠释。在实践和创新过程中加深认知民族传统增加民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化。通过此次活动同学们不仅在亲身感受中了解中秋、认同中秋、宠爱中秋、过好中秋，还在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。

【第13篇】优秀寝室评比活动总结

优秀寝室评比活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此非常有必需要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？以下是我细心整理的优秀寝室评比活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

为了广阔同同学活和学习的更加舒适，我生活舍务部在新学期开头就针对06级新生举办了“文明寝室“评比活动。现活动已经结束，总结如下；

1、我部干事对同学公寓做不定期的检查，这使同学们的宿舍卫生环境得到了很大的提高。同学们的生活更加舒适了。我们的预定目标也实现了。

2、在工作中也暴出许多检查中的问题，我们集思广益，争取老师和同学们的.看法，从而解决了这些问题。我们的思路也开阔了，这样有益我部下学期工作的开展，以削减麻烦，提高工作效率。

3、我部干事对检查结果进行具体记录，并准时的在院里进行通报批判。最终我们以这次活动的整体表现为标准，评出了五个文明寝室和五个优秀个人，并赐予肯定的物质嘉奖，在颁奖晚会上给他们颁发了奖章以资鼓舞。

这次活动之所以能圆满的结束，离不开老师和同学们的支持，更离不同学会其他部门的乐观协作。在以后的工作中我们会更加努力，把电子学院的寝室方面的各种问题处理到最好。

电子学院生活舍务部

【第14篇】文明寝室的评比活动总结

文明寝室的评比活动总结

此次宿舍评比活动是针对全系举办的一次大型宿舍文化建设活动。评比之前，通过对同学工作进行部署，并下发了评比标准，我系领导高度重视，对本系的宿舍检查、评比进行了周密细致的支配。此外，在系生活部的领导下，我系召开了班长和生活委员会议，进行了动员，大家乐观行动，并开展工作，动员本班宿舍乐观投入到此项活动之中。各位生活部成员严格根据评分标准进行评比。经过严格的评审，本次活动，共选出文明宿舍18个，对于18个文明宿舍进行了物质嘉奖和颁发“文明宿舍”荣誉证书，针对有些表现极差的宿舍，我们也做出了相应的记录。

活动结束，通过仔细分析和总结，大部分宿舍表现良好。体现了当代高校生素养和修养，强化了自我管理意识。详细总结如下：

一、此次活动的亮点

1、参加意识得到提高：此次评比活动使全系宿舍文化建设工作渐渐深化人心，做到了全系同学共同参加。

2、主导性：班主任、同学生活部成员乃至同学干部、宿舍长都起到了重要的作用。管理是关键，带头是典范，系领导深化同学宿舍，一边检查，一边指出不足之处，生活部成员急躁引导，严格检查；同学干部、宿舍长领先垂范。这些，无一不感召着同学们，正是由于这种感召，这种典范，保证了活动的顺当开展。

3、由表及里，由量到质：本次活动是从抓同学宿舍卫生入手，重要的是培育同学的团队意识、团结友爱和抱负信念升华。此次活动体现了由表及里、由量到质的变化。

二、此次活动的不足

1、活动预备期，阅历不足，致使活动前期，有部分宿舍报着侥幸心理，把宿舍的整理工作当成是一种表面工作，一种应付检查的工作，甚至根本没有打扫的痕迹。举办这次活动的重点就是让同学养成良好的生活习惯，而这些宿舍根本

没有意识到。这点可以看出一些同学的修养仍旧需要提高，欠缺仆人公的心态。首要的问题是要让同学们摆正这种的心态。相比之下，女生宿舍状况较好，不仅宿舍干净而且具有独特的共性。

2、在检查方面，没有形成短周期的联查体系，不能使同学产生紧迫感和保持的持续效，支配上存在着不科学之处，细节上人员分工不够合理。

【第15篇】中学班级文化建设评比的活动总结

中学班级文化建设评比的活动总结

班级文化建设对同学的教育和学习、成长、成才起着不行估量的作用，是校内文化的重要组成部份，也是形成班集体分散力和良好班风的必备条件。本学期我校在镇教研室的统一支配下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任老师的指导和同学的共同努力下，群策群力，主动参加班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特殊是班级的布置，基本上都能根据“简洁、有用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比状况总结如下：

一、主要成果

（一）班级布置：大部份班级布置都能体现美观、干净、有用、新奇、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精致、颜色亮丽、富有共性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能依据本班特点，老师与同学齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光荣。“班主任寄语”、“心手相牵”、“沟通从这里开头”“奥运伴我成长”、“图书角”、“小画家”“美术天地”、“福娃大联欢”、“留下胜利的脚印”、“成长展现台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培育同学的创新思维和动手力量，同时创设了师生沟通的平台。

（二）班级卫生管理：校内无小事，到处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的'班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为同学良好行为习惯养成的向导，成为同学美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃！

（三）师生精神面貌：大部分同学穿戴干净，朴实大方，举止文明，遇见老师能主动问好；老师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，喜爱同学，敬重、理解同学，以人为本，关怀爱惜同学，对同学循循善诱。

（四）班级管理：班级活动有方案、有班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种乐观向上的班风。个别班级很有自己的管理特色：班级公约制定符合自己班级的特点。（环保、科技）班队活动也结合这方面进行，开展得有声有色，同学的确真正体验到班队课的魅力。

（五）整体效果：大部份班级都制