部编版语文《我爱这土地》专家课件1

2我爱这土地2我爱这土地1部编版语文《我爱这土地》专家课件12部编版语文《我爱这土地》专家课件13嘶哑喉咙汹涌悲愤黎明腐烂嘶哑喉咙汹涌悲愤黎明腐烂4部编版语文《我爱这土地》专家课件15部编版语文《我爱这土地》专家课件16部编版语文《我爱这土地》专家课件17部编版语文《我爱这土地》专家课件18部编版语文《我爱这土地》专家课件19部编版语文《我爱这土地》专家课件110部编版语文《我爱这土地》专家课件111部编版语文《我爱这土地》专家课件112部编版语文《我爱这土地》专家课件113部编版语文《我爱这土地》专家课件114部编版语文《我爱这土地》专家课件115部编版语文《我爱这土地》专家课件116CC17AA18部编版语文《我爱这土地》专家课件119AA20部编版语文《我爱这土地》专家课件121部编版语文《我爱这土地》专家课件122部编版语文《我爱这土地》专家课件1231.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。6.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。7.这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。8.在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的242我爱这土地2我爱这土地25部编版语文《我爱这土地》专家课件126部编版语文《我爱这土地》专家课件127嘶哑喉咙汹涌悲愤黎明腐烂嘶哑喉咙汹涌悲愤黎明腐烂28部编版语文《我爱这土地》专家课件129部编版语文《我爱这土地》专家课件130部编版语文《我爱这土地》专家课件131部编版语文《我爱这土地》专家课件132部编版语文《我爱这土地》专家课件133部编版语文《我爱这土地》专家课件134部编版语文《我爱这土地》专家课件135部编版语文《我爱这土地》专家课件136部编版语文《我爱这土地》专家课件137部编版语文《我爱这土地》专家课件138部编版语文《我爱这土地》专家课件139部编版语文《我爱这土地》专家课件140CC41AA42部编版语文《我爱这土地》专家课件143AA44部编版语文《我爱这土地》专家课件145部编版语文《我爱这土地》专家课件146部编版语文《我爱这土地》专家课件1471.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。6.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。7.这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作