一年级体育教学设计

一年级体育教学设计教材内容：

仔细上好体育课

教学目标：

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动力量和增进安康的目的。

2提高学生的积极参加意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生争论，依次发言）上过幼儿园的小朋友肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由教师指导大家做嬉戏、玩球，或进展走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小朋友们都喜爱嬉戏、玩球，进展各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、积极地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动力量肯定会提高的很快；适应气候变化的力量也强，而且不简单得病。一句话：上体育课是为了熬炼成安康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

出示幻灯，边放幻灯边讲解：

1、画面

（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假。

（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、画面2

学生看幻灯，教师提问，并小结

（1）上课应穿什么服装和鞋子？

小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？

小结：不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

3、画面16

（1）小明练习前滚翻；

（2）怎么突然摔倒了？

（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

小结：体育熬炼时千万不能带……（学生答复）

三、在教室内练习排队（按座位组数）

四、小结：以上教师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，盼望大家今后都要做到

一年级体育教学设计2

课的设计思路：

本节课是一节各种姿态的走和跳单双圈及短跑素养练习的课。本课通过情境的设计激起学生上课的兴趣。

本节课从始至终是在这样一个故事里绽开的：近些年，由于我们人类的乱砍乱伐，使很多得森林树木被砍伐。致使原本生活在森林里过得很幸福的小动物们，无家可归了。我们小朋友们，每天在宽阔光明的教室里上课学习；每天都有父母、教师和小伙伴们陪在一起；每一天都过得很欢乐很幸福。可和我们一样大的小动物们已无家可归，急需我们小朋友的帮忙，那我们小朋友们愿不情愿帮忙他们呢？(生答：……)好，那我们大家就去帮小动物们重建家园。要帮忙小动物们重建家园我们还要走好远好远的路，我们小朋友们怕不怕累呀！（生答：……）好那我们就动身了。（把同学们带到圆上，做预备活动。同学们跟教师在音乐的伴奏下做各种姿态的走。（齐步走、手臂放头上的、手臂平举的、手臂放背后的、手臂放肩上的、……）那同学们，想一想森林里都有什么小动物？（生答：……）那我们那位同学能带着我们大家仿照一下你所宠爱的小动物。（音乐伴奏下做仿照练习：大象、猴子、白兔……）前面的路还很远，为了快一点到达，早一点帮小动物们安家，下面的路我们乘火车走。（按平常的四队分成四组，每组一列火车，做仿照练习。）在这个情境中完成预备活动。

火车到站了，同学们我们要下车了。（带着同学们从圆上下来，分四组进入新场地，给四个组命名）同学们我们要去植树的地方立刻就要到了，可前面的一条大河挡住了我们的去路。河面上没有船也没有桥要想过河要我们自己动手自建简易的桥。同学们能不能完成任务？（生答……）（同学们自己动手用手里的跳绳摆放单双圈）在同学们建桥之前，教师提一个小小的建议。教师盼望同学们每一组建的桥都能有每一组的特点，看那一组最有创意。（组织同学们开头按四种不同的方式摆放单双圈）

同学们我们的桥都已经建完了，接下来我们就要过河帮小动物们重建家园了。我们的.桥很小，只能一个一个地通过，前面的同学种完了回来后下一个同学才能去（介绍单双圈接力的规章）一会教师要检查看那一组的同学种的树最整齐、成活率最高。同学们要把树苗（毽子）种到树坑里（画的位置上）那么过一会胜出的可能是成熟稳重的大象队，可能是漂亮美丽的蝴蝶队，还可能是温顺得意的白兔队，或是顽皮聪慧的猴子队。那么毕竟会是哪一个队呢，同学们用你们的行动告知我吧！鼓励学生活泼气氛，同学们开头单双圈接力及快速跑练习。

课后反思

在这节课上同学们的积极性很高，使每个同学从始之中都沉醉在教师事先设计好的情境之中。这样使同学们在玩中乐中，到达了熬炼身体培育良好体态的目的。这一切都是在同学们的无意中完成的，这样就消退了那种单一身体熬炼的枯燥性。既培育了同学们的体育兴趣又到达的熬炼身体的目的。这样也正到达了新课标小学阶段欢乐体育的要求，同样也到达了课程标准中兴趣培育的要求。回忆这一节课，有以下几点值得回味：

一、课的总体上，较多的运用了音乐。这样在无形之中就增加了这节课的感染力，使同学们在一个轻松开心的气氛之中完成了一节课的教学任务。而且还使同学们的兴趣得到了进展。这是一个大胆的尝试。

二、课的预备局部

实例：课上在圆上和教师完成各种姿态的走，然后由同学带着大家做各种动物的仿照练习。

反思：同学们跟随教师来完成各种姿态的走，这样使这种身体姿势的培育在一种模仿状态下就完成了。这是一节水平一的课，低年级的孩子又特别好的仿照力量，所以这一环节在无形中就进展了学生的身体形态。接下来的动物仿照练习又是由同学领做，这也就给了同学们一个展现自己的舞台。不仅使课堂气氛变得更活泼，而且使同学们展现自己的同时也进展了他们的力量。同时也会使他们的体育兴趣更加的深厚。

三、根本练习局部

实例：把同学们按四路队分成四个组分别以小动物的名字命名。在单双圈的摆放中让学生自己摆放，并要求其各具特色，按四种不同的方式摆放。

反思：把原来的分组分别给予小动物的名字，这样使小同学们在课上变得更活泼、更放松、更投入，也使这节课更适合学生的特点。

单双圈的摆放，打破传统的一个样，由同学们自己摆放，并要求各具特色。这样对同学的动手能是一个培育，也照看到了同学们身体的差异性。使同学们真正觉得自己是体育课的仆人，使自己熬炼身体的仆人。

四、完毕放松整理局部

实例：由同学们在音乐伴奏下自编自跳舞蹈。

反思：由同学们自编自跳，给同学们又一次地供应了一个自我展现的平台。即增进了同学们对体育的兴趣，有进展了他们的力量。

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一、学情分析

本节课的授课对象是小学一年学生。他们天真活泼，仿照力强、喜爱表现，但好动，不能很好地掌握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现的共性特点和共性差异，我选择以春播秋收嬉戏为活动主形式，以饮料瓶激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我仔细渗透素养教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面对全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，把“跑”的教材变为学生喜爱的参加内容，让学生在参加中得到培育、得到进展、得到提高，从而为学生终身体育打下良好的根底。

三、教学目标

依据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参加体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，欢乐熬炼，增加团队合作意识和竞争意识。

2、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。

四、本节课的重难点：

重点：在嬉戏中体会跑得快、放得快、取的快的方法，进展学生快速应变奔驰力量

难点：、能按嬉戏方法进展活动。

五、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。

学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法。

六、场地器材：一块排球场地、学生每人两个饮料瓶、4个小足球。

七、教学流程

（一）情景导入

对于低年级学生来说，好玩的嬉戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“欢乐的体验”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带着学生学生做开火车的嬉戏，想象与仿照田野劳作的农夫，自然地进入课堂。嬉戏完毕，师生同做自编“哑铃操”，预热身心阶段已悄然完成。

（二）进入情境体验阶段

我创设农夫播种和秋收的情景，启发学生用饮料瓶做“春播秋收”的嬉戏，嬉戏中学生把饮料瓶当做种子，在来回奋力奔驰的过程中，体验到春种粮食的乐趣。此时课堂已掀起第一个高潮。接下来又组织学生秋收，让学生小组争论用怎样的方法把粮食收回，我让学生自由合作，又一次体验和感受到活动的乐趣。

（三）乐趣体验

嬉戏：打保龄球

抓住学生兴趣未尽的时机，利用塑料瓶灌沙代替保龄球，开展打保龄球嬉戏活动。同学们兴趣盎然，在轻松开心的情景中欢乐地参加活动。，到达了熬炼身体，培育了小组合作的意识。同时使学生明白废旧饮料瓶在体育活动中所发挥的作用。

（四）开心回味

教师提出今日你有什么收获？以及评价课堂中的表现，鼓舞学生树立信念，为今后上好体育课打下良好根底。

一年级体育

教学内容：嬉戏：

1、春播秋收。

2、打保龄球。

教学目标：

（1）愿意参加同伴在嬉戏中练习相处，在嬉戏活动中表现出积极展现自我的愿望，能自信地完成嬉戏活动内容。

（2）通过生动好玩的嬉戏，进展学生奔驰力量，培育学生团结协作的精神。

（3）通过情境教学，激发学生学习兴趣，培育学生创新意识，培育学生喜爱劳动，珍惜劳动的优良品质。

教学重点：在嬉戏中体会跑得快、放的快、收的快的方法，进展学生快速应变力量。

教学难点：能按嬉戏方法进展活动。

教学流程：

一、情境导入

1、教师谈话引入。

同学们，今日你们上了几节课了？现在身体感觉怎么样？教师带你们做嬉戏，喜爱吗？

2、教师提醒内容：嬉戏：开火车

（1）教师讲解嬉戏方法

（2）做嬉戏教师开动火车带着学生观看田间农夫劳动的情景。

3、哑铃操

第一节扩胸运动其次节踢腿运动第三节体转运动

第四节跳动运动第五节整理运动

（1）师生同做操。

二、情境绽开

师：同学们，春天到了，农夫伯伯在田间干什么？

生：答复

师：让我们一起体验劳动吧。

1、春播

方法：在场地上画一条起跑线，线前约20米处画一条平行线为折返线，两线间画若干相距3米距离的圆圈。学生分成人数相等的四组，正对圆圈站在起跑线后，每人手持两个饮料瓶。教师发令后，各队第一名同学快速跑出，将瓶依次放进圈内，跑到折返线再返回拍其次人手，自己站到排尾；其次人按上述方法依次进展，以先完成任务的队为春播胜利。

师：同学们，秋天到了，农夫伯伯又会做什么？

生：答复。

2、秋收

其次轮按以上方法将瓶收回，以先收完的队为优胜。

规章：

①、必需拍手后其次人才能起跑；

②、饮料瓶必需放在圈内，如放在圈外要拾回来放好再连续跑。

3、教师讲解嬉戏的方法和规章。

4、教师进展示范。

5、组织学生分组创想练习。（方法各异）

6、教师正确评定胜败。

三、乐趣体验（二）

1、嬉戏：打保龄球

方法：画两条相距4———6米的平行线做投掷线和保龄区线，在保龄区线内放若干饮料瓶。学生分成人数相等的4队，分别站在投掷线后，每人手握一个小排球。嬉戏开头，每对第一名同学将球滚向饮料瓶，击倒一支饮料瓶得1分。每人投完一次后由组长计分并将击倒饮料瓶放好。按同样方法依次投完，按得分排列名次。

规章：1）在投掷线前方可滚球。

2、教师讲解方法和规章并示范。

3、组织学生分组练习。由小组长负责。

4、教师进展巡察指导。

5、师生评价活动结果。

四、开心回味身心放松

1、今日你学到了什么？最大的收获是什么？

2、教师评价课堂表现状况，鼓舞进步的学生。

3、宣布下课，师生再见。

4、整理器材。

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学习目标:了解课堂常规的主要内容,培育对体育运动的兴趣。

学习内容:体育常识、室内活动

第一局部体育常识:课堂常规:

教学重点:理解课堂常规的意义

教学难点:养成良好的课堂常规

组织教法:

一、导入新课

1、出示挂图,启发学生思索“图上画了什么?”

2、学生相互争论,议一议挂图内容。

3、出示课题:课堂常规

二、传授新知

1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)

2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。

①必需穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙