一年级上册音乐教案2022年五篇

一年级上册音乐教案2023年五篇

唱歌布谷

教学内容：

唱歌《布谷》

教学目标：

1、学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。

2、初步感受3/4拍歌曲的韵律。

3、学习正确的演唱姿势，培育良好的唱歌习惯。

教学重难点：

正确的演唱歌曲及正确的演唱姿势。

教学预备：CD

教学过程：

1、导入

(1)教师播放布谷鸟的声，学生倾听并仿照。

(2)教师范唱“530”导入。

2、学唱歌曲

(1)倾听歌曲范唱，教师提问;歌曲表现的内容?

(2)再次倾听歌曲范唱，感受3/4拍歌曲的韵律。

(3)教师分句教唱歌曲

(4)学生倾听录音伴奏，分小组演唱歌曲。

3、演唱姿势

(1)教师示范正确的演唱姿势，简要讲解唱歌呼吸的方法。

(2)学生仿照，教师准时订正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的唱歌习惯。

4、表现歌曲

(1)第一、其次小节第三拍的四分休止符，不换气，应在其次小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。

(2)声音应唱得富有弹性。

(3)留意其次乐句就唱得边贯，后半句是前半句的上行模进，;力度可以稍强。

(4)设计简洁的动作，边唱歌曲边表演，以更好地表现四三拍歌曲的韵律。

一年级音乐教案篇二

红红火火过大年

教学内容：

1、音乐活动：《年锣鼓》

2、学唱歌曲《过年》

3、学唱歌曲《包粽粑》

4、学唱歌曲《赛灯笼》

教学目标：

1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热吵闹闹、红红火火过年的欢快气氛。

2、能依据歌曲的不同风格和特点进展制造性的表演

3、全班参与年联欢会活动，能单独或者与同学们共同上台表演节目。

教学重难点：

1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过年的欢快气氛

2、能在教师的指导下，依据歌曲的不同地域风格表演节目。

教学课时：四课时

教学过程：

第一课时：

教学内容：

1、音乐活动《年锣鼓》

2、学唱歌曲《过年》

一、组织教学：师生问好!

二、课导入

1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过年的喜悦景象。让学生感受北方小朋友过年的吵闹气氛，并说说自己过年时的欢快情景。

2、放录音：《年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声

3、揭题：《年锣鼓》

三、师范读

小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?

四、生疏乐器鼓、锣、钹

1、学生仿照乐器的声音

2、你能在你的身边找出能仿照出鼓、锣的物品吗?

3、学生演奏锣鼓声

五、读歌词

1、师带读

2、生自读

3、加上锣鼓声

六、表演唱

1、分角色唱

2、演奏唱

七、小结

其次课时

教学过程：

一、组织教学

二、复习歌曲

三、歌教学

(一)、导入课

小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!

(二)听范唱

(三)感受歌曲

1、跟着音乐拍节拍

2、用锣鼓声伴奏

(四)读歌词

1、师带读

2、生自读

3、跟节奏读

(五)学唱

1、默唱

2、轻声唱

3、指导唱

4、分角色唱

5、表演唱

6、指名上台唱，师生共同点评

7、跟音乐完整表演唱

8、师小结

第三课时

一、复习歌曲《过年》

二、学唱歌曲《包粽粑》

1、谈话导入：说说家里过年的时候都有什么好吃的。当有学生谈到粽子是，就顺势引出课题《包粽粑》。春节包粽子是壮乡人民独特的民间习俗，它意味着家人一年到头平平安安，合家幸福，同时也表达了壮族人民对奇特生活的宠爱和追求。

2、提问：你知道粽粑是怎么样做成的?相互说说，边说边放录音

3、师范唱，生认真听，并说说听后感受

4、跟师读歌词

5、跟音乐默唱—轻声唱

6、师指导学生用快活、喜悦的心情演唱歌曲

7、跟音乐有感情的演唱全曲

8、小结

第四课时

一、复习歌曲《包粽粑》

二、学唱歌曲《赛灯笼》

1、播放录象：年四川人民赛灯笼的场面

2、请学生说说看后的感受，并说说自己在年时有什么好玩的玩耍活动。

3、听音乐《赛灯笼》，听听歌曲中讲了什么，听了以后有什么感觉。

4、带着快活、欢快的心情再听一次

5、跟师读歌词

6、跟音乐默唱—轻声唱

7、师单独指导歌曲中俯点音符处

8、自己跟琴唱，要有感情

9、音乐活动：给书上的灯笼添上秀丽的颜色，比一比，看谁的灯笼最秀丽。

10、作业呈现，互评

11、跟音乐完整的演唱—下课

一年级音乐教案篇三

山沟沟

教学内容：

1、学习歌曲《月亮田》

2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》

3、学唱歌曲《太阳》

4、学唱歌曲《我的家在日喀则》

教学目标：

1、山沟沟带给人太多的遐想，凉快的山风，清亮的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的宠爱。

2、学会用骄傲、骄傲和秀丽的感情演唱歌曲

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时：学习歌曲《月亮田》

一、组织教学：师生问好!

二、课导入：

1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的秀丽风光，并引出“月亮田”

2、师放音乐《月亮田》，让学生初步体验音情愿境

3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前消灭了一个什么样的画面

5、跟读歌词

6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田”

7、师范唱，生认真听

8、学唱歌谱：把握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，

9、生跟音乐默唱——轻声唱

10、师再次描述“月亮田”的秀丽风光，指导学生用自然、甜蜜的各声演唱歌曲

11、生跟琴完整唱

12、跟师做简洁的壮族舞蹈动作

13、跟音乐带动作表演

14、跟音乐表演唱

15、师小结——下课

其次课时

一、组织教学：师生问好!

二、复习歌曲《月亮田》

三、课导入：

1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今日我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌《太阳》。

四、师范唱

生听教师范唱，说说太阳能带给我们什么?

五、感受歌曲

1、跟音乐拍手

2、按四四拍的节奏拍手

六、读歌词

1、师带读

2、教生字

3、生读

七、学唱

1、默唱

2、轻声唱

3、师指导

4、生有感情的唱

5、分组唱

6、变换速度唱

玩耍：试一试，用稍快的速度演唱歌曲《太阳》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有赞美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中快活，欢快的感情，生可以选择自己宠爱的速度演唱

7、歌曲表演呈现，师生共同参与评价

八、小结——下课

第三课时

一、组织教学：师生问好!

二、课导入：

1、请小朋友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。

2、师穿上藏族服装，跟音乐跳藏族舞蹈——请小朋友猜，这个舞蹈是哪个民族的?你是从哪里看出来的?

3、师介绍藏族服饰特点，引出甩袖，和藏族舞蹈根本步伐——请小朋友跟着教师一起做动作

三、学唱歌曲

1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?

2、简介“日喀则”——在藏语中是“秀丽的家园“

3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用骄傲喜悦、骄傲骄傲的心情读

4、歌词接龙玩耍

5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)

6、完整的读歌词

7、揭题《我的家在日喀则》

8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样?

9、轻声唱，——(跟录音)，师指导唱好

10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色

11、全体完整的演唱歌曲

12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作

四、创编歌词

1、师示范唱

2、请学生说说自己的家乡

3、跟身边小朋友唱

4、创编表演、呈现

五、小结

第四课时

教学过程：

一、组织教学

二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生观看傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹

三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》

1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?

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