2014年古诗词赏析解析

古诗词赏析第一部分:主要的诗歌类型按语言形式可分为诗、词、散曲等按内容可分为抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗田园诗：酷爱、憧憬悠然安静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的酷爱赞美之情。送别诗：恋恋不舍的留恋；对友人的思念；劝勉劝慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的哀痛、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独孤独和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹明珠暗投的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，怜悯下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独孤独之感；对自由华蜜生活的憧憬。初步解读诗歌的方法

古剑

清·高鹗一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。

从军行七首(其四)

王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。①看题目②判题材③知作者④读注释一、准备工作：二：诗歌常识①诗歌靠什么传情、言志的？意象、意境②诗歌主要是由什么词构成的？名词、形容词、动词①逐字、逐词、逐句解读②揣摩形容词，体会动词，链接名词出现“诗境”③合理的想象④习惯诗歌的倒转三、解读诗歌的方法：那古剑锃亮如澄明的秋水，价值万两黄金。千年来有谁明白那壮士的雄心？当夜半雷鸣闪电、急风骤雨突然闯入厅堂时，不甘孤独的古剑仿佛受到感应，从沉睡中惊醒，发出声声龙吟。1、咏古剑，但诗中却并未出现“剑”字，试问作者是怎样咏出古剑的意象的？2、结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。1、作者运用比方修辞格，将古剑比作“秋水”和“老龙”，分别写出了古剑出鞘时如秋水般明净的光线，有如龙吟般跃跃欲试的剑声。

2、诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心”无人理解，古剑不能为世所用；后两句则从被闲置不用的境况绽开进一步的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情。解法指导一、会密码二、会术语三、会表达（格式）一、会密码：1、诗词标题2、作者风格3、注解小序4、意象涵义5、题干提示“送”、“别”——送别诗咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗二、会术语

1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(干脆抒情,间接抒情)、争论2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等3、语言特色：清爽淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、安静、生气勃勃、静谧等等意象：人、事、物、景等5,修辞方法：比方、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；6.情感：欢快、喜悦、酷爱、憧憬、恬淡、孤寂、无奈、悲观、忧愁、憎恶、怜悯、惋惜、惆怅迷惘、孤独孤独、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别,愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世三、会表达格式1、意象含义分析：表层含义+深层含义2、品尝关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感）3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感）４、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）品尝词语玉楼春宋祁东城渐觉风光好，縠皱水纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。作品中的一个”闹“字自古被人称道，说说它的妙用。运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生气勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对奇异春光的宠爱。答题要点:1.从表现手法入手2.结合全句内容进行分析，即描绘了什么内容3.结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）分析作者的情感1.留意诗歌的标题、写作的背景2.联系教材中诗人或词人抒发的情感3.留意重点词语从标题入手,体会情感送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。从标题入手,体会情感送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对友人的依依惜别的深情。结合背景,体会情感阳关曲中秋月苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看？

注：熙宁十年（即公元1077年）。离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。这首词抒发了词人怎样的思想感情？抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨联系已学诗歌的主题,分析情感月夜忆舍弟杜甫戌鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是家乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了诗人思念家乡和亲人的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦痛和灾难。联想关键词语，体会诗的情感菊花一高雅莲花一高洁杨柳一惜别月光一思念落叶一失意春风一得意浮云一飘舞落日一惆怅冬雪一冷峻秋雨一忧愁鸿雁一思念流水一叹婉大漠一苍凉旷野一凄清落花一感伤美酒一壮行红豆一相思竹林一闲趣孤灯一孤苦秋虫一凄凉家乡一乡愁归燕一温情枯藤一萧瑟古琴一知音结合诗歌的意象,体会情感山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。这首诗抒发了作者怎样的情感？歌颂梅花的傲雪耐寒，寄予诗人在逆境中坚贞不移的品德山居秋暝（唐）王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1.用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。2.说说“喧”“动”的妙处。3.体会作者抒发的情感。表达作者对安静纯朴生活的酷爱、对污浊官场的厌恶。天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充溢浓郁的生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心理状态天色已经晚了，一轮明月挂在高空，皎洁的月光从如盖的青松间倾泻下来。山泉清洌，淙淙流淌在山石之上，在月光下闪闪发光，有如一条洁白无瑕的素练。因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充溢浓郁的生活情趣，衬托出诗人自身超尘脱俗的心理状态表达作者对安静纯朴生活的酷爱、对污浊官场的厌恶。

鸟鸣涧王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、_____、_________、_______、

________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的_______。

(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?

桂花(春)山(涧)(明)月(山)鸟幽静

①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。

清平乐村居辛弃疾茂檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（ǎo）。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。说说这首词表现了词人怎样的情感。表现了词人对奇异的乡村生活酷爱之情。留意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。闲居初夏午睡起

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。1、这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）2、“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（3分）1、（3分）梅子、芭蕉、柳花2、“闲”字，不仅仅淋漓尽致的写出了诗人心中那种安静闲适（1分），同时抒发了诗人对乡村生活的宠爱之情（1分），呼应了诗题（1分）。观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云应共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。7、从修辞手法上来讲，诗歌第一、二句运用了

的修辞手法，其中“天光”、“云影”指

。（2分）8、诗歌第三、四句引申出一个成语，它是

。它的意思是

（2分）9、本诗的第三和第四句寓意深刻，内涵丰富，你的理解是什么？你能从中获得什么启示？

9、借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得细致读书，时时补充新知。或人们常常用来比方不断学习新学问，才能达到新境界。或赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源等。启发是：只有思想恒久活跃，以开明宽敞的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的学问，广泛包涵，方能才思不断，新水长流。7、比方

书中的内容。8、源头活水

比方事物发展的源泉和动力春雪韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

1．诗歌其次句中，“惊”一词表现了诗人怎样的心情？（2分）2．诗中第三、四句富有浓烈的浪漫主义色调，生动传神，试作具体分析。1、用"惊"一词表现了诗人最终见到春色的惊异、欣喜之情。

2、用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急迫心情，生动而传神；把白雪比方成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

村居（张舜民）

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。⑴这首诗写了哪些意象？营造了怎样的意境？抒发了诗人什么样的思想情感？（3分）⑴这首诗描写了绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花、夕阳、寒鸦、老牛等意象。营造了一幅静谧、清寂、淡雅的秋日村居图。表达了诗人悠然安静而又略带清愁的心境⑵诗人写景突出运用了什么艺术表现手法？“带得寒鸦两两归”一句中“带”和“两两”这两个词淡淡写来，却形神兼备，这两个词有什么表达效果？试结合作品内容加以简析。⑵诗人突出运用了动静结合，以动衬静的艺术表现手法。一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了安静平和的氛围。“带”与“两两”用语质朴自然，写出了牛的怡然自得、牛和鸦的自然无猜，神态毕现，以形传神，抒发了诗人迟暮清寂的情感。（答出动静结合手法并能具体指出动景和静景及表达效果给2分；分析出“带”和“两两”这两个词的表达效果给2分。）【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们爱好盎然地放风筝。有景有人有事，充溢了生活情趣，勾画出一幅生气勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摇摆，似乎在轻轻地