一年级班主任工作总结小学6篇

一年级班主任工作总结小学最新6篇工作总结是造就与提升工作实力的有效途径，撰写一篇工作总结能够协助我们了解近期工作状况，提高工作效率，以下是我细心为您引荐的一年级班主任工作总结小学最新6篇，供大家参考。一年级班主任工作总结小学最新1时间过得真快，转瞬间和天真顽皮得意的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下：一、造就了学生的学习习惯。1、常规性习惯的造就低年级学生天真、活泼得意、好动，所以学生学习习惯的养成,要下必须的功夫，我依据《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》的内容，结合学生的特点，对学生进展了详细的学习习惯的造就，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快打算，等着教师把课上。〃在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用班会课,给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。〃在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举从而开展和升华他们的道德情感。每年11月的第四个星期四是感恩节，我就让学生回家向长辈说说感谢的话，为长辈做件力所能及的事。其次天沟通的时候每个学生的脸上都洋溢着骄傲与满意。老师节，让孩子亲自制作贺卡送给教师，表达对教师的美妙祝福；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不必须感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很华蜜的一点一滴。作为“为人师表〃的老师，更要做好表率。在学校中、在学生日常交往中，得到学生的协助，教师始终要对学生的付出表示感谢，让孩子在洋溢着浓浓的感谢的气氛中强壮成长。新年到了，怎样给学生一份特别的礼物？我就打算了绿色、黄色两种小卡片，在卡片上写上对每个学生的新年祝愿。"闻起，愿你在新的一年里学习闻鸡起舞的祖逖树立远大的报负，不断进取！〃“乐乐，祝你在新的一年里变得英勇坚毅！〃“轩轩，祝你在新的一年里吃饭好，学习更好！〃“小翁，俗话说‘早起的鸟儿有虫吃’祝你在新的一年里更勤快！〃"宸宸，祝你在新的一年里身体棒，学习更棒！〃“宁宁，新的一年即将降临了，愿你的学习有一个崭新的起先，在以后的日子像竹子般的一节比一节高！更上一层楼！〃其次天，38张写有鼓舞性评语、散发着幽幽芳香的卡片发放到学生手中。当我看到孩子们当心翼翼地捧着那张卡片，像捧着一件宝贝似的，我知道，新年贺卡在我与学生之间搭起了一座心灵之桥。孩子们充分体验到了被赏识的欢乐与华蜜，感受到了教师对他们的关爱和期盼。爱是阳光，爱是空气，当我们感受到暖和的同时，更要把这份暖意传递给四周的人，让更多的人来共享这份暖和。时代在开展，教育在不断改革，但我们的感恩教育仍将接着。我们要想方设法在学生心里播下感恩的种子，让孩子从小就学会如何用感恩的心去对待他人、社会和自然，更要专心去浇灌、培育、呵护他们，这个过程艰辛而漫长。不过，坚信总有一天，一朵朵绚丽的心灵之花会在“阳光〃下欣然开放。时间飞速，一个学期转瞬即逝，回忆这个学期的各项工作，劳碌艰辛、有苦有甜，而更多的对工作的理解和感受，我深深地体会到我的班级少先队工作离不开我身边的每一个人。众所周知，当今的社会开展很快，这就须要他们不仅具有科学文化学问，同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主子，就应是德、智、体、美、劳等全面开展。针对这一点，我在中队里开展了各种各样的活动，现总结如下：一、利用中队活动对每位队员进展思想道德教育这学期，我很重视结合少年儿童的特点和爱好开展各种中队活动,对每位队员进展思想道德教育。如：为了提高学生的参加意识，开展了“我竞选、我参加〃班干部竞选主题活动，通过活动，不仅熬炼了孩子的魄力，也增加了学生的自信念。为了丰富孩子生活经历，提高孩子的动手实力，中队开展了"我送教师一枝花"等动手实践活动；为了增加孩子的合作意识和合作实力，班级开展了“走进童话世界〃童话剧表演主题班会。为了提高学生的学习实力，班级开展了"优秀错题本评比〃活动。为了进一步感受家乡语言的特点，班级开展了〃阿拉宁波话〃主题班队活动。二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动本学期，学校举办了一系列重大的活动，依据学校清洁卫生活动内容，我中队开展了"比一比谁的卫生搞得最好〃、“谁做值日最负责〃等活动。又如：为了提高孩子平安及自我爱护意识，中队开展了平安疏散演练，从而驾驭逃命方法。为了提高孩子们的文学素养，感受语言的魅力，班级进展了“美文诵读〃活动；为了丰富学生的课外生活,很多队员踊跃参与学校社团活动，并参与了校庆演出。本学期，我们一如既往地协助着景宁县其次试验小学的贫困孩子们，孩子们自发为他们捐书，捐衣物。那边的弟弟妹妹们来信说：有了我们的协助，他们觉得很华蜜，他们会接着努力，争取有更大的进步。三、利用“板报〃发挥各队员的特长"中队板报〃是同学们增长学问，开阔视野的学问营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“板报〃上展示他们的才华。我中队开展人人出谋划策，设计板块，提示孩子们围绕每个月德育主题开展活动,板报不仅发挥了队员们的特长，提高了他们的实践实力，而且使他们在自己的活动中受到思想教育。总之，一学期来，401中队的少先队员在平常能严格遵守《小学生日常行为标准》，学习常规好，学习爱好深厚，常得到借班上课教师夸奖，班级风气良好。在学校组织的学科竞赛及音乐体育活动中也有精彩的表现。当然，在工作中也有一些缺乏，有待于以后提高和改良。在新的学期里我们将会在创新中求实，求实中创新，面对挑战,我们将一如既往的努力学习、奋勉进取，把中队建立得更好。一年级班主任工作总结小学最新4都说一年级班主任的工作不好做一一烦、杂。因为一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。身为班主任，不仅要监视孩子们的学习,更是要兼顾孩子们的生活习惯。回忆这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前，做出以下工作总结，还望大家多多指教：一、紧抓常规，重造就习惯因为刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进展标准化教育，这都须要我手把手、大花时间和精力地去教。使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做。每周定时评比，长期坚持，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。一个星期之后，学生慢慢地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能立刻静谧下来等待教师来上课了、课后活动时从未发生打闹事务、班级卫生越扫越好……二、重在鼓励，多表扬孩子此时此刻孩子的自尊心都很强，所以，在平常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来鼓励孩子们更好的学习。比方孩子们哪天把地扫得特殊干净，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说:“真是群好孩子，你瞧把我们的教室清扫得多干净啊！〃并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星〃，孩子们兴致特高，每次清扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别留意爱护环境了！你看，多好啊！课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思索的孩子!〃、"你太棒了！教师真为你感到开心!〃……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句〃感谢教师，我会接着努力的！〃你看，孩子们的学习爱好被调动起来了，同时也学会了用鼓励性的语言去帮其他孩子了！三、加强联系，重视家校共同教育我总跟家长说，一个孩子有个好的开展，这和学校、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，势必是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。四、警钟长鸣，平安始终放第一家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的平安着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的平安工作更为重大。半年里，我每天都要提示孩子们留意平安，学习简洁的平安常识。通过实例让孩子更深地体会到平安的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的！班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使工作再辛苦也仍旧为自己的岗位而傲慢！在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。我盼望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。一年级班主任工作总结小学最新5今年我担当一年级〔1）班的班主任，本班共有44个孩子，他们每一个很活泼得意，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，踊跃主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法。小学一年级是打根底、开展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。在我担当班主任工作以来，我想方设法协助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，刚好地进展各方面的教育。一年级第一学期是新生刚刚入学，我主要通过了以下几方面进展管理：一、谨慎做好入学前的打算工作儿童是带着新奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们酷爱学校、酷爱教师、酷爱挚友、酷爱学习，必需给他们创设一个良好的学习环境。升学前我就和副班主任教师一起把教室清扫得干干净净，桌凳摆得整整齐齐，墙上布置了名人画像、小学生守那么的挂图等，有意识地启发孩子们相识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟识他们的姓名、家长及职业和家中的一些也许状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和局部家长谈些孩子的事。在此根底上，我又依据学生的详细状况，制订切实可行的班主任工作打算，使家长与学校协作，对孩子进展全面教育。二、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必须做到。因此从开学第一天起，我便依据学校的常规教育要求对他们进展为期一个周的常规教育，对怎样上课、下课，怎样上下楼梯，怎样走放学路队，怎样回答下列问题、怎样敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚的鼓舞他们树立信念去做好。三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会静谧下来的。我就抓住了的这一新奇心理特征，时时通过讲故事的方法对学生进展教育。为了造就良好的学习习惯，我给他们讲“机灵的鸡〃和〃盲童学画〃的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。七十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了造就孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。四、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西〔彩笔、铅笔等〕较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不存心的，请教师和同学们宽恕！〃忽然，掌声齐起，最终让大家探讨，都说不能随意拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。五、耐性教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的踊跃因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸；倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的踊跃因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。六、以身作那么，做学生的表率一年级的学生效仿性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作那么，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。七、加强与家长联系学校教育和家庭教育是密不行分的。尤其是班主任工作，更须要家长的理解和支持。孩子的进步离不开老师，更离不开家长。家长是孩子最好的教师。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的开展。我经常通过家长接送孩子的时候，通过电话、家访等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。这样不仅沟通信息还增进了情感的沟通，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。平常，我关怀爱惜每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和留守学生谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地协助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，更好地教育了学生。总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。一年级班主任工作总结小学最新6暖暖的冬日艳阳流泻一地，但也无法阻挡时间无情的消逝，转瞬间我到奥林已经半年了，一学期的工作已经接近尾声。今年很例外,没有在新年到来之际写下一年的总结，这是这么多年来的第一次。因为新年降临之际，我在忙着休息。我如一只老猫，蛰伏在新年绚丽的阳光中，无思无虑，甚至没有发觉时间的消逝。在奥林的工作让我心疲力竭，短暂的放假时间，是我修生养息，储藏下一阶段工作力气的最正确时机。我想，总结还是有必要，而且必需是谨慎的。这不仅仅是为了完成领导布置的任务，更是对自己过往工作的回忆、谛视、反思，这也是为了将来工作更好地开展。回忆来奥林的半年，感慨万千。奥林是一所私立学校，和我们公立学校是迥然不同的两种办学理念，对待家长和学生更是两种迥然不同的看法。来奥林之后，我首先学习的就是如何接待家长和学生。报名第一天，我热忱地接待地每位家长，给大家介绍我所知道的有关奥林的一切，给他们供应力所能及的效劳。有位家长在开学后和我沟通的时候说，她是挚友介绍来的，本是准备来看看的，但是通过和我的沟通之后，感受到了我的真诚、热忱和为师的根本素养才不假思索将孩子放在这里的。我知道，这是家长对我的褒奖，但是我也看成了对我的鞭策，对我的鼓舞。因为家长的信任，我情愿尝试做一名合格的私立学校的班主任。暗地里，我私下视察"老奥林人〃是如何带班，如何对待孩子的,手，再进展示范练习，要求人人驾驭标准的举手姿态，发言声音要洪亮。说话要清晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的稳固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼得意、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、等方式来稳固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了开展，学生学习才会有热忱。2、特别学习习惯的造就这是农村孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到"一拳〃、"一尺〃、"一寸〃。3、课堂习惯的造就。对于一年级的孩子，天真、活泼得意、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的造就是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鼓舞他们。利用奖品鼓舞他们。再次，关怀学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监视。孩子们年龄小，生活的自理实力差，要多关怀和指导。二、家校联合管理学生。和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的开展。虽然家长是孩子他们的一言一行都对我产生了莫大的影响，这里的每个人都是我的教师。从今，我也学着将每个孩子都当成了手心里的宝，宠着、惯着、娇着，当他们的保姆，当他们安康守护者。生活教师做得不到位的地方，我都要想方法弥补，能提示的就提示，能自己做的就自己做，并且和每个生活教师保持着亲密的联系，关注着孩子在课堂之外的地方的表现，因为在远离我视线的地方，孩子们表现的是更为真实的“自己〃除了关注孩子的衣食住行身体安康之外，我更关注每个孩子的心理状况。我们班有几个孩子是单亲家庭的孩子，在上幼儿园的时候就是倍受蔑视的对象，因此我赐予了他们更多的关爱和照看，主动地和家长联系，汇报孩子的状况。说到联系家长，如何和家长交往我也是重新进展了学习。首先我将去年在武汉进展为期半个月的班主任领航培训的相关笔记和课件找出来重新学习了一遍。当然更重要的还是学习各位奥林同事的做法。比方在和六年级班主任王海融沟通的过程中，我就学习到了如何当着家长的面夸奖孩子；在和陈主任的沟通中，我就学习了如何在家长面前奇妙地指出孩子存在的问题；和陈教师的交往中，我就学习了如何让自己的胸怀如海洋般宽广地对待各形各色的家长；和李杰教师的沟通中，我了解了某些家长的想法和看法……其实，只要做有心人，身边的每个人都是我的教师，正在发生的每件事都是自己学习的好契机。当然，学习的不仅仅是这些。我在以前的学校始终担当高年级的班主任，和这些小不点如何打交道呢？我也是摸着石头过河啊。为了更真实地了解孩子们的所想，因为陶行知先生说过，要想教好儿童,首先要变成儿童。因此我买了一系列的《儿童文学》，每天下自习后读上几个故事，和孩子进展亲切地沟通。读了这些儿童文学之后，我觉得自己豁然开朗了，因为我能站在孩子的角度看问题。比方，有的时候孩子会不停在我耳旁说这说那的，我并不厌烦，因为我知道孩子并不是真的想向我汇报什么，只是为了亲近我。于是，我放任班上的孩子在我旁边唧唧喳喳，嘻嘻哈哈地闹。做让他们亲近的教师，他们才能信我的“布道〃，这样教育起来就会有事半功倍的效果。可以说，一年级的孩子并不视我为"老虎〃，他们在课余的时候会和我亲近如亲人，但是在课堂上，他们也会规规则矩的。这就是我志向中的师生关系啊，课外如亲人，课堂是师生。总之，来奥林的半年，是我如饥似渴学习的半年，向同行请教,向书本学习。学习，是做好工作的第一步。更重要的是将学习的所得付诸实践。我认为我的班主任工作，用俩字形容叫较真，用四字形容叫精益求精。对于学校所支配的每项工作，我都扎扎实实地去完成。比方开学初的诗歌朗读竞赛，虽然我的孩子刚刚入学，虽然他们还没学会根本的朗读，但是我不放弃不松懈，对他们进展了谨慎地排练和指导。虽说评奖的时候有各位领导的偏爱才获得了二等奖的好成果，但是我觉得这是对孩子们最大的鼓舞和确定。不管什么事，只要谨慎去做，就必须有好的效果。对于班级的日常工作，我是严格的执行"跟人跟班跟思想〃的"三跟主义〃，因为孩子们太小，什么都不懂。因此许多事都是我亲自做的，第一个月，我考虑到孩子们刚离开亲人起先生疏的生活环境，我为他们整整清扫了一个月的教室和清洁区。其次个月我才引导年龄稍大的孩子学习清扫。经过一个学期的训练，此时此刻即使我不做任何指导，孩子们都能将教室和清洁区清扫干净彻底。回想起孩子刚入校的那段时间，我有些恍惚的感觉。因为每天都有孩子吵闹着要回家，想奶奶念爷爷喊爸爸哭妈妈,每天都不得消停。往往是劝慰了这个，又赶去开导那个，几乎每时每刻都呆在“孩子群〃里。因为接近了孩子，我也大致了解了每个孩子的特点和所需，能刚好和家长联系，取得家长的支持。也许过了一个月这样当“无趣园〃教师的日子，孩子们才适应了学校的生活，我也才稍稍消停了点。孩子们虽然有生活教师照看，但是我还是谨慎视察每个孩子的动作神态，一发觉有特别状况，在第一时间向孩子询问，和生活教师沟通。因为孩子太小，不会表达，也不敢表达，这就要我们老师细心再细心一点。我所做的这些，就是为了孩子生病了，能在第一时间发觉并送去治疗。我想我当班主任没有什么所谓的治班理念，但是我有自己的准绳,那就是让每个孩子像个真正的孩子，能拥有稍稍欢乐一些的童年，为他们的华蜜人生奠基。宽容，诚恳，和蔼，向上，这是我作班主任对自己的要求，我也盼望孩子们能从我身上学到这些品质。一年级的孩子特殊喜爱故事，当然全部的孩子都喜爱故事。好教师应当有故事，或者说，他应当本身就是个好玩的故事。做过学生的人都知道，念书时最大的乐趣，就是晚上熄灯后，躺在床上，回味谈论某位教师的趣闻轶事一一而能够留在我们记忆深处，赐予我们生命启发的，不是讲故事的教师，就是教师讲的故事。许多次，陈教师在早晚自习来班上课的时候发觉我在说着什么,而孩子们个个都屏息凝神地听，她会新奇地问，学生怎么这么静谧坐得那么端正？那是因为孩子们在听我给他们讲解并描述的故事。开学初，我给他们讲解并描述了多数给自编的小动物的故事，用此来让他们明白学校的一些规章制度，学校的一日常规；上课的时候我给他们编了很多的拼音故事，激发学习拼音的热忱；在停电的日子里，点燃蜡烛后，我为他们将《狼？I》《兵猴》的故事；随时随地，我给他们讲故事,讲我童年的故事,讲我从书里看到的故事,讲我听来的故事。因为我确定这些故事，能激发孩子心中爱的种子，善的种子，向上的种子。每个孩子都是天使，只要老师能用恰当的方法进展引导。为了造就孩子们团结协作的精神，激发孩子争做好学生，每个周我都在班里开展了评比优秀小组的活动。调整座位的时候，孩子们就分成了六组，因此我支配的时候，我留意让每个组的孩子动静结合,听话顽皮结合，先进和后进结合，力争让每个组势均力敌，然后支配了正副组长。每周三班队活动时间，我引导全班孩子进展评比，评出最优秀的两个小组，并赐予必须的物质嘉奖。或许对物质嘉奖的方法,是不太符合教育规律的，但是物质嘉奖的效果奇佳，远远超越了一切的精神鼓舞。再说，我认为适合孩子们的教育就是最好的。尽管，为这些小不点，我是想方设法地想方法，力求最好。但是，孩子们的表现并不尽人意，特殊是和中高年级的孩子站在一起，孰好孰坏，一目了然。有一次，陈教师说是我自己错了。因为孩子们的这些表现也在情理之中，我不能拿中高年级的标准来要求低年级的孩子。就说说做操吧，中高年级的班主任背着手在队伍前后一站，孩子们就能万籁俱寂，规规则矩做操。但是我们一二年级的孩子非要我们班主任死死地盯着他们，前后转悠，时时常眼神警告或者挥手示意，更甚者还要我们"动动手脚〃再比方洗澡的时候，我们低年级的班主任必需亲密协作生活教师，亲历亲为，帮他们脱衣服、穿衣服、擦干身上的水，等等。即使洗小澡，也要到寝室去帮帮助，除了动手之外，还要动口，大声嚷嚷该怎么样，不能怎么样。假设我们和中高年级的班主任一样，只是〃袖手旁观〃，那我们的生活教师的确无法应付。总之,作为班主任,我是力争让每件事做到最好，做到无懈可击。但是，想象很美妙，现实很残酷。不是每个孩子能遵照我的意愿开展。比方我班的李天琦，半学期来，没相识半个字，没学会一道加减法。但是，这个孩子能吃喝善睡觉，会顽皮擅撒谎！我也时常视察这个孩子，身前身后左边右边各视察三分钟，因为我实在是读不懂这个孩子。他弱智吗？不，他会撒谎会讨好。他正常吗？也不，他斗大的字半年时间都不相识一个。我怎么偏偏对李天琦手足无措呢？一天上课的时候，我和李天琦这个孩子"纠缠〃了半天，无果。而其他孩子也耽搁了，瞬间我有些豁然开朗。其实，对待李天琦，最重要的是〃放下〃“放下〃不是坐视不管，不是放任自流，而是换种方式对待他。因为我终归是一个班的班主任，面对的不是他一个孩子，还有23个孩子！23总是大于1的。从今，我对待天琦只能是因人施教了，教他学会根本的生活技能，教他守规则。应当说，在生活方面和守规则方面，他的进步很大！班主任工作如同种庄稼，假设是一个辛苦的农人，那一年四季有忙不完的事情，班主任亦如此，假设谨慎负责的话，那每天也有忙不完的琐碎。我只能说，我深谙启蒙班主任的重要性，因此我靠着良心去当这个班主任，努力、尽心，也始终是这样的信念支持我走下来。时间啊，真是惊奇的东西！虽然在校带班的日子，我可以用“度日如年〃来形容，因为我总是心惊胆战的，总是担忧孩子们突然生病，出平安事故，这帮小家伙会突然闹点什么，真让人防不胜防。但是,回想起这一学期的日子，我觉得也不过是转瞬而已。或许，在辛苦劳碌的日子里，也有很多的甜蜜温馨吧。当然，作为私立学校的启蒙班主任，我有太多的缺点和做得不够的地方。但是，我情愿承受家长的指责、领导的协助和同事的质疑。我认为，一个好的班主任，就是要教学过硬、学生喜爱、家长信任,我也情愿向着这个目标不断努力，奋进！的第一位教师，但在遥远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此，老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作,势必是势单力薄的。所以我经常通过与家长通电话，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。三、自身工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表〃的指导方针。1、抓思想教育：利用班会课对学生进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部〃的作用：大胆放手班干部去管理，并时常赐予指导，使其学会一些常规的管理方法，同时也到达班干部自律的作用。3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。总而言之，班主任工作是一项很困难的工作，里面还有许多学问,许多方法都须要我们不断地探究，在探究中改良，在探究中创新。在遥远的农村，一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，须要渐渐积累，我已将底色注定了根底色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯净、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。一年级班主任工作总结小学最新2听从学校支配，这一年我担当的又是一年级的班主任及语文教师。望着一张张稚嫩的脸，一开学我就让他们牢牢记住一个公式：39+1=1,"39〃代表的是全班39位天真活泼、机灵得意的孩子，前一个“1〃代表我，他们的班主任，两者相互结合，形成了一个大家庭，即又是一个〃

J.O忙劳碌碌中一学期已完毕，回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面，先将总结如下：一、关怀孩子作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。〃我的教育对象是六七岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对教师特殊热忱，经常会围着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，问问她这件美丽的新衣服是谁买的？考考他会查字典了吗；告知他这几天进步了！也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当……在这种轻松的闲聊气氛下，把握好教育的契机，自然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和鼓舞他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！教师越来越喜爱你了……当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几朵小红花，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。1、重视造就孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，利用班内小红花竞赛，调动学生踊跃向上的踊跃性、稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯缔造了好的气氛。2、造就小干部，开展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍。这一学期刚入学，很多孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以这一学期我在班内搞了“争当值日生〃活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小挚友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值日生〔尽量不重复出现〕。这样一来，孩子们的踊跃性极高，也为下学期班委会的成立奠定了根底，受到了特别好的效果。〔比方班内有位叫严潘豪的小挚友，刚上学时特别顽皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在课间总是跟同学打闹，争吵。记得在期中左右的那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特殊谨慎地听课，即使后来没当值日生了也接着保持这份优点，教师不在的时候他做得也特别好，经常受教师和同学表扬，使他把短期目标成为了鼓励自己的长期目标。〕不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生,要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作那么，带头做好典范；另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。3、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。当然，平常当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会刚好与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。比方我班孩子大多都是80后的子女，家长极其宠爱，久而久之养成了很多弊病：娇气、任性、以自我为中心……第一次家访时很多家长的介绍词就是脾气坏。于是整个学期除了多搞集体活动引导他们酷爱集体,学会观赏别人、协助别人,我较多得主动跟家进步行沟通。如班上郑浩乾小挚友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，且学习上有必须困难，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同协助他进步。所取得的成果这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。一学期来，班级获得校达标运动会跳绳工程第一名，校达标运动会50米跑第一名，校“迎澳涂鸦墙绘画〃银奖，语文学科竞赛年级优胜奖,吴雨芯作文《第一次值日》发表于20xx年11月4日宁波晚报小记者周刊，贺沐尧作文《上学路上》发表于20xx年11月23日宁波晚报。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。