【人教版】整理和复习上课课件-1

整理和复习R·六年级下册整理和复习R·六年级下册学习目标1.理解比例的意义和基本性质，会解比例。2.理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例的量和成反比例的量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。学习目标1.理解比例的意义和基本性质，会解比例。学习目标3.认识正比例关系的图象，能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会根据其中一个量在图象中找出或估计出另一个量的值。4.了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。学习目标3.认识正比例关系的图象，能根据给出的正比例关系的数学习目标5.认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1学习目标5.认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比学习重点1.了解比例的概念，理解比例的意义。2.掌握解比例的方法，会解比例。3.理解正、反比例的意义，会用正、反比例知识解决简单的实际问题。4.理解比例尺的意义，能根据比例尺公式解决实际问题。【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1学习重点1.了解比例的概念，理解比例的意义。【人教版】整理和复习回顾一比例的基本性质与解比例1.比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。

a

:b＝c

:d内项外项比例的项复习回顾一比例的基本性质与解比例1.比例的意义表示两个比2.比例的性质在比例里，两个外项的积等于两个内向的积。这叫做比例的基本性质。

a

:b＝c

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a×d＝b×c【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件12.比例的性质在比例里，两个外项的积等于两个内向的解比例的依据是什么？比例的基本性质如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。3.解比例【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1解比例的依据是什么？比例的基本性质如果已知比例中的任解下面的比例1.22.5=3x解答：1.2x=3×2.5x=3×2.51.2x=6.25你做对了吗？【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1解下面的比例1.22.5=3x解答：1.2x=3×2.5x=二正、反比例关系的判断判断两种量是否成比例关系，要看这两种量是否相关联。如果它们的比值一定，这两种量成正比例关系。如果积一定，就成反比例关系。用字母表示正比例:反比例:y/x=k（一定）x×y=k（一定）二正、反比例关系的判断判断两种量是否成比例关系，要看这两种量下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系？1.比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。2.积（0除外）一定，一个因数和另一个因数。正比例关系反比例关系下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系三比例尺的应用比例尺公式：图上距离:实际距离=比例尺分类：数值比例尺和线段比例尺三比例尺的应用比例尺公式：图上距离:实际距离=比例尺分类：数在一幅比例尺是1∶2000000的地图上，量得甲、乙两个城市之间高速公路的距离是5.5cm。在另一幅比例尺是1∶5000000的地图上，这条公路的图上距离是多少？分析:用比例尺知识解决实际问题时，要分清是求哪个量，可以用比例方法解决，也可以用算术方法解决。在一幅比例尺是1∶2000000的地图上，量得甲、乙两个城市解答：5.5÷12000000=11000000（cm）11000000×15000000=2.2（cm）答：这条公路的图上距离是2.2cm。解答：5.5÷12000000=11000000（cm）11四图形的放大与缩小把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长按这样的比放大或缩小，形状不变，大小改变。把一个长5cm、宽3cm的长方形按3∶1放大，得到的图形的面积是()cm2。135四图形的放大与缩小把图形按一定的比放大或缩小，就是把五用比例解决问题1.判断成什么比例2.成比例，列式解答方法:王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？五用比例解决问题1.判断成什么比例2.成比例，列式解答方法:分析:此题中速度一定，即路程和时间两种相关联的量的比值一定。由此，可以列出正比例关系式解决。解：设甲、乙两地相距x千米。1002=x32x=3×100x=150答：甲、乙两地相距150千米。速度一定分析:此题中速度一定，即路程和时间两种相关联的量的比值一定。巩固深化1.填空。（1）一幅地图中某两地的图上距离5cm表示实际距离15km，这幅地图的比例尺是（）1:300000（2）大小两个圆的半径之比是5:3。他们的直径之比是（），周长之比是（），面积之比是（）。5:35:325:9巩固深化1.填空。（1）一幅地图中某两地的图上距离5cm表示（3）把一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大，得到的图形的面积是（）cm2。1352.下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系

？（1）比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。正比例关系（2）积（0除外）一定，一个因数和另一个因数。反比例关系（3）把一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大，得到的图（3）梯形的上底和下底不变，梯形的面积和高。正比例关系（4）如果y=5x，y和x。正比例关系4*.一个服装店的所有衣服都打同样的折扣销售。（3）梯形的上底和下底不变，梯形的面积和高。正比例关系（4）（1）李阿姨买了一件上衣，原价250元，现价150元。李阿姨还想买一条裤子，原价180元，现价多少钱？解：设现价x元。150250=x180250x=150×180x=108答：现价108元。（1）李阿姨买了一件上衣，原价250元，现价150元。李阿姨（2）张伯伯有一笔钱，如果买现价90元一件的衬衫，正好买4件。如果想买原价200元一件的夹克衫，能买多少件？解：设能买x件。90×4=200×150250×x120x=360x=3答：能买3件。（2）张伯伯有一笔钱，如果买现价90元一件的衬衫，正好买4件（3）如果用x表示原价，y表示现价，y和x的关系式为__________。y=0.6x【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1（3）如果用x表示原价，y表示现价，y和x的关系式为____课堂小结学完本章，你有哪些收获？你还有哪些疑惑，说出来大家一起分享一下！【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1课堂小结学完本章，你有哪些收获？你还有哪些疑惑，说出课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1课后作业1.从课后习题中选取；【人教版】整理和复习上课公开课教学反思本节课对本单元比例的知识进行了整理和复习。与学生共同完成单元知识结构的梳理，加深了学生对知识的理解。本节课的重点是在具体的情境中理解比例的意义和基本性质，判断两个比能否组成比例，通过练习与巩固，运用比例知识解决实际问题，能够达到对知识举一反三的运用。【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1【人教版】整理和复习上课公开课-PPT课件课件1教学反思本节课对本单元比例的知识进行了整理和复习。与整理和复习R·六年级下册整理和复习R·六年级下册学习目标1.理解比例的意义和基本性质，会解比例。2.理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例的量和成反比例的量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。学习目标1.理解比例的意义和基本性质，会解比例。学习目标3.认识正比例关系的图象，能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会根据其中一个量在图象中找出或估计出另一个量的值。4.了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。学习目标3.认识正比例关系的图象，能根据给出的正比例关系的数学习目标5.认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1学习目标5.认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比学习重点1.了解比例的概念，理解比例的意义。2.掌握解比例的方法，会解比例。3.理解正、反比例的意义，会用正、反比例知识解决简单的实际问题。4.理解比例尺的意义，能根据比例尺公式解决实际问题。【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1学习重点1.了解比例的概念，理解比例的意义。【人教版】整理和复习回顾一比例的基本性质与解比例1.比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。

a

:b＝c

:d内项外项比例的项复习回顾一比例的基本性质与解比例1.比例的意义表示两个比2.比例的性质在比例里，两个外项的积等于两个内向的积。这叫做比例的基本性质。

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a×d＝b×c【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件12.比例的性质在比例里，两个外项的积等于两个内向的解比例的依据是什么？比例的基本性质如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。3.解比例【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1解比例的依据是什么？比例的基本性质如果已知比例中的任解下面的比例1.22.5=3x解答：1.2x=3×2.5x=3×2.51.2x=6.25你做对了吗？【人教版】整理和复习精品ppt课件1【人教版】整理和复习精品ppt课件1解下面的比例1.22.5=3x解答：1.2x=3×2.5x=二正、反比例关系的判断判断两种量是否成比例关系，要看这两种量是否相关联。如果它们的比值一定，这两种量成正比例关系。如果积一定，就成反比例关系。用字母表示正比例:反比例:y/x=k（一定）x×y=k（一定）二正、反比例关系的判断判断两种量是否成比例关系，要看这两种量下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系？1.比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。2.积（0除外）一定，一个因数和另一个因数。正比例关系反比例关系下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系三比例尺的应用比例尺公式：图上距离:实际距离=比例尺分类：数值比例尺和线段比例尺三比例尺的应用比例尺公式：图上距离:实际距离=比例尺分类：数在一幅比例尺是1∶2000000的地图上，量得甲、乙两个城市之间高速公路的距离是5.5cm。在另一幅比例尺是1∶5000000的地图上，这条公路的图上距离是多少？分析:用比例尺知识解决实际问题时，要分清是求哪个量，可以用比例方法解决，也可以用算术方法解决。在一幅比例尺是1∶2000000的地图上，量得甲、乙两个城市解答：5.5÷12000000=11000000（cm）11000000×15000000=2.2（cm）答：这条公路的图上距离是2.2cm。解答：5.5÷12000000=11000000（cm）11四图形的放大与缩小把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长按这样的比放大或缩小，形状不变，大小改变。把一个长5cm、宽3cm的长方形按3∶1放大，得到的图形的面积是()cm2。135四图形的放大与缩小把图形按一定的比放大或缩小，就是把五用比例解决问题1.判断成什么比例2.成比例，列式解答方法:王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？五用比例解决问题1.判断成什么比例2.成比例，列式解答方法:分析:此题中速度一定，即路程和时间两种相关联的量的比值一定。由此，可以列出正比例关系式解决。解：设甲、乙两地相距x千米。1002=x32x=3×100x=150答：甲、乙两地相距150千米。速度一定分析:此题中速度一定，即路程和时间两种相关联的量的比值一定。巩固深化1.填空。（1）一幅地图中某两地的图上距离5cm表示实际距离15km，这幅地图的比例尺是（）1:300000（2）大小两个圆的半径之比是5:3。他们的直径之比是（），周长之比是（），面积之比是（）。5:35:325:9巩固深化1.填空。（1）一幅地图中某两地的图上距离5cm表示（3）把一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大，得到的图形的面积是（）cm2。1352.下面各题中的两种量之间是否有比例关系？如果有，成什么比例关系

？（1）比例尺一定，两地的实际距离和图上距离。正比例关系（2）积（0除外）一定，一个因数和另一个因数。反比例关系（3）把一个长5cm、宽3cm的长方形按3:1放大，得到的图（3）梯形的上底和下底不变，梯形的面积和高。正比例关系（4）如果y=5x，y和x。正比例关系4*.一个服装店的所有衣服都打同样的折扣销售。（3）梯形的上底和下底不变，梯形的面积和高。正比例关系（4）（1）李阿姨买了一件上衣，原价250元，现价150元。李阿姨还想买一条裤子，原价180元，现价多少钱？解：设现价x元。150250=x180250x=150×180x=108答：现价108元。（1）李阿姨买了一件上衣，原价250元，现价150元。李阿姨（2）张伯伯有一笔钱，如果买现价90元一件的衬衫，正好买4件。如果想买原价200元一件的夹克衫