Unit 2 I have a rabbit（教案）译林版（一起）英语二年级上册

课题：Unit2.Ihavearabbit.第1课时教学目标1.认知目标：能听懂、会说、会读单词rabbit,dog,hamster,cat,big,small.2.能力目标：能理解、并会读story;能听懂、会说、会读句型：Ihavea….It’s….It’s….3.情感目标：通过课文的学习来培养爱护、保护小动物的感情。教学重难点1.重点：能听懂、会说、会读词汇rabbit,dog,hamster,cat,big,small；能听懂、会说、会读句型：Ihavea….It’s….It’s….2.难点：词汇hamster，rabbit的读音；句型Ihavea….It’s….It’s….的用法。3.小组合作并能表演出故事情节。教学准备课件、图片、录音机教学过程学生活动单教学内容设计个性调整课前导入活动一：学生跟视频唱歌曲。在老师的引导下，了解动物单词。自主学习我快乐！活动二：看图片，学习本课重点句型：Ihavea...It’s.../It’s...观看卡通，根据问题完成表格。用Chant伴随节奏巩固核心词汇和句型。听录音并跟读课文。合作学习收获多！活动三：小组合作，选择朗读方式，完成对课文的巩固。小组合作，用核心词汇和句型介绍图片上的宠物。角色表演合作探究我展示！活动四：通过自己带的照片或自己画的图片介绍自己的宠物，用句型：Ihavea...It’s...It’s...将本课的核心词汇和句型运用到日常生活中。拓展提升，我可以！通过相关视频教育学生要学会关爱和保护小动物。一、课前导入Activity1.LeadinGreetings.Freetalk.T:Hello.Howareyou?/Isthis…?/…Ss:I’mfine.Ss:Yes,itis./No,itisn’t.EnjoyasongPlaythevideoofthesong<Ihaveapet>.(Lyrics:Ihaveapet.Itisadog.ItsaysWoof,Woof,Woof,Woof,Woof.Ihaveapet.Itisa…)【设计思路】通过互致问候来活跃课堂气氛，拉近师生间的距离。通过简单的歌曲和生动的画面让学生初步了解本单元重点词汇。二、自主学习Activity2.Presentation1.Lookandsay:Showthepictures.T:Ihaveahamster.It’ssmall.T:Ihaveadog.It’sbig.Teachthenewsentence“Ihavea….It’s….”Showmorepictures.LeadSstopracticeandmakemoresentences.Ss:Ihavea..../It’s.../It’s...【设计思路】看图片描述动物，学习Ihavea….It’s….2.Let’swatchWatchthevideoofthestoryPlaythevideoofthestory.Studentsneedtowatchcarefullyandanswerthequestion.Q:Whatpetstothechildrenhave?Watchandcompletethetable:MasterPet/ToyColourFigureFigureYangLingwhitebigbigdogbigbigWangBinghamsterwhiteLiuTao.Brabbit.Csmall.Dbrown.【设计思路】带着问题观看故事视频，让学生更加专注。看卡通完成表格，直接填入单词对低年级学生来说还是比较困难的，给出选项来完成降低了难度。3.LearnthevocabularyTeachthenewwords:arabbit,adog,ahamster,acat,big,small.Readthewordstogether.4.LearnthesentencestructuresShowchildren’sspeechbubbles.Teachthesentencestructures.Usethesentencestructurestodescribethepets.5.ChantUsethechanttoconsolidatethekeywordsandsentencestructures.Ihavearabbit.It’swhite.It’ssmall.Itiscute!Readthechanttogether.Askstudentstomakeanewchant.Ihavea______.It’s______.It’s_______.Itis______!【设计思路】学习本单元重点词汇、重点句型。伴随节奏巩固核心词汇和句型。6.Listenandrepeat.7.Readtogether【设计思路】跟读课文，注意语音语调。三、合作交流，师生共建Activity3 Practice1.HappyreadingReadinpairsAskstudentstoworkinpairsandreadthestory.Iftheycanreadtogether,theycanget1point.Iftheycanreadinroles,theycanget2points.Givestudents1mintopractise.Invite3pairsofstudentstostandupandreadthestory.【设计思路】通过合作的方式完成对课文的巩固。学生可以自行选择朗读方式，提高学生朗读积极性。2.LookandsayShowthepicturesofpetsontheslide.Givethekeywordsandsentencestructuresontheslide.Askstudentstointroducethepetsusingthekeywordsandsentencestructures.3.Actthestoryinroles.【设计思路】看图说话，继续巩固核心知识。学生可以通过小组合作完成故事表演。教师可以在学生分角色有分歧时给予建议。将本节课核心词汇和句型运用到日常生活中。四、合作探究爱展示Activity4：Summary.IntroduceyourpetsGivethekeywordsandsentencestructuresontheslide.Askstudentstointroducetheirpetsortheirdreampetsingroups.Studentscanbringthephotostoschoolordrawthepicturestointroduce.Givestudentsenoughtimetopractice.【设计意图】创设更多的情境要求学生来回答，清晰梳理并回顾了本节课的重要知识，将本节课核心词汇和句型运用到日常生活中。五、拓展提升教育学生要关爱和保护小动物。作业布置作业设计：（家庭作业至少选择一项完成，完成一项＋1）听录音并跟读story三遍。用英语和家人、朋友介绍你的宠物特征。【设计思路】作业从读、说方面巩固练习所学内容，同时培养学生说英语的能力，让学生体会英语在现实生活中的实践运用。板书设计Unit2IhavearabbitIhavea….It’s….It’s….rabbitwhitesmalldogbrownbighamsterwhitebig教学后记课题：Unit2.Ihavearabbit.第2课时教学目标1.认知目标：能听懂、会说、会读家庭成员类单词rabbit,dog,hamster,cat,big,small.2.能力目标：能听懂、会说、会读句型Ihavea….It’s….It’s….3.情感目标：通过课文的学习来培养爱护、保护小动物的感情。教学重难点重点：能听懂、会说、会读词汇rabbit,dog,hamster,cat,big,small；能听懂、会说、会读句型：Ihavea….It’s….It’s….难点：词汇hamster，rabbit的读音；句型Ihavea….It’s….It’s….的用法。教学准备课件、图片、录音机教学过程学生活动单教学内容设计个性调整课前导入活动一：Freetalk.Playagame“SuperMemory”.Readandmatch.自主学习我快乐！活动二：ListenandchooseIntroducestoypets（找出正确的宠物图片）Guessandsay根据部分图片猜测动物，并进行描述。合作学习，我展示！活动三：PracticeShowandtell小组合作，展示他们的宠物，复习颜色和大小Atoyparty上前面展示自己的宠物并介绍。合作学习，我展示！活动四：Show1.一位学生模仿动物特征，其他学生猜测动物单词。2.Drawandsay画出自己喜欢的小动物，然后用所学句型来描述这个动物。拓展提升活动五：Lovetheanimals!一、课前导入Activity1.Warming-upandrevision1.Freetalk:T:Hello.Howareyou?/Isthis…?/…Ss:….2.Revision:(1)Playagame:SuperMemoryFindthewordsmissinginthetableassoonaspossible.rabbit,dog,hamster,cat,big,small(2)ReadandmatchMatchthesentenceswiththecorrectpictures.【设计意图】通过互致问候或唱上个单元的歌曲来活跃课堂气氛，拉近师生间的距离。游戏：SuperMemory和看图搭配复习本单元的重点单词：rabbit,dog,hamster,cat,big,small二、自主学习Activity2Presentation1.Listenandchoose:Introducestoypets.T:Ihaveacat.It’sbrown.It’sbig.SslistenandhelpTchoosethecorrectoneinthebag.2.Guessandsay:Showpartofbodyofoneanimal.Ssguessthenameoftheanimalandintroduceit.T:What’sthis?T:No.T:Yes.Canyouintroduceit?Ss:Ahamster!Ss:Arabbit!Ss:It’swhite.It’ssmall.【设计意图】教师描述自己的小宠物，让学生来找出正确的宠物照片，复习句型Ihavea….It’s….三、合作交流，师生共建Activit3Practice1.Showandtell:Ssworkingroups.Showtheirtoypetsandintroducethemtoclassmates.Ss:Ihavea….It’s….【设计意图】教师描述宠物的身体特征，让学生猜是什么动物。由此来复习形容词：颜色和大小。2.Showtime:AtoypartySelectsomeSstobeonbehalfoftheirgroups.Ss:Comefronttoshowtheirtoysandintroducethem.Voteforthebestgroupandrewardthem.【设计意图】通过一节课的学习学生已经掌握了Ihave….It’s…出示表格，让学生小组里介绍自己的宠物再上台展示自己的宠物。四、汇报展示1.Playagame:LookandguessOnestudentcopiestheactionoftheanimalandtheotherstudentsguesstheword.【设计意图】巩固动物词汇。2.Drawandsay1).Drawtheanimals2).Talkabouttheanimalstheydraw.【设计意图】低年级的学生比较喜欢画画，结合这个心理，让学生画出自己喜欢的小动物，然后描述这个动物来巩固句型。五、拓展提升教育学生要做一个有爱心，珍惜动物的人。六、课堂小结：Summarizethekeywordsandsentencestointroduceyourpetstoyourfriends.作业布置（家庭作业至少选择一项完成，完成一项＋1）1、Readstorytimeafterthetape听录音，跟读storytime课文录音。2、Recitestorytime背诵storytime部分课文。板书设计Unit2IhavearabbitIhaveacat/dog/rabbit/hamster/….It’swhite/brown/….It’sbig/small/….教学后记课题：Unit2.Ihavearabbit.第3课时教学目标1.认知目标：能听懂、会说、会读小诗Ihaveacat.2.能力目标：能听懂、会说、会读句型Ihavea….It’s….It’s…3.情感目标：通过课文的学习懂得爱惜小动物。教学重难点1.重点：能听懂、会说、会读小诗Ihaveacat.2.难点：词汇mat的读音；句型Ihavea….It’s….It’s….的用法。教学准备课件、图片、录音机教学过程学生活动单教学内容设计个性调整课前导入活动一：FreetalkBrainstorm:Findthewordsofthecategory（找出同类别单词）自主学习我快乐！活动二:1.Makesentences（造句）用句型：Isthis...?/Ihavea.../It’s...2.Lookandlearn看图片，用句型:It’s...and...描述宠物特征。3.Learntherhyme《Ihaveacat》.听录音跟着读合作学习收获多！活动三：1.小组合作，编一首新韵律小诗。2.小组竞赛，评选最佳朗读者。合作探究我展示！活动四：小组合作，表演对话拓展提升，我可以！活动五：《活动手册》P5-8ListenandnumberDrawandsayReadandmatchLookandwrite一、课前导入ActivityOne:Leadin1.Freetalk:T:Hello.Howareyou?/IsthisXXX?/…Ss:….Pointonestudentandaskhis/herpartner.Ss:Howareyou?Ss:Yes,itis.No,itisn’t.【设计意图】通过互致问候和来活跃课堂气氛，拉近师生间的距离，也可以帮助学生缓解开学的紧张感2.Revision:Brainstorm(1)Findthewordsofthesamecategory.uncle:aunt,mum,dad,…white:brown,red,…rabbit:cat,dog,hamster,…big:small,tall,short,fat,…Teachthenewword“red”and“fat”.Playthegame:Brainstorm【设计意图】游戏Brainstorm来复习本单元的重点单词以及之前学习过的词。二、自主学习Activity2：Presentation1.MakesentencesUseatleasttwowordstomakesentences.E.g.Isthisabrownhamster?Ihavearabbit.It’sbrown.【设计意图】通过造句来巩固第一单元的一般疑问句型：Isthis…？和本单元的的Ihavea….It’s….2.LookandlearnShowthepicture.T:Ihavearabbit.T:It’sbig.It’sfat.It’sbigandfat.Teachthesentence“It’s…and….”Showmorepicturesforpractice.s:It’sbig.Ss:It’sfat.【设计意图】教师描述宠物的身体特征，学习It’s…and…的句型。Listenandchant:ListentotherhymeIhaveacatandunderstandthemeaning.Readandmasterthemeaning.Liste