第十课 选择希望人生

第一框正确对待理想与现实基础知识：一、什么是个人理想？【P126-1】——我们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活方面追求的目标。代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。复习：“全面小康”、“共同理想”、“最高理想”1>都是社会理想。2>树立社会理想的意义：凝聚起社会力量、形成强大的精神动力。二、如何理解“人生”？【P126-1】——人生（应该）就是立足现实，不断追求各种具体理想的过程。结论：人生离不开理想。（为什么人生离不开理想？）三、为什么要树立理想？（理想的重要性、理想的作用）【P126-P127】1、人生需要理想：人生就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。具体说明：（缺乏理想的危害）1>如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；2>如果缺乏理想，我们的学习与生活就会缺少前进的动力，甚至迷失方向。2、在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，实现自身价值，人生充满幸福。亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中推动着社会向前发展。（对社会）3、“有理想”是国家需要的“四有”公民的要求之一。理想代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。四、正确认识“理想”和“现实”的关系：【P124、P127】1、理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。（理想不是空想、幻想）2、“理想”与“现实”有差距的原因：1>理想总是指向未来，表现为奋斗目标；2>自身条件的局限；3>外在环境的局限。3、“理想”与“现实”的统一性表现在：1>现实是理想的基础；理想是未来的可能的现实。2>所以，我们树立远大理想，必须立足现实。4>“理想”有远大理想，有具体理想。我们的具体理想不是一成不变的。五、如何实现理想？（实现理想的途径）【P128-P129】（树立理想要注意什么）1、实现理想需要对人生做出规划。这个规划要尽可能长远。（因为：这样我们就不会在人生的某个阶段因为找不到目标而迷失方向。）还要尽可能具体。（要求：按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标）还要考虑国家、社会、集体的需要和利益。2、我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况（自身条件、外在环境），对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。3、理想可以有很多，但通向理想的路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。我们需要不断增强自身能力，提高自身素质；还需要不屈不挠、坚持不懈···作为学生要努力学好科学文化知识，培养创新精神和实践能力。（因为：任何事业的成功和理想的实现都是艰苦奋斗的过程。）给在实现理想的道路上前行的人的建议：培养积极、乐观的人生态度；主动调整情绪；在遭遇挫折时，有主动磨砺意志的精神；从细微之处做起，从小事做起；谨慎交友，拒绝不良诱惑；制定并坚决执行计划；激发探索创新的热情、合作意识、团队精神；培养终身学习的意识和能力；珍惜在校学习的机会，积累知识，锻炼能力，全面提高素质；···道德提高：1、做有理想的青年。向前辈、先烈们学习：把个人理想和社会理想融为一体。2、追求理想的实现和人生价值的体现。3、从身边的具体理想目标的实现做起。理解运用：【题】课本P126例。（1）小张在确定考研目标后行为的变化说明了什么？（2）小张为什么能对别人的嘲笑，一笑了之？参考答案：（1）说明了理想对人的行为有导向、驱动、调控作用。（2）因为有了理想，确立了人生的奋斗目标、前进的方向，产生了稳定。持久的内在激励和前进的动力，不会迷失方向，不容易受到干扰。【题】有同学认为：理想并不重要，因为每天该干什么就干什么。要是有了理想，就有了压力和心理负担，如果有实现不了，反而是一种打击和痛苦。参考答案：（1）理想很重要：理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动、调控作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，就会缺少前进的动力、迷失方向。（2）适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。（3）要实现理想必须对人生有长远规划和若干阶段性目标；有时还要根据实际情况对具体理想进行调整，以缩短理想与现实距离，推动理想实现；必须脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈。（4）意义：理想激励我们不断超越自己、实现自身价值、人生幸福、推动社会。实践探究——我和理想树一起成长树下沉思：理想实现的可能性？如何实现理想？我目前要从哪里做起？小明明白了道理：“凡事预则立，不预则废”小明制订了学习计划：一、目前目标：总成绩由全班第40名进入前3名。二、措施：1、早上5:00起床、朗读。2、上学路上背10个单词。3、遇到困难请教老师、同学。4、中午做作业1小时。5、下午4:30回家写作业，6:00吃饭，6:30复习英语，7:10复习语文，7:50复习数学，8:30复习政治，9:10预习，10:00睡前背10个单词。讨论：小明计划的优缺点：优点：明确具体、能根据自己的特点制定计划、缺点：目标定的太高、学习时间过长、没有劳逸结合、科目过多、每科复习时间短、没有留有余地、讨论对小明计划的建议（言之有理）小华见到大家帮助小明完善了学习计划，就想照小明的计划办，可以吗？不可以。因为：1>计划要从自己的实际出发，借鉴别人的经验、听取他人意见；2>可以请教老师、家长、学长、同学；3>最终要在自己的实践中不断总结完善。小明的计划在大家的帮助下完善了，我们就只等大考后，看到小明的进步了。不一定。“千里之行、始于足下”因为没有行动的目标、计划都是空的。理想和目标的实现都必须落实在每一天的行动中，而且是一个脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈的过程。大家决定督促小明，送他一句话座右铭：“千里之行、始于足下”、“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”、···教学反思：1、“文化强国”的精髓是：精神强国。2、有“理想”，才能“自我激励”，是最有效的教育。3、和“理想很丰满、现实很骨感”作坚决的斗争。4、以有理想、有追求的老师影响学生。第二框理智面对压力基础知识：一、如何全面认识学习压力：【P130-132】1、学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的。学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。2、学习压力给我们带来的影响，有积极的一面，也有消极的一面。3、没有学习压力可能会觉得轻松，也可能使我们失去动力。学习需要适度的压力。4、明确学习意义、培养学习兴趣，是我们缓解（过度）学习压力的有效方法。5、我们了解学习压力，不是要消除学习中的压力，而是要学会正确对待压力，（目的）学会将压力变为动力。如何正确对待学习压力：1、适度加压【在现有的基础上，给自己提出更高的要求】；2、缓解（过度）学习压力【明确学习意义、培养学习兴趣】；3、我们了解学习压力，不是要消除学习中的压力，而是要学会正确对待压力，（目的）学会将压力变为动力。4、克服考试焦虑【树立正确的考试观、实事求是调整自我期望、增强自身实力】二、学习为什么需要“适度压力”？【P131】1、（学习需要压力）学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。2、适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；3、过度的学习压力会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。三、如何“适度加压”？【P132-2】在现有的基础上，给自己提出更高的要求。目的：增强学习动力。四、学习压力因人而异：对学业重要性的不同程度的认识；严峻的升学、就业形势；社会对人才的高要求；父母、老师的殷殷期望；自己的心理承受能力、身体状况、心态、自信力、实力水平、···五、缓解（过度）学习压力的有效方法：【P132】——明确学习意义、培养学习兴趣六、考试焦虑（紧张、不安情绪）的原因：（内因、外因）【P132】考试很重要；考试难度大；要求过高；竞争激烈；老师很凶；仅以考试成绩判断个人价值；身负重托，别人的期望值高；没复习好；心理素质差；身体欠佳；以往成功的负担；以往失败的阴影；···七、为什么要克服过度的考试焦虑？（全面认识考试焦虑）【P133、P131】1、适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，激发干劲和潜能。2、过度的考试焦虑会干扰我们的学习（影响学习效率和已有水平的正常发挥），对身心健康不利（免疫力下降）。八、如何正确对待考试焦虑、克服考试焦虑、从容面对考试？【P133-134】1、思想上：树立正确考试观：考试是学习过程中的一个重要环节，（预习、上课、作业、复习、考试）（目的）是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的尺子。（功能）当然，也是选拔学生的较公平的标准。（局限）同时，考试具有偶然性、局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。关于考试，启示我们：重视考试的提示功能、选拔功能；一份耕耘，一份收获；升学是一条重要的出路，但不是唯一的出路；···“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”2、心理上：要实事求是地调整自我期望，以减轻心理负担，是自己的水平得以正常发挥。3、行动上：要增强自身实力。明确学习意义、培养学习兴趣。提高我们的知识、能力水平、心理素质、身体素质等。增强自身实力，是获得成功地重要途径。为了增强自身实力，我们现在可以做些什么？（建议）如：明确学习意义，培养学习兴趣；拟定具体的复习计划；不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科；养成有规律的作息习惯，保持良好体力和充沛的精力；掌握一些放松情绪的方法；改进学习方法、提高学习效率、合理安排时间；···道德提高：1、以积极的态度认识、对待学习压力。2、形成正确的考试观，努力增强实力，有认识上的高度和行动上的强度。3、“吾日三省吾身”教学反思：1、理解学生作为当事人的学习压力；2、重点探讨缓解考试压力的有效的、可行的、学生接受的方法；3、不把“···观”强加于学生；4、和学生谈谈我的压力；···第三框未来道路我选择基础知识：一、生活充满选择的原因：【P135】1、（个人原因）随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多；2、（社会原因）随着社会的发展，我们选择的机会更多、选择面更大。影响：多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高的要求。二、为什么要认真对待、慎重选择人生？（选择对人生的意义）【P136、P139】1、不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。2、慎重、合理的选择，使我们享受成功的快乐，更为明智，人生更加积极。同学们认为人生中的哪些选择很重要、很关键？——中考、高考、填志愿（专业）、参军、信仰、婚姻、职业、朋友、老师、···例：“信仰”的选择：黄埔军校的同学们分道扬镳，走上了不同的风雨人生；“责任”的选择：张杨·西安事变，影响了时局，也带给他们不同的命运；“信任”的选择：上海解放·荣毅仁拒绝赴台；“理想”的选择：王光美·清华物理系·调停翻译·延安·刘少奇；“文革”；三、为什么会选择困难？（选择多、选择两难、选择能力不强）选择后果很严重、有利有弊难取舍、不习惯作决定、怕承担责任、怕犯选择性错误、“我的志愿我妈要做主”、···四、如何提高选择能力，学会做出合理的选择？【P136-139】1、树立正确的选择观：【P139】1>世界上没有十全十美的选择；2>每一个选择都会带来相应的后果和责任；3>选择要慎重、要讲究方法和策略、要有勇气自主选择，并为之承担责任。2、慎重选择（考虑到选择的的后果和责任）。3、掌握一些科学的方法和策略，进行合理选择；4、要弄清自己的真实需要，多方面搜集信息，学会筛选、辨别信息；还要考虑目标的重要性和实现的可能性（自身条件、能力、兴趣、外部环境）；···衡量个人条件和外在条件是对未来做出选择的重要一步。（考虑：我的有利条件优势；可能获得的支持；我的不利条件；可能受到的阻力；我之决定；我对自己的激励；···）5、坚持自主选择，并为之承担责任。（1）做出选择，就应脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈；（2）在做出错误的选择时，不抱怨、不懈怠、主动调整情绪，以积极的态度分析原因，从中吸取教训，提高选择能力。（3）根据实际情况，适当调整选择。五、为什么要自主选择？（自主选择的意义）【P139-2】学会自主选择，我们才能做自己的主人，才能在做出合理的选择时，享受到成功的快乐；才能在做出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成功地经验和失败的教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。道德提高：1、选择是不可回避的；2、自主选择·承担责任的勇气和能力，是成长所必须的；3、关于“升学”与“就业”的选择观。教学反思：1、理解“选择”是人生一难事；2、给学生一些实际的、指导性的、原则性的建议；3、培养辩证思维：选择的“利”与“弊”、选择的“个人”与“社会”、选择的“自主”与“责任”。第四课拥抱美好未来基础知识：一、21世纪科学发展的特点：（我们面临的挑战、对我们的要求）【P140】1、知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。2、这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。启示：这对青少年提高自身素质，提出了哪些更高的要求：接受新事物的能力；扎实宽厚的科学文化知识；创新精神；团队合作能力；终身学习的观念和能力；要有开放的胸怀；竞争意识；···二、培养创新精神1、为什么要培养（自主）创新精神？（1）创新的重要性：【P141-1】创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。（2）国情：（内因）【P49-2】我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。（3）国际形势：（外因）【P62-2】科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主选择能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。2、我国如何增强创新能力？树立科学发展观，坚持“四个尊重”的方针；实施科教兴国人才强国，提高教育创新能力；积极转变经济增长方式；积极推进科技体制改革，推进高新技术产业的发展；加强知识产权的保护；···3、中学生如何培养创新精神？（1）努力学好科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础；（2）培养创新思维：拓宽思路：善于总结、寻找规律，培养求同思维；举一反三、多角度求证，敢于质疑，培养求异思维；培养自主、探究的学习能力，积极开展合作学习。（3）在实践中提高观察、分析、解决问题的能力，积极参加各种小实验、小发明、小制作活动，培养动手能力。（4）把创新精神和科学、求是的态度结合起来。4、举例：体现创新精神怎样提升一个杯子的价值？（实用、材质、装饰、功能、故事、···）怎样使学习效率更高？总是力图用更多的方法解数学题；（创新思维）经常给废旧物品找到新的用途；（生活实践）···三、发扬团队精神（集体主义精神）1、为什么要发扬团队精神？（1）个人与集体、个人利益与集体利益的关系：【P19-P20】个体只有紧紧依靠集体，才有无穷的力量。集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，集体利益是集体中每个成员努力地结果。（2）社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效能的集体，推动社会进步。【P141-2】（因为：科技发展日新月异，任何人都不可能掌握全部的知识和技术，解决遇到的所有问题，这就需要与他人团结协作。）2、如何发扬团队精神？（如何关爱集体）【P21】（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。在合作中竞争，在竞争中合作。举例：在集体活动中：校运会、出黑板报、大扫除、分组实验、分组讨论、···集思广益、出谋划策、分工协作、齐心合力、患难与共、同舟共济、···四、终身学习，持续发展。（活到老、学到老、持续学习）1、为什么要终身学习？（1）从社会发展看：面对知识经济的时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族振兴的使命。（2）从个人发展看：当今社会，终身学习已成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。（3）总结：终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展（建设学习型社会）的必然要求。2、养成终身学习的习惯从现在做起：——珍惜在校学习的机会。【P144】（“终身学习”对中学生的要求、“终身学习”和在校学习的关系、认识在校学习的重要性）在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯，为终身学习打下基础。如何珍惜：明确学习意义、培养学习兴趣；课堂学习积极主动、及时认真完成作业；不仅重视知识的掌握，而且重视能力的锻炼；力所能及地帮助贫困生获得在校学习的机会；···思维拓展：面对知识经济的时代，我们如何有所作为？理解“知识经济”：1>知识更多地服务于经济，经济发展更多地依赖于经济；2>“知识”不仅是“科学理论”，更多地应该是应用于生产、生活实践的、促进生产力发展的“实用技术”。3>“科学+技术”是第一生产力。4>以经济建设为“中心”，“优先”发展教育事业。启示我们：终身学习；培养创新精神、实践能力；团队合作；不仅掌握知识，而且掌握技能；树立远大理想；道德高尚；意志坚强；爱国爱家；遵纪守法；保护环境；助人为乐；有健全人格、开放胸怀、良好心理素质、强健体魄；···道德提高：1、为自己、为社会，终身学习；2、团队精神：在竞争中合作、在合作中竞争；3、珍惜在校学习的条件和机会，珍惜和平发展的时代：努力学习、为国争光。教学反思：1、全书总结：立足“责任”认识自己和国家的发展；2、有信心，展望未来；3、探究“突破口”：“应试教学”和“思品教育”的统一性；4、注重前后内容的联系和融会贯通。理解运用：【题】在你的生活中，发挥团队作用有哪些具体表现？——举例：校运会上：运动员拼搏为班级争光、后勤组的同学不辞辛劳服务、宣传组的同学积极投稿广播鼓劲呐喊、···举例：出黑板报、美化教室：有同学组织稿件、有同学抄写、有同学绘画、有同学制作装饰品、有同学打扫卫生、···【题】课本P143（1）是什么促使许振超坚持不懈地学习？（2）许振超的事迹对你有何启示？【明白道理+如何做】参考答案：（1）理想；提高工作效率的愿望；敢为人先的精神；顽强的意志品质；自信；团结协作精神；脚踏实地的行为习惯；···（2）1>许振超的事迹使我们认识：树立理想就有了内在激励；脚踏实地、坚持不懈才能有成就；团结协作才能更好地施展个人才华；终身学习是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求；···2>我们应向许振超学习：树立理想；脚踏实地的努力；确立终身学习的观念；有团结协作精神；创新精神、实践能力；敬业奉献；珍惜在校学习的机会，认真履行受教育义务，养成主动学习的习惯；···第十课复习：1、理想是我们在、、甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对的一种盼望，反映了我们对生活的态度。2、高于现实却源于现实，由于和的局限，理想和现实之间总会有。3、理想总是指向未来，表现为，对人的行为有、、的作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的，容易受到各种干扰；如果缺乏理想，我们的学习生活就会缺少前进的动力，甚至会。4、实现理想，需要对做出规划，这个规划要尽可能，还要尽可能。可以按照、划分为若干个阶段性目标。5、我们的理想不是一成不变的，而是发展变化的。有时我们需要根据自己的、等实际情况，对自接到理想适当进行调整，以缩短和之间的距离，推动理想的实现。6、理想可以有很多。但通向理想的路只有一条，那就是、。我们需要不断增强自身能力，提高；还需要、···7、我们当前的主要任务是。由于学习压力而出现一些、反应，是大家经常会遇到的。学习压力给我们带来的影响，既有的一面，也有的一面。它常常与我们的和有关。8、适度的学习压力，可以激发我们的和，是我们表现得更；过度的学习压力，则会使不断增加，影响和已有水平的。9、适度加压，是要在基础上给自己提出要求。缓解（过度）学习压力的有效方法是，。其目的是：。10、要树立正确的考试观，考试是学习的一个重要环节，是督促我们的手段，是检查我们已有的一把尺子，当然，也是选拔学生较公平的标准。同时，我们也应该看到考试具有、，一次考试并不能得出对学业的评价，更不能一个人的命运。11、要实事求是地调整自我期望。以减轻，使自己的水平得以。考试不仅检验我们的、水平，也考验着我们的素质、素质。是获得成功地重要途径。12、生活充满选择。由于我们的增长、的不断扩大、能力不断增强和社会的发展，我们选择的机会更多、选择面更大。这就对我们的提出了更高的要求。衡量条件和条件是对未来做出选择的重要一步。“努力不一定成功，一定失败。”13、世界上没有十全十美的选择。每一个选择都会带来相应的和。所以，我们要有勇气，并。选择原则有：、、、。14、人类进入21世纪，知识门类，大量的学科涌现，知识更新不断缩短，特征明显。这是一个的时代，一个更加注重开发人类自身、、的时代。15、是一个国家和民族发展的不竭动力，也是现代人应该具备的素质。创新精神可以表现在、、···16、当今社会，终身学习已成为一种，既是的要求，也是的必然要求。17、终身学习，要求我们珍惜的机会。因为在学校学习的过程中，能使我们掌握，增强获取知识、自主判断与选择的，确立终身学习的，养成主动学习、持续学习的，为终身学习打下基础。18、初中毕业以后，无论选择升学还是就业，是发展之路。理想：含义（P126）、作用（3+1）（P126-P127）、与现实之间差距的原因（3）（P124·P127）、如何确立个人理想（P128·P129·P136-P139）、为什么要树立理想（P126-P127）、如何实现理想（P128-P129）、要实现理想的注意点（N）、我国现阶段的共同理想和共产党的最高理想及二者的关系（P111-P112）、个人理想与社会理想的关系（P126·P127·P129·P20）学习压力：正确认识学习压力（P130-P132）、影响（P131）、成因（P132）、正确对待学习压力的目的（P132）、缓解（过度）学习压力的有效方法（P132）、正确的考试观（P133）、为什么及如何克服考试焦虑（P133-P134）、选择：选择增多的原因（P135）、要慎重选择（P136）、正确的选择观（P139）、如何合理选择（P136-P139）、自主选择的意义（P139）、终身学习：21世纪时代特征及新要求（P140）、创新精神（为什么3’、如何做2’、举例2’团队精神（为什么3’P19-P20·终身学习（为什么3’P140-P143【课时P139·6】有人说：“有了人生的理想就有了理想的人生”请结合材料对这种说法加以评析。参考答案：（1）这种说法是片面的。题中观点看到了理想对人的行为具有导向、驱动和调控作用。人生需要理想。但对于理想人生的实现，仅有这样的认识是不够的。【定性】（2）首先，人生理想既要尽可能长远，还要尽可能具体；其次，要根据实际情况对具体理想进行调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现；最重要的是，通向理想的路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈地努力。【结合教材·以全面的阐述纠正题中观点的片面】（3）蒋伟的成功，正是坚持理想，并发扬艰苦奋斗精神、脚踏实地、全力以赴、坚持不懈的努力地结果。【结合材料说明】【课时P140·7】（1）“将来我要当作家、画家···”、“过去，我要当个实干家就好了···”上述漫画说明了哪些道理？（2）要实现自己的理想，我们应该怎么做？参考答案：（1）【要把两个材料结合起来看·结合教材·表述规范】漫画说明的道理：理想和现实密不可分，理想要从现实出发；理想的实现要脚踏实地、全力以赴、坚持不懈的努力；实现理想要惜取少年时；···（2）【结合教材·结合自身实际：思想上+行动上（总体要求+具体做法）】思想上：要认识到树立理想的重要性：能让我们获得稳定、持续的内在激励和前进的动力，使我们不断超越自己、实现人生价值。行动上：1>要对人生做出规划，这个规划要尽可能长远，还要尽可能具体。如：在学业进步方面：我们要有一辈子的目标，还要有一学期的目标；还要有各门功课的发展目标。2>要根据实际情况对自己的理想适当进行调整，以缩短理想和现实之间的距离，推动理想的实现。如：根据自己的能力、兴趣，要在现有的基础上，确立有望实现的理想。3>要脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈地增强自身能力，提高自身素质。如：我们作为学生要有终身学习的观念和能力；要培养创新精神和实践能力；要有团队合作精神；···【课时P141·6】活动一：评析：A观点：只要把握住现实，有没有理想无所谓。参考答案：评析A观点：题中的观点是片面的。【结合教材·抓住论点】（1）树立理想不是无所谓的事，人生需要理想。因为：1>理想代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对社会的积极态度；人生就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程；2>理想对人的行为具有导向、驱动、调控的作用，如果缺乏理想，就会使人缺少稳定、持久的内在激励和前进的动力，容易受到干扰甚至迷失方向；3>理想激励我们不断超越自己、实现自身价值、人生幸福、在追求理想的过程中推动社会向前发展；“有理想”是“四有”公民要求之一。（2）实现理想需要把握住现实。因为：1>理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的；2>树立理想要根据兴趣、能力、自身条件、外在环境等现实情况；3>实现理想要在现实中脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈的努力。我们应该把个人理想融入到我国现阶段人民的共同理想之中。评析：B观点：理想和现实既有区别，又有联系。参考答案：评析B观点：题中的观点是正确的。【结合教材·抓住论点】（1）理想和现实的区别：1>理想高于现实，指向未来，在现实生活中表现为奋斗目标；2>由于自身条件、外在环境的局限理想和现实之间总会有些差距；（2）理想和现实的联系：1>理想源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力；2>树立理想要立足兴趣、能力、自身条件、外在环境等现实情况；3>实现理想要在现实中脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈的努力。我们应该把个人理想融入到我国现阶段人民的共同理想之中。4>理想实现的过程就是改变现实的过程。【课时P141·6】活动二：2010年被评为“感动中国人物”中的每一个人，都是我们规划人生的榜样。他们中的是你学习的榜样？他的哪一种品质对你影响最大？这一品质给你的人生规划带来怎样的启迪？参考答案：华益慰。道德人格的追求：职业境界、敬业精神、道德人性。【时政·关注】事迹：医术精湛（把手术当艺术品做、追求精准和完美、减轻病人的痛苦）、医德高尚（终身学习、老叟贫富贵贱无欺、为贫妇省钱选择9小时手术）。【启迪（启示）：结合教材·认识到+如何做·自己培养这种品质的做法】（1）我们在道德人格方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。（2）理想对人的行为具有导向、驱动、调控的作用。树立理想使人具有稳定、持久的内在激励和前进的方向，不容易受到干扰甚至迷失方向。理想激励我们不断超越自己、实现自身价值、推动社会向前发展。（3）追求理想的过程是从身边小事做起、一步一个脚印地付出努力、不屈不挠、坚持不懈、实现一个一个具体理想而追求远大理想的过程。作为学生是祖国的未来民族的希望，我们应肩负起民族振兴的使命，培养社会责任感，努力学习、关爱他人。【课时P143·6】评析：有同学认为：过度的学习压力会影响学习效率。学习不需要压力。参考答案：（1）过度的学习压力会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，还会影响身心健康，如：免疫力下降。（2）学习需要适度的压力。学习没有压力，可能会使我们的学习很轻松，也可能会使我们的学习失去动力而止步不前；适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。我们需要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。【课时P143·7】（1）小组讨论：中考来临，出现担心和紧张是正常的，不必在乎。针对这一观点谈谈你的看法。（2）调查分析：一些同学过度学习压力产生的原因有哪些？（3）对症下药：请结合上述调查结果，开出缓解压力的“药方”。参考答案：（1）对中考的担心和紧张：【是什么·分析利弊·如何做】1>学习生活中总会有压力的存在，中考是一次重要的考试，感受到中考压力而出现一些担心、紧张的生理、心理反应，是大家经常会遇到的。2>适度的考试焦虑，体现了我们对考试积极认真的态度，有助于激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；但过度的考试焦虑则会干扰我们的学习，影响学习效率和已有水平的正常发挥，还会对身心健康造成不利影响。如：免疫力下降等。3>我们要重视克服过度的考试焦虑：明确学习意义，培养学习兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法；要树立正确的考试观念：考试是督促我们总结学习收获、检查我们学习效果的；要实事求是的调整自我期望，以平常心对待考试；进行自我心理训练；认真学习，增强自身实力。（2）过度学习压力的原因：【内因·外因】对学业重要性的不同程度的认识；严峻的升学、就业形势；社会对人才的高要求；父母、老师的期望值高；心理承受能力不强；身体欠佳；没有自信；以往成功的负担；以往失利的阴影；老师很凶；仅以学习成绩判断个人价值；遇到学习困难；···（3）缓解压力的“药方”：【结合教材·结合自身实际：思想上+行动上（总体要求+具体做法）】1>明确学习意义，培养学习兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法；2>要树立正确的考试观念：考试是督促我们总结学习收获、检查我们学习效果的；3>要实事求是的调整自我期望，以平常心对待考试；进行自我心理训练；4>认真学习，增强自身实力；从现在做起：拟定学习计划、不轻言放弃任何一科也不只专攻某一科、养成有规律的作息习惯保持良好体力和充沛精力、改进学习方法、提高学习效率、合理安排时间、···【课时P144·6】在研究性学习课上，小组以“面临毕业和升学，九年级学生在想些什么？”为题作调查。调查结果表明，大多数同学心态比较正常，但也有些情况值得引起我们的注意。想到即将到来的中考，部分同学思想压力很大，他们一心想进重点高中，以便将来再进名牌大学。为此，有些同学经常复习到深夜，由于高度紧张，缺少睡眠，部分同学出现了头昏、疲倦、没有食欲等现象。（1）部分同学产生了什么心理问题？就如何克服这一心理问题提出你的建议。参考答案：部分同学过度考试焦虑。【结合教材·表述精准】1>要树立正确的考试观：考试是现象过程中的一个重要环节，督促我们总结学习收获，检查我们已有学习效果，一次考试并不能决定一个人的命运。2>要实事求是地调整自我期望，减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。3>要正确自身实力，提高知识、能力水平和心理素质、身体素质等。（2）考试焦虑是利大于弊，还是弊大于利？谈谈你的观点和理由。参考答案：考试焦虑有利有弊。【结合教材·表述精准】1>适度的考试焦虑，体现了我们对考试积极认真的态度，有助于激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；2>过度的考试焦虑则会干扰我们的学习，影响学习效率和已有水平的正常发挥，还会对身心健康造成不利影响。如：免疫力下降等。3>如果我们能克服过度的考试焦虑，就可以减少其消极作用的影响。（3）思想品德课经常开展这样的研究性学习活动，这对个人的健康成长有何重要意义？参考答案：【内容上·形式上：有利于：】1>有利于增强我们的责任感，明确学习意义，懂得正确对待考试焦虑等问题。2>有利于提高我们观察问题、分析问题、解决问题的能力，有利于培养我们的合作精神和能力，有利于提高我们的社会实践能力，···【课时P146·6】故事：空有幻想一事无成的人求神给他登上“选择”大楼的机会，最终他依然没有选成。请结合自己的生活经历，谈谈上述材料给你什么重要启示。【启示：明白道理+如何做】【言之有理·酌情给分】参考答案：（1）选择要慎重。（因为不同的选择可能会决定我们不同的人生道路）（2）树立正确的选择观：世界上没有十全十美的选择；每一个选择都会带来相应的后果和责任。（3）我们要有勇气自主选择，并为之承担责任。（4）要靠脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈的努力去追求理想的实现。【课时P146-P147·7】（1）评析：“我喜欢周杰伦，我选择当歌星”（2）漫画：家长：“初中快毕业了，你规划过自己的未来吗？”、小磊：“我喜欢周杰伦，我选择当歌星”、家长：“你数学成绩那么好，为什么不选择···”假如你是漫画中的小磊，你准备怎样为自己的选择承担责任？【做该做的】参考答案：（1）【结合教材·找准论点】1>小磊对人生道路能自主地做出选择，有其合理性。2>小磊仅凭自己的兴趣做出选择是不慎重的。3>在进行选择时，应全面考虑各种因素的影响：弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性，衡量个人条件和外在条件是对未来做出选择的重要一步。4>每一个选择都会带来相应的后果和责任。小磊应为自己的选择承担责任。（2）怎样为自己的选择承担责任：【选择正确·选择错误】1>需要脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈地努力，不断提高自身素质。2>如果发现自己做出的选择是错误的，不应该采取抱怨、懈怠等消极态度，而应该根据自己的个人条件和外在条件等实际情况，及时调整，做出更为明智的选择。【课时P148·6】片段一：我的好友小林特别贪玩，但最近学习却比以前用功多了。原来，李老师帮小林仔细分析了各方面的情况，使他有了当一名科学家的理想。作为好友，再为小林的转变而感到高兴的同时，我想给他提供一些怎样实现理想的建议。（1）你会对小林说些什么呢？参考答案：1>肯定小林树立了理想是做一个有志青年的良好开始而鼓励小林；2>给小林一些如何实现理想的建议：制定长远的、具体的规划；根据实际情况，适当调整好具体理想；脚踏实地、全力以赴地努力，学好科学文化知识，培养创新精神和实践能力等。3>给他讲一些科学家从小立志、刻苦努力、实现理想的故事。片段二：马上面临毕业，我的心情也越来越不平静：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？（2）假如是你，针对人生旅途中出现的岔路口会如何做出合理的选择？参考答案：1>选择要慎重。（因为不同的选择可能会决定我们不同的人生道路）2>要掌握一些科学的方法和策略，进行合理选择。要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性，衡量个人条件和外在条件是对未来做出选择的重要一步。3>树立正确的选择观：世界上没有十全十美的选择；每一个选择都会带来相应的后果和责任。4>要有勇气自主选择，并为之承担责任。（因为：自主选择才能做自己的主人，才能在做出合理选择时，享受到成功地快乐；或在做出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。）要靠脚踏实地、全力以赴、不屈不挠、坚持不懈的努力去追求理想的实现。【课时P150·6】材料：据有关研究部门调查，当前中学生学习上存在的问题有：学习目的性不明确（30%）；知识面狭窄（20%）；创新、实践能力不够（25%）；学习方法不当（15%）；相互帮助、相互协作精神不够（10%）。（1）为什么当今时代对我们素质提出了更高的要求？（2）结合材料，谈谈中学生有关如何改进我们的学习（方法），提高自身素质？参考答案：（1）进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。（2）1>作为一个现代人应该具备创新精神、团队精神，应该终身学习的观念，具备终身学习的能力。2>我们中学生要进一步明确学习目的，增强学习动力；拓展学习渠道，拓展知识面；培养创新意识和能力，培养实践能力，努力提高自己的综合素质；运用科学方法，提高学习效率；学习上互帮互助，共同提高。【课时P150-P151·7】一位打工妹写给家乡老师的信：一直想再有学习的机会。（1）你赞同小玲继续学习的想法吗？为什么？（2）打工妹小玲对知识渴求的态度对你有什么启示？【启示：明白道理+如何做】【言之有理·酌情给分】参考答案：（1）赞同。1>面对知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。2>当今社会，终身学习已成为一种生活方式。终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自我价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。（2）启示我们认识到：知识经济时代，终身学习是个人可持续发展的要求，具有终身学习的观念和能力，才能应对未来社会的挑战。我们要珍惜在校学习的机会。掌握知识；增强获取知识、自主判断与选择的能力；树立终身学习的观念；养成主动学习、持续学习的习惯；···【课时P152·6】材料：“中国航天之父”钱学森说“科学精神最重要的就是创新，所谓优秀学生就是要有创新。死记硬背，没有创新，考试成绩再好也不是优秀学生。”某校学生在“科技活动周”中拟开展系列活动。（1）请你为本次活动设计一个主题，并设计两种具体可行的活动形式。（2）列举一年来我国科技创新的实例。（3）为什么要“着力解决关系国家长远发展的重大科技创新问题？”（4）钱学森的话对中学生有何启示？参考答案：（1）主题：“增强自主创新能力·建设创新型国家”【明确中心词·简洁·工整】“弘扬创新精神·提高创新能力”活动形式：邀请专家做科普专题报告；开展科技小制作的比赛和展览；科技创新主题板报或手抄报比赛；观看有关影片、阅读有关书籍；···（2）我国科技创新实例：“天河一号”超级计算机研制成功；【时政】“嫦娥二号”发射成功；（3）1>理论依据：科技是第一生产力；【多角度】2>国情：我国科技事业虽然成就显著，但整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。3>国际形势：科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。4>创新是一个国家和民族发展的不竭动力，是现代人应具备的素质。（4）启示我们认识到创新的重要性、创新也是作为学生的重要的优秀素质。启示我们培养创新精神和实践能力。1>努力学好科学文化知识，为创新打下牢固的知识的基础；2>在学习过程中要敢于质疑、善于总结、发散思维、寻找规律、培养创新思维，培养自主探究的学习能力，积极开展合作学习；3>转变学习方式，积极参加小实验、小发明、小制作活动，培养动手能力，在实践中提高观察、分析、解决问题的能力；4>把科学精神和求是的态度结合起来。【P154-P155·11】材料一：“理想”曾经是一个最美的字眼。然而，随着经济发展，物质生活的丰富，部分中学生对理想存在困惑，羞于与他人谈论理想，只论拥有现在，出现“理想缺乏症”“理想过时论”，甚至部分同学讲理想庸俗化，诸如“理想理想，有‘利’就‘想’”、“前途前途，有‘钱’就‘图’”等。材料二：2010年青年节，温家宝总理和北大学生互书“仰望星空”、“脚踏实地”。（1）请说明“理想缺乏症”的危害，并综合分析出现上述状况的原因。（2）“仰望星空”与“脚踏实地”寄托着总理对广大学子怎样的期盼？参考答案：“理想缺乏症”的危害：1>缺乏理想，会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到干扰；2>缺乏理想，我们的学习生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向；3>缺乏理想，不利于形成正确的人生观、价值观，不利于青少年健康成长。出现上述状况的原因：？对理想缺乏正确的认识；缺乏社会责任感；受腐朽思想文化的影响，追求个人享乐主义；没有学会合理选择，没有考虑到自己的真实需要和理想实现的可能性；存在过度的学习压力；···“仰望星空”是希望广大青年学子要树立崇高远大的理想；“脚踏实地”是勉励广大青年学子在实现理想的过程中要脚踏实地、全力以赴、坚持不懈。【课时P155·12】（1）请运用所学知识评析，“构建和谐社会，重在提升环保、教育、医疗