高三数学高考复习计划

PAGEPAGE16高三数学高考复习计划第一篇：高三数学高考复习计划0高三数学高考复习计划兴海中学：陈金星一、目的：在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的数学知识，在知识的海洋中遨游，达到理想的彼岸。二、指导思想：针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础。三、复习安排：1、第一轮（9月初至明年3月中旬）基础复习（课本为主，优化方案资料为辅助）。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排：知识内容，课时数1、集合与常用逻辑用语。62、平面向量。83、不等式的性质与解法包括基本不等式和简单的线性规划。104、函数的概念及性质。105、幂函数、指数函数、对数函数。66、导数及其应用。67、函数与方程，函数的综合应用。48、等差数列与等比数列。49、递推数列与数学归纳法。410、三角函数。811、三角恒等变换。412、解三角形。413、平面解析几何初步。1014、圆锥曲线方程。1015、立体几何初步。1216、空间中向量与立体几何。617、计数原理与概率。1018、随机变量及其分布。619、算法初步、统计、统计案例。1220XX理与证明及复数。8第二轮：（明年3月下旬到4月下旬）专题复习（视情况有机选择）。以方法、技巧为主线；主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。具体作法（专题选取）：1、第一轮复习中反映出来的弱点；2、教材中的重点；3、历年高考试题中的热点；4、基本数学思想方法的系统介绍；5、解题应试的技巧；6、具体题型的复习（如：选择题、填空题、最值、三角、数列、平几、立几、概率……）第三轮：（5月份至临考）综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。第二篇：【高三数学复习计划】高考二轮数学考点突破复习【高三数学复习计划】高考二轮数学考点突破复习20XX年高考二轮数学考点突破复习：数学思想方法函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.方程思想，是从问题中的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型(方程、不等式、或方程与不等式的混合组)，然后通过解方程(组)或不等式(组)来使问题获解.有时，还通过函数与方程的互相转化、接轨，达到解决问题的目的.函数与方程是两个不同的概念，但它们之间有着密切的联系，方程f(x)=0的解就是函数y=f(x)的图象与x轴的交点的横坐标.函数是高中数学的重要内容之一，其理论和应用涉及各个方面，是贯穿整个高中数学的一条主线.这里所说的函数思想具体表现为：运用函数的有关性质，解决函数的某些问题;以运动和变化的观点分析和研究具体问题中的数学关系，通过函数的形式把这种关系表示出来并加以研究，从而使问题获得解决;对于一些从形式上看是非函数的问题，经过适当的数学变换或构造，使这一非函数的问题转化为函数的形式，并运用函数的有关概念和性质来处理这一问题，进而使原数学问题得到顺利地解决.尤其是一些方程和不等式方面的问题，可通过构造函数很好的处理.方程思想就是分析数学问题中的变量间的等量关系，从而建立方程或方程组，通过解方程或方程组，或者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决.尤其是对于一些从形式上看是非方程的问题，经过一定的数学变换或构造，使这一非方程的问题转化为方程的形式，并运用方程的有关性质来处理这一问题，进而使原数学问题得到解决.第三篇：高三数学复习计划高三数学复习计划本届高三数学复习,首先是时间紧,同时数学任务重,所以数学压力面对现在的具体情况,为了能在高考中取得好成绩,根据我校学生的具体情况,以及高考考纲的要求具体制定复习计划如下一,本届高三的学情分析本届高三学生在高一,高二时教学时间紧,同时有许多学生基础较差,同时也有一部分学生学习不够努力,.以及数学质量成绩始终低与外五县的兄弟学校,所以要求我们在高三的教学中要加大力度.认真做好复习计划并落实到教学中去,争取在高考中去的好成绩二,高三数学负极的具体计划根据高三的具体情况及高考数学命题的特点,采取三轮复习第一轮,基础知识复习.从本学期初至二月末,根据数学教学内容选修及必修分十二章.本轮复习要求全面辅导基础知识,要求学生在掌握基础同时.也要掌握数学常用的基本方法.及运算能力和逻辑思维能力,教学中,以基础知识为主成.第二轮,专题讲座,分两个阶段.一是知识为主成,分成若干个专题.二是以题型为主,分选择题,填空题,解答题,讲解题方法与策略,时间为三月初至五月初,在专题训练中,要倾向于高考所考的重点问题,同时也要使学生知识形成网络的同时形成能力,同时训练学生的解题过程和数学能力第三轮复习综合复习,时间于五月初至高考,主要是以高考的实践出发训练学生的解答高考题的综合能力,以综合练习题为主.重点是高考的真题演练,同时也要注意学生中易错易混问题及知识中弱点的加强,使学生能力有真正的提高三,复习的方法及策略1．根据我校学生的特点,要抓好各层次学生的学习,主要是尖子生,中等生和差生,尖子生文理有效负责,中等生要提高,差生要有大幅提高,要求对练习题能及及时和讲解，同时讲解要针对性，祥略得当。2．复习要符合高考数学命题的特点及规律,真正使复习发挥效率.高考命题的特点及规律是（1）指导思想是稳定,创新是小范围局部的,不超过百分之二十.（2）对基础知识考察全面,比例为5:3:2,所以要求复习中必须抓住基础知识及基本方法,同时还要注意基础知识综合应用.重点要求学生真正的理解和应用3．要培养学生的能力,数学能力主要指是（1）思维能力,（2）运算能力,（3）空间想象能力,（4）实践能力,（5）创新意识,①通过归纳思维和类比思维考查创新意识，②通过观察、试验，考查考生探索创新精神，③通过数学基本问题和核心能力考查创新意识4.复习要符合课标对能力考查的要求（1）以数学内容为基点，以基本的推理能力和思维要求为立足点，突出考查学生一般能力的表现，测量学生的学习能力。（2）以多元化、多途径、开放式的设问背景，比较客观、全面地测量学生观察、试验、联想、猜测、归纳、类比、推广等思维活动的水平，激发学生探索精神、求异创新思维。（3）以源于社会、源于生活的问题考查学生，有效地测量学生抽象、概括以及建立数学模型的能力，使学生认识世界、把握问题的本质、筹划应对的策略。课程标准后的高考试卷注重对数据处理能力、空间想象能力、探究能力、推理论证能力和应用意识的考查。要求我们教学中做好对能力教学的处理。5.适应改革需要，调整复习策略(1)．基础阶段的复习构想，①基础知识相对集中，②专题复习相对提前(2)．进度与落实的关系，①合理制定复习计划，②正确理解落实的含意，不同的复习阶段应有不同的复习要求，循序渐进，罗旋式上升，不同的学生应有不同的复习要求(3)．全面与重点的关系，①基础复习阶段、保温复习阶段，以全面为主，②综合复习阶段、模拟复习阶段，以重点为主，③没有重点就没有效率，全面要服从于重点(4).讲与练的关系，①讲练结合，以讲为主，②随复习阶段的变化，可略有不同，③问题的关键是讲什么6.上好复习课应该突出的“四讲”1、讲结构①梳理结构——归纳整理基础知识，形成知识结构，解决记忆和简单应用的问题②不断深化——在应用中深入理解，强化知识结构，解决深层记忆和复杂应用的问题③适当延伸——结合高考趋势，针对具体内容，适当补充和延伸2、讲思路①认真读题，与相关数学知识产生联系②认真读题，与常用数学方法产生联系3、讲方法4、讲规律第四篇：高三数学复习计划一、目的：在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的数学知识，在知识的海洋中遨游，达到理想的彼岸。二、指导思想：针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系，让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。三、复习安排：1、第一轮（9月初至明年3月中旬）基础复习（课本为主，蓝本资料为辅助）。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排：知识内容课时数1、集合与常用逻辑用语62、平面向量83、不等式的性质与解法包括基本不等式和简单的线性规划。104、函数的概念及性质105、幂函数、指数函数、对数函数66、导数及其应用67、函数与方程，函数的综合应用48、等差数列与等比数列49、递推数列与数学归纳法410、三角函数811、三角恒等变换412、解三角形413、平面解析几何初步1014、圆锥曲线方程1015、立体几何初步1216、空间中向量与立体几何617、计数原理与概率1018、随机变量及其分布619、算法初步、统计、统计案例1220XX理与证明及复数8第二轮：（明年3月下旬到4月下旬）专题复习（视情况有机选择）。教师以方法、技巧为主线；主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。具体作法（专题选取）：1、第一轮复习中反映出来的弱点；2、教材中的重点；3、历年高考试题中的热点；4、基本数学思想方法的系统介绍；5、解题应试的技巧；6、具体题型的复习（如：选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、……）第三轮：（5月份至临考）综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。第五篇：高三数学复习计划高三数学复习计划要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。这就要求对照题型示例，结合历年高考试题分类汇编仔细揣摩，弄清《说明》中各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。一、复习步骤和目标第一轮：注重基础。（20XX年8月—20XX年1月）。基础知识复习，以课本为依托，按照《说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。第二轮：专题复习（20XX年3月—4月）冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评；然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。第二轮专题安排：（1）函数、方程、不等式、导数；（2）数列；（3）三角；（4）解析几何；（5）立体几何；（6）概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力。第三轮：模拟训练（20XX年5月—5月中旬）根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。5月底6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，轻松应考。二、复习措施1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。2、切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。3、注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯；培养学生学习兴趣和自学能力；强调规范答题。4、加强应试心理的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。三、处理好模拟考试和专题复习的关系。1、除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。2、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求。在第二轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们要注意“同步”与“异步”相结合，“统一讲评”与“个别辅导”相结合。附第一轮教学进度表高三数学复习计划进