学校安全风险防范2

学校安全风险防范子午镇中心小学—李建雄（培训时间：2019年2月26日上午）前言国务院、教育部多次下发通知，要求加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设，这是明确把保护学生的安全作为学校第一要务的要求。对于任何一个家庭而言，孩子的生命安全是当仁不让的头等大事。学校的首要任务就是保护在校学生的健康和安全，其次才可谈及其他。这是道义的要求，也是法律、政策确定的责任。我国《教育法》《未成年人保护法》《中小学幼儿园安全管理办法》《学校卫生工作条例》《学校体育工作条例》《学生伤害事故处理办法》等法律、规章对学校的安全责任均做了明确而详尽的规定。对学生安全问题的疏忽，就是违法，甚至是犯罪。提纲一、中小学面临的主要安全风险二、安全事故的原因构成与防范三、应急管理四、应急演练案例五、当前学校安全工作存在的问题六、本学期安全工作重点一、中小学面临的主要安全风险安全风险类型自然灾害类包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害等事故灾难类包括火灾事故、溺水事故、交通事故、踩踏事故、房屋倒塌等公共卫生类包括传染病疫情，食品安全和中毒，动物疫情等社会安全事件类包括恐怖事件、刑事袭击事件、打架斗殴等中小学面临的安全风险类型地质灾害泥石流台风、海啸SARS学校火灾交通事故一、中小学面临的主要安全风险校园袭击事件埃博拉病毒一、中小学面临的主要安全风险中小学面临的安全风险类型

各类安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，中毒占2.68%，学生踩踏事故占1.79%，自杀占5.36%，自然灾害占9.82%，其他意外事故占3.57%。一、中小学面临的主要安全风险中小学面临的安全风险类型安全事故发生场所：

2000年国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个教学班在“消失”。一、中小学面临的主要安全风险

各类安全事故中，溺水事故比例最大占31.25%。

2013年6月25日南昌市红谷滩新区生米镇文青村发生一起悲剧，三个亲兄妹在村口一池塘旁边洗衣戏水时，全部溺水身亡。

一、中小学面临的主要安全风险

各类安全事故中，溺水事故比例最大占31.25%。小孩天性喜欢戏水。一、中小学面临的主要安全风险

各类安全事故中，交通事故次之，占19.64%。

2005年11月14日凌晨5时40分山西沁源县发生特大交通事故，21名晨练师生丧生，18人受伤。一、中小学面面临的主要安安全风险世界卫生组织织的统计显示示：全球每天天约有140000人受到交通事事故伤害，造造成3000人以上死亡，，15000人残疾。其中中，中小学生生占死亡人数数8％左右。有关我国学生生意外伤害死死亡调查和死死亡监测资料料表明：我国国的儿童意外外伤害是瑞典典的360倍。我国儿童因交交通事故的死死亡率是欧洲洲的2.5倍，美国的2.6倍。一、中小学面面临的主要安安全风险各类安全事故故中，斗殴占占10.71%，近年来出现现新特征：①①殴打老师；；②变态性。。2014年5月30日，陕西长武县中学6名高三学生围围殴一名50岁老师，手段段凶狠，将三三根拖把棍打打断，造成老老师头部受伤伤。殴打老师师的原因，仅仅仅是该教师师严厉制止他他们撕书从楼楼上抛洒。一、中小学面面临的主要安安全风险各类安全事故故中，斗殴占占10.71%，近年来出现现新特征：①①殴打老师；；②变态性。。2013年9月，四名女生生围殴女孩称称很刺激。。一、中小学面面临的主要安安全风险各类安全事故故中，斗殴占占10.71%，近年来出现现新特征：①①殴打老师；；②变态性。。林森浩黄洋复旦投毒案一、中小学面面临的主要安安全风险各类安全事故故中，校园伤伤害占14.29%。游戏型、恶作作剧型、体育育运动伤害型型、校园袭击击刑事事件等等。一、中小学面面临的主要安安全风险各类安全事故故中，校园伤伤害占14.29%。2014年06月10日，湖北潜江市浩口镇第三三小学歹徒劫持学生生

老师官员员接力换人质质。一、中小学面面临的主要安安全风险此外，中毒、、学生踩踏事事故、自杀、、火灾、实验验事故等，时时有发生。一、中小学面面临的主要安安全风险地质灾害、泥泥石流等自然然灾害造成的的危害大。学校被泥石流流冲毁抢救伤员云南德宏州泥泥石流又冲毁毁学校泥石流地震一、中小学面面临的主要安安全风险城市同样受地地质灾害、泥泥石流等自然然灾害造成的的危害大。塌陷抢救事故的原因构构成要素:事故发生原因因不尽相同，，通过大量事事故剖析，每每一种事故发发生都取决于于一些基本因因素——四个要素，即即4M要素：人（Man）物（Machine）环境（Medium）管理（Management）二、安全事故故的原因构成成与防范◆人（Man）要素——人的不安全行行为，具体：：缺乏安全意识识与安全知识识学生相互打闹闹或冲动、报复、、嫉妒、紧张张学生特殊体质质或疾病学生自尊心强强，心理承受受能力低学生中途离校校或擅自离校校活动中不听指指挥实验或劳动操操作中不按操操作规程操作作教师体罚或变变相体罚不良情绪：是是校园伤害的的重要诱因语言伤害：是是各种校园流流血冲突的导导火索等语文老师一耳耳光抽歪小学学生嘴巴二、安全事故故的原因构成成与防范恶劣的体罚◆人（Man）要素——人的不安全行行为，具体：：缺乏安全意识识引发校舍火火灾事故二、安全事故故的原因构成成与防范引发校园火灾灾主要原因：：（1）物品摆放杂杂乱；（2）抽烟不注意意或乱扔烟头头；（3）电器使用不不当（学生擅擅自使用大功功率电器，在在寝室里烧水水、取暖，有有的电器在寝寝室长时间充充电，甚至有有的放在床上上充电）；；（4）灭火器材普普及不够等。。泉州校舍火灾灾现场拜泉校舍火灾灾扑救现场◆物（Machine）要素——物不安全状态态：校舍、教学设设施陈旧、老老化、设置不不当或使用了了伪劣产品二、安全事故故的原因构成成与防范黑龙江教学楼楼倒塌事故13人死◆物（Machine）要素——物不安全状态态：校舍、教学设设施陈旧、老老化、设置不不当或使用了了伪劣产品二、安全事故故的原因构成成与防范

校舍危房将直直接威胁孩子子们的安全家长能放心让让孩子在这样样的校舍学习习？◆物（Machine）要素——物不安全状态态：教学楼出口及及楼道等不畅畅通二、安全事故故的原因构成成与防范教室临时改建建的宿舍502名学生挤住8间大教室，共共用一个楼道道出口湖北老河口小小学踩踏事故故（2013年2月27日）：4死7伤。属责任事事故，8名干部被撤，，多名责任人人移送司法机机关处理。◆物（Machine）要素——物不安全状态态：实验装备不安安全二、安全事故故的原因构成成与防范2013年4月30日上午9时，南京理工工大学工地发发生爆炸爆炸炸，5名工人被埋，，1人死亡3人重伤。图为为救援现场。。◆物（Machine）要素——物不安全状态态：危险化学品处处置不当水、电隐患引引发事故安全防护装置置不全、保护护措施不力等等二、安全事故故的原因构成成与防范必须先切断电电源，再行扑扑灭（二氧化化碳、四氯化化碳或干粉灭灭火器），禁禁止直接用水水冲浇电器。。◆环境（Medium）要素——环境不良状态态：学校周围环境境不安全状态态（包括硬环环境与软环境境）自然环境灾害害因素，如：：地震、风暴暴、洪水等自自然灾害因素素自然环境灾害害因素通常表表现为不可抗抗力、不能预预见、不可避避免、不能克克服等。二、安全事故故的原因构成成与防范◆管理（Management）要素——管理缺陷：制度不严（如如门卫、检查查制度）、管管理不善玩忽职守、工工作责任心不不强——要做好班级安安全管理教师工作疏忽忽、缺乏预见见性——缺乏突发异常常的研判教师擅自在外外组织办班活动组织不严严密学校违反规定定搞创收活动动二、安全事故故的原因构成成与防范二、安全事故故的原因构成成与防范2014年7月10日下午5时许，湖南一一幼儿园校车车翻入水库致致11死。启示：仅设备备安全了还不不够，人要可可靠，环境安安全。学校接送学生生要求做到三三定：定车（（校车）、定定人（司机））、定路线。。事故发生是从从事故起因（（成因）、事事故爆发、事事故补救、事事故后果等一一系列事件的的连锁反应结结果二、安全事故故的原因构成成与防范事故起因事故爆发事故处置事故后果物的因素环境的因素人的意识及行为因素管理及制度因素能量的无序释放物质的无序运动学校力量应急处置政府、社会力量人员伤亡财产损毁教学活动停止人的恐慌与混乱安全危险事故安全是相对的的危险是绝对的的事故是可以预预防的二、安全事故故的原因构成成与防范防：戒备，防备，预防范：限制，控制防范安全事故的防防范：事故是由于引引发事故的原原因及其相互互作用的结果果。只有消除除不安全因素素和事故的基基本原因事件件，才能防止止事故发生。。事故的预防包包括对重复事事故的预防和和预计可能出出现事故的预预防对重复事故的的预防就是通通过对已发生生事故的分析析，寻求事故故发生的原因因及其相互关关系，制定防防范措施，避避免此类事故故的发生对可能出现事事故的预防主主要通过预测测，分析危险险因素，并消消除导致事故故的危险因素素，从而避免免事故发生。。二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范安全事事故预预防对对策:一般来来讲，，防止止事故故要综综合采采取技技术、、教育育和管管理方方面的的措施施，即即所谓谓的““三E”对策：：技术对对策教育对对策管理对对策。。二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范学校安安全事事故预预防的的具体体措施施:1、强化化安全全意识识道学理理论：：无中中生有有，一一生二二，二二生三三，三三生万万物，，万物物归一一。无中生生有：：要悟悟到安安全的的重要要性所所在一：观观念上上树立立安全全意识识二：行行为上上自觉觉遵守守和严严格执执行安安全要要求三：带带来本本人及及家庭庭安全全、快快乐人人生万物：：迎来来本校校安全全的大大好局局面归一：：生命命至上上的文文化价价值二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范安全意意识就就是生生命意意识：生命意意识即即生命命观：：生命是是1，其他他都是是1后面的的0，1没有了了，后后面的的0再多也也没有有意义义。生命对对每个个人都都只有有一次次，生生命是是至高高无上上的，，能来来到这这个世世界很很不容容易，，他不不仅要要享受受地球球所给给予的的阳光光雨露露，而而且要要实现现自己己的人人生价价值。。要善待待生命命，保保护生生命美梦二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范学校安安全事事故预预防的的具体体措施施:2、坚持持以防防范为为主的的工作作方针针要在学学校、、教师师、家家长中中大力力强化化事故故防范范意识识，切切实落落实各各项安安全保保护措措施。。增加教教育投投入，，改善善学校校设备备，消消除安安全隐隐患。。加强师师德师师风建建设，，端正正教育育思想想，增增强教教师工工作责责任心心。二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范安全防防范意意识缺缺失的的悲剧剧——搭错车车的女女大学学生高高渝之之死:二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范今日话话题网网>社会新新闻>正文花季少少女搭搭错车车被害害该怪怪什么么(6)更新时时间:2014-08-2115:51来源:腾讯作作者者:曼珠沙沙华高渝黑车司司机：：蒲正正福从重庆庆的郊郊县铜铜梁回回主城城区，，家人人联系系搭朋朋友顺风车车，高高渝““阴差差阳错错”搭搭错了了车，，后遇遇害。。评论：：阴也也没有有差，，阳也也没有有错——错在哪哪？错在缺缺乏安安全防防范意意识：：①家家长有有没有有将朋朋友司机的的电话话、车车牌号号、车车型、、颜色色告知知高渝渝？②正常常开车车40分钟，，从通通话时时间推推算，，实际际时间间4个小时时，还还不引引起怀怀疑？？③高渝渝上车车时，，有没没有核核对车车及司司机信信息？？④几几个小小时的的途中中，高高渝难难道没没有警觉到到危险险的降降临？？⑤面面临危危险如如何机机智逃逃生？？⑥面面对罪罪犯如如何机机智应应对？？学校安安全事事故预预防的的具体体措施施:3、加强强安全全教育育加强对对学生生进行行安全全常识识教育育和生生命宝宝贵意意识教教育，举办多多种形形式的的自救救自护护训练练普及安安全知知识学会安安全自自救了解抢抢救常常识二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范学校安安全事事故预预防的的具体体措施施:4、加强强预防防性管管理，，做到到：制制度要要完善善；管管理要要到位位；教教育经经常化化；安安全检检查经经常化化；事事故救救治及及报告告及时时5、提高高设备备、设设施的的安全全性，，做到到本质质安全全化6、制定定完善善的处置突突发事事件应应急预预案，做好好应急急管理理二、安安全事事故的的原因因构成成与防防范三、应应急管管理各国学学校安安全的的防范范措施施：校园警警察政府设设立专专款，，进行行综合合性的的安全全演习习“以实实践为为导向向”的的安安全管管理计计划和和行动动框架架构建以以校园园警察察为主主多层层次的的安全全管理理小组组基于先先进信信息技技术的的安全全防范范体系系强调区区域合合作，，鼓励励民间间介入入美国：：按照联联邦和和地方方立法法要求求，美美国学学校建建立了了系统统而严严格的的安全全保卫卫措施施和危危机管管理机机制。。目前前，美美国大大多数数学校校都有有校园园警察察机构构，校校园警警察可可以行行使真真正的的警察察权力力——携带枪枪支和和拘捕捕犯人人。三、应应急管管理由于学学校事事故具具有难难预料料及不不确定定性，，这就就要求求在事事故发发生时时的救救援措措施必必须迅迅速及及时。。学校安安全管管理的的首要要目标标是尽尽最大大努力力保障障学校校师生生的生生命健健康安安全美国教教育部部要求求各学学校制制定的的安全全管理理计划划：危危机前前兆识识别和和干预预、、危机机反应应和危危机事事件管管理。。计划主主要涉涉及学学生安安全，，如师师生意意外事事故造造成的的伤亡亡、疾疾病、、自杀杀等，，也包包括危危急事事件管管理计计划，，如恐恐怖事事件等等。三、应应急管管理美国学学校安安全管管理人人员由由三部部分组组成：：一是执执法警警察，，大大多来来自本本校教教职工工，享享有有与地地方警警察局局同样样的执执法权权；；二是安安全管管理人人员（（包括括搞技技术防防范工工作的的技术术人员员），，这部部分人人员相相当于于我国国目前前的保保卫干干部，，没有有执法法权；；还有有一一部部分分是是保保安安人人员员，，类类似似于于我我国国高高校校的的校校卫卫队队或或聘聘用用的的保保安安人人员员。。三、、应应急急管管理理日本本：：1、建立立起起进进行行校校园园安安全全教教育育的的体体制制与与机机制制。。2、添置置与与完完善善防防范范校校园园安安全全事事件件的的设设施施设设备备，，构构筑筑起起防防范范不不良良分分子子非非法法入入侵侵校校园园的的““铜铜墙墙铁铁壁壁””。。3、全民民总总动动员员着着力力构构建建立立体体““安安全全防防护护网网络络””体体制制三、、应应急急管管理理韩国国：：增加加校校园园周周边边的的安安全全摄摄像像头头数数量量,并增增加加校校方方保保安安的的人人数数。。家长长们们纷纷纷纷为为学学生生购购买买人人身身防防范范的的随随身身携携带带的的设设备备,如喷喷雾雾剂剂、、报报警警设设备备等等。。上学学及及放放学学时时，，学学校校会会安安排排专专门门的的老老师师维维持持校校园园门门口口治治安安，，家家长长们们也也会会轮轮流流做做志志愿愿者者协协助助校校方方维维持持校校园园周周边边交交通通安安全全。。从幼幼儿儿园园开开始始，，学学校校每每年年都都会会组组织织三至至四四次次安全全演演练练，，使使孩孩子子从从小小就就养养成成在在危危急急情情况况下下能能迅迅速速而而有有秩秩序序地地逃逃生生的的意意识识。。三、、应应急急管管理理英国国英国国实实施施了了一一项项打打击击持持刀刀暴暴力力行行为为的的计计划划根根据据这这项项计计划划,警方方装装备备金金属属探探测测器器执执行行““机机场场式式安安检检””孩子子首首次次申申请请入入学学时时,家长长必必须须签签字字同同意意子子女女接接受受探探测测和和搜搜身身等等严严格格检检查查,以此此作作为为入入学学条条件件提倡倡对对学学生生日日常常生生活活和和工工作作的的安安全全技技巧巧的的关关注注。。力力图图在在主主题题教教育育中中,通过沟通通、判断断以及询询问的技技巧传授授安全教教育内容容。欧洲促进进健康学学校网络络(EuropeanNetworkofHealthPromotingSchools)。这也涉涉及到构构筑一个个能够鼓鼓励师生生健康和和安全意意识的安安全的校校园环境境。三、应急急管理三、应急急管理我国要求求：做好好学校安安全事故故防范，，编制应应急预案案，加强强应急管管理，提提升学校校应急处处置能力力和师生生自我保保护及应应急疏散散能力。。具体要求求：1、编制针针对每一一类安全全事故的的应急预预案，构构建完善善的应急急预案体体系。三、应急急管理2、建立学学校应急急组织并并明确责责任。三、应急急管理2、建立学学校应急急组织。。3、建立应应急防范范机制机制：系系统的作作用过程程和运作作方式。。（原指指机器的的构造和和工作原原理）应急管理理原则：：平战结合合；内外结结合；上上下联动动；群防防群控恢复(Recover)准备(Preparedness)预防(Precaution)响应(Response)事件预防应急恢复应急响应应急准备事件发生前事件发生后平战结合合需建立立的机制制：预防防机制；；预警机机制；应应急保障障机制；；控制处处理机制制；善后后处理机机制三、应急急管理预防与预预警机制制：在突发事事件发生生前进行行预防与与预警，，防止事事件爆发发预防与预预警机制制的内容容：进行校内内隐患排排查，对对危险源源或危险险行为进进行监控控；分析突发发事件发发生的环环境，收收集校内内外相关关的信息息；对突发事事件征兆兆进行实实时监测测；分析评估估信息，，根据评评估结果果发布预预警信息息；预控：对对可能发发生的突突发事件件进行预预先的控控制和防防范。三、应急急管理4、建立应应急保障障机制在突发事事件发生生前做好好应对突突发事件件过程所所需资源源准备应急保障障机制的的内容：：通信信息息保障：：通信联联系方式式和方法法，确保保应急信信息通畅畅；应急人员员保障：：按组织织体系建建立并明明确责任任；应急物资资保障：：购置必必要的应应急物资资并做好好维护保保管；经费保障障：设立立应急专专项经费费，专款款专用；；避难所或或临时安安置处。。学校内、、外应急资源源评估清清单三、应急急管理5、建立控控制处理理机制突发事件件发生时时要快速速、果断断、准确确、高效效地进行行控制处处理控制处理理机制的的内容：：突发事件件的识别别与判断断；突发事件件的隔离离；处理与解解决：人人员疏散散、伤员员救治、、危险排排除等；；事件信息息的快速速上报与与发布。。三、应急急管理善后处理理机制：：突发事件件得到控控制处理理后即进进入善后后处理阶阶段善后处理理机制的的内容：：善后安抚抚机制：：被害人人援助、、事件参参与或责责任者的的处理等等；件善后的的重建机机制：稳稳定校园园，重新新恢复和和建立各各种秩序序；心理救助助机制：：建立精精神卫生生救援制制度，对对受影响响者进行行心理创创伤干预预和心理理辅导。。尤其学生生心理不不成熟，，心理受受影响大大，易形形成心理理障碍。。三、应急急管理6、建立师师生应急急演练制制度，提提升师生生应急能能力学生应急急能力的的提升可可降低突突发事件件的伤害害程度应急能力力提升机机制的内内容：加强心理理教育，，培养学学生心理理承受能能力；加强危机机教育，，培养学学生警觉觉能力；；加强应急急培训，，培养学学生科学学处理能能力；进行仿真真训练，，培养学学生应急急能力；；加强事后后引导，，培养学学生恢复复能力；；加强学校校自身建建设，构构建和谐谐校园。。地震自救救训练各场景火火灾逃生生高层建筑筑火灾逃逃生煤气中毒毒处理方方法三、应急急管理防袭击伤伤害事故故演练：：三、应急急管理防踩踏事事故演练练社会伤害害应急演演练。急救常识识原理：纳纳有形于于无形（（内化过过程）通通无形于于有形（（外化过过程）实例：四川川安县桑枣枣中学校长长叶志平坚坚持演练的的效果四、应急演演练案例案例消防应急、、紧急疏散散、自然灾灾害应急、、反恐防暴暴、食品中中毒等演练练（每月一一次）五、当前学学校安全工工作存在的的问题1.安全意识还还不够强：：一是重视不够。。少数完小没没有按时到到Q群上下载文文件（不清清楚相关要要求或活动动）；没有有按照文件件要求认真真落实、没没有认真自自检自查，，只是为了了填表或上上报材料；；不按时上上交各种报报表，交一一两次以后后就忘了，，少数学校校到现在都都不清楚应应该交什么么表、什么么时候交表表。二是责任不明。。岗位职责没没有细化（（好像所有有安全责任任都是分管管安全的领领导、科室室和人员的的事）没有有层层签订订责任书，，特别是没没有与教职职员工和学学生家长签签订道路交交通安全责责任书、森森林防火责责任书、防防溺水责任任书等，有有的签了责责任书但是是内容不具具体（特别别是没有明明确家长的的责任）。。三是制度不齐。。有的学校制制度不健全全、没有涵涵盖学校安安全所涉及及的各个方方面、没有有分块制定定相关制度度，没有形形成制度体体系。四是材料不全。。有的学校自自检自查表表和各种记记录表不全全，每一个个文件要求求的工作没没有落实的的痕迹，只只工作没有有痕迹材料料。总体体来看，“日查周检月月报半年分分析年末总总结”的工作制度度还没有落落实到位。。2.道路交通督督查不够。。有的学校对对学生上学学、放学时时的疏导和和巡查不够够，放学时时家长蜂拥拥而入；有有监控设备备但是无监监控记录；；学校门口口没有减速速带；没有有建立学生生上下学家家长接送登登记制度，，还有农用用车等接送送学生的现现象；没有有建立途中中道路、桥桥梁、山体体隐患等交交通安全档档案；没有有建立教师师车辆档案案，没有对对教师的车车辆进行规规范管理等等。对学生生上下学时时段的交通通安全巡查查没有形成成机制。3.周边环境整整治力度小小。部分学校没没有协调相相关部门对对周边环境境定期进行行综合整治治；对周边边的小食店店和商店没没有定期督督查，食品品安全难于于保证；学学校门口交交通拥堵；；学校周边边有安全隐隐患。4.安全应急意意识不强。。部分学校各各种应急预预案不健全全，师生校校内外大型型活动无安安全保障措措施和应急急预案；外外出活动没没有提前3天审批，审审批表没有有明确具体体的带队领领导、外出出人员、活活动路线和和时间，活活动预案不不具体、没没有可操作作性；应急急演练没有有分类进行行，应急预预案没有实实效性和针针对性，没没有定期开开展反恐防防暴演练；；没有安装装或及时更更换应急灯灯。5.校园安全隐隐患不少。。一是设施设设备安全。。有的学校校教学楼、、学生宿舍舍和食堂等等场所的外外墙瓷砖、、屋顶、瓦瓦片有脱落落迹象，下下水道的盖盖板有破损损，台阶两两侧无护栏栏，校园凹凹凸不平。。学生的床床架不稳、、护栏太矮矮；门窗、、讲台、课课桌凳、床床架等有破破损；女生生宿舍无安安全保障设设施，学生生宿舍无门门锁、门拴拴，有男女女生在同一一层楼住宿宿的情况；；安全通道道不畅通，，楼道无提提示性标志志；D级危房没有有按要求拆拆除，设置置的警示标标志不规范范，学生还还可以出入入；建筑工工地没有封封闭施工或或没有防护护网；部分分完小没有有围墙、没没有监控设设备，无专专职门卫和和建立护校校队（职责责不明，分分工不细））没有基本本的保卫能能力；没有有经常开展展管制刀具具和香烟收收缴排查工工作；化化学药品管管理不规范范，强酸强强碱等危险险药品没有有双人双锁锁、没有隔隔离摆放;多媒体教室室、计算机机室的通风风换气差、、线路不规规范、电压压不足等。。二是活动安安全。有的的学校课间间活动无教教师巡查，，或者没有有巡查记录录表；校内内外大型活活动没有明明确安全责责任、没有有具体明确确的安全保保障措施。。6.消防安全不不容忽视。。有的学校宿宿舍内的灯灯线太低，，学生在床床上就可以以碰到；室室外线太细细或零乱无无序，线路路连接不规规范，接线线头在同一一个位置、、线头裸露露；教师用用电不规范范，乱放插插座、插座座就在用电电器旁、插插线板满地地拉，对烤烤火器等用用电设施没没有规范管管理；教教室内的插插座没有警警示标志或或设置太低低，容易被被学生触碰碰。干柴堆堆放不规范范，离火塘塘太近，柴柴房不上锁锁、不封闭闭。灭火器器不定期更更换、放置置太高或随随意摆放；；学校建筑筑工地的施施工线路有有安全隐患患（插座不不规范、插插线板满地地拉、离水水源太近））。7.食品安全不不容乐观。。有的学校饮饮用水源没没有定期检检测，没有有生食留样样，留样少少于100克；食堂卫卫生差，工工作人员不不按照规定定使用工作作服，操作作时没有戴戴口罩；储储藏室不符符合要求，，没有食品品保险柜，，食物储存存不规范，，对防蝇防防鼠重视不不够。还在在食用芽洋洋芋；大米米等级低，，还有三级级以下大米米在食用；；佐料采购购不规范（（标志不全全或没有相相关票证））；食品采采购证照不不齐全，索索证制度坚坚持不好，，每一次采采购没有相相关票证。。8、校园欺凌凌呈上升趋趋势被欺凌者的的法律意识识不足，校校园欺凌事事件之所以以不能及时时遏止，往往往也是被被欺凌者不不敢及时的的告诉家长长或者老师师自己被欺欺凌的显示示，导致欺欺凌者逍遥遥法外，继继续恶性循循环。9、学生监管管监控存在在盲区学生上下学学途中、课课余时间、、中午午休休时间（区区域职责贴贴在墙上，，说在嘴上上但无人到到岗巡视、、督查）10、教师处理理师生、生生生矛盾简简单粗放（（建议）第一、选择择合适的时时间、场合合和方式来来处理学生生的问题；；第二、学学生发生矛矛盾之后，，要让学生生有申述的的机会；第第三、帮助助学生分析析产生矛盾盾的原因和和双方该负负的责任；；第四、指指导学生正正确面对今今后类似的的问题；第第五、引导导学生解决决当前已发发生的问题题。作为班班主任，要要全面管理理学生，经经常面对学学生的各种种问题，经经常处理学学生之间的的各种矛盾盾。只要班班主任以尊尊重、爱护护为出发点点，和学生生平等交流流，在不失失原则的条条件下，包包容学生，，并为他们们创造重塑塑自我的机机会，那么么，班主任任一定能正正确处理好好学生之间间发生的各各种矛盾。。11、教师体罚罚变相体罚罚学生依然然存在教师体罚学学生的定义义是直接的的肉体打击击，罚站、、罚跑、罚罚跪、罚面面壁、罚体体力劳动、、罚抄写等等是变相体体罚，威胁胁、呵斥、、讽刺、挖挖苦、辱骂骂、刁难等等心理攻击击也是变相相体罚，这这些方式甚甚至是比直直接的身体体打击更易易伤害学生生的体罚。。教师在课堂内外频频实施体体罚，给教教育带来不不堪设想的的后果，危害性极极大。1、难以转变变学生不正正确的态度度。体罚与与变相体罚罚只能使学学生学会逃逃避体罚，，而不是诚诚心转变态态度，改正错误。这种体罚罚与变相体体罚显得相相对无效。。2、难以形成成良好的教教育氛围。。“杀鸡儆儆候”式的的体罚不利利于学生形形成积极向向上、勤奋奋学习的思想品质，也不利于于班集体形成文明、、和谐、轻轻松的氛围围。3、体罚与变变相体罚会会给学生带带来不必要要的焦虑。。这就不利利于学生健健康心理素素质的培养养，反而会会损害学生生身心健康康。经常体体罚会提高高学生对体体罚的极度度反感，学学生对体罚罚反应迟钝钝，逐渐失失去对体罚罚的敏感。。为了达到到应有的效效果，教师师往往又要要加重体罚罚，这样就就导致体罚罚的恶性循循环，带来来不堪设想想的教育后后果。4、体罚还会会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃乃至对抗。。体罚违反反了《中华人民共共和国未成成年人保护护法》、《中华人民共共和国义务务教育法》、《中华人民共共和国教师师法》等法12、完小安全全管理员没没认真履职职。五、本学期期安全工作作重点1.加强日常安安全管理（不得组织不不适宜的活活动；不鼓鼓励未成年年学生见义义勇为。））（1）重视餐饮饮、卫生保保健和寄宿宿生管理；；（2）重视学生生擅自离校校等与人身身安全直接接相关的信信息；（及时告告知监护人人、及时寻寻找）（3）重视校园园暴力问题题；（4）重视学生生心理健康康；（5）建立特异异体质学生生或疾病学学生的个人人档案；（6）重视个别别教职工对对学生的体体罚或变相相体罚问题题；（及时发发现及时处处理）（7）注重行为为习惯的培培养。66床上无杂物物，屋顶无无尘迹，地地面无垃圾圾，卫生无无死角，物物品无污垢垢，寝室无无异味。寝室内物品品摆放达到到———床单单一一条条线线，，被被子子一一条条线线，，枕枕头头一一条条线线，，水水瓶瓶一一条条线线，，牙牙具具一一条条线线，，脸脸盆盆一一条条线线，，毛毛巾巾一一条条线线，，箱箱包包一一条条线线，，鞋鞋子子一一条条线线，，书书籍籍资资料料一一条条线线。。六无无01六有有02十条条线线有宿宿舍舍管管理理者者，，有有寝寝室室公公约约，，有有逃逃生生指指示示牌牌，，有有整整容容镜镜，，有有体体现现寝寝室室个个性性的的理理念念文文化化，，有有室室内内文文化化信信息息专专栏栏。。03学生生宿宿舍舍是是校校园园安安全全事事故故多多发发地地也也是是弱弱势势学学生生最最容容易易受受到到伤伤害害的的地地方方，，管管理理人人员员查查、、巡巡、、访访、、议议及及时时排排除除隐隐患患，，化化解解学学生生矛矛盾盾。。2.加强强学学生生宿宿舍舍管管理理3.构建建科科学学全全面面的的制制度度体体系系。。（1）《学校校安安全全工工作作管管理理制制度度》；（（2）《学校校安安全全工工作作检检查查制制度度》（3）《学校校安安全全工工作作考考核核奖奖惩惩制制度度》；（（4）《学校校安安全全值值班班制制度度》（5）《学校校安安全全隐隐患患排排查查制制度度》；（（6）《学校校安安全全预预案案演演练练制制度度》（7）《学校校安安全全资资料料管管理理制制度度》；（（8）《学校校安安全全信信息息通通报报和和安安全全管管理理制制度度》（9）《学校校课课堂堂安安全全管管理理制制度度》；（（10）《校舍舍及及设设施施安安全全检检查查维维修修制制度度》（11）《学校校门门卫卫安安全全管管理理制制度度》；（（12）《学校校饮饮食食卫卫生生安安全全管管理理制制度度》（13）《学校校教教职职员员工工行行为为安安全全制制度