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文档简介
Unit3Isthisyourpencil?SectionB2(2a-2c)一、教学目标:1.1)掌握下列词汇:library,lost,call,ask,some,find,classroom,e-mail,must2)掌握下列短语:e-mail…at…,call…at…,ask…for…3)能够读懂一些简单的招领和寻物启示。2.通过阅读“寻物启事和失物招领”。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力,激发学生的主动性和学习兴趣。又能培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。二、教学重难点1.教学重点:阅读简单的招领和寻物启示,并能获得相关信息。2.教学难点:阅读简单的招领和寻物启示,并能了解失物招领和寻物启事的结构。三、教学过程Ⅰ.ReviewReviewthingswe‘velearnedinlastclass。Ⅱ.WarmingupT:Writethethingsyouloseeasily。.T:Doyoulose(丢失)thingsatschool?Whatdidyoulose?Workon2a.Groupwork:T:1,Ifyouloseorfindanything(某样东西),whatcanyoudo?Howcanwefind(找到)lostthingsatschool?T:Youaregreat!Wegotolostandfound。Herearefournoticesontheboard.III.Reading1.Readthenoticesontheboardandcirclethelostthings.2.Readthenoticesandcompletethechart.FoundWhat:
acomputergameWhere:
(1)______How:
asktheteacherforit(2)______What:
somekeysWhere:
(3)______How:
e-mailheratmaryg2@FoundWhat:
awatchWho:
JohnHow:
callhimat(4)______(5)______What:
aschoolIDcardWho:
TomHow:
callhimat685-60343.Readthenoticesagainandwritedowntheitems.Thencheck(√)LostorFound.4.Checktheanswerswiththeclass.5,WorkingroupstocompletethetableⅣ.Languagepoints1,.Asktheteacherforit.ask...for...“向某人索取某物;向某人要某物”.Youcan___him___thedictionary.你可以找他要那本词典。Don’t___me___it.Goand___youfather(___it).不要问我要(它),去问你爸爸要吧。2.Callmeat685-6034.call在此句中意为“打电话”,常用于以下结构:①callsb.给某人打电话.________thisafternoon.今天下午给他打电话。②“call+电话号码”拨打……(号码).Please_______.请拨打110。③“callsb.at+电话号码”拨打……(号码)找某人.___________236-0388.请拨打236-0388找玛丽。at放在电话号码或电子邮箱的地址等前面,表示“按照……;根据……”。课本中出现的“e-mailsb.at+电子邮箱的地址”结构,意为“按……给某人发电子邮件”。如:E-mailmeat
tina90@.3,Imustfindit.mustmodalv.(情态动词)必须,后接动词原形。.Youmustfinishittoday.你一定要在今天完成它。Youmustseethedoctor.你一定要看医生。Ⅰ.
根据句意,从方框中选择恰当的单词填空,有的需要变换形式。classroom,some,in,found,e-mail1.Please_________meatkate2023@.2.Ten_________areinthismiddleschool.3.Hisfatheris_________thenextphoto.4.Jack,thatisalostand_________box.5._________girlsareEnglish.Ⅱ.
根据汉语意思完成英语句子,每空一词。1.
请找约翰逊夫人要你的杯子。Please________Mrs.Jackson________________cup.2.
我必须找到我的钢笔。I________________mypen.3.
你可以拨打010-8987找比尔。Youcan________Bill_
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