山西省职业高中2013-2014学年第一学期第一次月考试卷

7/7山西省职业高中2013-2014学年第一学期第一次月考试卷《语文》试题一、选择题（18分）1、下列注音没有错误的一项是：（）A．惴惴（zhuì）裸（luǒ）露坠（duò）下拽（zhuāi）回B．渗（shèn）进一瞥（piē）诧（chà）异卸（xiè）下C．缠（chán）住尴（gān）尬吞咽（yān）间（jiān）或D．皈（guī）依模（mó）糊羞涩（sè）缓（wán）解2、下列各组词语中没有错别字的一项是：（）A．脉搏甜美惴惴不安徇私舞弊B．雾霭慰藉平心而论委屈求全C．必竟拘泥两全其美良秀不齐D．炫耀旖霓穿凿附会云云众生3、下面这段话的横线上应填入关联词，正确的一项是：（）书，是最宽容的“导师”，它不计较学历，挑剔个性；它讲授不厌其烦，不爱抱怨有时处境的冷清。求学者有时请到这样的几位“导师”同登“讲坛”，他们不会感到处境的尴尬。这是任何学院都无法比拟的优越之处。A．既也也只要也 B．从也也如果就C．既又又即使也D．从又又即使并4、下面句中成语运用不恰当的一项是：（）A.同事们经常夸陈老师的学生青出于蓝而胜于蓝。B.王林是近视眼，所以目光短浅，很近的东西都看不清楚。C．学习要有锲而不舍的精神。D．我们从他的豪言壮语中就可以看出他是一个很有雄心的人。5、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（)①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。②根紧握在地下，叶相触在云中。③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。④太阳刚一出来，地上已经向下了火。A．比喻拟人对偶夸张 B．拟人拟人对偶比喻C．比喻拟人排比比喻 D．拟人对偶排比夸张6、下列标点符号使用正确的一项是（）

A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。7、下列句子没有语病的一项是（）A．怪诞、变形、夸张的形象塑造与生活细节的真实、环境的真实相结合是本文的一大特点。B．通过在中国基层这几个月的生活，我已经把这不同寻常的一点深深地感觉到了。C．由于京沪高速铁路投资巨大，不仅对我国民族铁路工业有着巨大的影响，同时对德、法、日等国企业甚至政府都极具吸引力。D．在办公室里老师昨天同他诚恳地交换了意见。8、下列对应不正确的一项是：（）A《好雪片片》——林清玄——当代B《哦，香雪》——铁凝——当代C《卖白菜》——孙犁——现代D《我的空中楼阁》——李乐薇——当代9、下列选项不属于小说三要素的一项是：（）A、人物B地点C环境D情节二、填空题（15分）（1）故，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，。（2）静女其姝，，爱而不见，。（3）吾尝终日而思矣，。（4）《采薇》中情景交融的一句的是。（5）《我的母亲》整理，现代作家，原名，字，长篇小说、剧本、。（6）《诗经》是我国第一部诗歌总集，主要的表现手法是，它的艺术表现形式是。三、阅读题（32分）（一）、阅读下面一段文字，完成下列各题（7分）我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨，不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。1、在第一层中整理以六个否定性的比喻批驳了种种世俗的爱情观。请将这六个否定的喻体找出来。2、橡树的象征义：木棉的象征义：3、本诗表达了整理怎样的爱情观。（二）现代文部分：阅读下列文段，完成下列各题。（9分）儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。……七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。……每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人即使活到八九十岁，有母亲便可以多好还有点孩子气。失了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色有香却失去了根……去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。……十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！1、失了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色有香却失去了根。用了什么修辞手法？表达什么意思？2.分析划线句子的思想感情3.了解全文，谈谈对最后一段话的理解？4表达了对母亲怎样的感情？（三）、阅读下面一段文字，完成下列各题（16分）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。（2）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1、下面各句中的“焉”属于疑问代词的一句是（）A、积土成山，风雨兴焉。B、未知生，焉知死。C、三人行，必有我师焉。D、犹且从师而问焉。2、指出下列加点字的古今不同的意思A、蟹六跪而二螯古义指：今义指：B、用心一也古义指：今义指：3、翻译上文中加横线的句子。（1）（2）（3）4、文中以“骐骥”设喻，其用意是（）A、用名马类比名人，说明名人成就事业轻而易举。B、说明一个人即使天分很高，如果没有恒心，也不会取得成就。C、说明一个人即使天分很高，要是不发挥他的才能，也不会取得成就。D、说明一个人即使天资高，如果不专心，也不会取得成就。5本段讲述了哪些学习方法和态度？6本段运用了哪些论证方法？四、写作题（35分）弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母都住在一个为的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会找我说的