人教版九年级化学上册化学计算专题复习教案设计

/6化学计算专题复习【知识与技能】1、利用化学方程式进行物质组成的简单计算2、认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系3、能根据化学反应方程式进行简单计算4、能进行溶质质量分数的简单计算【过程与方法】1、通过本轮的复习，学生能够掌握利用化学方程式进行简单计算。【情感、态度、价值观】通过复习，培养学生分析，解决问题有能力【重点】利用化学方程式进行简单计算【难点】计算中的数据分析，及如何将数据代入到对应的物质中。【课时】1课时【课型】复习课【教学手段】多媒体粉笔讲学稿【教学方法】讲授讨论启发【学法】讨论展示点评【学情分析】进入第二轮的复习后，尤其进行了一次模考，通过试卷看出计算基本大部分同学不得分，失分的主要有一下几方面：一相对分子质量计算错误，不理解化学式前的计量数的意义，在计算过程中，不乘计量数或只给前面的一种原子乘后面的不乘。二对题目中给出的数据不能从混合物和纯净物的角度分析，不理解利用化学方程式进行简单计算时代入化学方程式的数据是纯净物的质量。针对以上出现的问题，制定了首先从化学式入手，理解化学计量数，与化学式角标数据之间的关系，其次从题目中数据入手，分析数据，选出纯净物的质量，以及如何代入化学方程式中。【教学流程】自主完成学生归纳做题方法自主完成学生分组展示学生分组点评诊断学生真正存在的问题学生分组点评教师讲授存在学生小结的问题作业布置教学过程】自主完成】

活动意义诊断学生对利用化学式进行计算，公式及原子个数之间的关系是否明确。学生活动活动意义诊断学生对利用化学式进行计算，公式及原子个数之间的关系是否明确。一、利用化学式进行计算1•花青素(化学式CHO)具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用，该物质主15116要来源于各种蔬菜和水果，下列关于花青素的说法正确的是()花青素是一种无机物花青素的相对分子质量是287g花青素中的C、H、0元素质量比是15：11：6花青素在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水TOC\o"1-5"\h\z2•尿素〔C0(NH2)2〕是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：(相对原子质量：C:120:16H:1N:14)co(nh2)2中共含有(写数字)种元素；C0(NH)的相对分子质量是：22若C0(NH2)2中含有3g氮元素，则该C0(NH2)2的质量为多少g(计算结果精确到0.1)。做对以上题的思路是：微观方面会数宏观方面会看3.计算出化学方程式中划线部分的相对分子质量65诊断学生对有化学计量数相对分子质量的计算中可能出现的错误用到的相关的相对原子质量：H:10:16Cu:64K:39Mn:55Zn：65诊断学生对有化学计量数相对分子质量的计算中可能出现的错误Cl：35.5Na：23Ca：402KMnO=KMnO+MnO+0424222KMnO=KMnO+MnO+042422TOC\o"1-5"\h\z2222HS0+Cu(0H)=CuS0+2H024242—CaCO+2HCl=C0+HO+CaCl32222Na0H+CuS0=Cu(0H)+NaS0Zn+2HCl=ZnCl+H422422若不会做写出你不会做的具体原因或步骤

3•代入化学方程式中的数据必须是（从纯净物和混合物选择）质量当数据的描述中有样品、溶液（浓稀）合金、矿石等时，设计到的数据都是（从纯净物和混合物选择）质量，（能，不能）带入化学方程式中诊断学生对数据的分析及代入化学方程式中的数据问题处理】教师活动活动意义利用多媒体展示学生在讲学稿上出现的问题正对学生的错误进行纠错，以达到从问题来，从问题中得到提升的目的讲授】教师活动活动意义1.（2016新疆）向100g硫酸铜溶液中，逐滴加入NaOH溶液，化学反应方程式为：CuSO+2NaOH—Cu（OH）；+NaSO加入NaOH溶液的质量与生4224成沉淀的质量之间的关系如图所示，请回答下列问题：（1）Cu（OH）质量为g；-（2）计算硫酸铜溶液溶质质量分管数曼?.871（请写出计算过程）.g/A103.8丸0瞬港的质童号学会分析数据，明白怎样的数据才能代入到化学程式，（直接计算题）2.某工厂化验室用稀硫酸处理造纸厂产生含有氢氧化钠的废水•现称取废水样品80g倒入烧杯中，逐滴加入10%的稀硫酸至恰好完全反应，消耗稀硫酸98g.（反应的化学方程式：HSO+2NaOH—NaSO+2HO）24242（1）氢氧化钠中氧元素的质量分数;（2）求废水中氢氧化钠的质量分数（要写出计算过程）.代入化学方程式中的数据必须是纯净物的质量，（差量法）4•为测定某黄铜（铜、锌合金）中铜的质量分数，某冋学取20g黄铜样品放入盛有200g稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应（铜与稀硫酸不反应），测得烧杯中剩余物质的总质量219.8g，试计算：（1）生成氢气的质量g.（2）该黄铜样品中铜的质量分数所用稀硫酸的溶质质量分数.（写出计算能够在会分析数据的基础上，灵活利用质量守恒定律，分析、解决问题的能力得以提升。

过程）学生展示与点评】学生活动活动意义学生活动1•为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取该石灰石样品10g放入烧杯中，加入一定溶质质量分数的稀盐酸使之充分反应，所加稀盐酸质量与生成的二氧化碳质量关系如图所示。（反应的化学方程式为：CaCO+2HCl—CaCl+H0+C0f)3222求：（1）生成的二氧化碳质量是.go（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。2.成的二氧化碳质量关系如图所示。（反应的化学方程式为：CaCO+2HCl—CaCl+H0+C0f)3222求：（1）生成的二氧化碳质量是.go（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。2.实验室用含杂质的锌运稀硫酸反应制取氢气，取8g含杂质的锌粒于烧杯中（所含杂质不溶于水，也不与酸反应），向其中加入74.2g稀硫酸,恰好完全反应后烧杯内剩余物质的质量为82g.计算:（1）杂质的质量,g.（2）反应后所得溶液的溶质质量分数（请写出计算过程）3.化学家TimRichard将分子结构简式像小狗的某有机物（如图所示）,1.首先独立完成的基础上，再进小组讨论以提高学生语言描述能的同时，提高个人的学习能力。1.小组展示与点评的同时学生的综合素质得到提高。2•通过讲授后，相同题型进行临摹，学生解决问题的能力又次得（1）“小狗烯”的相对分子质量是（2）“（1）“小狗烯”的相对分子质量是（2）“小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比取名为“小狗烯”（化学式为C26H26）.请计算:最简整数比）（3）16.9g“小狗烯”中含碳元素多少克？（写出计算过程，结果精确到0.1g)5•某品牌洁厕灵的成分是哦硫酸与盐酸的混合溶液,某课外活动小组想测定该品牌洁厕灵溶液中HCl的质量.取20g该品牌的洁厕灵溶液于烧杯中,不断滴加溶质质量分数为17.1%的氢氧化钡溶液，反应过程中烧杯中产生沉淀质量和烧杯中溶液pH值变化的部分数据如表所示：（已知BaCl2溶液的pH=7）滴加氢氧化钡溶液的质量/g5102530烧杯中产生沉淀的质量/g1.1652.334.664.66

求：完全反应后生成沉淀的质量为;计算该洁厕灵溶液中HCl的质量分数为多少?(计算结果保留至0.1%)小结】学生活动活动意义一、利用化学式进行计算1看清元素种类2会数原子个数二、化学方程式中相对分子质量1•化学计量数与化学式中数据的关系三、利用化学方程式进计算1•代入数据2•如何分析数提高学生语言描述能力的同时，学会如何学习【布置作业】硫酸铜溶液可以作过氧化氢分解的催化剂.现取一定溶质质量分数的过氧化氢溶液68g倒入锥形瓶中，向其中加入11.6g硫酸铜溶液，使过氧化氢完全分解，得到78g硫酸铜溶液.求：(1)产生氧气的质量.(2)所用过氧化氢溶液的溶质质量分数.向盛有20.0g稀硫酸的烧杯中倒入5.0g黄铜(铜锌合金)样品粉末，恰好完全反应.称得未溶物质量为3.7g.完成下列计算：该黄铜样品中含Zn的质量为g所用稀硫酸中溶质的质量分数反应后所得溶液中溶质质量分数(结果保留一位小数)为测定某硫酸溶液中溶质的质量分数，化学小组同学取10g该硫酸溶液，向其中加入21.2gBaCl2溶液，二者恰好完全反应，过滤后称得滤液的质量为28.87g.请计算:反应后生成沉淀的质量g.该该硫酸溶液中溶质的质量分数.(计算结果精确到0.1%)实验室有一瓶硫酸溶液，老师请小明同学设计方案测定该溶液的溶质的质量分数.小明先取一只洁净的小烧杯，称其质量为16.4g，然后往其中倒入少量硫酸溶液后称量，总质量为30.2g，之后，将一枚质量为11.8g的铁钉(已用砂纸打磨去年铁锈)放入该小烧杯中，待铁钉表面