百分数的导学案

本周习惯养成：认真倾听快乐展示主备人：张学锋审核：张粉容学习小主人：学习目标：1、我能理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。2、我能总结百分数的意义，锻炼自己的概括能力和分析比较能力.教学重难点：重点：正确理解百分数的意义。难点：结合生活实际理解百分数的意义自学导航一、激趣引入1、初始信息，形成认知篮球比赛，选高手参赛，有三位老师参加预赛，情况如下：张老师王老师李老师投篮总次数201025投中次数1821用分数表示2张老师王老师李老师投篮总次数201025投中次数1821用分数表示如果你是小评委，会选哪位老师参赛呢？写成分数形式就能一眼看出选哪位老师了吗？二、自学交流1、认识新知想一想:如果把分数化成分母是100的分数是不是就容易比较了.怎样才能把分母化成是100的分数，分子怎么办？试一试：18/20=7/10=21/25=认一认：18/20=90/100写作90%%叫“百分号”读作：百分之九十(2)读一读：22%，35%，98%，39%，117.5%，234%，18.45%结论:像22%，35%，98%，……这样的数叫百分数，表示一个数是另一个数的百分之几.百分数也叫百分比、百分率。2、自主梳理（1）说出90/10070/10084/100的意义。（2）限定时间内写10个百分数（3）表示（）是（）的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。3、理解百分数与分数的区别.分数，既可以表示两个数之间的（）关系，也可以表示两个数之间的（）关系，也可以表示一个数。百分数只表示两个数之间的（）关系，并不表示（）。4、说出下列成语中的百分数，并说出你是怎样理解的？百发百中平分秋色半壁江山百里挑一十拿九稳一箭双雕十全十美5、把下列分数化成百分数（分母是特殊的）3/10=2/5=1/2=3/5=4/5=1/20=4/20=3/25=4/25=8/25=三、快乐展示。（小组长合理分工，展示时声音洪亮，语言简洁清楚.）四、目标检测课本p65“练一练”的第1题1、2、3。第2题1、2.《分数、小数化百分数（1）》导学案本周习惯养成：认真倾听快乐展示主备人：张学锋审核：张粉容学习小主人：学习目标：1、我能理解并掌握分数、小数之间互化的方法，掌握分数、小数之间互化百分数的方法，知道百分数在实际应用中的重要性。2、我能总结分数、小数互化百分数的方法。锻炼自己的概括能力和分析比较能力。教学重难点：重点：分数、小数之间互化的方法难点：如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。自学导航一、知识链接1、把下列分数化成百分数

TOC\o"1-5"\h\z3/4021/50=13/20=3/5=4/5=17/20=11/20=3/25=4/25=8/25=2、怎样把一般的分数化成小数？1/3=1/6=4/15=3/8=7/18=小结：分子（）分母，就把一般分数化成小数。3、2/3=1/2=6/7=8/9=5/32=7/9=7/8=7/24=5/48=4/19=二、自学交流1、想一想：怎样把小数化成百分数？0.8=1。2=0.125=（1）小组讨论转化的方法？小数化成百分数分几步进行.第一步（成百分数？小结：把小数化成百分数，只要把小数点（时在后面添上（）即可。2、练一练：0。2=1.5=0.375=TOC\o"1-5"\h\z0。3=3。4=0。15=12.3=0.123=5。89=归纳总结：分数化百分数，先把分数化成（同时在后面添上（）即可。3、整数化百分数？1=2=4=6=9=1.75=）第二步（）0.25怎样化）移动（1.75=）第二步（）0.25怎样化）移动（），0.45=0。05=10.44=），再把小数点（）移动（）三、快乐展示。（小组长合理分工，展示时声音洪亮，语言简洁清楚。）四、目标检测：6/5=8/26=10/13=21/50=1、把下列分数化成百分数6/5=8/26=10/13=21/50=9/1000=1/2=3/7=2/9=2、把下列小数化成百分数1。2二4。3二0。85=0.033二1.09=3。06二0.03二0。28=12。5二《百分数化分数、小数（2）》导学案本周习惯养成：认真倾听快乐展示主备人：张学锋审核：张粉容学习小主人：学习目标：1、我能理解并掌握分数、小数、百分数之间互化的方法，掌握百分数互化分数、小数之间的方法，知道百分数在实际应用中的重要性.2、我能总结百分数互化分数、小数的方法。锻炼自己的概括能力和分析比较能力。教学重难点：重点：百分数互化分数、小数之间的方法。难点：如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。自学导航一、质疑引入质疑：你想知道百分数怎样化成分数、小数吗?二、自学交流1、怎样把百分数化成分数?23%二33。4%=56。27%二5%=0.35%二123%23%二33。4%=56。27%二5%=0.35%二123%二99%二0.014%=小结：把百分数化成分数，去掉（）号分母变成100。如果分子是小数，应把分子、分母同时扩大（）倍，把小数化成（）即2、怎样把百分数化成小数?0。35%=123%=99%=0。14%=小结：把百分数化成小数，去掉（）号，小数点（）移动（）位即可。三、快乐展示（小组长合理分工，展示时声音洪亮，语言简洁清楚。）四、目标检测1、把百分数化成分数？36%=0。24%=7。88%=5.78%=45。8%=5。8%=89。5%=45。2%=90.8%=2、把百分数化成小数？23%=33.4%=56.27%=5%=0.35%=300%=123%=99%=0.014%=125%356%=《合格率》导学案本周习惯养成：认真倾听快乐展示主备人：张学锋审核：张粉容学习小主人：学习目标1、我能理解百分数的意义，会解答有关合格率的应用题.2、我会利用百分数解决实际问题。教学重点：让学生理解合格率的意义，教学难点：根据其意义解决有关合格率的实际问题。自学导航一、情景引入想一想：哪种品牌的罐头合格率高？名称总数量合格数量合格率

甲牌罐头：抽查50箱43箱合格%乙牌罐头：抽查60箱52项合格％说一说：合格率的意思？（合作交流）小结：合格率是指（）占（）的百分之几。二、自主交流1、质量检测部门对某城市饮料质量抽查结果如下：苹果汁橘子汁桃汁草莓汁检查箱数40508060合格箱数30355632合格率哪种饮料合格率最高？哪种饮料合格率最低？2、根据下表求出当天各年级的出勤率。3、根据下表求出2010—2011年第二学期五年级期中各班合格率。年级一二三四五六年级人数年级一二三四五六年级人数120130160150106100出勤人数11812515714710699出勤率年级五⑴班五（2）班五（3）班五（4）班年级人数39383836合格人数24332331合格率年级五（1）班五（2）班五（3）班五（4）班年级人数39383836优良人数14221621优良率5、爸爸拉了250千克小麦去磨面粉.磨的面粉175千克.请你帮忙算一算出粉率是多少？三、快乐展示。年级五⑴班五⑵班五（3）班五⑷班种树棵树195190199180成活棵树184180169158成活率（小组长合理分工，展示时声音洪亮，语言简洁清楚.）四、目标检测.1、根据下表求出五年级种树成活率。2、爸爸拉了150千克胡麻籽去榨油，榨回清油57千克。请你帮忙算一算出油率是多少？《蛋白质含量》的导学案本周习惯养成：主备人：张学锋学习目标：1、我会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2、我能在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数、分数的必要性，能正确地将百分数化成小数、分数。3、我会进行食品营养分析，养成良好的饮食习惯。教学重难点：1、能解决“求一个数的百分之几是多少”的生活中的数学问题。2、正确地把百分数化成小数、分数。自学导航一、知识链接1、五（1）班有50人，2、把小数化成百分数.0.251。43、把分数化成百分数1/83/44、把百分数化成小数36%54%二、自主交流1、求一个数的百分之几是多少？认真倾听快乐展示审核：张粉容学习小主人:男生人数是全班人数的3/5,男生有多少人?0.1231。255/85/73/837%160%0。8%2、看p69页情境图从图中你了解到黄豆含有哪些成分？3、要求黄豆中蛋白质的含量算式怎样列？蛋白质的含量：4、你能列式求出黄豆中其他成分的含量吗？脂肪含量：碳水化合物：5、我们没学过一个数乘百分数。一个数乘百分数怎样乘？解疑:把百分数化成（）。解上面算式。为什么用乘法计算？归纳：求一个数的几分之几是多少用（）计算，所以求一个数的百分之几是多少也用（）。6、王师傅第一季度生产了340个零件，合格率是85%，第二季度生产了480个零件，合格率是95%,求两个季度生产零件的合格率？三、快乐展示。（小组长合理分工，展示时声音洪亮，语言简洁清楚。）四、目标检测1、把下列百分数化成小数或分数，与同桌交流方法。36.5%0.4%320%67。8%126.78%6.34%200%7%2、把下列各数从小到大排列11/81。83183。2%1。8633。3%0.3341/30.343、三合土是有土、石灰、沙构成，土占30%、石灰占40%、沙占30%。现配250立方米三合土。需要土、石灰、沙各多少立方米？《这月我当家》导学案本周习惯养成：认真倾听快乐展示主备人：张学锋审核：张粉容学习小主人：学习目标：1、分析统计表内数据之间关系，理解百分数应用的有关数量关系，并学会列方程解简单百分数应用的问题。2、我能在经历实际数据调查的过程中，体会百分数的运用，体会百分数与统计的联系.3、我会在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心.教学重点：会用方程解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活中的应用价值。教学难点：借助等量关系帮助解决有关百分数的应用问题。自学导航一、知识链接学生同桌说一说。合格率=及格率=出粉率=出油率=二、自主交流1、你知道我家这个月一共花了多少钱吗？食品服装水电费书报费期它合计钱数/元500100125占总支出的百分比40%8%2%（1）读懂统计表里的内容仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息？老师家这个月有哪些项目的支出？这个“合计”是什么意思？（2）提出数学问题.统计表里需要你们帮老师解决哪些数学问题？食品支出占总支出的百分之几？TOC\o"1-5"\h\z（）水电费支出占总支出的百分之几？（）书报支出多少钱？（）其他支出多少钱？（）其他支出占总支出的百分之几？（）老师家这个月总支出了多少钱？（）合计占总支出的百分之几？（）2、类别本书占总数的百分比科技类240020%故事类3600学科类50%（1）学校图书馆共有多少本？（2）请把统计表填完整.3、完成P72页练一练的1题。4、完成P72页练一练的2题。三、快乐展示。（小组长合理分工，展示时声音洪亮，语言简洁清楚。）四、课堂小结。《整理与复习（二）》导学案本周习惯养成：认真倾听快乐展示主备人：张学锋审核：张粉容学习小主人：学习目标：1、梳理本单元知识、形成网络2、巩固对百分数意义的理解，会进行分数、小数的互化。3、巩固百分数应用计算方法，并能运用它们解决实际问题教学重点：会进行分数、小数的互化。教学难点：会进行百分数应用计算方法。自学导航一、梳理本单元知识、形成网络TOC\o"1-5"\h\z1、分数化小数：