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文档简介

《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究方案一、问题的提出背景（～2年级，整洁；第二学段（3～4年级）要求学生能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段（5～6年级）要求学生能用二、本课题研究的现状和理论依据在当今课改的大浪潮中有很多教师已经或正在研究小学生书写三、课题界定本课题的研究界定在“小学生良好书写习惯培养的研究”这个范围内的，因而本课题对以下概念进行界定：良好：令人满意；好。人满意的、好的写字习惯。培养：按照一定的目的长期地进行教育和训练；使其成长。端正、整洁、行款整齐和美观，并具有一定的速度。四、本课题的研究目标和研究内容研究目标：1、培养小学生正确的握笔方法和写字姿势；全面提高学生的书写技能，培养学生良好的书写习惯。2、通过对正确书写习惯的研究，发现和总结一套有经验的方法。研究内容：1、培养小学生良好书写习惯的方法。2、小学生良好书写习惯培养途径。3、矫正小学生错误的握笔方法和写字姿势。五、本课题研究方法与研究步骤研究方法：调查分析法、行动研究法、经验总结法、个案观察研究法和文献研究法等。研究步骤：第一、准备阶段（201010-20114）1、通过收集资料和调查研究，了解学生书写现状，分析导致学生书能力差的原因，确定研究内容和措施计划。2、申报课题，制定研究方案。第二、实施阶段（20114-20134）1、用学生书写作品对比展示、讲故事、编儿歌和顺口溜、赏析名家和认真书写的意识。2、用儿歌、顺口溜，榜样激励等方法，强化学生正确的写字姿势，惯。3、保证写字指导训练时间：每天坚持用5—1034、教师利用写字课和其他课堂教学活动（生字教学、板书、批改作业等，做好写字示范引导；加强平时作业书写的要求、指导，进行良好的作业书写习惯的养成教育。5、各科教师协调配合，统一书写要求。6、成立课外书法兴趣小组，进行书法艺术熏陶和培养。7、每月定期开展班级5分钟书法竞赛，评选“书写小能手心。8、利用家长会、电话联系等方式与家长加强沟通交流，争取家长支真练字一篇。9、作好材料的收集整理工作。第三、结题检测阶段（20134-201311）1、继续巩固学生良好的书写习惯，培养和提高学生的书写能力。2、整理材料，形成成果。3、在校内校外推广应用成果。4、接受专家检测。六、研究条件和保障措施完成本课题我们在时间、经费保证、图书资料、电脑设备等科研条件与手段上基本都能得到相应的保证。完成本课题研究时间、精力的保证的专业水平和研究能力，为课题研究提供了充足的保证。经费保证、图书资料、电教多媒体设备保证如，完全可以辅佐本课题的研究工作顺利进行。七、预期结果1、提高学生书写兴趣和认真书写的意识，养成良好的书写习惯和书写姿势，整体提高学生书写水平

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