部编版二年级上册《妈妈睡了》最新课件

妈妈睡了7二年级上册（共两课时）部编版小学语文课件妈妈睡了7二年级上册（共两课时）部编版小学语文课件1第一课时初读课文，学习生字，书写指导，整体感知。第一课时初读课文，学习生字，书写指导，整体感知。2创设情境小朋友，老师和大家先来共唱一首歌《世上只有妈妈好》好吗？创设情境小朋友，老师和大家先来共唱一首歌《世上只有妈妈好》好3畅谈妈妈小朋友们都会唱，看来大家都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？

我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家，好吗？（妈妈）畅谈妈妈小朋友们都会唱，看来大家都很喜欢这首歌，那歌中唱到了4谈话揭题小朋友都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，你们看，妈妈在干什么？妈妈睡着了这节课我们来学习课文《妈妈睡了》，看老师板书课题。谈话揭题小朋友都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了5作者介绍

张秋生，天津市静海

县人，中国著名儿童

文学家。主要作品有

《“啄木鸟”小队》

《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等，曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。作者介绍张秋生，天津市静海6朗读课题那我们小朋友应该怎样去读《妈妈睡了》这个题目呢？因为妈妈是睡着的，怕吵醒妈妈，所以读题目时声音要小些，语调要轻柔，速度要缓慢。小朋友们一齐朗读课题。朗读课题那我们小朋友应该怎样去读《妈妈睡了》这个题目呢？因为7学生质疑妈妈为什么睡着了？小朋友们读着这个课题，你们想知道些什么？妈妈睡觉时是什么样子的？学生质疑妈妈为什么睡着了？小朋友们读着这个课题，你们想知道些8范读课文小朋友们想知道的答案都藏在课文中，睡梦中的妈妈是什么样的呢？请同学们打开课文翻到第36页，听老师读一遍课文，注意用心听，听清每个字的读音。范读课文小朋友们想知道的答案都藏在课文中，睡梦中的妈妈是什么9自读课文小朋友们都听得很认真，老师看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读呢？请小朋友自由朗读课文，画出生字词，读准字音读通句子，理解词语的意思。自读课文小朋友们都听得很认真，老师看出来了，你们都很喜欢这篇10指名读文你们学得可真认真，课文读得满意了吗？

那现在老师指名几位小朋友来读一读课文，其他同学用心听，听后评议，有没有需要纠正的地方，课文主要讲什么？指名读文你们学得可真认真，课文读得满意了吗？11认读生字小朋友们课文读得已经很好了，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来读一读。哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏hànhǒngxiānbì

jǐnrùnděngxī

fàzhān

é

shāfá认读生字小朋友们课文读得已经很好了，老师相信你们对生字朋友也12哄先闭紧润蛋等吸发粘汗额沙乏哄先闭紧润蛋等吸发粘汗额沙乏13等闭汗紧沙哄吸先粘乏额润发生字游戏等闭汗紧沙哄吸先粘乏额润发生字游戏14认读词语哄我

睡觉闭上

紧紧红润呼吸头发

粘在汗水

额头

沙沙

乏了窗外

脸上

等会儿认读词语哄我睡觉闭上紧紧15读音提示“红润”的“润”，声母是r，韵母是un，发音要准；“等会儿”后面是儿化音，要读准儿化音；“头发”的“发”要读轻声。“沙发”的“发”读一声。“理发”的“发”读四声。“粘”和“沙”都是翘舌

音，要读准。读音提示“红润”的“润”，声母是r，韵母是un，发音要准；“16词语意思午睡：美丽：红润：温柔：乌黑：渗出：散步：乏了：中午时的小睡。好看，漂亮。色红而有光泽。温顺体贴。深黑；漆黑。向外流出来。随便走走。疲倦，劳累。词语意思午睡：中午时的小睡。17找反义词先—（）闭—（）沉—（）笑—（）温柔—（）明亮—（）后开浮哭凶恶黑暗找反义词先—（）闭—（）后开浮哭凶恶黑暗18主要内容作者通过生动形象的语言，主要描绘了睡梦中的妈妈的样子。课文主要讲了什么内容？主要内容作者通过生动形象的语言，主要描绘了睡梦中的妈妈的样子19观察生字读读下面这些会写的生字，并仔细观察这些生字在田字格里的位置，看清笔画笔顺及关键笔。哄脸先闭事沉发窗观察生字读读下面这些会写的生字，并仔哄脸先闭事沉发窗20书写交流趣同桌小朋友之间互相交流观察这些生字后的情况，哪些地方容易写错，哪些生字写在哪个位置？哪些关键笔画要提醒大家的？书写交流趣同桌小朋友之间互相交流观察这些生字后的情况，哪些地21范写生字哄右边“共”字上横短，下横长。先第一笔撇短，竖在竖中线上。范写生字哄右边“共”字上横短，下横长。先第一笔撇短，竖在竖22第一笔是点，先写“门”，再写才。闭脸右边中间有短横。第一笔是点，先写“门”，再写才。闭脸右边中间23沉“冖”起笔要低于“氵”。第二笔第四笔要舒展写。发沉“冖”起第二笔第四发24首横宜长，“口”字写扁些。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。事首横宜长，“口”字写扁些。整个字写紧事25“穴”字头宜宽，盖住下面的部分。注意下面“囱”的笔顺。窗“穴”字头宜宽，盖住下面的部分。注意下面“囱”的笔顺。窗26书写练习请小朋友在课文第37页描红1个，再临写2个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。书写练习请小朋友在课文第37页描红1个，再临写2个，注意格式27评议修改请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？请小朋友修正自己需要

修正的字。评议修改请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写28课堂小结这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了《妈妈睡了》这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不错，睡梦中的妈妈是什么样子的呢？我们下节课接着学习。课堂小结这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了《妈妈睡了》这29作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。2.画出的新词抄两遍。3.正确、流利地朗读课文。作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一30第二课时品读课文，体会重点，理解句子，明白道理。第二课时品读课文，体会重点，理解句子，明白道理。31复习回顾红汗

额

沙

窗

脸紧外

润

沙

头

上

珠闭一、连线成词。复习回顾红汗额沙窗脸紧一、连线成词。32二、根据拼音写词语。hǒnɡwǒxiānhòushìqinɡbìshànɡxiàoliǎntóufɑ

二、根据拼音写词语。hǒnɡwǒxiān33过渡引入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文的主要内容是讲睡梦中的妈妈的样子。为了更深入地理解课文，这节课我们继续学习《妈妈睡了》这篇课文。过渡引入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文的主要内容34学习任务这节课，也请小朋友围绕上节课读课题时提出的想了解的问题：一.妈妈为什么睡着了？二.睡梦中的妈妈是什么样子的？深入课文，解决质疑，品读课文。学习任务这节课，也请小朋友围绕上节课读课题时提出的想了解的问35边读边想请小朋友自由朗读课文，一边读一边想刚才的两个问题：一.妈妈为什么睡着了？二.睡梦中的妈妈是什么样子的？从文中画出有关语句来回答。边读边想请小朋友自由朗读课文，一边读一边想刚才的两个问题：36交流品读一.妈妈为什么睡着了？1.课文哪一个自然段是写妈妈睡着了？找出来读读。2.妈妈为什么睡着了？交流品读一.妈妈为什么睡着了？1.课文哪一个自然段是写妈妈睡371.课文第一自然段写妈妈睡着了，一起来读读：妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。2.妈妈睡着了是因为妈妈干了好多活，累了，乏了。从妈妈“睡得好熟，好香”

也可以读出妈妈已经累了，乏了。1.课文第一自然段写妈妈睡着了，一起来读读：妈妈哄我午睡的时38二.睡梦中的妈妈是什么样子的？小朋友从文中画出了哪些句子，一起来读读吧。1.睡梦中的妈妈真美丽。2.睡梦中的妈妈好温柔。3.睡梦中的妈妈好累。二.睡梦中的妈妈是什么样子的？小朋友从文中画出了哪些句子，139睡梦中的妈妈______________。睡梦中的妈妈______________。睡梦中的妈妈______________。真美丽好温柔好累睡梦中的妈妈______________。真美丽好温柔好累401.睡梦中的妈妈真美丽。从哪里看出睡梦中妈妈很美丽？(读)明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。1.睡梦中的妈妈真美丽。从哪里看出睡梦中妈妈很美丽？(读)明41________眼睛闭上了，_______闭着；________眉毛，也在睡觉，睡在妈妈________脸上。明亮的紧紧地弯弯的红润的这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？________眼睛闭上了，_______闭着；______42(理解体会)妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。运用了拟人的修辞手法，“睡”字也用得非常恰当，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美丽。(理解体会)妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。运用432.睡梦中的妈妈好温柔。从哪里看出睡梦中妈妈好温柔？(读)妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……2.睡梦中的妈妈好温柔。从哪里看出睡梦中妈妈好温柔？(读)妈44“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。”从这一句你体会到了什么？这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。45“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听……”从这句你体会出了什么？睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表明了妈妈对我的爱。“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听睡梦中463.睡梦中的妈妈好累。从哪里看出睡梦中的妈妈好累？(读)妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。3.睡梦中的妈妈好累。从哪里看出睡梦中的妈妈好累？(读)妈妈47“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法？你体会出什么？“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是48这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到，说明妈妈太累了。这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌49（读）她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。想象妈妈干哪些活？你从这句话中你体会到了什么？（读）她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。50部编版二年级上册《妈妈睡了》最新课件51部编版二年级上册《妈妈睡了》最新课件52部编版二年级上册《妈妈睡了》最新课件53我从这些图片这句话中，体会到妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常的辛苦，我们应该更爱自己的妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。我从这些图片这句话中，体会54朗读指导朗读第2自然段时，要轻轻地、美美地朗读，读出妈妈的美。小朋友理解了课文内容后，还要正确流利、有感情地朗读课文。朗读第3自然段时，要轻轻地、柔柔地朗读，感受妈妈的温柔。朗读第4自然段时，要轻轻地、慢慢地朗读，感受妈妈的累。朗读指导朗读第2自然段时，要轻轻地、美美地朗读，读出妈妈的美55畅所欲言学了这篇课文，你感受到母子间的什么关系？你最想跟妈妈说什么？你想为妈妈做什么？跟同学交流一下。我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。畅所欲言学了这篇课文，你感受到母子间的什么关系？你最想跟妈妈56主题思想这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。主题思想这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作57课堂练习明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（）的头发读一读，照样子，看谁说得多。课堂练习明亮的眼睛水汪汪的眼睛（58明亮的（）弯弯的（）明亮的（）弯弯的（）明亮的（）弯弯的（）天空灯光窗户月亮小路河道紧紧地（）紧紧地（）抱着跟着微微地（）微微地（）明亮的（）弯弯的（）天空灯光窗户月亮小路河59拓展积累慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》孟郊拓展积累慈母手中线，游子身上衣。《游子吟》孟郊60课堂总结这节课小朋友们在老师的引领下继续学习了课文《妈妈睡了》，通过学习，小朋友知道了睡梦中妈妈的样子，明白了课文表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课堂总结这节课小朋友们在老师的引领下继续学习了课文《妈妈睡了61作业布置1.有感情地朗读课文背诵课文。2.为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋……3.小练笔：小朋友仔细观察一下你的妈妈睡觉时是什么样的？仿照课文写法写一写。作业布置1.有感情地朗读课文背诵课文。2.为妈妈做一件事，如62老师寄语

做一个关心

父母的

好孩子老师寄语做一个关心63妈妈睡了7二年级上册（共两课时）部编版小学语文课件妈妈睡了7二年级上册（共两课时）部编版小学语文课件64第一课时初读课文，学习生字，书写指导，整体感知。第一课时初读课文，学习生字，书写指导，整体感知。65创设情境小朋友，老师和大家先来共唱一首歌《世上只有妈妈好》好吗？创设情境小朋友，老师和大家先来共唱一首歌《世上只有妈妈好》好66畅谈妈妈小朋友们都会唱，看来大家都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？

我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家，好吗？（妈妈）畅谈妈妈小朋友们都会唱，看来大家都很喜欢这首歌，那歌中唱到了67谈话揭题小朋友都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，你们看，妈妈在干什么？妈妈睡着了这节课我们来学习课文《妈妈睡了》，看老师板书课题。谈话揭题小朋友都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了68作者介绍

张秋生，天津市静海

县人，中国著名儿童

文学家。主要作品有

《“啄木鸟”小队》

《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等，曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。作者介绍张秋生，天津市静海69朗读课题那我们小朋友应该怎样去读《妈妈睡了》这个题目呢？因为妈妈是睡着的，怕吵醒妈妈，所以读题目时声音要小些，语调要轻柔，速度要缓慢。小朋友们一齐朗读课题。朗读课题那我们小朋友应该怎样去读《妈妈睡了》这个题目呢？因为70学生质疑妈妈为什么睡着了？小朋友们读着这个课题，你们想知道些什么？妈妈睡觉时是什么样子的？学生质疑妈妈为什么睡着了？小朋友们读着这个课题，你们想知道些71范读课文小朋友们想知道的答案都藏在课文中，睡梦中的妈妈是什么样的呢？请同学们打开课文翻到第36页，听老师读一遍课文，注意用心听，听清每个字的读音。范读课文小朋友们想知道的答案都藏在课文中，睡梦中的妈妈是什么72自读课文小朋友们都听得很认真，老师看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读呢？请小朋友自由朗读课文，画出生字词，读准字音读通句子，理解词语的意思。自读课文小朋友们都听得很认真，老师看出来了，你们都很喜欢这篇73指名读文你们学得可真认真，课文读得满意了吗？

那现在老师指名几位小朋友来读一读课文，其他同学用心听，听后评议，有没有需要纠正的地方，课文主要讲什么？指名读文你们学得可真认真，课文读得满意了吗？74认读生字小朋友们课文读得已经很好了，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来读一读。哄先闭紧润等吸发粘汗额沙乏hànhǒngxiānbì

jǐnrùnděngxī

fàzhān

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shāfá认读生字小朋友们课文读得已经很好了，老师相信你们对生字朋友也75哄先闭紧润蛋等吸发粘汗额沙乏哄先闭紧润蛋等吸发粘汗额沙乏76等闭汗紧沙哄吸先粘乏额润发生字游戏等闭汗紧沙哄吸先粘乏额润发生字游戏77认读词语哄我

睡觉闭上

紧紧红润呼吸头发

粘在汗水

额头

沙沙

乏了窗外

脸上

等会儿认读词语哄我睡觉闭上紧紧78读音提示“红润”的“润”，声母是r，韵母是un，发音要准；“等会儿”后面是儿化音，要读准儿化音；“头发”的“发”要读轻声。“沙发”的“发”读一声。“理发”的“发”读四声。“粘”和“沙”都是翘舌

音，要读准。读音提示“红润”的“润”，声母是r，韵母是un，发音要准；“79词语意思午睡：美丽：红润：温柔：乌黑：渗出：散步：乏了：中午时的小睡。好看，漂亮。色红而有光泽。温顺体贴。深黑；漆黑。向外流出来。随便走走。疲倦，劳累。词语意思午睡：中午时的小睡。80找反义词先—（）闭—（）沉—（）笑—（）温柔—（）明亮—（）后开浮哭凶恶黑暗找反义词先—（）闭—（）后开浮哭凶恶黑暗81主要内容作者通过生动形象的语言，主要描绘了睡梦中的妈妈的样子。课文主要讲了什么内容？主要内容作者通过生动形象的语言，主要描绘了睡梦中的妈妈的样子82观察生字读读下面这些会写的生字，并仔细观察这些生字在田字格里的位置，看清笔画笔顺及关键笔。哄脸先闭事沉发窗观察生字读读下面这些会写的生字，并仔哄脸先闭事沉发窗83书写交流趣同桌小朋友之间互相交流观察这些生字后的情况，哪些地方容易写错，哪些生字写在哪个位置？哪些关键笔画要提醒大家的？书写交流趣同桌小朋友之间互相交流观察这些生字后的情况，哪些地84范写生字哄右边“共”字上横短，下横长。先第一笔撇短，竖在竖中线上。范写生字哄右边“共”字上横短，下横长。先第一笔撇短，竖在竖85第一笔是点，先写“门”，再写才。闭脸右边中间有短横。第一笔是点，先写“门”，再写才。闭脸右边中间86沉“冖”起笔要低于“氵”。第二笔第四笔要舒展写。发沉“冖”起第二笔第四发87首横宜长，“口”字写扁些。整个字写紧凑，竖钩在竖中线上。事首横宜长，“口”字写扁些。整个字写紧事88“穴”字头宜宽，盖住下面的部分。注意下面“囱”的笔顺。窗“穴”字头宜宽，盖住下面的部分。注意下面“囱”的笔顺。窗89书写练习请小朋友在课文第37页描红1个，再临写2个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。书写练习请小朋友在课文第37页描红1个，再临写2个，注意格式90评议修改请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？请小朋友修正自己需要

修正的字。评议修改请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写91课堂小结这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了《妈妈睡了》这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，理解了意思，还能通顺地读课文，感知了课文的主要内容，小朋友的表现真不错，睡梦中的妈妈是什么样子的呢？我们下节课接着学习。课堂小结这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了《妈妈睡了》这92作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观些。2.画出的新词抄两遍。3.正确、流利地朗读课文。作业布置1.每个生字抄写一行，并组词一93第二课时品读课文，体会重点，理解句子，明白道理。第二课时品读课文，体会重点，理解句子，明白道理。94复习回顾红汗

额

沙

窗

脸紧外

润

沙

头

上

珠闭一、连线成词。复习回顾红汗额沙窗脸紧一、连线成词。95二、根据拼音写词语。hǒnɡwǒxiānhòushìqinɡbìshànɡxiàoliǎntóufɑ

二、根据拼音写词语。hǒnɡwǒxiān96过渡引入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文的主要内容是讲睡梦中的妈妈的样子。为了更深入地理解课文，这节课我们继续学习《妈妈睡了》这篇课文。过渡引入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文的主要内容97学习任务这节课，也请小朋友围绕上节课读课题时提出的想了解的问题：一.妈妈为什么睡着了？二.睡梦中的妈妈是什么样子的？深入课文，解决质疑，品读课文。学习任务这节课，也请小朋友围绕上节课读课题时提出的想了解的问98边读边想请小朋友自由朗读课文，一边读一边想刚才的两个问题：一.妈妈为什么睡着了？二.睡梦中的妈妈是什么样子的？从文中画出有关语句来回答。边读边想请小朋友自由朗读课文，一边读一边想刚才的两个问题：99交流品读一.妈妈为什么睡着了？1.课文哪一个自然段是写妈妈睡着了？找出来读读。2.妈妈为什么睡着了？交流品读一.妈妈为什么睡着了？1.课文哪一个自然段是写妈妈睡1001.课文第一自然段写妈妈睡着了，一起来读读：妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。2.妈妈睡着了是因为妈妈干了好多活，累了，乏了。从妈妈“睡得好熟，好香”

也可以读出妈妈已经累了，乏了。1.课文第一自然段写妈妈睡着了，一起来读读：妈妈哄我午睡的时101二.睡梦中的妈妈是什么样子的？小朋友从文中画出了哪些句子，一起来读读吧。1.睡梦中的妈妈真美丽。2.睡梦中的妈妈好温柔。3.睡梦中的妈妈好累。二.睡梦中的妈妈是什么样子的？小朋友从文中画出了哪些句子，1102睡梦中的妈妈______________。睡梦中的妈妈______________。睡梦中的妈妈______________。真美丽好温柔好累睡梦中的妈妈______________。真美丽好温柔好累1031.睡梦中的妈妈真美丽。从哪里看出睡梦中妈妈很美丽？(读)明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。1.睡梦中的妈妈真美丽。从哪里看出睡梦中妈妈很美丽？(读)明104________眼睛闭上了，_______闭着；________眉毛，也在睡觉，睡在妈妈________脸上。明亮的紧紧地弯弯的红润的这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？________眼睛闭上了，_______闭着；______105(理解体会)妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。运用了拟人的修辞手法，“睡”字也用得非常恰当，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美丽。(理解体会)妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。运用1062.睡梦中的妈妈好温柔。从哪里看出睡梦中妈妈好温柔？(读)妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……2.睡梦中的妈妈好温柔。从哪里看出睡梦中妈妈好温柔？(读)妈107“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。”从这一句你体会到了什么？这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。108“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听……”从这句你体会出了什么？睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表明了妈妈对我的爱。“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听睡梦中1093.睡梦中的妈妈好累。从哪里看出睡梦中的妈妈好累？(读)妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。3.睡梦中的妈妈好累。从哪里看出睡梦中的妈妈好累？(读)妈妈110“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法？你体会出什么？“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是111这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到，说明妈妈太累了。这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌112（读）她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。想象妈妈干哪些活？你从这句话中你体会到了什么？（读）她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。113部编版二年级上册《妈妈睡了》最