六年级下语文教案-北京的春节-人教新课标

授课方案《北京的春节》（V2）课题《北京的春节》学科（版本）语文（人教版）章节第二单元2课时年级七年级1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。认识老北京春节的风俗习惯，感觉春授课目的节的喧杂、喜庆气氛。3．学习课文有序次、详略适合的写法。授课重点：认识老北京风俗习惯，感觉传统年文化的独到魅力解决授课重点难点的措施学习者解析

授课难点：品味老舍的语言风格，学习有序次、详略适合的写作方法。六年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，爽朗好动，不喜欢被动地接受知识。缺少优异的观察生活的质量，对生活缺少体验。初步拥有自主、合作、研究学习的能力。授课环节活动目标授课内容活动设计认识北京的春节1.播放《恭贺》，创（板书文题）导入新课设春节的喜庆气氛，引导：当我们听到大街小巷都放这首歌时，就说明春节到了！2.出示儿歌：少儿少儿你别正确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品味文章的人情美、意境美、语言美。

馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十夜晚熬一宿；初一、初二满街走。（1）全班同学拍手打节奏吟唱歌谣。（2）这首儿歌说的是什么内容？生字：指三名同学读生字，尔后齐读一遍，再解析难读、难写字。词语：开火车读词语一遍，纠正字音。3.指导读轻声、儿化、1.快速阅读课文。2.思虑：（1）作者是按什么顺序来表达的？（明确：时间）课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩，春节差不多从解说新知腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长，有一个多月。（2）本文中春节的重要日子有哪些？3.交流告告，老师相机板书：腊八－-腊月二十三－-除夕夜－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，向到达正月十九结束）１.引导学生找出详写的部分。（腊八、除夕夜、正月初一、正月十五）２.分成“腊八”队、“除夕夜”队、“正月初一”队、“正月十五”队四个小队，各小队选一个高潮部分，在小组内自学、商议：（1）详细写了什么，说给大家听。（2）哪里写得好，读给大家听。（学生合作学习，教师巡视了解情况。）.引导学生找出详写的部分。（腊八、除夕夜、正月初一、正月十五）２.分成“腊八”队、“除夕夜”队、“正月初一”队、“正月十五”队四个小队，各小队选一个高潮部分，在小组内自学、商议：（1）详细写了什么，说给大家听。（2）哪里写得好，读给大家听。（学生合作学习，教师巡视了解情况。）小队竞赛，交流商议

（一）交流形式分为“腊八”队、“除夕夜”队、“正月初一”队、“正月十五”队张开竞赛。按小组所代表的时间先后确定发言序次。每个小队一个小组代表发言，其他队员补充，其他小队也可以补充。（二）“腊八队”汇报“腊八”详细写了什么？在介绍“腊八粥”和“腊八蒜”时，内容没有主次之分，是用并列的方式来写的。哪里写得好？读给大家听一听，说说感受。其他队员补充，教师指导、小结。（三）“除夕夜队”汇报“除夕夜”详细写了什么？这一部分是用什么样的方式来写的？（总分）哪里写得好？读给大家听一听，说说感觉。其他队员补充，教师指导、小结。（四）“正月初一队”报告“正月初一”详细写了什么？这一部分是用什么样的方式来写的？（比较）哪里写得好？读给大家听一听，说说感觉。其他队员补充，教师指导、小结。（五）“正月十五队”报告“正月十