高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件

第4讲高等动物的内分泌系统与体液调节第4讲高等动物的内分泌系统与体液调节脊椎动物激素的调节(Ⅰ)。血糖调节(Ⅱ)。脊椎动物激素的调节(Ⅰ)。血糖调节(Ⅱ)。知识点一人体的内分泌系统1．内分泌系统的组成

(1)

：如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等腺体。

(2)分散细胞：如胃肠中的内分泌细胞。

(3)兼有内分泌的细胞：如

的神经细胞等。2．功能

(1)调节方式：

调节。

(2)激素：由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的特异性物质。通过

传送作用于特定器官，调节它们的活动。内分泌腺下丘脑体液体液知识点一人体的内分泌系统内分泌腺下丘脑体液体液3．神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径

.体液运输反应速度

.

.作用时间

.较长作用范围准确、比较局限

.反射弧迅速短暂比较缓慢较广泛3．神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径知识点二下丘脑与垂体1．下丘脑

(1)功能：分泌

，调节垂体的活动。

(2)下丘脑分泌的几种重要的调节激素

(3)下丘脑和垂体功能上的联系是

系统和

系统联系的重要环节。激素靶组织主要作用促甲状腺素释放激素

.刺激

释放调控垂体的激素腺垂体促甲状腺素神经内分泌知识点二下丘脑与垂体激素靶组织主要作用促甲状腺素释放激素2．垂体

(1)结构：分为神经垂体和腺垂体两部分。

(2)腺垂体分泌的几种重要激素激素靶组织主要作用促甲状腺素甲状腺促进

的生成和分泌生长激素全部组织刺激

和组织生长；减少糖的利用，增加糖元生成；促进脂肪分解甲状腺激素蛋白质的合成2．垂体激素靶组织主要作用促甲状腺素甲状腺促进知识点三甲状腺调节发育与代谢1．甲状腺的位置：紧贴在气管上端甲状软骨两侧，分为两叶。2．分泌的激素及其作用

(1)两种甲状腺激素：

和三碘甲腺原氨酸(T3)。

(2)作用：促进

转换，促进生长发育；促进骨骼成熟；促进

正常发育。

(3)缺碘造成的影响：婴幼儿时缺碘会引发呆小病。甲状腺素(T4)物质代谢与能量中枢神经系统知识点三甲状腺调节发育与代谢甲状腺素(T4)物质代谢与能量知识点四胰岛素与胰高血糖素——

调节血糖浓度的激素胰岛素胰高血糖素分泌细胞胰岛

.胰岛α细胞本质

.

.靶细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞作用(1)促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞

葡萄糖(2)抑制

.(1)促进

分解，增加血糖水平(2)促使脂肪分解β细胞蛋白质多肽摄取、贮存和利用氨基酸转化为葡萄糖肝糖元知识点四胰岛素与胰高血糖素——调节血糖浓度的激素胰岛素胰知识点五性腺分泌性激素1．雄激素

(1)分泌部位：主要是

。

(2)成分：主要是

。

(3)作用：促进雄性生殖器官的发育和

的生成，激发和维持雄性第二性征。2．雌激素

(1)分泌部位：主要是

。

(2)作用：促进雌性生殖器官的发育，促进

的成熟和卵泡的生长，激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。睾丸睾酮精子卵巢卵子知识点五性腺分泌性激素睾丸睾酮精子卵巢卵子3．孕激素

(1)分泌部位：

。

(2)作用：与雌激素一起建立和调节

。妊娠时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳。卵巢月经周期3．孕激素卵巢月经周期答案A—b、B—a、C—c、D—e、E—d、F—f答案A—b、B—a、C—c、D—e、E—d、F—f

(2)激素调节的四大特点：(2)激素调节的四大特点：(3)激素的去向激素发挥作用后就被灭活，因此，机体内需要不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(3)激素的去向判断正误(1)体液调节作用速率缓慢、作用时间短暂等(×)(2)内分泌腺都直接受神经系统的调节(×)(3)甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能(√)(4)高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主(√)(5)跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的(×)(6)神经系统的某些结构也能释放激素(√)(7)激素是细胞的重要组成成分之一，它可直接参与细胞代谢等多种生理过程(×)判断正误(1)甲状腺激素的分级调节(2)人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系(1)甲状腺激素的分级调节由曲线可知：①血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。③胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。由曲线可知：提醒：体液调节是指化学物质通过体液的传递对生命活动进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，但不是唯一内容，除激素外，CO2、H＋等其他化学物质也可随体液传送调节相关生理活动。

提醒：体液调节是指化学物质通过体液的传递对生命活动进行调节，下丘脑与激素分泌的调节

高考地位：5年9考

2012·天津，3、安徽30Ⅰ……

【典例1】 (2012·天津卷，3)动物被运输过程中，体 内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适 应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。 据图分析，下列叙述错误的是

(

)。下丘脑与激素分泌的调节高考地位：5年9考2012·天津，A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复破题关键A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧解析图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节。答案B解析图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验探究题，尤其以综合性考查为主。本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件

(2)具有调节功能，是多种调节中枢。下丘脑是体温调节中枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢等。如它可通过交感神经和副交感神经控制胰高血糖素和胰岛素的分泌活动，进而调节血糖平衡。(3)具有感受和传导功能。下丘脑中有渗透压感受器，可感受内环境中渗透压的改变，并产生兴奋传到大脑皮层，从而调节水分平衡。下丘脑的部分调节作用如图所示。(2)具有调节功能，是多种调节中枢。下丘脑是体温调节中枢、高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件2．激素分泌调节的方式

激素分泌的调节方式有神经调节、分级调节以及反馈调节。 机制如下图：2．激素分泌调节的方式(1)神经调节在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。(2)分级调节下丘脑能够调节垂体，垂体调节相关腺体，这种分层调节的方式称为分级调节。(1)神经调节高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件

(1)部分同学常常误以为激素的受体都在靶细胞的细胞膜上，实际情况则是多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上，而固醇类激素、氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体则为细胞质受体或细胞核受体。(2)不同激素的靶器官、靶细胞不一定相同，一种激素并不是对所有接触该激素的细胞都起作用，激素的作用具有特异性。(3)激素经靶细胞接受后就被灭活，因此，体内需要不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(1)部分同学常常误以为激素的受体都在靶细胞的细胞膜上，实【训练1】 (2013·浙南部分学校联考)如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是 (

)。【训练1】A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D．E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节解析图中A→B为神经调节，H→D→F为激素调节，A→C→D→F为神经—体液调节。血糖的平衡调节有两种：血糖变化→胰岛细胞分泌激素→靶细胞和血糖变化→下丘脑→胰岛细胞分泌激素→靶细胞，A正确；处于炎热环境的正常人散热与产热大致相当，B错误；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，C正确；E过程为反馈调节，具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用，D正确。答案B解析图中A→B为神经调节，H→D→F为激素调节，A→C→D【训练2】

寒冷时，人体可通过一系列反应使机体产热量增加，以维持稳态。如图所示，①～⑤为结构或器官，a、b、c为化学物质，Ⅰ、Ⅱ为机体的调节方式。下列有关说法不正确的是

(

)。【训练2】A．①可以代表温度感受器，②为下丘脑，由图可见人体稳态离不开神经、激素的调节B．调节方式Ⅱ可使体内c的含量不会偏离正常值太多C．化学物质a、b作用的靶细胞不同D．c一经与⑤接触就会被灭活，因此体内需不断产生c，以维持含量的动态平衡解析c为甲状腺激素，它被靶细胞接受并起作用后才被灭活。答案DA．①可以代表温度感受器，②为下丘脑，由图可见人体稳态离不开高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件【典例2】

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具 有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答问题。血糖平衡调节

高考地位：5年13考

2012·江苏单科，25、2012·四川理综，5……

【典例2】血糖平衡调节高考地位：5年13考2012·江(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_____结合后，一方面促进_____的合成；另一方面使_______增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进_____，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质等)转化为葡萄糖。

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_____________________。

(3)影响胰岛素分泌的主要因素是____________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌；另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受____________调节。(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_____结合后，解析(1)由图可知，胰岛素降低血糖浓度是通过胰岛素与胰岛素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成；另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。胰岛素还可以加速血糖的分解，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质等)转化为葡萄糖而降低血液浓度。(2)某人体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状，对其注射胰岛素不能有效调节其血糖水平，因为胰岛素无法与胰岛素受体结合，从而无法发挥作用。(3)影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，血糖浓度的调节既有神经调节又有体液调节。解析(1)由图可知，胰岛素降低血糖浓度是通过胰岛素与胰岛素答案(1)胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜载体蛋白)(答案中必须有“细胞膜”)葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)

(2)不能胰岛素无法与胰岛素受体结合(3)血糖浓度神经和体液(激素)共同答案(1)胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原细胞膜上葡萄糖转本考点一向为高考热点之一，题目着重考查血糖平衡及其调节，包括升高或降低血糖的激素种类、来源，升降血糖的途径及其协同或拮抗关系等，对血糖调节相关实验设计也多有考查，题型包括选择题、非选择题、实验设计题等多种形式。本考点一向为高考热点之一，题目着重考查血糖平衡及其调节，包括1．血糖的平衡

(1)血液中葡萄糖的来源(a、b、c三个途径)与去路(d、e、f三个途径)1．血糖的平衡(2)胰岛素可促进血糖的消耗(d、e、f途径)，抑制血糖的来源(b、c途径)；胰高血糖素可促进血糖的来源(b、c途径)；肾上腺素有促进b途径，即具有升高血糖的作用。(3)对血糖的调节有重要作用的器官有肝脏、胰腺(其中的胰岛)、肾脏等。(4)血糖含量的调节以胰岛素和胰高血糖素的调节为主，下丘脑某些区域可通过有关神经的作用，调节胰岛β细胞、胰岛α细胞、肾上腺对激素的分泌，进而调节血糖含量。(2)胰岛素可促进血糖的消耗(d、e、f途径)，抑制血糖的来2．血糖平衡的调节机制2．血糖平衡的调节机制3．血糖平衡失调病名血糖浓度(mg/100mL)症状早期低血糖低于50～60四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等晚期低血糖低于45四肢发冷、面色苍白、出汗、头晕、心慌、出现惊厥及昏迷高血糖症高于130空腹血糖浓度高于130mg/100mL糖尿病高于160～180血糖浓度高于160～180mg/100mL，尿液中含糖3．血糖平衡失调病名血糖浓度症状早期低血糖低于50～60四肢参与血糖平衡调节的激素(1)胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。(2)胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖含量，其中主要是胰高血糖素。(3)胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用；胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(4)血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。参与血糖平衡调节的激素【训练3】

下列有关血糖调节的叙述正确的是(

)。

A．胰岛β细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程

B．胰岛β细胞分泌的激素促进①、③过程

C．胰岛α细胞分泌的激素促进④过程

D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中【训练3】解析胰岛α细胞分泌胰高血糖素，它能促进肝糖元分解而肌糖元不分解，能促进③过程。胰岛β细胞分泌胰岛素，能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖，即④⑤⑥⑦过程，同时抑制②③过程。答案A解析胰岛α细胞分泌胰高血糖素，它能促进肝糖元分解而肌糖元不【训练4】 (2013·温州八校联考)结合如图胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，叙述错误的是(

)。【训练4】A．饭后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由胰岛β细胞分泌的B．①激素和②激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为反馈调节C．激素①②都作用于肝脏，其作用区别在于激素②抑制糖元分解，激素①引起糖元分解D．激素②能作用于全身组织而激素①不能，说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点A．饭后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由胰岛β细胞分解析反馈调节是系统自身的作用结果，反过来作为“信息”作用于系统，①、②激素作用的结果为“血糖浓度”，它对胰岛α细胞、β细胞已不属“系统自身作用结果”。答案B解析反馈调节是系统自身的作用结果，反过来作为“信息”作用于胰岛素分泌的调节决定于血糖的浓度，即当血糖浓度超过正常值时，血糖作用于胰岛，促使胰岛β细胞释放的胰岛素增加。血糖浓度下降可以直接引起胰高血糖素的分泌。胰岛素分泌的调节决定于血糖的浓度，即当血糖浓度超过正常值时，误区1不能准确把握激素补充中的“口服”与“注射”点拨欲确认某类激素能否“口服(经由消化道补给)”必须明确该激素的化学本质，凡是蛋白质或肽类激素均“只能注射”“不能口服”，只有氨基酸衍生物类及固醇类激素，才“既能注射，又能口服”。注：下丘脑、垂体、胰岛(α细胞、β细胞)、胸腺分泌的激素均为蛋白质或肽类；甲状腺、肾上腺髓质(分泌肾上腺素)分泌的激素为氨基酸的衍生物；性腺、肾上腺皮质分泌的激素为固醇类。辨析2个误区、规避1个易错点误区1不能准确把握激素补充中的“口服”与“注射”辨析2个误易错点误将只作用于靶细胞“看作”只运输给靶细胞点拨内分泌腺分泌的激素进入血液后会随着血液循环到达全身，但是只能与细胞膜上有相应受体的细胞结合(这样的细胞称为靶细胞)。因此，不能错误地认为促甲状腺激素只能定向地运往甲状腺。易错点误将只作用于靶细胞“看作”只运输给靶细胞误区2误认为“尿中含糖”即“糖尿病”点拨糖尿病是由于胰岛β细胞受损，导致胰岛素分泌不足，从而导致血糖含量过高甚至出现尿中含糖，但尿中含糖未必都属糖尿病，如健康人一次食糖过多或肾病患者因“重吸收”障碍均会呈现“尿中含糖”，此类均不属“糖尿病”。误区2误认为“尿中含糖”即“糖尿病”纠错演练1．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 (

)。 ①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素

A．①②B．①③C．②④D．①④纠错演练解析此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。答案C解析此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述．正确的是(

)。

A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量

B．胰岛中α细胞和β细胞协同调节血糖平衡

C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖浓度持续升高

D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述．正确的是解析葡萄糖的氧化利用发生障碍时，血糖的去路受阻，来路不变，血糖浓度将持续升高。糖尿病发生的根本原因是由于胰岛β细胞受损，胰岛素分泌不足造成的，而不是因为经常摄入过量的糖引起的，选C。答案C解析葡萄糖的氧化利用发生障碍时，血糖的去路受阻，来路不变，1.(2012·安徽卷，30)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。

(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素__________________。 因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值________。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者________部位发生病变。脊椎动物激素的调节

1.(2012·安徽卷，30)机体激素含量的相对稳定对维持稳

(2)下丘脑的________________受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用________，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过________接受信息。(2)下丘脑的________________受中枢神经系解析(1)内分泌腺产生的激素直接排放到血液中，因此可通过血样检测来诊断内分泌系统的疾病。抗体阻断TSH的效应后，致使TRH、TH的含量下降，通过反馈调节促进下丘脑分泌TSH，故其含量比正常值高。下丘脑正常而甲状腺功能障碍患者，病变部位可能是垂体或甲状腺，注射TSH后TH含量明显升高，表明甲状腺功能正常，垂体发生病变。

(2)下丘脑结构中存在神经细胞和内分泌细胞，前者用于传导兴奋参与神经调节，后者分泌相应激素，参与体液调节。调节高等动物或人体的激素不止一种，多种激素间协调配合，密切合作，共同维持内环境的稳态。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，说明后者的细胞内部存在TH的受体蛋白。

答案(1)通过体液传送高垂体(2)分泌细胞相互拮抗胞内受体解析(1)内分泌腺产生的激素直接排放到血液中，因此可通过血2．(2012·福建卷，26)回答下列问题。 双酚A是一种化工原料，对动物生殖机能有影响。研究人员进行“双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响”实验。主要过程是：将性成熟雄蛙分组，实验组置于含双酚A的水体饲养，同时作空白对照。一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平，并对精巢进行制片镜检。结果显示，实验组芳香化酶水平高于空白对照组，且精子发育异常。请回答下列问题。2．(2012·福建卷，26)回答下列问题。

(1)已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素。据此推测双酚A进入雄蛙体内后，使其体内雌性激素水平________，从而导致精子发育异常。为比较双酚A和雌性激素对精巢机能的影响，可另设置一水体中含________的实验组。(2)对精巢镜检时，用高倍镜观察细胞中________的形态和数目，以区分减数分裂过程不同时期的细胞，并统计精子发育异常比例。(3)林蛙体内雌性激素分泌后经________运输到靶细胞，与靶细胞的________结合产生调节作用。(1)已知芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素。据此推测双解析(1)由题中实验结果可知，双酚A进入雄蛙体内后，可以提高雄蛙体内芳香化酶的水平，而芳香化酶能促进雄性激素转化为雌性激素，所以双酚A进入雄蛙体内后，雌性激素含量增加，要比较双酚A和雌性激素对精巢机能的影响，可设置水中含有雌性激素的实验组作为条件对照，培养一段时间后精巢进行镜检，观察实验结果；(2)减数分裂各时期主要根据染色体数目和行为特征来判断，所以镜检用高倍镜观察细胞的染色体；(3)激素通过体液运输到达相应的靶器官或靶细胞，与相应的受体结合，从而调节靶器官或靶细胞的生命活动。答案(1)升高雌性激素(2)染色体(3)体液受体解析(1)由题中实验结果可知，双酚A进入雄蛙体内后，可以提3.(2012·四川理综，5)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是 (

)。血糖调节

3.(2012·四川理综，5)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛α细胞分泌的神经中枢处于抑制状态A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快解析本题考查胰岛素与血糖调节的相关知识。分析题图可知，随着胰岛素浓度的增加，血糖补充速率(曲线a)逐渐减小，血糖消耗速率(曲线b)逐渐增大。当胰岛素浓度为40μU/mL时，血糖补充速率等于血糖消耗速率，此时血糖浓度相对稳定，但较长时间后可出现因糖储备量过低而使血糖补充速率降低，进而影响血糖浓度稳定的现象，C项错误；高浓度的胰岛素导致血糖浓度过低，刺激下丘脑的特定区域，使控制胰岛α细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，胰高血糖素分泌增加，进而发挥作用使血糖浓度升高，D项错误。答案B解析本题考查胰岛素与血糖调节的相关知识。分析题图可知，随着4．(2012·山东理综，24)哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。4．(2012·山东理综，24)哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分(1)图中X物质为________。在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在________中进行。(2)血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞后可合成________，多余的葡萄糖还可转化成________以储存能量。(3)胰腺中________分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有______的功能。(4)用14C标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白亦出现放射性。在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是________。(1)图中X物质为________。在有氧条件下，该物质和水解析本题主要考查糖代谢的相关知识。(1)图中X物质为丙酮酸，有氧条件下，在线粒体基质中，丙酮酸能和水彻底分解成CO2和[H]。(2)当血糖浓度升高时，多余的葡萄糖进入肝细胞后可合成肝糖元，也可转化为脂肪以储存能量。(3)胰岛α细胞分泌的胰高血糖素与肝细胞膜上的受体结合后，可调节糖代谢，这反映了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。(4)分泌蛋白的合成和分泌依次经过核糖体、内质网和高尔基体等细胞器。解析本题主要考查糖代谢的相关知识。(1)图中X物质为丙酮酸答案(1)丙酮酸线粒体基质(2)肝糖元脂肪(3)胰岛α细胞细胞间信息交流(或细胞间信息传递)(4)核糖体、内质网、高尔基体

答案(1)丙酮酸线粒体基质第4讲高等动物的内分泌系统与体液调节第4讲高等动物的内分泌系统与体液调节脊椎动物激素的调节(Ⅰ)。血糖调节(Ⅱ)。脊椎动物激素的调节(Ⅰ)。血糖调节(Ⅱ)。知识点一人体的内分泌系统1．内分泌系统的组成

(1)

：如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等腺体。

(2)分散细胞：如胃肠中的内分泌细胞。

(3)兼有内分泌的细胞：如

的神经细胞等。2．功能

(1)调节方式：

调节。

(2)激素：由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激作用下分泌的特异性物质。通过

传送作用于特定器官，调节它们的活动。内分泌腺下丘脑体液体液知识点一人体的内分泌系统内分泌腺下丘脑体液体液3．神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径

.体液运输反应速度

.

.作用时间

.较长作用范围准确、比较局限

.反射弧迅速短暂比较缓慢较广泛3．神经调节与体液调节比较项目神经调节体液调节作用途径知识点二下丘脑与垂体1．下丘脑

(1)功能：分泌

，调节垂体的活动。

(2)下丘脑分泌的几种重要的调节激素

(3)下丘脑和垂体功能上的联系是

系统和

系统联系的重要环节。激素靶组织主要作用促甲状腺素释放激素

.刺激

释放调控垂体的激素腺垂体促甲状腺素神经内分泌知识点二下丘脑与垂体激素靶组织主要作用促甲状腺素释放激素2．垂体

(1)结构：分为神经垂体和腺垂体两部分。

(2)腺垂体分泌的几种重要激素激素靶组织主要作用促甲状腺素甲状腺促进

的生成和分泌生长激素全部组织刺激

和组织生长；减少糖的利用，增加糖元生成；促进脂肪分解甲状腺激素蛋白质的合成2．垂体激素靶组织主要作用促甲状腺素甲状腺促进知识点三甲状腺调节发育与代谢1．甲状腺的位置：紧贴在气管上端甲状软骨两侧，分为两叶。2．分泌的激素及其作用

(1)两种甲状腺激素：

和三碘甲腺原氨酸(T3)。

(2)作用：促进

转换，促进生长发育；促进骨骼成熟；促进

正常发育。

(3)缺碘造成的影响：婴幼儿时缺碘会引发呆小病。甲状腺素(T4)物质代谢与能量中枢神经系统知识点三甲状腺调节发育与代谢甲状腺素(T4)物质代谢与能量知识点四胰岛素与胰高血糖素——

调节血糖浓度的激素胰岛素胰高血糖素分泌细胞胰岛

.胰岛α细胞本质

.

.靶细胞肝脏、肌肉等各种组织细胞肝细胞作用(1)促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞

葡萄糖(2)抑制

.(1)促进

分解，增加血糖水平(2)促使脂肪分解β细胞蛋白质多肽摄取、贮存和利用氨基酸转化为葡萄糖肝糖元知识点四胰岛素与胰高血糖素——调节血糖浓度的激素胰岛素胰知识点五性腺分泌性激素1．雄激素

(1)分泌部位：主要是

。

(2)成分：主要是

。

(3)作用：促进雄性生殖器官的发育和

的生成，激发和维持雄性第二性征。2．雌激素

(1)分泌部位：主要是

。

(2)作用：促进雌性生殖器官的发育，促进

的成熟和卵泡的生长，激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。睾丸睾酮精子卵巢卵子知识点五性腺分泌性激素睾丸睾酮精子卵巢卵子3．孕激素

(1)分泌部位：

。

(2)作用：与雌激素一起建立和调节

。妊娠时抑制子宫的运动，并刺激乳房准备哺乳。卵巢月经周期3．孕激素卵巢月经周期答案A—b、B—a、C—c、D—e、E—d、F—f答案A—b、B—a、C—c、D—e、E—d、F—f

(2)激素调节的四大特点：(2)激素调节的四大特点：(3)激素的去向激素发挥作用后就被灭活，因此，机体内需要不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(3)激素的去向判断正误(1)体液调节作用速率缓慢、作用时间短暂等(×)(2)内分泌腺都直接受神经系统的调节(×)(3)甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能(√)(4)高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主(√)(5)跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的(×)(6)神经系统的某些结构也能释放激素(√)(7)激素是细胞的重要组成成分之一，它可直接参与细胞代谢等多种生理过程(×)判断正误(1)甲状腺激素的分级调节(2)人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系(1)甲状腺激素的分级调节由曲线可知：①血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。②当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。③胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。由曲线可知：提醒：体液调节是指化学物质通过体液的传递对生命活动进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，但不是唯一内容，除激素外，CO2、H＋等其他化学物质也可随体液传送调节相关生理活动。

提醒：体液调节是指化学物质通过体液的传递对生命活动进行调节，下丘脑与激素分泌的调节

高考地位：5年9考

2012·天津，3、安徽30Ⅰ……

【典例1】 (2012·天津卷，3)动物被运输过程中，体 内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适 应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。 据图分析，下列叙述错误的是

(

)。下丘脑与激素分泌的调节高考地位：5年9考2012·天津，A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复破题关键A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧解析图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节。答案B解析图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖平衡及调节过程、体温稳态及神经、体液调节途径、水平衡调节过程等，题型既包括选择题又包括简答题及实验探究题，尤其以综合性考查为主。本考点属高考高频考点之一，题目考查范围广、难度稍大、涉及血糖高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件

(2)具有调节功能，是多种调节中枢。下丘脑是体温调节中枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢等。如它可通过交感神经和副交感神经控制胰高血糖素和胰岛素的分泌活动，进而调节血糖平衡。(3)具有感受和传导功能。下丘脑中有渗透压感受器，可感受内环境中渗透压的改变，并产生兴奋传到大脑皮层，从而调节水分平衡。下丘脑的部分调节作用如图所示。(2)具有调节功能，是多种调节中枢。下丘脑是体温调节中枢、高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件2．激素分泌调节的方式

激素分泌的调节方式有神经调节、分级调节以及反馈调节。 机制如下图：2．激素分泌调节的方式(1)神经调节在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。(2)分级调节下丘脑能够调节垂体，垂体调节相关腺体，这种分层调节的方式称为分级调节。(1)神经调节高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件

(1)部分同学常常误以为激素的受体都在靶细胞的细胞膜上，实际情况则是多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上，而固醇类激素、氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体则为细胞质受体或细胞核受体。(2)不同激素的靶器官、靶细胞不一定相同，一种激素并不是对所有接触该激素的细胞都起作用，激素的作用具有特异性。(3)激素经靶细胞接受后就被灭活，因此，体内需要不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(1)部分同学常常误以为激素的受体都在靶细胞的细胞膜上，实【训练1】 (2013·浙南部分学校联考)如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是 (

)。【训练1】A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节B．处于炎热环境中可通过A→B途径使散热大于产热C．G过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响D．E过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用A．血糖的平衡可以通过A→C→D→F和H→D→F途径进行调节解析图中A→B为神经调节，H→D→F为激素调节，A→C→D→F为神经—体液调节。血糖的平衡调节有两种：血糖变化→胰岛细胞分泌激素→靶细胞和血糖变化→下丘脑→胰岛细胞分泌激素→靶细胞，A正确；处于炎热环境的正常人散热与产热大致相当，B错误；甲状腺激素可以促进神经系统的发育，C正确；E过程为反馈调节，具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用，D正确。答案B解析图中A→B为神经调节，H→D→F为激素调节，A→C→D【训练2】

寒冷时，人体可通过一系列反应使机体产热量增加，以维持稳态。如图所示，①～⑤为结构或器官，a、b、c为化学物质，Ⅰ、Ⅱ为机体的调节方式。下列有关说法不正确的是

(

)。【训练2】A．①可以代表温度感受器，②为下丘脑，由图可见人体稳态离不开神经、激素的调节B．调节方式Ⅱ可使体内c的含量不会偏离正常值太多C．化学物质a、b作用的靶细胞不同D．c一经与⑤接触就会被灭活，因此体内需不断产生c，以维持含量的动态平衡解析c为甲状腺激素，它被靶细胞接受并起作用后才被灭活。答案DA．①可以代表温度感受器，②为下丘脑，由图可见人体稳态离不开高考生物一轮复习-3-1-4高等动物的内分泌系统课件【典例2】

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具 有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答问题。血糖平衡调节

高考地位：5年13考

2012·江苏单科，25、2012·四川理综，5……

【典例2】血糖平衡调节高考地位：5年13考2012·江(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_____结合后，一方面促进_____的合成；另一方面使_______增加，促进葡萄糖进入细胞。除此之外，胰岛素的作用还表现在能促进_____，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质等)转化为葡萄糖。

(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状。若给其注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平，原因是_____________________。

(3)影响胰岛素分泌的主要因素是____________，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌；另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受____________调节。(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_____结合后，解析(1)由图可知，胰岛素降低血糖浓度是通过胰岛素与胰岛素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成；另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞。胰岛素还可以加速血糖的分解，同时抑制非糖物质(脂肪、蛋白质等)转化为葡萄糖而降低血液浓度。(2)某人体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症状，对其注射胰岛素不能有效调节其血糖水平，因为胰岛素无法与胰岛素受体结合，从而无法发挥作用。(3)影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度，血糖浓度的调节既有神经调节又有体液调节。解析(1)由图可知，胰岛素降低血糖浓度是通过胰岛素与胰岛素答案(1)胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原细胞膜上葡萄糖转运蛋白(细胞膜载体蛋白)(答案中必须有“细胞膜”)葡萄糖的利用(葡萄糖的氧化分解)

(2)不能胰岛素无法与胰岛素受体结合(3)血糖浓度神经和体液(激素)共同答案(1)胰岛素受体蛋白质、脂肪、糖原细胞膜上葡萄糖转本考点一向为高考热点之一，题目着重考查血糖平衡及其调节，包括升高或降低血糖的激素种类、来源，升降血糖的途径及其协同或拮抗关系等，对血糖调节相关实验设计也多有考查，题型包括选择题、非选择题、实验设计题等多种形式。本考点一向为高考热点之一，题目着重考查血糖平衡及其调节，包括1．血糖的平衡

(1)血液中葡萄糖的来源(a、b、c三个途径)与去路(d、e、f三个途径)1．血糖的平衡(2)胰岛素可促进血糖的消耗(d、e、f途径)，抑制血糖的来源(b、c途径)；胰高血糖素可促进血糖的来源(b、c途径)；肾上腺素有促进b途径，即具有升高血糖的作用。(3)对血糖的调节有重要作用的器官有肝脏、胰腺(其中的胰岛)、肾脏等。(4)血糖含量的调节以胰岛素和胰高血糖素的调节为主，下丘脑某些区域可通过有关神经的作用，调节胰岛β细胞、胰岛α细胞、肾上腺对激素的分泌，进而调节血糖含量。(2)胰岛素可促进血糖的消耗(d、e、f途径)，抑制血糖的来2．血糖平衡的调节机制2．血糖平衡的调节机制3．血糖平衡失调病名血糖浓度(mg/100mL)症状早期低血糖低于50～60四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等晚期低血糖低于45四肢发冷、面色苍白、出汗、头晕、心慌、出现惊厥及昏迷高血糖症高于130空腹血糖浓度高于130mg/100mL糖尿病高于160～180血糖浓度高于160～180mg/100mL，尿液中含糖3．血糖平衡失调病名血糖浓度症状早期低血糖低于50～60四肢参与血糖平衡调节的激素(1)胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素。(2)胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖含量，其中主要是胰高血糖素。(3)胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用；胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。(4)血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。参与血糖平衡调节的激素【训练3】

下列有关血糖调节的叙述正确的是(

)。

A．胰岛β细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程

B．胰岛β细胞分泌的激素促进①、③过程

C．胰岛α细胞分泌的激素促进④过程

D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中【训练3】解析胰岛α细胞分泌胰高血糖素，它能促进肝糖元分解而肌糖元不分解，能促进③过程。胰岛β细胞分泌胰岛素，能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖，即④⑤⑥⑦过程，同时抑制②③过程。答案A解析胰岛α细胞分泌胰高血糖素，它能促进肝糖元分解而肌糖元不【训练4】 (2013·温州八校联考)结合如图胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，叙述错误的是(

)。【训练4】A．饭后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由胰岛β细胞分泌的B．①激素和②激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为反馈调节C．激素①②都作用于肝脏，其作用区别在于激素②抑制糖元分解，激素①引起糖元分解D．激素②能作用于全身组织而激素①不能，说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点A．饭后半小时，图中的激素②分泌增加，该激素是由胰岛β细胞分解析反馈调节是系统自身的作用结果，反过来作为“信息”作用于系统，①、②激素作用的结果为“血糖浓度”，它对胰岛α细胞、β细胞已不属“系统自身作用结果”。答案B解析反馈调节是系统自身的作用结果，反过来作为“信息”作用于胰岛素分泌的调节决定于血糖的浓度，即当血糖浓度超过正常值时，血糖作用于胰岛，促使胰岛β细胞释放的胰岛素增加。血糖浓度下降可以直接引起胰高血糖素的分泌。胰岛素分泌的调节决定于血糖的浓度，即当血糖浓度超过正常值时，误区1不能准确把握激素补充中的“口服”与“注射”点拨欲确认某类激素能否“口服(经由消化道补给)”必须明确该激素的化学本质，凡是蛋白质或肽类激素均“只能注射”“不能口服”，只有氨基酸衍生物类及固醇类激素，才“既能注射，又能口服”。注：下丘脑、垂体、胰岛(α细胞、β细胞)、胸腺分泌的激素均为蛋白质或肽类；甲状腺、肾上腺髓质(分泌肾上腺素)分泌的激素为氨基酸的衍生物；性腺、肾上腺皮质分泌的激素为固醇类。辨析2个误区、规避1个易错点误区1不能准确把握激素补充中的“口服”与“注射”辨析2个误易错点误将只作用于靶细胞“看作”只运输给靶细胞点拨内分泌腺分泌的激素进入血液后会随着血液循环到达全身，但是只能与细胞膜上有相应受体的细胞结合(这样的细胞称为靶细胞)。因此，不能错误地认为促甲状腺激素只能定向地运往甲状腺。易错点误将只作用于靶细胞“看作”只运输给靶细胞误区2误认为“尿中含糖”即“糖尿病”点拨糖尿病是由于胰岛β细胞受损，导致胰岛素分泌不足，从而导致血糖含量过高甚至出现尿中含糖，但尿中含糖未必都属糖尿病，如健康人一次食糖过多或肾病患者因“重吸收”障碍均会呈现“尿中含糖”，此类均不属“糖尿病”。误区2误认为“尿中含糖”即“糖尿病”纠错演练1．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 (

)。 ①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素

A．①②B．①③C．②④D．①④纠错演练解析此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。答案C解析此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述．正确的是(

)。

A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量

B．胰岛中α细胞和β细胞协同调节血糖平衡

C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖浓度持续升高

D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的2．下列关于人体血糖平衡调节的叙述．正确的是解析葡萄糖的氧化利用发生障碍时，血糖的去路受阻，来路不变，血糖浓度将持续升高。糖尿病发生的根本原因是由于胰岛β细胞受损，胰岛素分泌不足造成的，而不是因为经常摄入过量的糖引起的，选C。答案C解析葡萄糖的氧化利用发生障碍时，血糖的去路受阻，来路不变，1.(2012·安徽卷，30)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。

(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素__________________。 因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值________。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者________部位发生病变。脊椎动物激素的调节

1.(2012·安徽卷，30)机体激素含量的相对稳定对维持稳

(2)下丘脑的________________受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用________，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过________接受信息。(2)下丘脑的________________受中枢神经系解析(1)内分泌腺产生的激素直接排放到血液中，因此可通过血样检测来诊断内分泌系统的疾病。抗体阻断TSH的效应后，致使TRH、TH的含量下降，通过反馈调节促进下丘脑分泌TSH，故其含量比正常值高。下丘脑正常而甲状腺功能障碍患者