小儿腹泻教案

一、教学基本情况课程名称

儿科学教学设计内科学授课时间

911日 学时

2

课程类型

理论课授课对象授课题目

检验)2014级婴儿腹泻

授课老云翔 职师

副教授基本教材（或主要参考书）教学目标与要求教学分析

3掌握小儿腹泻的病理生理与临床表现关系。掌握小儿腹泻的诊断与治疗。熟悉小儿腹泻的病因。熟悉小儿腹泻的鉴别诊断。了解小儿腹泻的预防。项目 内容 策略重点 小儿腹泻的临床表现难点 腹泻的发病机理。

运用临床典型病例来学习小儿腹泻的临床表现。不同疾病所致腹泻病的发病机理，适当结合临床举例。教学思想 儿科学的内容包含了疾病的定义病因发病机制病理临床表（症状+体征）、实验室检查、诊断、鉴别诊断、治疗、预后。儿科学的方法是透过病史询问后，进行理学检查，根据病史与检查所见做实验诊断与检查以期在众多鉴别诊断中排除可能性较低者，获得最有可能的诊断；获得诊断后，儿科学的治疗方法包含追踪观察、药物、对症支持等，根据病人的状况调整药物之使用，防止并处理副作用及并发症。适当地联系临床，介绍国内外有关最新科学进展，以提高学生学习的目的性和积极性，使学生掌握学科的基础理论，基本知识和基本技能。在教学中引导学生用理论与实践结合来理解儿科学疾病的发展、采用启发式教学来引导学生学会疾病的诊断及治疗方法，不仅教知识，而且教方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。学生特征分析

为医学基础，由于没有进入临床学习阶段，学习的医学知识量还较少，因此不适应临床医学各病种的学习方式和方法。这就要求教师在教学过程中多介绍学习方法，常以临床常见病例为例介绍各病的病因、发病机制和典教学方法、手段和时间安排

培养学生自主学习的能力和批判性思维能力。教学方法、手段：本节主要学习小儿腹泻的临床表现及治疗原则，以学生为主体，为了减少理解的难度和记忆的枯燥。学习上采用引导式学习，在引导中使学习逐步逼进概念。案例为引，采用幻灯、临床丰富图片等信息，将抽象知识形象化、具体化，结合传统板书，帮助理解及记忆。教学时间安排：引言、概述2分钟临床病例5分钟病因5分钟发病机制15临床表现25实验室检查8分钟诊断与鉴别诊断10治疗10二、教学过程的设计讲授过程教师——学生教学手段教学时间活动内容设计运用设计要求安排先教师自我介绍。概述讲解式教学，2分钟首先介绍今天学习的内容大纲：病因发病机制临床病例临床表现实验室检查诊断与鉴别诊断治疗逐步引入学习内容。进行提问，从专业角度，规范概念。给出学习要求1临床病例患者发生了什么问题？诊断是什么？试述该病的治疗原则。引导学生发现的求知欲。5分钟病因感染性非感染性板书直观呈现易懂。5分钟3发病机制渗透性腹泻吸收的具有渗透性的物质分泌性腹泻多渗出性腹泻量性渗出肠道功能异常性腹泻能异常

图片讲解急性一氧化碳中毒的发病机制。记忆。

15钟4临床表现脱水：不同程度、不同性质代谢性酸中毒电解质紊乱：低血钾、低血镁、低血

以临床病例图述临床表现

懂、学生兴趣大。

25钟钙全身中毒症状。实验室检查 8分钟诊断与鉴别诊断几种不同病原所致的肠炎治疗饮食疗法液体疗法药物治疗迁延性和慢性腹泻的治疗

真实病历资料介绍真实病例。

10钟10钟10钟★重点。结。前后知识的连

提纲式凝练内容，方便理解记忆。2分钟5分钟片，介绍治疗措施，生动形象。强调一氧化碳强调一氧化碳充分体现人文关怀。5分钟梳理知识点。中三班说课稿《小兔子开铺子》说课人：@@@说课时间：423备、及活动流程等几方面进行阐述。一、内容选材依据随着社会的变化，幼儿在日常生活中接触的东西也不断增多，如：商店。在平时的建构区里，孩子们自由玩耍时，有的幼儿充当着老板和顾客的角色。我之所以选择这首一儿歌，是因为与现实很接近，幼儿在其中不仅能学到各种量词，还能以游戏的形式来进行创编儿歌。二、目标确定依据语言领域在新《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是要创合中班幼儿的年龄特点、语言发展及实际水平和兴趣发展的需幼儿的印象。新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班幼儿的年龄特点始终贯穿其中，结合多种教法进行活动。具体方法如下：1、情景表演法。2、谈话法。3、观察法。4、表演法。5、游戏法。6、提问法。7、尝试法四、活动目标1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。五、活动重难点：1、活动重点：会说儿歌。2、活动难点：能说准量词。（六、活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份3、儿歌录音磁带一份七、活动过程：1、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容2、引出儿歌3、第二遍欣赏儿歌4、理解儿歌内容：（1）是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）铺子里有些什么东西？（要求