部编版语文六年级上册语文园地二课件

小学语文部编版六年级上册语文园地小学语文部编版六年级上册语文园地1狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面。开国大典中的阅兵式交流平台狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面。开国大典中的2如《狼牙山五壮士》的激烈战斗为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。如《狼牙山五壮士》的激烈战斗为了拖住敌人，七连六班的五个战士3既给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体的印象。既从整体上写了五壮士英勇无畏的革命主义精神。又对五壮士的动作、神态进行具体描写。既给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体4如《开国大典》写阅兵式时

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一对对排成人字形，飞过天空。如《开国大典》写阅兵式时开头是海军两个排，雪白的帽子5这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景又注意通过细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了6课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法我们既能感受到整体，又对细节有深刻的印象。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法我们既能感受到整体，7

平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和同学交流。平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作8运用点面结合的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。运用点面结合的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。9◎读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

词句段运用◆起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。···◆起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。······◎读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。词句段10◆那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。······◆那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一11重复词语有增强语势、增强情感的作用。重复词语有增强语势、增强情感的作用。12◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。◆“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。读例句，圈出表示说的词语。◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写13◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”◆“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。圈出表示说的词语。◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：◆“既然这样，你以后再14这样写有什么好处？

这样写让人感觉更有画面感，不会单一。这样写有什么好处？这样写让人感觉更有画面感，不会单一15写说不用“说”讲、喊、叫、读、问、答谈话、讲话、议论、复述自言自语、滔滔不绝、议论纷纷写说不用“说”讲、喊、叫、读、问、答谈话、讲话、议论、复述自16

观察竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》两幅书写作品。书写提示观察竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》两幅书写作17这样的书写有什么特点？书写正确行款整齐布局合理这样的书写有什么特点？书写正确行款整齐布局合理18选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。19◎注意行款整齐，布局合理。◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。◎注意行款整齐，布局合理。20作品展示作品展示21◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮◎捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲◎位卑未敢忘忧国。

——陆游日积月累◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮◎捐躯22◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

这句话的意思是忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。◎鞠躬尽瘁，死而后已。这句话的意思是忠心谨慎，竭尽23◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

这句话的意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。◎捐躯赴国难，视死忽如归。这句话的意思是为国家解危难24◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲

这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。这句话的意思是25◎位卑未敢忘忧国。

——陆游

这句话的意思是地位低也不敢忘记为国家担忧。◎位卑未敢忘忧国。这句话的意思是地位低也不敢忘记为26对比这四句话，你发现了什么？对比这四句话，你发现了什么？27

我发现这些句子都和爱国精神有关。这些句子让我想到本单元的狼牙山五壮士和郝副营长。我发现这些句子都和爱国精神有关。这些句子让我想到本28►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子29►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。30►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。31小学语文部编版六年级上册语文园地小学语文部编版六年级上册语文园地32狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面。开国大典中的阅兵式交流平台狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面。开国大典中的33如《狼牙山五壮士》的激烈战斗为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。如《狼牙山五壮士》的激烈战斗为了拖住敌人，七连六班的五个战士34既给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体的印象。既从整体上写了五壮士英勇无畏的革命主义精神。又对五壮士的动作、神态进行具体描写。既给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体35如《开国大典》写阅兵式时

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一对对排成人字形，飞过天空。如《开国大典》写阅兵式时开头是海军两个排，雪白的帽子36这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景又注意通过细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了37课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法我们既能感受到整体，又对细节有深刻的印象。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法我们既能感受到整体，38

平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和同学交流。平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作39运用点面结合的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。运用点面结合的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。40◎读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

词句段运用◆起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。···◆起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。······◎读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。词句段41◆那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。······◆那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想高歌一42重复词语有增强语势、增强情感的作用。重复词语有增强语势、增强情感的作用。43◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。◆“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。读例句，圈出表示说的词语。◎写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写44◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”◆“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。圈出表示说的词语。◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：◆“既然这样，你以后再45这样写有什么好处？

这样写让人感觉更有画面感，不会单一。这样写有什么好处？这样写让人感觉更有画面感，不会单一46写说不用“说”讲、喊、叫、读、问、答谈话、讲话、议论、复述自言自语、滔滔不绝、议论纷纷写说不用“说”讲、喊、叫、读、问、答谈话、讲话、议论、复述自47

观察竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》两幅书写作品。书写提示观察竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》两幅书写作48这样的书写有什么特点？书写正确行款整齐布局合理这样的书写有什么特点？书写正确行款整齐布局合理49选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。50◎注意行款整齐，布局合理。◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。◎注意行款整齐，布局合理。51作品展示作品展示52◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮◎捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲◎位卑未敢忘忧国。

——陆游日积月累◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮◎捐躯53◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

这句话的意思是忠心谨慎，竭尽全力效劳，一直到死为止。◎鞠躬尽瘁，死而后已。这句话的意思是忠心谨慎，竭尽54◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

这句话的意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。◎捐躯赴国难，视死忽如归。这句话的意思是为国家解危难55◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲

这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们无论如何也要守住,一寸土地也不能让给别人。◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。这句话的意思是56◎位卑未敢忘忧国。

——陆游

这句话的意思是地位低也不敢忘记为国家担忧。◎位卑未敢忘忧国。这句话的意思是地位低也不敢忘记为57对比这四句话，你发现了什么？对比这四句话，你发现了什么？58