《生态系统概述》-课件

生态系统概述

生态系统概述1北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。一、什么是生态系统北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着21.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？答：有松树、冷杉、云杉，草本植物；黑尾鹿，人，美洲狮、狼和郊狼。2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？答：有鸟、鱼、细菌、真菌、病毒等。3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？答：食物、水、空气等。4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？答：略思考1.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？思考3PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/1、概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体一、什么是生态系统PPT模板：/moban/4淇澳岛的一片红树林请判断是不是一个生态系统:淇澳岛的请判断是不是一个生态系统:5

一块草地一块农田一个湖泊一条河流一个村庄一个城镇生物圈请判断是不是一个生态系统:

以下可以称为生态系统的是（）

A、一个池塘中的所有的鲤鱼。

B、一片草原中的所有绵羊。

C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所

有生物。

D、金银河水库中的全部生物及无机环境。一块草地请判断是不是一个生态系统:以下可以称为生态系6

判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型7《生态系统概述》-课件8以下可以称为生态系统的是（）

A、一个池塘中的所有的鲤鱼。

B、一片草原中的所有绵羊。

C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。

D、金银河水库中的全部生物及无机环境。即时突破D以下可以称为生态系统的是（）即时突破D92、生态系统的类型：你能尝试说出生态系统有哪些类型吗?2、生态系统的类型：10森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称淡水生态系统：由淡水水域与淡水生物组成。农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少。城市生态系统：植物的种类和数量少。消费者主要是人类。森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水11湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。其他生态系统草原生态系统：分布在干旱地区，动植物种类比较少。海洋生态系统：植物主要是浮游植物，动物种类很多.湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源12思考一个生态系统包括了哪些组成成分呢?思考一个生态系统包括了哪些组成成分呢?13

分析下列生态系统的图片资料，找出各生态系统的各组成成分。分析下列生态系统的图片资料，找出各生态系统的各组成成分。142、按照它们在生态系统中的作用，将生物分类。1、以池塘生态系统为例，该生态系统中有哪些生物？思考生产者、消费者和分解者。动物、植物、微生物3、这个生态系统中，除生物之外还有哪些成分？阳光、空气、土壤和水分等2、按照它们在生态系统中的作用，将生物分类。1、以池塘生态系152、在这个草原生态系统中有哪些成分？3、水族箱中又有哪些成分呢？2、在这个草原生态系统中有哪些成分？3、水族箱中又有哪些成分16分解者：生产者：消费者：阳光、热能、空气、水、无机盐等。主要是绿色植物。

主要是细菌和真菌。生态系统还有：硝化细菌和蓝藻。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。还有：蚯蚓、屎壳郎和白蚁。非生物：的物质和能量生物成分生态系统的组成成分分解者：生产者：消费者：阳光、热能、空气、水、无机盐等。主要17思考１、生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？分解者----将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物。生产者----通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量消费者----直接或间接以植物为食思考１、生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？分解者-182、生产者、消费者、分解者的关系？2、生产者、消费者、分解者的关系？19生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。2、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物。生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者制造有机物，为消20生产者无机环境消费者分解者3、根据生产者、消费者、分解者三者的关系以及与无机环境的联系，请同学们构建生态系统的结构模型。生产者无机环境消费者分解者3、根据生产者、消费者、分解者三者21生产者消费者分解者

（主要成分）（必备成分）（重要成分）非生物的物质和能量紧密联系不可或缺生态系统各成分在系统中的地位和作用生产者消费者分解者（主要成分）（必备成分）（重要成分）非生22生态系统的组成及各成分的作用生态系统生物部分非生物部分——

阳光、空气、水、温度、土壤等生产者消费者分解者——

植物（通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量）——

动物（直接或间接以植物为食）——

腐生细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。（为生物提供物质和能量）生态系统的组成及各成分的作用生态系统生物部分非生物部分——23本节小结通过本节学习，我们知道了：生态系统由生物和环境两部分构成，环境包括阳光、空气和水等；生物包括生产者、消费者和分解者。本节小结通过本节学习，我们知道了：24思考与练习1.下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的岩石。观察此图，分析图中各种生物在生态系统中的地位和作用，将分析结果填入表格内。生物类群在生态系统中的地位在生态系统中的作用

生产者鸟类使动、植物遗中的有机物分解，供给绿色植物再利用。

消费者

分解者苔藓植物细菌、真菌、病毒光合作用制造有机物以绿色植物为食物思考与练习1.下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的25思考与练习2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）A.苔藓植物和蕨类植物B.细菌和蘑菇C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤3.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是？（）A.生产者B.消费者C.生产者和消费者D.分解者BB

思考与练习2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）26思考与练习4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（）A.树叶覆盖B.大雪淹埋C.分解者分解D.野狗争食5.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和分解者CA思考与练习4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，C27梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，28名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基8、学习永远不晚。——高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德11、单学知识仍然是蠢人。——歌德12、终身努力便是天才。——门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子16、学而不厌，诲人不倦。——孔子17、己所不欲，勿施于人。——孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子19、敏而好学，不耻下问。——孔子20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅《生态系统概述》-课件29生态系统概述

生态系统概述30北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。100多年前，森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。一、什么是生态系统北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着311.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？答：有松树、冷杉、云杉，草本植物；黑尾鹿，人，美洲狮、狼和郊狼。2.除了图中表示的生物，这个森林中还会存在什类型的生物？答：有鸟、鱼、细菌、真菌、病毒等。3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件？答：食物、水、空气等。4.要保证各种生物的生存，森林中还应具备什么条件？答：略思考1.从图中可以看到的生活在凯巴森林中的生物有哪些？思考32PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/1、概念：在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体一、什么是生态系统PPT模板：/moban/33淇澳岛的一片红树林请判断是不是一个生态系统:淇澳岛的请判断是不是一个生态系统:34

一块草地一块农田一个湖泊一条河流一个村庄一个城镇生物圈请判断是不是一个生态系统:

以下可以称为生态系统的是（）

A、一个池塘中的所有的鲤鱼。

B、一片草原中的所有绵羊。

C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所

有生物。

D、金银河水库中的全部生物及无机环境。一块草地请判断是不是一个生态系统:以下可以称为生态系35

判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型判断下列图片中的生态系统分别属于什么类型36《生态系统概述》-课件37以下可以称为生态系统的是（）

A、一个池塘中的所有的鲤鱼。

B、一片草原中的所有绵羊。

C、一个湖泊中鱼、水草、细菌等所有生物。

D、金银河水库中的全部生物及无机环境。即时突破D以下可以称为生态系统的是（）即时突破D382、生态系统的类型：你能尝试说出生态系统有哪些类型吗?2、生态系统的类型：39森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称淡水生态系统：由淡水水域与淡水生物组成。农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少。城市生态系统：植物的种类和数量少。消费者主要是人类。森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水40湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。其他生态系统草原生态系统：分布在干旱地区，动植物种类比较少。海洋生态系统：植物主要是浮游植物，动物种类很多.湿地生态系统：以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源41思考一个生态系统包括了哪些组成成分呢?思考一个生态系统包括了哪些组成成分呢?42

分析下列生态系统的图片资料，找出各生态系统的各组成成分。分析下列生态系统的图片资料，找出各生态系统的各组成成分。432、按照它们在生态系统中的作用，将生物分类。1、以池塘生态系统为例，该生态系统中有哪些生物？思考生产者、消费者和分解者。动物、植物、微生物3、这个生态系统中，除生物之外还有哪些成分？阳光、空气、土壤和水分等2、按照它们在生态系统中的作用，将生物分类。1、以池塘生态系442、在这个草原生态系统中有哪些成分？3、水族箱中又有哪些成分呢？2、在这个草原生态系统中有哪些成分？3、水族箱中又有哪些成分45分解者：生产者：消费者：阳光、热能、空气、水、无机盐等。主要是绿色植物。

主要是细菌和真菌。生态系统还有：硝化细菌和蓝藻。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。还有：蚯蚓、屎壳郎和白蚁。非生物：的物质和能量生物成分生态系统的组成成分分解者：生产者：消费者：阳光、热能、空气、水、无机盐等。主要46思考１、生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？分解者----将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物。生产者----通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量消费者----直接或间接以植物为食思考１、生产者、消费者、分解者的在生态系统中的作用？分解者-472、生产者、消费者、分解者的关系？2、生产者、消费者、分解者的关系？48生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。2、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物。生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者制造有机物，为消49生产者无机环境消费者分解者3、根据生产者、消费者、分解者三者的关系以及与无机环境的联系，请同学们构建生态系统的结构模型。生产者无机环境消费者分解者3、根据生产者、消费者、分解者三者50生产者消费者分解者

（主要成分）（必备成分）（重要成分）非生物的物质和能量紧密联系不可或缺生态系统各成分在系统中的地位和作用生产者消费者分解者（主要成分）（必备成分）（重要成分）非生51生态系统的组成及各成分的作用生态系统生物部分非生物部分——

阳光、空气、水、温度、土壤等生产者消费者分解者——

植物（通过光合作用，制造有机物，为各种生物提供物质和能量）——

动物（直接或间接以植物为食）——

腐生细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。（为生物提供物质和能量）生态系统的组成及各成分的作用生态系统生物部分非生物部分——52本节小结通过本节学习，我们知道了：生态系统由生物和环境两部分构成，环境包括阳光、空气和水等；生物包括生产者、消费者和分解者。本节小结通过本节学习，我们知道了：53思考与练习1.下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的岩石。观察此图，分析图中各种生物在生态系统中的地位和作用，将分析结果填入表格内。生物类群在生态系统中的地位在生态系统中的作用

生产者鸟类使动、植物遗中的有机物分解，供给绿色植物再利用。

消费者

分解者苔藓植物细菌、真菌、病毒光合作用制造有机物以绿色植物为食物思考与练习1.下图所示是森林的一部分，溪水流过长满苔藓植物的54思考与练习2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）A.苔藓植物和蕨类植物B.细菌和蘑菇C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤3.人类也是生态系统的成员，人类在生态系统中扮演的角色是？（）A.生产者B.消费者C.生产者和消费者D.分解者BB

思考与练习2.下列哪组生物是生态系统中的分解者？（）55思考与练习4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，是因为这些尸体会被（）A.树叶覆盖B.大雪淹埋C.分解者分解D.野狗争食5.有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和分解者CA思考与练习4.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生活，C56梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信