高职院校教学管理实务课件

高职院校教学管理实务刘盛娘京镦道爾業筠鬯院014年7月25日高职院校教学管理实务1級论高級论高2管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于行”;其验证不在于逻辑而在于成果;其唯一权威就是成就。德鲁克管理是一种实践,其本3理的原理、管理的原理管理是什么?泰罗:知道要别人干什么,注意他们用最好最经济的方法干。法约尔:管理就是实施计划、组织、指挥、协调与控制詹姆斯:管理就是有一人或多人来协调他人活动,以达到个人单独活动所不能达到的效果理的原理4理的原理1.系统整体原理要确定管理目标要建立最佳系统结构要正确处理局部与全局的关系要按照优化的程序办事要不断增强系统自身的应变能力2以人为本原理人是管理系统内最活跃的因素,一切管理活动都是首先是对人的管理。理的原理5理的原理3权宜应变原理就是因人、因事因地制宜4信息传递原理5.平衡和谐原理6质量统一原理7.群策群力原理8.控制反馈原理控制即操纵与驾驭理的原理6理的原理领导与笞理的区别领导就犹如把梯子架在可靠的墙上管理是把领导交办的事情做正确,是爬梯子的人2领导是带来变革管理是维持秩序3|领导关心未来管理注重现在4领导关心动态管理注重细节5领导注重人管理注重事领导有情,可以超脱,可以临场发挥,可「管理无情,管理事必躬亲,必须照章6以在不同的部门用不同的方法,即例外原办事,在不同的部门人们用相同的方则(权变理论)法进行管理管理者是站在队伍中间的人,在队伍领导者是站在队伍最前面的人,是领袖注中起保证与控制作用,其职责是组织重示范作用,就是我们常讲的率先垂范计划、控制,通过规章制度进行管理不是示范8/从本质上讲领导者都是竞争出来的,不是管理者是指可以培养出来培养出来的理的原理7、管理的规范化二、管理的规范化就是在岗位职责明确的基础上建立工作制度、办事流程,以便做到岗位有职责:责任权力明确办事有流程:按照什么规则办事考核有标准:达到什么程度沟通有渠道:组织架构清晰、管理的规范化8、管理的规范化管你该管的管好你该管的做好你应做的做你应做的规范管理、管理的规范化9三、高职院校教学管理的任务高职院校教学管理的任务管什么计划管理统工程查课堂指挥教三、高职院校教学管理的任务10高职院校教学管理实务课件11高职院校教学管理实务课件12高职院校教学管理实务课件13高职院校教学管理实务课件14高职院校教学管理实务课件15高职院校教学管理实务课件16高职院校教学管理实务课件17高职院校教学管理实务课件18高职院校教学管理实务课件19高职院校教学管理实务课件20高职院校教学管理实务课件21高职院校教学管理实务课件22高职院校教学管理实务课件23高职院校教学管理实务课件24高职院校教学管理实务课件25高职院校教学管理实务课件26高职院校教学管理实务课件27高职院校教学管理实务课件28高职院校教学管理实务课件29高职院校教学管理实务课件30高职院校教学管理实务课件31高职院校教学管理实务课件32高职院校教学管理实务课件33高职院校教学管理实务课件34高职院校教学管理实务课件35高职院校教学管理实务课件36高职院校教学管理实务课件37高职院校教学管理实务课件38高职院校教学管理实务课件39高职院校教学管理实务课件40高职院校教学管理实务课件41高职院校教学管理实务课件42高职院校教学管理实务课件43高职院校教学管理实务课件44高职院校教学管理实务课件45高职院校教学管理实务课件46高职院校教学管理实务课件47高职院校教学管理实务课件48高职院校教学管理实务课件49高职院校教学管理实务课件50高职院校教学管理实务课件51高职院校教学管理实务课件52高职院校教学管理实务课件53高职院校教学管理实务课件54高职院校教学管理实务课件55高职院校教学管理实务刘盛娘京镦道爾業筠鬯院014年7月25日高职院校教学管理实务56級论高級论高57管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于行”;其验证不在于逻辑而在于成果;其唯一权威就是成就。德鲁克管理是一种实践,其本58理的原理、管理的原理管理是什么?泰罗:知道要别人干什么,注意他们用最好最经济的方法干。法约尔:管理就是实施计划、组织、指挥、协调与控制詹姆斯:管理就是有一人或多人来协调他人活动,以达到个人单独活动所不能达到的效果理的原理59理的原理1.系统整体原理要确定管理目标要建立最佳系统结构要正确处理局部与全局的关系要按照优化的程序办事要不断增强系统自身的应变能力2以人为本原理人是管理系统内最活跃的因素,一切管理活动都是首先是对人的管理。理的原理60理的原理3权宜应变原理就是因人、因事因地制宜4信息传递原理5.平衡和谐原理6质量统一原理7.群策群力原理8.控制反馈原理控制即操纵与驾驭理的原理61理的原理领导与笞理的区别领导就犹如把梯子架在可靠的墙上管理是把领导交办的事情做正确,是爬梯子的人2领导是带来变革管理是维持秩序3|领导关心未来管理注重现在4领导关心动态管理注重细节5领导注重人管理注重事领导有情,可以超脱,可以临场发挥,可「管理无情,管理事必躬亲,必须照章6以在不同的部门用不同的方法,即例外原办事,在不同的部门人们用相同的方则(权变理论)法进行管理管理者是站在队伍中间的人,在队伍领导者是站在队伍最前面的人,是领袖注中起保证与控制作用,其职责是组织重示范作用,就是我们常讲的率先垂范计划、控制,通过规章制度进行管理不是示范8/从本质上讲领导者都是竞争出来的,不是管理者是指可以培养出来培养出来的理的原理62、管理的规范化二、管理的规范化就是在岗位职责明确的基础上建立工作制度、办事流程,以便做到岗位有职责:责任权力明确办事有流程:按照什么规则办事考核有标准:达到什么程度沟通有渠道:组织架构清晰、管理的规范化63、管理的规范化管你该管的管好你该管的做好你应做的做你应做的规范管理、管理的规范化64三、高职院校教学管理的任务高职院校教学管理的任务管什么计划管理统工程查课堂指挥教三、高职院校教学管理的任务65高职院校教学管理实务课件66高职院校教学管理实务课件67高职院校教学管理实务课件68高职院校教学管理实务课件69高职院校教学管理实务课件70高职院校教学管理实务课件71高职院校教学管理实务课件72高职院校教学管理实务课件73高职院校教学管理实务课件74高职院校教学管理实务课件75高职院校教学管理实务课件76高职院校教学管理实务课件77高职院校教学管理实务课件78高职院校教学管理实务课件79高职院校教学管理实务课件80高职院校教学管理实务课件81高职院校教学管理实务课件82高职院校教学管理实务课件83高职院校教学管理实务课件84高职院校教学管理实务课件85高职院校教学管理实务课件86高职院校教学管理实务课件87高职院校教学管理实务课件88高职院校教学管理实务课件89高职院校教学管理实务课件90高职院校教学管理实务课件91高职院校教学管理实务课件92高职院校教学管理实务课件93高职院校教学管理实务课件94高职院校教学管理实务课件95高职院校教学管理实务课件96高职院校教学管理实务课件97高职院校教学管理实务课件98高职院校教学管理实务课件99高职院校教学管理实务课件