小班美术创意瓶盖教案

小班美术创意瓶盖教案小班美术创意瓶盖教案1一、活动目标：一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动重难点：二、活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。三、活动准备：三、活动准备：１、范例一幅(毛毛虫)。１、范例一幅(毛毛虫)。２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。四、活动过程：四、活动过程：1、引出课题。1、引出课题。请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师讲解示范。2、教师讲解示范。一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作,教师巡回指导。3、幼儿进行操作,教师巡回指导。提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。4、讲评。教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？2活动目标：活动目标：112、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。活动过程：活动过程：一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。1房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什1房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？门。门。房子应该画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。三、幼儿大胆作画。象、涂色均匀。象、涂色均匀。3一、设计意图：一、设计意图：纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。二、活动目标：二、活动目标：1、知道瓶盖的1、知道瓶盖的 ，了解瓶盖的用途。2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。3、增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。3、增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。三、活动准备：三、活动准备：1、一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。1、一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。2、电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）2、电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）3、一份瓶盖添画的范画作品。3、一份瓶盖添画的范画作品。四、活动过程：四、活动过程：1、出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。1、出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。掉进去、里面的.水会洒出来等）拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处个瓶盖的话，会怎么样呢？（会变质，吃了就会拉肚子，没有办法存放等）个瓶盖的话，会怎么样呢？（会变质，吃了就会拉肚子，没有办法存放等）是什么。是什么。盖好瓶盖，里面的水会洒出来，瓶子里会进脏东西，吃了没有瓶盖的饮料还会拉肚子、、、、、、所以啊，我们在生活中碰到有瓶盖的瓶子的时候，一定要盖紧了。盖好瓶盖，里面的水会洒出来，瓶子里会进脏东西，吃了没有瓶盖的饮料还会拉肚子、、、、、、所以啊，我们在生活中碰到有瓶盖的瓶子的时候，一定要盖紧了。2、展示添画范画，吸引幼儿的兴趣。2、展示添画范画，吸引幼儿的兴趣。指导语：我们的瓶盖啊，其实不仅仅有这些作业，它还会变指导语：我们的瓶盖啊，其实不仅仅有这些作业，它还会变友的瓶盖画，你们看这像什么？友的瓶盖画，你们看这像什么？3、交流讨论瓶盖画的制作方法，老师示范讲解。3、交流讨论瓶盖画的制作方法，老师示范讲解。是怎么做出来的？那个小朋友来说说看，老师示范给大家看。是怎么做出来的？那个小朋友来说说看，老师示范给大家看。4、幼儿在纸上进行大胆创作，教师巡回指导。4、幼儿在纸上进行大胆创作，教师巡回指导。那个颜色，然后把它印染在纸上合适的位置，之后啊，再用画笔以画出自己想要的图案，不一定要和老师的一样。快去创作吧！那个颜色，然后把它印染在纸上合适的位置，之后啊，再用画笔以画出自己想要的图案，不一定要和老师的一样。快去创作吧！5、展示评价，请幼儿介绍自己画的内容。5、展示评价，请幼儿介绍自己画的内容。诉我你画的是什么东西，它有怎样的故事。诉我你画的是什么东西，它有怎样的故事。6、展板制作，将幼儿的作品张贴布置于教室中。6、展板制作，将幼儿的作品张贴布置于教室中。五、活动延伸：五、活动延伸：上走路；在瓶盖上画画，做装饰；瓶盖粘贴组合成画等。上走路；在瓶盖上画画，做装饰；瓶盖粘贴组合成画等。4活动名称：活动名称：“小瓶盖创意屋”2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。料；纸；画笔活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。活动延伸：活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。活动评价：活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。2、画面构图是否合理。5活动目标：活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：活动准备：课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔活动过程：活动过程：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。活动延伸：活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。幼儿互相参观作品，布置展板。活动评价：活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。2、画面构图是否合理。活动反思：活动反思：开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。6活动目标：活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：课件“小瓶盖变魔术”；课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔纸；画笔活动过程：活动过程：察讨论所印染的瓶盖象什么。察讨论所印染的瓶盖象什么。染的瓶盖变成了什么。染的瓶盖变