影响加速度的因素

关于影响加速度的因素第一页，共二十九页，2022年，8月28日影响加速度的因素第二页，共二十九页，2022年，8月28日

【回顾】对力和运动关系的看法的发展历程

牛顿第一定律定性地回答了力和运动的关系，即:力不是维持物体运动的原因。力是改变物体运动状态的原因。本节开始研究——如何定量地回答力怎样改变物体运动状态？第三页，共二十九页，2022年，8月28日第二节影响加速度的因素研究方向的确立：①牛顿第一定律告诉我们力改变物体运动状态；②物体的运动状态由物体的速度唯一表征；③改变物体运动状态改变也就是物体的速度的改变；④物体的速度要改变就必须有加速度；⑤所以，研究方向确定为：力——加速度的关系。如何定量地研究力改变物体运动状态呢？因此，牛顿第一定律也可以理解为：——力是产生加速度的原因。第四页，共二十九页，2022年，8月28日第二节影响加速度的因素既然研究方向确定为：力——加速度的关系，那么影响加速度的因素就成为十分重要的问题。【问题】影响加速度的因素是什么？影响物体的加速度的因素可能是：①物体的质量m。②物体受到的合外力F。素材一：打乒乓球素材三：小球运动素材二：排球比赛——加速度可能与物体受到的合外力有关【猜想与假设】第五页，共二十九页，2022年，8月28日第二节影响加速度的因素【实验方法】【设计与提示】——控制变量法1.控制质量m不变，探究加速度a与合外力F的关系；2.控制合外力F

不变，探究加速度a与质量m的关系；【问题】1.在如下装置中，小车从静止释放，作何种运动？2.要测定小车的加速度，必须首先测定哪些物理量？3.设计怎样一个表格来记录实验数据？第六页，共二十九页，2022年，8月28日第二节影响加速度的因素【实验与探究一】——加速度a与物体所受合外力F的关系【实验与探究二】——加速度a与物体质量m的关系【实验结论】——加速度a与物体所受合外力F成正比。【实验结论】——加速度a与物体质量m成反比。第七页，共二十九页，2022年，8月28日探究加速度与力、质量的关系第八页，共二十九页，2022年，8月28日→物体运动状态改变有外力作用速度改变→有加速度产生→力是产生加速度的原因力越大加速度越大运动状态改变越大第九页，共二十九页，2022年，8月28日→运动状态越难改变物体质量越大→相同外力作用下，速度变化越慢加速度→越小质量是物体惯性大小的量度第十页，共二十九页，2022年，8月28日物体质量一定时，受力越大，加速度越大．物体受力一定时，它的质量越大，加速度越小．第十一页，共二十九页，2022年，8月28日探究过程课件演示巩固练习第十二页，共二十九页，2022年，8月28日Fma?一.探究思路控制变量法第十三页，共二十九页，2022年，8月28日二.如何设计探究实验方案?m一定，研究a与F的关系．F一定，研究a与m的关系．第十四页，共二十九页，2022年，8月28日物体质量一定时，受力越大1.猜想：加速度越大．m一定，研究a与F的关系．a∝F2.实验验证：第十五页，共二十九页，2022年，8月28日m一定，研究a与F的关系．3.设计实验1：第十六页，共二十九页，2022年，8月28日m一定，研究a与F的关系．3.设计实验2：第十七页，共二十九页，2022年，8月28日1.课本上需要测量哪两个物理量的数值?2.为什么测量这两个量就可以得到力和加速度的关系?m一定，研究a与F的关系．3.设计实验2：第十八页，共二十九页，2022年，8月28日三.进行实验探究m一定，研究a与F的关系．0.20.2第十九页，共二十九页，2022年，8月28日三.进行实验探究m一定，研究a与F的关系．第二十页，共二十九页，2022年，8月28日1.猜想：F一定，研究a与m的关系．a∝1/m2.实验验证：物体受力一定时，它的质量越大，加速度越小．第二十一页，共二十九页，2022年，8月28日3.设计实验：F一定，研究a与m的关系．第二十二页，共二十九页，2022年，8月28日F一定，研究a与m的关系．三.进行实验探究0.040.04第二十三页，共二十九页，2022年，8月28日F一定，研究a与m的关系．三.进行实验探究第二十四页，共二十九页，2022年，8月28日

物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比．

加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同．四.得出探究结论第二十五页，共二十九页，2022年，8月28日3．某两个同学用图4-2-5所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图4-2-6中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是

，乙是

．木板倾角过大木板倾角过小第二十六页，共二十九页，2022年，8月28日在保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中（使用图4-2-5所示的装置），小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值．A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125gB．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50gC．M=200g，m分别为50g、75g、100g、125gD．M=200g，m分别为30g、40g、50g、60g若其它操作都正确，那么在选用

组值测量时所画出的图线较准确．在选用此组值，m取

g时实验误差较大．B50第二十七页，共二十九页，2022年，8月2