音乐课教学总结幼儿(5篇)

———音乐课教学总结幼儿(5篇)【导语】音乐课教学总结幼儿怎么写受欢迎？本为整理了5篇优秀的音乐课教学工作总结范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的音乐课教学总结幼儿，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇学校音乐课教学工作总结第2篇音乐课教学总结第3篇2022年一班级音乐课教学工作总结第4篇其次学期音乐课教学工作总结第5篇学校音乐课教学工作总结范文

【第1篇】学校音乐课教学工作总结

学校音乐课教学是学校基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素养。音乐教育不但可以培育同学对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，也能培育同学的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到进展，非智力因素得到提高。同时，能够促进同学身心健康地进展。

我在教学中始终认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是学校阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校安排的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有帮助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培育同学德智体全面进展有着重要的作用。

学校阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和同学的音乐基础，实际上现阶段我们主要以唱歌课为主。我的详细做法是：

一、指导同学熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导同学用比较标准、流利的一般话进行朗诵歌词，要留意咬字、吐字的精确     度和清楚度，要求字正腔圆。同时依据歌词的内容向同学进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

二、引导同学理解歌曲的心情。

在一首歌曲的左上角往往消失如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热闹地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让同学结合歌词含义，在唱歌时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给同学标准音，即歌曲的调号。当同学按标准音唱有肯定的困难时可进行音阶训练。由于同学音域窄，的确难以达到标准音时可以适当降调，并鼓舞同学要常常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先老师应泛唱二至三遍让同学视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在同学对本歌曲没有完全学会之前不能让同学练唱，由于同学自己识谱力量有限，一旦个别乐句唱错，则难以订正。

此外，依据不同年龄段所把握方法的区分，我采纳以下几种教学法，教学效果显著。

一、对于

一、二班级同学来说，自制力差，但动感极强，于是我采纳“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了同学学习的乐观性。

二、对于

三、四班级的同学来说，有了肯定的自制力，但识谱力量较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥同学的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

三、对于

五、六班级同学来说，有了肯定的识谱力量，自制力也相对提高，我采纳“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简洁的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了同学的学习信念，教学效果明显改善。

以上是我在教学过程中的点滴体会，真实的盼望能有更多的同学来宠爱音乐，喜爱艺术。

〖推举阅读〗查看酷猫写作。

【第2篇】音乐课教学总结

很多人都认为，音乐是门轻松课，夹在这些繁重课程中是为的调剂精神的，比不了其他课程重要，因此特别轻视。这次作总结，还有人向我这样问：'你们音乐课也作总结？'

其实，音乐对思想教育是最特别最有效的一种工具，因音乐最能感动人，使思想心情起变化；依据歌词曲调使人会感动起来，或悲观消沉。音乐的传播效力很大，我们常在大街小巷中听到三轮车夫或没入学的孩子们大声唱着'没有共产党就没有新中国',他们完全是听就会的，所以有意无意中，音乐会起很大的宣扬作用。

因此选教材都是含有教育意义的。材料方面解放歌曲虽许多，但不见得全适合于做中学教材，简短些的歌，一堂可学会五六个，但中同学们需要变化多、简单些的，因此感到我们的歌曲材料有些缺乏，不及苏联的歌曲材料丰富。所以这学期所选的歌曲，苏联的占了多一半。

一、各班学习概况

同一级中各班的程度不同，有的班一个歌一堂就可以学会，有的需要两三堂。要依据各班的情形进行教学，不能实行同一个方法。

各班程度不同爱好也相异，进度快的班喜爱多有些观赏、音乐常识及音乐家的故事等，进度慢的只想快点学歌少讲别的。

班长负责，全班很能遵守纪律。大部分人发音欠准，但不是急迫短时间内所能订正的，必需跟着钢琴，多练音阶，渐渐养成能正确发音。

上课心情散漫，留意力不集中，时时需要用鼓舞或刺激的话使她们振作。

各班程度较齐，上音乐课都很感爱好，秩序良好，对于唱歌中间休息的时间，听音乐故事及观赏特殊兴奋。

初二各班的看法，多要求下学期多做乐理练习，这是个好现象。一般上音乐课的同学，最不喜爱乐理。我在这学期做过两次乐理练习，结果测验出她们的程度。好多人感到自己乐理不够熟识，于是盼望下星期再多几次练习，我的方案也是如此。下学期要做到每个人凡是简谱的歌都要自己会唱，而且能记谱（听见一个歌就会登记来）。

各班上课的秩序不如初一。除去初二（7）、初二（8）纪律良好外，初二（1）、初二（3）、初二（4）秩序稍差。缘由并不是她们不喜爱上这门课，或反对我而不好好上，讲的话她们都听，对乐理也很专心，就是太活泼即任凭些。我觉得她们是心情高而不是不好好学习，所以总不愿严峻的管束打击她们。盼望各班小组长级任先生，帮我发动她们自觉的力气，把上课秩序改好。

初三学五线谱也是预备升学的一个条件，初三毕业后有的入专科学校，假使入音乐系，必需经过考试五线谱乐理。所以有五线谱常识是学校同学应具备的条件。歌曲原谱大多数全是五线谱，熟悉五线谱才任何歌曲全会唱，否则必需要等人翻成简谱才能学各种乐器。有了五线谱基础，才能进一步学和声、学作曲等。

这个班平常上课秩序最不好。有一天下课后，有个同学和我谈起，说我：'应当了解同学们的心理，使大家好好上课，由于有些同学很喜爱音乐，可是堂上纪律这样坏，她们对音乐的爱好都削减了。先生最好不要下了课就走，要和同学们多联系联系感情才好。'

我听了她的话，又是感动又是惭愧，由于她的态度特别恳切而且热诚。另外几个同学说我太好说话，应当严峻些。

我知道光实行严峻的态度不会有好结果，反而使同学对我更起反感。我认真检讨一下她们所以不好好上课的缘由是由于：

1.她们把音乐看做不重要的课程，认为是只为消遣调剂精神的，学了音乐没有什么用处。

2.我不该有一次讲了一些不是她们现在程度所能了解的乐理，于是她们说我讲乐理没有系统。

3.由于她们上课情形不好，就对她们也实行冷漠不关怀的态度，当然她们对我不会起好感。

依据这几种缘由来努力订正改善上课的情形。首先让她们熟悉音乐能起很大的作用。我给她们讲了几个将音乐应用到政治军事上得到成功胜利的例子。

一个是齐桓公出兵孤竹山打蛮子，山路很难走，行进的特别慢，唯恐在预订的日期内到不了目的地。丞相管仲编了一首上山歌、一首下山歌，使士兵们应和的唱的特别起劲，而遗忘了疲惫，结果很快的达到了目的地。

另一个是张良利用思乡曲，使项羽的兵都因想家而士气消沉，三三两两地全开了小差跑回家乡，剩下孤孤独单的楚霸王，力拔山兮气盖世的英雄英雄，凭他一个人又能干出啥事来呢？结果自刎在乌江边。

古人已经知道运用音乐到政治军事方面，我们现在更加要充分运用它到革命、生产、工作上去，激起大家对革命的热忱，对工厂、农村增加人们对生产劳动的心情。

我最近在杂志上见到中同学写的文章，题目是《我需要学音乐》，这个同学平常在学校中对美术、音乐课很不留意，她认为学了没有什么用。去年暑假她回家乡去，群众的干部要她出来画壁画、教唱歌，可是她哪样也不行，不愿答应。村干部和她的家里人不信任她不会，他们认为一个中同学，在学校里成天就是学习，而且各门都应当学，唱歌图画怎么能不会呢！若不出来做，大家都说她不愿为村里做点事儿。出来做呢，真做不了。急得她不敢再在家里，就跑到姥姥村上去住。这时自己深悔音乐图画没有好好学。在姥姥家住了没几天，她便回到学校，找到她们的音乐老师要求补习音乐。由于她若不把音乐学好，寒假也不敢回家。这对于她是个很严峻的问题。

同学们听到我给她们说到这里，都呆了，由于我说这并不是我编出来的，这是一个事实。然后她们谈到上课的状况很不好，我们要设法改良。我先向她们检讨自己的错误，表示肯定改正，也向她们提了一些看法，要她们保持上课的秩序。我们今日就作为是一个新的开头，共同转变上课的情形。她们全都说：'好！'在我眼前，她们一个个变得特别可爱，始终到学期终了，她们始终坚守着诺言，保持良好的秩序。

二、我所采纳的方法

1.

如何关心落后的同学

因唱歌是集体性的，一两个程度差的便会影响全体。比如齐唱时，一两个人把拍子或音唱错，教员不能辨别出来是哪个唱错的，于是让全班再唱，是不是耽搁全体的时间。所以特殊要留意落后的同学。先用乐理测验（并非枯燥的考问，用记谱的方法，我击拍唱一短歌，她们用笔在纸上登记来。她们对这样的练习很感兴味），测验结果分别出个人对乐理的熟悉程度。选出音乐干事（每小组一人），音乐干事的练习由我改，其余的交给各组音乐干事改。为使音乐干事了解她这组各人的程度，特殊关心落后的，使全班程度向上拉齐。我把程度差的名字登记来，随时考问提示她留意。

有的人对音符、拍子都熟悉，但不会连起来唱，缘由是缺少单独自己练习识谱，在堂上总是跟着别人唱，自己没用过心。这样的同学我给她们留下寒假作业，让她们在寒假中完全靠自己练会一首歌，开学时唱给我听。

2.

记分的方法

以前音乐分数由考唱来打算，分数多少依据嗓音好坏，如此很不公正。有的人对乐理很专心，唱得一点没错，但因声音不好受了自然 限制，如何努力分数也到不了九非常，因此对音乐感到灰心，爱好削减，也不想再努力了。嗓音好的人，认为自己肯定得好分，于是对乐理反而不太留意，结果唱的很不精确     。

所以我打音乐分是如此来评定的：乐理和唱歌分数平均各占50%,考唱时以80分为基础：

1）拍子及音准，有一个错扣2分。

2）声音大小，要全班都能听见，否则扣分。如此鼓舞每个人把声音发出来。

3）强弱记号，根据肯定的规律及强弱表情记号，表现完全的加10分。

4）声音好的（圆润、清亮），由1分加到10分不等。

根据这个标准计分，只要声音全班能听见，拍子及音准没有错，有强弱表情，即使嗓音不大好，也可得90分以上。但假如拍子有两个错，再没有强弱表情，连80分都难得到。

三、课外活动

1.

歌咏组

一部、二部的课外歌咏时间冲突，所以不能两部兼顾，只负责二部的歌咏组。参与的人为各班选出来的，每班2名至4名，共40人左右。每星期练习两个钟头，共练了五个歌。

1）一切为了成功

2）新中国的青年（二部合唱）

3）（原稿空白）

4）斯大林颂

5）人不犯我，我不犯人（二部合唱）

2.

钢琴组

报名的人数许多，选出24人：一部12人（有10人是学过一年以上的），二部12人（其中10人系初学，2人学过）。

在课余时间教24人钢琴是个尝试，因钢琴是个别学习。初学者每人需半小时，已学者一小时，如此24人一周至少12小时以上。课外时间同学们还有政治学习及开小组会等，在安排时间上是有困难的。于是采纳小先生的方法，学过二年程度较高的8人为甲组作为小先生，再分成乙组8人。甲组间隔一周来学一次，乙组及丙组每隔一周跟我学，一周同小先生学。如此我每周教琴4小时，24人轮番教到。

第一周，甲组同我学，乙组、丙组停一周（自己练习）。

其次周，乙组同我学，丙组同甲组（小先生）学。

第三周，甲组同我学，乙组、丙组停一周（自己练习）。

第四周，丙组同我学，乙组同甲组（小先生）学。

照此轮番。

四、两个看法

1.

对教育处及事务科的看法

一部的音乐教室座椅多有损坏，人数多的班（初三一、初三三）便不够用，同学上课时临时要从外边搬椅子（有的自己搬，有的向我发脾气），影响上课秩序。我向丁主任提过一次，但始终到学期终了仍未补齐。

二部的音乐教室椅子有几排是修理过的，开学时够用，但因不坚固又都坏了，现在在后排的同学有好几个是站着上课，坐在前面的也常有跌跟头的危急。请事务科先生检查一下。

2.

对工友的看法

二部管教员休息室的老郭，对管理、打钟的事不大适合，经常误点晚五分钟是常事，有一次（某个星期六上午其次节）下课钟晚打了一刻钟……盼望留意，否则上下课不按时，等于用教员开玩笑。

【第3篇】2022年一班级音乐课教学工作总结

紧急而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐教学工作，感慨许多，有胜利之处，同时也还存在着许多的不足。在本学期的教学中，注意以音乐审美为核心培育同学的爱好爱好为目标，依据一班级同学的身心特点，以倾听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动，关心同学直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在同学创新思维力量的培育和综合音乐素养的培育。

在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要制造性地使用教材，制造性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐老师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到：

新教材遵循了同学的认知规律，注意教学效果，打破了学科封闭状态，体现了浓郁的现代教育观念。

教材的特点，是让同学的学习方式发生根本性转变，这就要求老师成为能给同学思维以启迪、方法和引导，与同学一起探究学习的民主型老师，成为拥有先进教育观念，引导同学走进一个开放的学习环境的讨论型老师。因而使我体验到，老师不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元化的。为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。注意同学创新精神和实践力量的培育，把同学学习内容与实际生活紧密相联，让同学自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。

在期末同学音乐考试中，我采纳的是一种民主的生动活动的“班级同学音乐才艺特长展现会”，其评价内容是：音乐心情与情感表现；演唱力量；即兴表现力量；小组结合共同参加音乐活动方面，以达到相互学习沟通和激励的目的。

当然在工作中也还有许多的不足，如，同学对学唱的曲练习不够，同学在演唱时有回生的现象。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。总认为同学的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改进。

【第4篇】其次学期音乐课教学工作总结

其次学期音乐课教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的其次学期音乐课教学工作总结，欢迎大家共享。

一、指导思想

坚持实施素养教育，在进一步深化钻研教学大纲和教材的基础上，仔细学习，讨论“洋思”，使同学在把握肯定的技能技巧的同时，更具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏力量。

二、工作状况

1、通过学“洋思”，采纳分组分框争论完成学习任务的方式，大大提高了同学的自学力量，同时培育了合作学习的精神。

2、仔细贯彻学校方案，要求和教纲要求，并结合本学期制定的.方案进行实施教学，本学期工作任务都能按质按量顺当完成。

3、连续实行奖分积分制，能有效地约束同学的课堂纪律和衡量同学整个学期的表现分。

4、运用多媒体教学年段优化课堂教学。如录像、录音、图片等，大大加强了同学对音乐的理解和提高限同学的学习爱好。

5、搞活其次课堂的合唱小组辅导，使同学熟悉了合唱、理解了合唱同时也体会了合唱。

三、同学状况

1、对音乐的理解力量加强了。

2、学习观念有所转变，学习爱好日渐提高。

四、今后方向

通过实践，进一步提高同学的学习爱好，今后在教改方向仍需努力，不断进取。

【第5篇】学校音乐课教学工作总结范文

学校音乐教学应当关注教学水平对同学综合素养协调进展的贡献作用。下面是我为你细心整理的学校音乐课教学工作总结，盼望对你有关心！

学校音乐课教学工作总结1

转瞬间，一学期结束了。我顺当地完成了音乐教学任务，为了到达教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出超多努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需基础上制造音乐。

二、课堂管理

为了使同学能简洁、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度，增加幽默力气。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，参与了柳江县学校音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感受很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备；其次，音乐新课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐持续亲密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。

爱好是调动思维、探究学问的内动力，正如托尔斯泰所说：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发同学学习爱好是教学任务的关键。在这学期，我上六班级的《采茶灯》公开课时，透过了相关的视屏，让同学初步了解我国的茶文化学问。透过看、听、说、唱、演等手段来激发同学的学习爱好。这一节公开课得到了学校领导和同事们的全都好评。为这个学期的教学工作画上了一道漂亮的音符。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改善、努力提高，我想我必需会把音乐工作做的更精彩。

学校音乐课教学工作总结2

一年的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮忙下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我担当了音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的潜力都得到很好的训练和培育。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己此刻所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为喜爱音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。

其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习专心性。

在下学期的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育同学自主创编、自主参加、专心主动学习音乐的爱好，下一学期我要加强部分同学的思想教育。让全体同学动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反应自己教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更喜爱音乐课了。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。

学校音乐课教学工作总结3

本学期，我兼任六班级班级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培育同学有表情地唱歌和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发同学学习爱好，为培育同学制造作预备。

在“应试教育”时期，由于受教育观念，老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课搞笑些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一向陷入“老师带，同学跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视同学潜力的培育，导致同学对音乐课的教学也毫无专心性可言。与素养教育的精神大相径庭，务必全面订正。由于培育同学的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选取了“开心教学”模式。让同学在老师的挚爱中，采纳同学自己宠爱的方式，主动学习。

为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了同学的学习爱好。为了确保同学对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具帮助教学。

同时，在授课中，不在限于教会同学唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种潜力的培育用为教学任务。让同学既长学问又长潜力，让同学自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉同学们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原先，他们把对音乐课学习的热忱情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进同学制造力的培育。

二、培育同学的音乐观赏潜力，激发同学的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家透过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会同学观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会同学观赏音乐就显得非常必要。

在教学中，我主要是让同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从高亢激扬的《义勇军进行曲》中，能够激发起同学的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，能够感受到对劳动的喜爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的悦耳的“民歌、山歌、小调”中，不但能够感受到美，还能够引导同学对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与心灵的共鸣，也包含了健康的专心向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护同学的奇怪   心，构成剧烈的创新精神。

奇怪   心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育同学的奇怪   心，爱护同学的奇怪   心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中务必仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙同学培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪   心；之后，对同学的奇怪   心进行专心引导，让同学根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的同学带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的同学图省事不动脑筋，随便找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很急躁的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱护了同学的奇怪   心，还为同学的下一次创新实践带给了参加的动力，初步构成了创新精神。

四、“激活”同学的想象力，为同学的制造思维插上助飞的羽翼，促进制造力的构成。

想象是同学特别活跃、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有宽阔的想象余地。想象作为创新的基础，务必在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给必需的时间让同学作三种“奇想”。一是让同学想象这首歌曲的创作背景及的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更抱负；三是想象转变曲调、唱法或者更换歌词会同样悦耳吗？在三次奇想中，要求同学做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让同学去实践、去创新。久而久之就构成了必需的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培育出了同学的制造力。

五、让同学专心动手实践，坚决信念，培育专心进取的精神。

据讨论证明，手的活动对培育同学的自信念，敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮忙。苏霍姆林斯基认为：“儿童的制造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是制造力培育的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制同学创新潜力进展的一个重要缘由。因而，要培育同学的制造力，就务必让同学养成动手又动口的好习惯。

在教学中，为了让同学手有足够的活动空间，要尽可能地让同学站立起来学习。并引导他们依据对唱曲的熟悉，用手打节拍；依据自己对唱取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培育同学创新潜力的有效途径。

值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个制造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也能够由于手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，同学在训练中就尝到了制造的乐趣。在这样不断重复的练习探究过程中，不但培育了同学的动手实践潜力，还培育了同学专心的探究与实践创新精神。音乐教育作为素养教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不行缺少的重要工作，而且为很多同学及家长所重视。音乐教育的好处和各种功效也被广泛认可。

在音乐教学中，让同学透过观赏、唱歌歌曲，从而产生的情感交融，不仅仅能够促进人的身心健康进展，净化人的心灵，而且能够用来陶冶人的德性，具有德育功能；透过思维的实践，能够促进大脑两个半球的协调进展，具有益智功能；透过音乐语言动作的协调协作，能够促进身体机制的协调进展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即构成了推动时代进展的制造力和创新精神。当然，要实现这种潜力的完善培育，还有待于我们不断努力探究。

学校音乐课教学工作总结4

光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有必需的成果，但也有必需的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况概述

首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己此刻所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为喜爱音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。

其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践中活动。

二、取得的成果与阅历

1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，透过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确     的发音、清楚的咬字吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，

3、在教唱一首新歌，为了使同学能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育同学以后自学的潜力。

三、实行的方法和措施

1、为了使同学能简洁、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和熟悉。给他们的环境较为宽松。

四、存在的问题和改善措施

二班级嬉戏活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习专心性。另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应共性留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。

在以后的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育同学自主创编、自主参加、专心主动学习音乐的爱好，以后我要加强部分同学的思想教育。让全体同学动起来。

在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清晰的反应自己的教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更喜爱音乐课了。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。

【导语】音乐课教学总结幼儿怎么写受欢迎？本为整理了5篇优秀的音乐课教学工作总结范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的音乐课教学总结幼儿，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇学校音乐课教学工作总结第2篇音乐课教学总结第3篇2022年一班级音乐课教学工作总结第4篇其次学期音乐课教学工作总结第5篇学校音乐课教学工作总结范文

【第1篇】学校音乐课教学工作总结

学校音乐课教学是学校基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素养。音乐教育不但可以培育同学对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，也能培育同学的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到进展，非智力因素得到提高。同时，能够促进同学身心健康地进展。

我在教学中始终认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是学校阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校安排的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有帮助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培育同学德智体全面进展有着重要的作用。

学校阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和同学的音乐基础，实际上现阶段我们主要以唱歌课为主。我的详细做法是：

一、指导同学熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导同学用比较标准、流利的一般话进行朗诵歌词，要留意咬字、吐字的精确     度和清楚度，要求字正腔圆。同时依据歌词的内容向同学进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

二、引导同学理解歌曲的心情。

在一首歌曲的左上角往往消失如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热闹地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让同学结合歌词含义，在唱歌时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给同学标准音，即歌曲的调号。当同学按标准音唱有肯定的困难时可进行音阶训练。由于同学音域窄，的确难以达到标准音时可以适当降调，并鼓舞同学要常常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先老师应泛唱二至三遍让同学视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在同学对本歌曲没有完全学会之前不能让同学练唱，由于同学自己识谱力量有限，一旦个别乐句唱错，则难以订正。

此外，依据不同年龄段所把握方法的区分，我采纳以下几种教学法，教学效果显著。

一、对于

一、二班级同学来说，自制力差，但动感极强，于是我采纳“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了同学学习的乐观性。

二、对于

三、四班级的同学来说，有了肯定的自制力，但识谱力量较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥同学的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

三、对于

五、六班级同学来说，有了肯定的识谱力量，自制力也相对提高，我采纳“视唱教学法”，让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律，并能进行简洁的识谱训练，让其在自学的形式下来完成教学，此项进一步激发了同学的学习信念，教学效果明显改善。

以上是我在教学过程中的点滴体会，真实的盼望能有更多的同学来宠爱音乐，喜爱艺术。

〖推举阅读〗查看酷猫写作。

【第2篇】音乐课教学总结

很多人都认为，音乐是门轻松课，夹在这些繁重课程中是为的调剂精神的，比不了其他课程重要，因此特别轻视。这次作总结，还有人向我这样问：'你们音乐课也作总结？'

其实，音乐对思想教育是最特别最有效的一种工具，因音乐最能感动人，使思想心情起变化；依据歌词曲调使人会感动起来，或悲观消沉。音乐的传播效力很大，我们常在大街小巷中听到三轮车夫或没入学的孩子们大声唱着'没有共产党就没有新中国',他们完全是听就会的，所以有意无意中，音乐会起很大的宣扬作用。

因此选教材都是含有教育意义的。材料方面解放歌曲虽许多，但不见得全适合于做中学教材，简短些的歌，一堂可学会五六个，但中同学们需要变化多、简单些的，因此感到我们的歌曲材料有些缺乏，不及苏联的歌曲材料丰富。所以这学期所选的歌曲，苏联的占了多一半。

一、各班学习概况

同一级中各班的程度不同，有的班一个歌一堂就可以学会，有的需要两三堂。要依据各班的情形进行教学，不能实行同一个方法。

各班程度不同爱好也相异，进度快的班喜爱多有些观赏、音乐常识及音乐家的故事等，进度慢的只想快点学歌少讲别的。

班长负责，全班很能遵守纪律。大部分人发音欠准，但不是急迫短时间内所能订正的，必需跟着钢琴，多练音阶，渐渐养成能正确发音。

上课心情散漫，留意力不集中，时时需要用鼓舞或刺激的话使她们振作。

各班程度较齐，上音乐课都很感爱好，秩序良好，对于唱歌中间休息的时间，听音乐故事及观赏特殊兴奋。

初二各班的看法，多要求下学期多做乐理练习，这是个好现象。一般上音乐课的同学，最不喜爱乐理。我在这学期做过两次乐理练习，结果测验出她们的程度。好多人感到自己乐理不够熟识，于是盼望下星期再多几次练习，我的方案也是如此。下学期要做到每个人凡是简谱的歌都要自己会唱，而且能记谱（听见一个歌就会登记来）。

各班上课的秩序不如初一。除去初二（7）、初二（8）纪律良好外，初二（1）、初二（3）、初二（4）秩序稍差。缘由并不是她们不喜爱上这门课，或反对我而不好好上，讲的话她们都听，对乐理也很专心，就是太活泼即任凭些。我觉得她们是心情高而不是不好好学习，所以总不愿严峻的管束打击她们。盼望各班小组长级任先生，帮我发动她们自觉的力气，把上课秩序改好。

初三学五线谱也是预备升学的一个条件，初三毕业后有的入专科学校，假使入音乐系，必需经过考试五线谱乐理。所以有五线谱常识是学校同学应具备的条件。歌曲原谱大多数全是五线谱，熟悉五线谱才任何歌曲全会唱，否则必需要等人翻成简谱才能学各种乐器。有了五线谱基础，才能进一步学和声、学作曲等。

这个班平常上课秩序最不好。有一天下课后，有个同学和我谈起，说我：'应当了解同学们的心理，使大家好好上课，由于有些同学很喜爱音乐，可是堂上纪律这样坏，她们对音乐的爱好都削减了。先生最好不要下了课就走，要和同学们多联系联系感情才好。'

我听了她的话，又是感动又是惭愧，由于她的态度特别恳切而且热诚。另外几个同学说我太好说话，应当严峻些。

我知道光实行严峻的态度不会有好结果，反而使同学对我更起反感。我认真检讨一下她们所以不好好上课的缘由是由于：

1.她们把音乐看做不重要的课程，认为是只为消遣调剂精神的，学了音乐没有什么用处。

2.我不该有一次讲了一些不是她们现在程度所能了解的乐理，于是她们说我讲乐理没有系统。

3.由于她们上课情形不好，就对她们也实行冷漠不关怀的态度，当然她们对我不会起好感。

依据这几种缘由来努力订正改善上课的情形。首先让她们熟悉音乐能起很大的作用。我给她们讲了几个将音乐应用到政治军事上得到成功胜利的例子。

一个是齐桓公出兵孤竹山打蛮子，山路很难走，行进的特别慢，唯恐在预订的日期内到不了目的地。丞相管仲编了一首上山歌、一首下山歌，使士兵们应和的唱的特别起劲，而遗忘了疲惫，结果很快的达到了目的地。

另一个是张良利用思乡曲，使项羽的兵都因想家而士气消沉，三三两两地全开了小差跑回家乡，剩下孤孤独单的楚霸王，力拔山兮气盖世的英雄英雄，凭他一个人又能干出啥事来呢？结果自刎在乌江边。

古人已经知道运用音乐到政治军事方面，我们现在更加要充分运用它到革命、生产、工作上去，激起大家对革命的热忱，对工厂、农村增加人们对生产劳动的心情。

我最近在杂志上见到中同学写的文章，题目是《我需要学音乐》，这个同学平常在学校中对美术、音乐课很不留意，她认为学了没有什么用。去年暑假她回家乡去，群众的干部要她出来画壁画、教唱歌，可是她哪样也不行，不愿答应。村干部和她的家里人不信任她不会，他们认为一个中同学，在学校里成天就是学习，而且各门都应当学，唱歌图画怎么能不会呢！若不出来做，大家都说她不愿为村里做点事儿。出来做呢，真做不了。急得她不敢再在家里，就跑到姥姥村上去住。这时自己深悔音乐图画没有好好学。在姥姥家住了没几天，她便回到学校，找到她们的音乐老师要求补习音乐。由于她若不把音乐学好，寒假也不敢回家。这对于她是个很严峻的问题。

同学们听到我给她们说到这里，都呆了，由于我说这并不是我编出来的，这是一个事实。然后她们谈到上课的状况很不好，我们要设法改良。我先向她们检讨自己的错误，表示肯定改正，也向她们提了一些看法，要她们保持上课的秩序。我们今日就作为是一个新的开头，共同转变上课的情形。她们全都说：'好！'在我眼前，她们一个个变得特别可爱，始终到学期终了，她们始终坚守着诺言，保持良好的秩序。

二、我所采纳的方法

1.

如何关心落后的同学

因唱歌是集体性的，一两个程度差的便会影响全体。比如齐唱时，一两个人把拍子或音唱错，教员不能辨别出来是哪个唱错的，于是让全班再唱，是不是耽搁全体的时间。所以特殊要留意落后的同学。先用乐理测验（并非枯燥的考问，用记谱的方法，我击拍唱一短歌，她们用笔在纸上登记来。她们对这样的练习很感兴味），测验结果分别出个人对乐理的熟悉程度。选出音乐干事（每小组一人），音乐干事的练习由我改，其余的交给各组音乐干事改。为使音乐干事了解她这组各人的程度，特殊关心落后的，使全班程度向上拉齐。我把程度差的名字登记来，随时考问提示她留意。

有的人对音符、拍子都熟悉，但不会连起来唱，缘由是缺少单独自己练习识谱，在堂上总是跟着别人唱，自己没用过心。这样的同学我给她们留下寒假作业，让她们在寒假中完全靠自己练会一首歌，开学时唱给我听。

2.

记分的方法

以前音乐分数由考唱来打算，分数多少依据嗓音好坏，如此很不公正。有的人对乐理很专心，唱得一点没错，但因声音不好受了自然 限制，如何努力分数也到不了九非常，因此对音乐感到灰心，爱好削减，也不想再努力了。嗓音好的人，认为自己肯定得好分，于是对乐理反而不太留意，结果唱的很不精确     。

所以我打音乐分是如此来评定的：乐理和唱歌分数平均各占50%,考唱时以80分为基础：

1）拍子及音准，有一个错扣2分。

2）声音大小，要全班都能听见，否则扣分。如此鼓舞每个人把声音发出来。

3）强弱记号，根据肯定的规律及强弱表情记号，表现完全的加10分。

4）声音好的（圆润、清亮），由1分加到10分不等。

根据这个标准计分，只要声音全班能听见，拍子及音准没有错，有强弱表情，即使嗓音不大好，也可得90分以上。但假如拍子有两个错，再没有强弱表情，连80分都难得到。

三、课外活动

1.

歌咏组

一部、二部的课外歌咏时间冲突，所以不能两部兼顾，只负责二部的歌咏组。参与的人为各班选出来的，每班2名至4名，共40人左右。每星期练习两个钟头，共练了五个歌。

1）一切为了成功

2）新中国的青年（二部合唱）

3）（原稿空白）

4）斯大林颂

5）人不犯我，我不犯人（二部合唱）

2.

钢琴组

报名的人数许多，选出24人：一部12人（有10人是学过一年以上的），二部12人（其中10人系初学，2人学过）。

在课余时间教24人钢琴是个尝试，因钢琴是个别学习。初学者每人需半小时，已学者一小时，如此24人一周至少12小时以上。课外时间同学们还有政治学习及开小组会等，在安排时间上是有困难的。于是采纳小先生的方法，学过二年程度较高的8人为甲组作为小先生，再分成乙组8人。甲组间隔一周来学一次，乙组及丙组每隔一周跟我学，一周同小先生学。如此我每周教琴4小时，24人轮番教到。

第一周，甲组同我学，乙组、丙组停一周（自己练习）。

其次周，乙组同我学，丙组同甲组（小先生）学。

第三周，甲组同我学，乙组、丙组停一周（自己练习）。

第四周，丙组同我学，乙组同甲组（小先生）学。

照此轮番。

四、两个看法

1.

对教育处及事务科的看法

一部的音乐教室座椅多有损坏，人数多的班（初三一、初三三）便不够用，同学上课时临时要从外边搬椅子（有的自己搬，有的向我发脾气），影响上课秩序。我向丁主任提过一次，但始终到学期终了仍未补齐。

二部的音乐教室椅子有几排是修理过的，开学时够用，但因不坚固又都坏了，现在在后排的同学有好几个是站着上课，坐在前面的也常有跌跟头的危急。请事务科先生检查一下。

2.

对工友的看法

二部管教员休息室的老郭，对管理、打钟的事不大适合，经常误点晚五分钟是常事，有一次（某个星期六上午其次节）下课钟晚打了一刻钟……盼望留意，否则上下课不按时，等于用教员开玩笑。

【第3篇】2022年一班级音乐课教学工作总结

紧急而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐教学工作，感慨许多，有胜利之处，同时也还存在着许多的不足。在本学期的教学中，注意以音乐审美为核心培育同学的爱好爱好为目标，依据一班级同学的身心特点，以倾听体验音乐入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动，关心同学直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在同学创新思维力量的培育和综合音乐素养的培育。

在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要制造性地使用教材，制造性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐老师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到：

新教材遵循了同学的认知规律，注意教学效果，打破了学科封闭状态，体现了浓郁的现代教育观念。

教材的特点，是让同学的学习方式发生根本性转变，这就要求老师成为能给同学思维以启迪、方法和引导，与同学一起探究学习的民主型老师，成为拥有先进教育观念，引导同学走进一个开放的学习环境的讨论型老师。因而使我体验到，老师不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元化的。为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。注意同学创新精神和实践力量的培育，把同学学习内容与实际生活紧密相联，让同学自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。

在期末同学音乐考试中，我采纳的是一种民主的生动活动的“班级同学音乐才艺特长展现会”，其评价内容是：音乐心情与情感表现；演唱力量；即兴表现力量；小组结合共同参加音乐活动方面，以达到相互学习沟通和激励的目的。

当然在工作中也还有许多的不足，如，同学对学唱的曲练习不够，同学在演唱时有回生的现象。还有些歌曲的曲调的演唱把握不准。对有些节拍的处理也不够正确。总认为同学的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都需要在今后的工作中进行改进。

【第4篇】其次学期音乐课教学工作总结

其次学期音乐课教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我收集整理的其次学期音乐课教学工作总结，欢迎大家共享。

一、指导思想

坚持实施素养教育，在进一步深化钻研教学大纲和教材的基础上，仔细学习，讨论“洋思”，使同学在把握肯定的技能技巧的同时，更具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏力量。

二、工作状况

1、通过学“洋思”，采纳分组分框争论完成学习任务的方式，大大提高了同学的自学力量，同时培育了合作学习的精神。

2、仔细贯彻学校方案，要求和教纲要求，并结合本学期制定的.方案进行实施教学，本学期工作任务都能按质按量顺当完成。

3、连续实行奖分积分制，能有效地约束同学的课堂纪律和衡量同学整个学期的表现分。

4、运用多媒体教学年段优化课堂教学。如录像、录音、图片等，大大加强了同学对音乐的理解和提高限同学的学习爱好。

5、搞活其次课堂的合唱小组辅导，使同学熟悉了合唱、理解了合唱同时也体会了合唱。

三、同学状况

1、对音乐的理解力量加强了。

2、学习观念有所转变，学习爱好日渐提高。

四、今后方向

通过实践，进一步提高同学的学习爱好，今后在教改方向仍需努力，不断进取。

【第5篇】学校音乐课教学工作总结范文

学校音乐教学应当关注教学水平对同学综合素养协调进展的贡献作用。下面是我为你细心整理的学校音乐课教学工作总结，盼望对你有关心！

学校音乐课教学工作总结1

转瞬间，一学期结束了。我顺当地完成了音乐教学任务，为了到达教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。我在教学工作中做出超多努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需基础上制造音乐。

二、课堂管理

为了使同学能简洁、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

不足：对于同学的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度，增加幽默力气。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，参与了柳江县学校音乐教材培训，加入了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感受很深。因此对音乐学科教学也有了进一步的熟悉，首先，从每一节音乐课教学开头，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备；其次，音乐新课程标准提出：爱好是学习音乐的基本动力，是同学与音乐持续亲密联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。

爱好是调动思维、探究学问的内动力，正如托尔斯泰所说：“胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的爱好。”因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发同学学习爱好是教学任务的关键。在这学期，我上六班级的《采茶灯》公开课时，透过了相关的视屏，让同学初步了解我国的茶文化学问。透过看、听、说、唱、演等手段来激发同学的学习爱好。这一节公开课得到了学校领导和同事们的全都好评。为这个学期的教学工作画上了一道漂亮的音符。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改善、努力提高，我想我必需会把音乐工作做的更精彩。

学校音乐课教学工作总结2

一年的音乐教学工作也即将结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关怀和同事们的帮忙下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我担当了音乐教学工作，繁琐的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的潜力都得到很好的训练和培育。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己此刻所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为喜爱音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。

其次，给各班制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习专心性。

在下学期的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育同学自主创编、自主参加、专心主动学习音乐的爱好，下一学期我要加强部分同学的思想教育。让全体同学动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为，运用课后记清晰的反应自己教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更喜爱音乐课了。

当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。

学校音乐课教学工作总结3

本学期，我兼任六班级班级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培育同学有表情地唱歌和感受音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发同学学习爱好，为培育同学制造作预备。

在“应试教育”时期，由于受教育观念，老师素养及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等学问性的课搞笑些，但仍旧受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一向陷入“老师带，同学跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视同学潜力的培育，导致同学对音乐课的教学也毫无专心性可言。与素养教育的精神大相径庭，务必全面订正。由于培育同学的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选取了“开心教学”模式。让同学在老师的挚爱中，采纳同学自己宠爱的方式，主动学习。

为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了同学的学习爱好。为了确保同学对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具帮助教学。

同时，在授课中，不在限于教会同学唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种潜力的培育用为教学任务。让同学既长学问又长潜力，让同学自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉同学们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原先，他们把对音乐课学习的热忱情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进同学制造力的培育。

二、培育同学的音乐观赏潜力，激发同学的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家透过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会同学观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会同学观赏音乐就显得非常必要。

在教学中，我主要是让同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从高亢激扬的《义勇军进行曲》中，能够激发起同学的斗志和爱国之情；从内涵深厚的劳动号子中，能够感受到对劳动的喜爱以及对敬业精神的鼓舞；从各种曲调悠扬的悦耳的“民歌、山歌、小调”中，不但能够感受到美，还能够引导同学对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与心灵的共鸣，也包含了健康的专心向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要留意培育、引导爱护同学的奇怪   心，构成剧烈的创新精神。

奇怪   心是制造的前奏，也是制造性的原动力。因而培育同学的奇怪   心，爱护同学的奇怪   心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中务必仔细完成好的“课题”。依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮忙同学培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪   心；之后，对同学的奇怪   心进行专心引导，让同学根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的同学带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的同学图省事不动脑筋，随便找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批判，而是很急躁的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的爱护了同学的奇怪   心，还为同学的下一次创新实践