人教版PEP四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartA

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一、热身与复习(Warm-up/Revision)1•复习第一单元Myclassroom所学内容做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard”.学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。2•复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener”，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对二、新课展示(Presentation)1.如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教帅可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's„让学生重复。2.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's„的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Itsablue.教师要随时给与纠正3.教师指着书包，与学生做问答。教师：Whatcolourisit?学生：4.教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whatsthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It'sapanda.It'safatpanda。在说句子时，教帅要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。It'sblackandwhite.教师：What'sinyourschoolbag?学生：AnEnglishbook„5•让学生模仿着做这组对话。听Let'stalk部分录音带，让学生听音，理解对话内容，接着让学生打开学生用书听录音带跟读课文。学生两两分组朗读并操练对话。教师检查并要求学生表演对话。&Game：猜颜色要求学生分小组互相猜自己文具的颜色，看谁猜得又快又准。9•教师点拨：学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。三、巩固和扩展(Add-activities)Let'splay:Guess:What'sinmyhand?做教材后面Readandcircle。

课堂检测?wagr?汐bune01heahhcovesc.Ithae?邱Ur.Is3J吐勾yo)y怎in:w话—Ma该7r'问c对e.二应hh么H薦邱广wh空圃eyoakwk?阿B宓卫、血ve貌东，ss整Hhh礼aa么色rl完ureIe什颜0U为:sfey应伽有么C01成2M,1里gg?什at其>5:西ay包bbag是vh使东M书01lib西0，卫的氏的hhg东B打口站IJABrSC血并句urhl另对3UU这列hwlO看道wW道下gnn霁看k?知inin知？列mca>想g想fs,s想让排wh低咏你n你施聞你.t1S新：bl10果ay果WW果hh重HSQ如M如Ac如WI(nl.AAz3.AA教学反思

课题时&N谋2第时W&N授新E3齐W2・教学目标单语固英二巩习诣令生确指学U悉养I熟培01戏意hh沖游争SC略过竞火阳通和30??，神g词精M读协oo血认的bouu动生hhy0活学讪叮种养,ms1各培r:oo,和中剛bo險仿动誓shw模活帀gg型作过在LLL7rTd」rr.4-、1~^••*i肝fc生观务ok君钧学值:Aibo叙肝：。价能卅se彭尉法读与技叶me斷樹加与豚。与能ch能会与听态趣识厶C厶/程的感兴知LZ3.过词情的重点难点:,.u_l汇际ma邨词hm此色3O*1.一‘一YOomJhbng句作hhoo侦E昔动血bomoo回做wat音eb•令in,m发ee2.指57丁価atg-mawh間哋宀m決理k,sc呵发卅句ooto样-bok,,sL这「歸呱°"・red.虽.m呵说点a<chstnot<欣指法导学卡词音录磁

一、热身与复习（Warm-up/Revision）日常口语练习。教师和学生一起复习三年级下册教材39页Let'sdo。复习Putyour・・・under/in/onyour…句型，为本课TPR活动做好复习铺垫。二、新课展示（Presentation）1.T:（假装一不小心碰掉讲台上的书包）Oh,myschoolbag（引出课题并板书）T:Showmeyourschoolbag.Whatcolourisyourschoolbag?S:Myschoolbagisyellow.（学生就自己书包的颜色展开交流）T:Boysandgirls.Whatsinmyschoolbag?Guess.通过猜的活动展示书本一一教授本课时生词：Englishbook,mathsbook,Chinesebook和storybooko教师可利用生词卡或实物反复教读这些生词。学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。Game：What'smissing?巩固单词。教师报出一种图书的名称，要求学生以最快速度拿出该书。（可分小组进行比赛。）听Let'slearn部分录音带，让学生认读单词：Englishbook,mathbook,Chinesebook，story-book，notebook，schoolbago让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..8•找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。三、趣味操练（Practice）1.教师运用学生文具示范新动作put。需注意介词的用法：in,on，under，near。师生在理解的基础上做出相应的动作。2•学生集体听录音，做动作。然后组织学生分小组进行竞赛。3.游戏Listenanddo学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。四、巩固和扩展（Add-activities）Pairwork:学生两人一组，用英语互相调查同桌的书包里都有什么？I.Listenandnumber.听音标号。课堂检测课堂检测II.Talkaboutthepictures.看图片说句子。(3■7教学反思2・H齐时frrt/教学目标则规规音音发沙词。『单流合节菟符音厝刑开"央信对用钏相欢喑出喜碱找中加生动洞学活单导演。厶冃^-1型子则；站、、规词U'仿音单式莫良打八刃Et的風也W廿中规音谣学涪开就让单发是唱：在pe否、观pe合是<-伍:纳符词：仿价能归出单法模与技沖读。分方过度与知勢词区与通态识感制单能程生丿感知ab的cc过学卩情重点难点音。发般e>混1-音合短符附出i读与够易能宀命••••点点学法指导学自导引教具、学具母字尺札词音单录、驭卡磁

一、热身与复习(Warm-up/Revision)日常口语练习。学生表演Let'stalk的内容。一、新课展示(Presentation)利用拆音法拼读单词教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what'shedoing?从学生的回答中引导出flyakite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t//kait/.教师指着风筝的图片提问：Isthekitenice?学生回答Yes,itisnice.并拼读nice。教师继续指着风筝图片提问：whatdoyouseeonthekite?并突出风筝上的9,学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。教师提问：doyoulikethenicekite?学生回答yes,Ilikeit.教师板书like和nice。教师出示歌谣第一段文字：seethenicenewkite,withabignumbernine.学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。听录音跟读，跟唱歌谣。两人一组说唱，比比谁说的好。8•小组活动：找出单词结构上的共同特点。9•小组交流自己的发现。完成Read,listenandnumber的活动。教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。如:bikefine5•师生总结，教师点拨:复习相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r)之外，最后是一个不发音的e字母构成的音节。强调在开音节中，这个兀音字母发“字母”本身音，学生说说还有哪些含有字母i的单词是开音节。三、趣味练习(Practice)在学生已经熟悉单词的基础上，师生做一些简单的单词记忆游戏以便学生更好得掌握含有i的开音节单词。四、巩固扩展(Add-activities)