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文档简介

福建省义务教育教科书3主备课：李密蓉一、教材分析能够结合实物展现教学。进一步学习电脑学问打下坚实的根底二、学情分析对于初学电脑的学生来讲．电脑是奇特的．他们能看到的部件学习打下根底。三、教学目标生疏电脑硬件。了解电脑输入、输出设备与存储器，了解中心处理器。四、教学重点了解电脑输入、输出设备。五、教学难点六、课时安排：一课时七、教具预备八、教学流程〔一〕引入脑学问?提问：你知道电脑是谁制造的吗?幻灯片出示教材第14页冯·诺依曼以及他研制的计算机的图上节课看过的计算机进展变化的图片。学生针对教材第l4页的这些图片发表看法。ENIAC到IPad，电脑的根本构造万变不离其宗。组成。〔二〕授活动一：了解硬件和软件幻灯片出示教材第13页的图示。讲解：人通过眼睛或耳朵等从外界猎取信息。大脑依据已有3．让学生猜一猜：你觉得电脑的哪些局部是输入设备，哪些部的学问。幻灯片出示教材第15音箱等。提问：你还知道哪些硬件?Windows、Word、QQ提问：你还知道哪些软件?在电脑的桌面上找一找。教师巡察指导。。活动二：生疏各种输入设备指导学生阅读教材第l5页，生疏各种输入设备。(1)你见过这里面的哪些设备?你知道这些设备都是用来做什么的?如何维护我们最常见的输入设备：鼠标和键盘?标时的留意事项。活动三：生疏中心处理器组里争论。要的作用?你了解到最常见的中心处理器的品牌有哪些?争。活动四：生疏输出设备以及存储器幻灯片出示问题：(2)对于最常见的显示器，我们应当如何保护它?储器?对于我们常常使用的U盘．应当要留意什么?让学生在小组里讨沦沟通。相关的硬件设备。活动五：了解主机箱要如何来保护它?随便搬动。〔三〕总结L．总结梳理本课学问：经过本课的学习，你学到了哪方面的知识？

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