人教版七年级下册道德与法治第二课第1课时《男生女生》教案

人教版七年级下册道德与法治第二课第1课

时《男生女生》教案其次课青春的心弦第1课时男生女生【教学目标】情感态度价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异,形成男女生要取长补短、优势互补的意识。力量目标：正确看待自己的性别角色。熟悉到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。学问目标：了解男生女生性别特征的不同，发觉男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。【教学重点】熟悉男生女生生理特征及性别角色【教学难点】男生女生的优势互补【教学方法】事例分析法、小组争论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课一一多媒体导入（多媒体播放）罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在舍命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待嬉戏的童年福利社里面什么都有想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热忱、对将来的渴望，童年趣事老师叙述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年慢慢远去，多彩的青春悄然降落，稚气未脱的我们慢慢拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友情的雨露悄悄绽放。这如花般绚烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和苦恼。我们一同探讨成长中的话题一一男生-女生。二、新课讲授（多媒体显示）观赏一首小诗一一《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一生的勇敢潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪拂过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中漫步男孩把试卷丢一边大喊轻松欢乐，女孩当心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威严，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天活动一：心目中男生女生（1）说说你心目中他（她）提示：同学根据性别分成两组，说出你最观赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。(2)比较自己与他(她)的不同提示：阅读教材P14-15相关链接，生理性别特征、心理性别特征、性别刻板印象等方面老师叙述：随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等创造，越来越多表现出自己的特点。同时人们对男性或女性角色特征也有固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，这是性别刻板印象。(3)在性别上生理和心理方面的差异，我们怎么对待？提示：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，性别角色的熟悉，了解男生女生。老师叙述：对性别角色的熟悉，可以关心我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响。由于在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。在社会中，通常人们对性别的熟悉会受性别刻板印象的影响。我们去熟悉自己、熟悉身边的同学、伴侣。活动二：男生PK女生(多媒体显示)(1)男生优势：(2)女生优势：提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文雅秀气、温顺爱护，如月亮。老师叙述：我们看到，不论男生、女生都各有许多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文雅秀气、温顺爱护，如月亮。活动三：请你安排（多媒体显示）新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。你会让男女生各担当什么任务？你这样支配的理由是什么？男生担当的任务：理由：女生担当的任务：理由：男女合作的任务：理由：提示：男生力气、大胆……女生细心、爱洁净老师叙述：男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要熟悉自己的优势，还要发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。由此可见，男女生的交往，是学校生活的一个重要内容。漂亮的校内风景，就是由我们男生、女生共同描绘的。（多媒体显示）活动三：好男孩好女孩形象设计赛提示：通过今日的学习让我们了解异性的生理和心理变化，熟悉到性别差异和优势。每个同学结合自己的特点，自行设计一个更富有共性的男孩或女孩的形象。我们要克服自己的缺点，使自己更加完善。三、课堂小结通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要安静而欣然地接受生理变化。对性别角色的熟悉，可以关心我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别