丁香结执教教材1课件

2丁香结人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级2丁香结人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级

作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的缀幽雅案zhuìyǎyōuàn点缀幽雅幽雅伏案缀幽雅案zhuìyǎyōuàn点缀幽雅幽雅伏案拙薄妩媚mèiwǔbózhuō笨拙单薄妩媚妩媚六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)拙薄妩媚mèiwǔbózhuō笨拙单薄妩媚妩媚六年级上册语文糊苞襟恍huǎngjīngbāohu模糊花苞衣襟恍然怨yuàn愁怨六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)糊苞襟恍huǎngjīngbāohu模糊花苞衣襟恍然怨yuà易写错“薄”不要写成左右结构。“拙”不要写成两个山。薄bó拙zhuō六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)易写错“薄”不要写成左右结构。薄bó拙zhuō六年级上册语文加一加安+木=案米+古+月=糊六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)加一加安+木=案米+古+月=糊六年级上册语文课件-2丁香结人换一换换偏旁：准-雅六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)换一换换偏旁：准-雅六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版字理识字字理识字：

缀会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)字理识字字理识字：缀会意字。指缝合，连缀，也指多音字薄bó

薄弱

báo厚薄

六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)多音字薄bó薄弱

báo多音字糊hu模糊hú糊涂

六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)多音字糊hu模糊hú糊涂

从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。手脚不灵活的、动作难看的.形容女子姿容美好，可爱。窥着笨拙妩媚六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。手脚不灵活的、动作难看的.形容女子丁香结解读题目文中的“丁香结”指什么？条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领结……六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)丁香结解读题目文中的“丁香结”指什么？条状物默读课文，作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花②城外丁香花 ③斗室外三颗白丁香④雨中丁香图默读课文，作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花①颜色②形状③气味

作者是从那几个方面写丁香的？

①颜色②形状③气味 作者是从那几个方面写丁香的？

思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全第一部分(第

自然段)：赏花。第二部分(第

自然段)：悟花。1-34-6第一部分(第自然段)：赏花。1-34-6

用拟人的修辞手法，形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。

城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。用比喻写出了花的小巧繁密。

作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)用拟人的修辞手法，形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏多美的丁香花呀！

最好的是图书馆北面的丁香三角地，哪儿有十多棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)多美的丁香花呀！最好的是图书馆北面的丁香三角地，哪儿说一说，这样写又怎样的表达效果呢？

表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)说一说，这样写又怎样的表达效果呢？表达了作者对丁香

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……代指丁香避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。

这样写有什么好处？六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

既写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出，又写了花对人的影响，花和人相依相伴。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇

作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

丁香花蕾丛生，比喻人愁心不解。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。这里引用诗句有什么作用？丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，是文章意境更加优美 。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)这里引用诗句有什么作用？丁香就是惆怅的代表，作者

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

写出了雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻。作者实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩印象派的画景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。印象派的画景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结承上启下只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁

说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负担着解不开的愁怨。说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从外形上看，

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所

想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱。想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢？运用拟人、比喻等修辞手法。能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。热爱大自然，热爱生活。想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢丁香结结，是解不完的；问题也是解不完的。洞察世事、豁达开朗。赏花悟花可爱、潇洒。丁香结结，是解不完的；问题也是解不完的。洞察世事、豁达开朗。

作者以丁香结

这就是生活的常

态，也是本文给我们的深刻启示。象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。作者以丁香结芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐《代赠二首（·其一）》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟《摊破浣溪沙》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳《醉花间》芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐《代赠二首（·其一）》判断句使用的修辞手法。1、星星般的小花缀满枝头。（）2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（）3、岂不是太平淡无味了么？（）拟人比喻反问判断句使用的修辞手法。1、星星般的小花缀满枝头。（单薄(báobó)还要(háihuán)只是(zhǐzhī)模糊(húhu)都有(dūdōu)

觉得(déde)\\\\\\用“\”画去括号中不正确的读音。单薄(báobó)还要(háihuán)只是小练笔选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）

提示：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。小练笔选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开2丁香结人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级2丁香结人口手勤努奋力人教部编版小学语文六年级

作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的缀幽雅案zhuìyǎyōuàn点缀幽雅幽雅伏案缀幽雅案zhuìyǎyōuàn点缀幽雅幽雅伏案拙薄妩媚mèiwǔbózhuō笨拙单薄妩媚妩媚六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)拙薄妩媚mèiwǔbózhuō笨拙单薄妩媚妩媚六年级上册语文糊苞襟恍huǎngjīngbāohu模糊花苞衣襟恍然怨yuàn愁怨六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)糊苞襟恍huǎngjīngbāohu模糊花苞衣襟恍然怨yuà易写错“薄”不要写成左右结构。“拙”不要写成两个山。薄bó拙zhuō六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)易写错“薄”不要写成左右结构。薄bó拙zhuō六年级上册语文加一加安+木=案米+古+月=糊六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)加一加安+木=案米+古+月=糊六年级上册语文课件-2丁香结人换一换换偏旁：准-雅六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)换一换换偏旁：准-雅六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版字理识字字理识字：

缀会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)字理识字字理识字：缀会意字。指缝合，连缀，也指多音字薄bó

薄弱

báo厚薄

六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)多音字薄bó薄弱

báo多音字糊hu模糊hú糊涂

六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)多音字糊hu模糊hú糊涂

从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。手脚不灵活的、动作难看的.形容女子姿容美好，可爱。窥着笨拙妩媚六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。手脚不灵活的、动作难看的.形容女子丁香结解读题目文中的“丁香结”指什么？条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领结……六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)丁香结解读题目文中的“丁香结”指什么？条状物默读课文，作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花②城外丁香花 ③斗室外三颗白丁香④雨中丁香图默读课文，作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花①颜色②形状③气味

作者是从那几个方面写丁香的？

①颜色②形状③气味 作者是从那几个方面写丁香的？

思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全第一部分(第

自然段)：赏花。第二部分(第

自然段)：悟花。1-34-6第一部分(第自然段)：赏花。1-34-6

用拟人的修辞手法，形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。

城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。用比喻写出了花的小巧繁密。

作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)用拟人的修辞手法，形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏多美的丁香花呀！

最好的是图书馆北面的丁香三角地，哪儿有十多棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)多美的丁香花呀！最好的是图书馆北面的丁香三角地，哪儿说一说，这样写又怎样的表达效果呢？

表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)说一说，这样写又怎样的表达效果呢？表达了作者对丁香

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……代指丁香避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。

这样写有什么好处？六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

既写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出，又写了花对人的影响，花和人相依相伴。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇

作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

丁香花蕾丛生，比喻人愁心不解。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。这里引用诗句有什么作用？丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，是文章意境更加优美 。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)这里引用诗句有什么作用？丁香就是惆怅的代表，作者

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

写出了雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻。作者实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣。六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)六年级上册语文课件-2丁香结人教（部编版）(共38张PPT)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩印象派的画景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。印象派的画景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结承上启下只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁

说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从外形上看，也许是因为它跟衣襟上的盘花扣很相似。丁香花负担着解不开的愁怨。说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？从外形上看，

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所

想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉，为什么？表达了作者对世事的洞明，对人生的洒脱。想一想，古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢？运用拟人、比喻等修辞手法。能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。热爱大自然，热爱生活。想一想，作者为什么能将见到的丁香花写成这么美的文章呢丁香结结，是解不完的；问题也是解不完的。洞察世事、豁达开朗。赏花悟花可爱、潇洒。丁香结结，是解不完的；问题也是解不完的。洞察世事、豁达开朗。

作者以丁香结

这就是生活的常

态，也是本文给我们的深刻启示。象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的