《走进化学世界》人教版初中化学优秀课件1

走进化学世界复习课《走进化学世界》人教版初中化学优秀课件1

定义:化学是研究物质的_________________________________的一门基础自然科学。组成、结构、性质及其变化规律我国有些化学工艺发明较早，象

、

、

；我国劳动人民在商代会制造

，春秋战国时期会

。青铜器

炼铁、炼钢造纸火药烧瓷器化学是一门以

为基础的科学.实验定义:化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律材料的发展：（时间顺序）商代的青铜器春秋战国的冶铁炼钢

西汉的湿法炼铜近代铝的使用现代有机合成高分子材料以及新型功能材料材料的发展：（时间顺序）商代的青铜器化学的发展近代______（近代原子学说）_______（分子概念）重要结论：物质是由原子和分子构成的；分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新分子。1869年_________发现元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。道尔顿阿伏加德罗门捷列夫化学的发展近代______（近代原子学说）_______（分绿色化学

“绿色化学”是指（）A．颜色为绿色的化工产品B．采用无毒无害的原料、生产出有利环保的产品C．绝对不含任何化学物质的无害产品D．只能使用，不能再生产的化学产品绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利用化学原理从

。从源头消除污染B绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心就是从源头消除污染物理变化化学变化根本特征伴随现象区别联系无新物质生成有新物质生成形状、状态的改变发光,放热,变色等有无新物质生成（判断依据）化变中一定有物变,物变中一定没有化变1.1、物质的变化放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等，这些象可以帮助我们推断是否发生了化学变化。物理变化化学变化根本伴随区别联系无新物质生成有新物质生成形状物理性质化学性质定义举例区别需要在化学变化中表现出来不需要在化学变化中表现出来可燃性、稳定性、活泼性、氧化性颜色、状态、挥发性、溶解性性质需不需要在化学变化中表现出来1.2、化学性质和物理性质

物理性质化学性质定义举例区别需要在化学变化中表现出来不需要在辨一辨

下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解B、纯净的水是无色无味的液体C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、太阳能取暖，海水晒盐，电暖气F、铁生锈G、铁矿石炼铁化学性质物理性质化学变化物理性质物理变化化学变化化学变化辨一辨下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物实验现象和实验结论A、蜡烛燃烧火焰分为三层B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放热E、人体呼出的气体与吸入的空气相比，二氧化碳增多，氧气减少F、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体实验现象实验结论实验结论实验现象实验结论实验现象（描述现象时不可出现产物名称）实验现象和实验结论实验现象实验结论实验结论实验现象实验结论实2.化学是一门以实验为基础的科学蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：__________；结论：________（3）检验产物H2O：_______________CO2：________________________（4）熄灭后：___________点燃白烟：_______________________。

两端先碳化外焰温度最高用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾。取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊有白烟蜡烛复燃,说明白烟是石蜡的固体小颗粒2.1对蜡烛及其燃烧的探究2.化学是一门以实验为基础的科学蜡烛燃烧实验（描述现象时不可如何收集一瓶人呼出的气体？这种方法说明收集的气体具有什么性质？2.2对人体吸入空气和呼出气体的探究如何收集一瓶人呼出的气体？这种方法说明收集的气体具有什么性质收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在

燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中

含量较低。将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现

，说明呼出气体中的

含量较空气中的要高。对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现

，说明呼出气体中

含量较高。空气中氧气石灰水明显浑浊CO2水雾水蒸气收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分3.想一想？1·能闻药品（气体）的气味吗？能又怎么闻？2·没说明药品的用量时，应取多少适宜？3·用剩的药品怎么处理？4·使用天平要注意什么问题？3.想一想？称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。补充：托盘天平的使用1、精确度：2、使用方法：调平：称量：称毕：3、注意：0.1g平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最后游码砝码放回盒中、游砝调零称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易药匙、纸槽、镊子3.1固体药品的取用1、盛放：2、仪器：3：方法：粉末状的固体块状的固体广口瓶一斜二送三直立一横二放三慢竖注意：药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。用镊子取用用药匙或纸槽取用药匙、纸槽、镊子3.1固体药品的取用广口瓶一斜二送三直立一横3.2液体药品的取用保存在细口瓶中①大量液体②一定量的液体③少量液体直接倾倒量筒和胶头滴管胶头滴管量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平瓶塞倒放、标签对着手心、细口瓶的口紧挨着试管口缓缓倒入。滴加液体时，滴管应悬空垂直正放在容器口正上方，不得进入试管，更不能接触试管口及内壁，挤压胶头。3.2液体药品的取用保存在细口瓶中①大量液体②一定量的液体俯仰读数时：仰小俯大俯视读数偏大,实际液体比读数少正确读数仰视读数偏小,实际液体比读数多俯仰读数时：俯视读数偏大,正确读数仰视读数偏小,3.3加热时试管破裂的可能原因:1.加热时没预热2.试管外壁有水3.试管底部碰到灯芯4.给固体加热时试管口没略向下倾斜5.加热后用冷水冲洗3.3加热时试管破裂的可能原因:1.加热时没预热2.试管外壁《走进化学世界》人教版初中化学优秀课件13.4连接仪器装置连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。3.4连接仪器装置连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上3.5洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。

洗涤标准人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)3.5洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是

。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用

。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸

。4、收集或贮存少量气体

。5、取粉末状药品

。6、量取80mL的盐酸

。选择合适的仪器填空：试管玻璃棒胶头滴管集气瓶药匙或纸槽量筒、胶头滴管人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是7、将锌粒加入试管

。8、取18克NaCl固体

。9、往酒精灯里添加酒精

。10、盛硫磺在集气瓶中燃烧

。11、移走热的蒸发皿

。12、使烧杯、烧瓶均匀受热

。13、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液

。镊子托盘天平漏斗燃烧匙坩埚钳石棉网烧杯人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)7、将锌粒加入试管。镊子托盘天平漏斗燃烧化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元写出下列操作可能造成的不良后果

1.实验室用剩的药品放回原试剂瓶

2.向试管中倾倒液体时，标签未向着手心

3.滴管吸取过试剂后平放或倒置

4.用试管刷刷洗试管时，用力过猛

5.称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒

6.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯

8.试管外壁有水时，不擦干就直接加热9.滴管使用后未经清洗就吸取别的液体

10.加热试管时，未先预热，就集中火焰加热

11.过滤时，倾倒液体没有使用玻璃棒12.量取液体体积读数时，仰视读数污染原药品腐蚀标签腐蚀胶头捣破试管底引起称量不准确酒精洒落，引起火灾试管炸裂污染原试剂试管受热不均匀炸裂液体溅出或冲破滤纸

测量值<实际值人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)写出下列操作可能造成的不良后果1.实验室用剩的药品放回1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视野，对下层民众生活有深刻的了解。他们既可以将下情上迭，也可以将官方的意旨贯彻于民间。2.他们在乡间承担着传承文化、教化民众的责任，同时参与地方教育和地方管理，引领着一方社会的发展。乡绅群体的消失，使乡村失去了传统文化的传承人，失去了文化颁被和灵魂，没有了3.指导和提升文化教育的导师，乡村的凝聚力也随之消失。加之城乡教育费源配置的巨大反差，加剧了农村人口向城市流动的速度与规模，使农村开始变成文化沙漠。4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。

5.因为中国人由农业进于文化，对于大自然是“不隔”的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。中国人对他的用具，不只是用来控制自然，以图生存，他更希望能在每件用品里面，表出对自然的敬爱，把大自然里启示着的和谐、秩序，它内部的音乐、诗，表现在具体而微的器皿中。一个鼎要能表象天地人。6.虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。8.现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失。现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)1.于普通民众的文化知识和精神素养，有着为官的阅历和广阔的视走进化学世界复习课《走进化学世界》人教版初中化学优秀课件1

定义:化学是研究物质的_________________________________的一门基础自然科学。组成、结构、性质及其变化规律我国有些化学工艺发明较早，象

、

、

；我国劳动人民在商代会制造

，春秋战国时期会

。青铜器

炼铁、炼钢造纸火药烧瓷器化学是一门以

为基础的科学.实验定义:化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律材料的发展：（时间顺序）商代的青铜器春秋战国的冶铁炼钢

西汉的湿法炼铜近代铝的使用现代有机合成高分子材料以及新型功能材料材料的发展：（时间顺序）商代的青铜器化学的发展近代______（近代原子学说）_______（分子概念）重要结论：物质是由原子和分子构成的；分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新分子。1869年_________发现元素周期律和元素周期表，就使化学学习和研究变得有规律可循。道尔顿阿伏加德罗门捷列夫化学的发展近代______（近代原子学说）_______（分绿色化学

“绿色化学”是指（）A．颜色为绿色的化工产品B．采用无毒无害的原料、生产出有利环保的产品C．绝对不含任何化学物质的无害产品D．只能使用，不能再生产的化学产品绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利用化学原理从

。从源头消除污染B绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其核心就是从源头消除污染物理变化化学变化根本特征伴随现象区别联系无新物质生成有新物质生成形状、状态的改变发光,放热,变色等有无新物质生成（判断依据）化变中一定有物变,物变中一定没有化变1.1、物质的变化放热、发光、变色、生成气体、产生沉淀等，这些象可以帮助我们推断是否发生了化学变化。物理变化化学变化根本伴随区别联系无新物质生成有新物质生成形状物理性质化学性质定义举例区别需要在化学变化中表现出来不需要在化学变化中表现出来可燃性、稳定性、活泼性、氧化性颜色、状态、挥发性、溶解性性质需不需要在化学变化中表现出来1.2、化学性质和物理性质

物理性质化学性质定义举例区别需要在化学变化中表现出来不需要在辨一辨

下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解B、纯净的水是无色无味的液体C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、太阳能取暖，海水晒盐，电暖气F、铁生锈G、铁矿石炼铁化学性质物理性质化学变化物理性质物理变化化学变化化学变化辨一辨下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物实验现象和实验结论A、蜡烛燃烧火焰分为三层B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放热E、人体呼出的气体与吸入的空气相比，二氧化碳增多，氧气减少F、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体实验现象实验结论实验结论实验现象实验结论实验现象（描述现象时不可出现产物名称）实验现象和实验结论实验现象实验结论实验结论实验现象实验结论实2.化学是一门以实验为基础的科学蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：__________；结论：________（3）检验产物H2O：_______________CO2：________________________（4）熄灭后：___________点燃白烟：_______________________。

两端先碳化外焰温度最高用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾。取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊有白烟蜡烛复燃,说明白烟是石蜡的固体小颗粒2.1对蜡烛及其燃烧的探究2.化学是一门以实验为基础的科学蜡烛燃烧实验（描述现象时不可如何收集一瓶人呼出的气体？这种方法说明收集的气体具有什么性质？2.2对人体吸入空气和呼出气体的探究如何收集一瓶人呼出的气体？这种方法说明收集的气体具有什么性质收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在

燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中

含量较低。将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现

，说明呼出气体中的

含量较空气中的要高。对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现

，说明呼出气体中

含量较高。空气中氧气石灰水明显浑浊CO2水雾水蒸气收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分3.想一想？1·能闻药品（气体）的气味吗？能又怎么闻？2·没说明药品的用量时，应取多少适宜？3·用剩的药品怎么处理？4·使用天平要注意什么问题？3.想一想？称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。补充：托盘天平的使用1、精确度：2、使用方法：调平：称量：称毕：3、注意：0.1g平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最后游码砝码放回盒中、游砝调零称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸。易药匙、纸槽、镊子3.1固体药品的取用1、盛放：2、仪器：3：方法：粉末状的固体块状的固体广口瓶一斜二送三直立一横二放三慢竖注意：药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。用镊子取用用药匙或纸槽取用药匙、纸槽、镊子3.1固体药品的取用广口瓶一斜二送三直立一横3.2液体药品的取用保存在细口瓶中①大量液体②一定量的液体③少量液体直接倾倒量筒和胶头滴管胶头滴管量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平瓶塞倒放、标签对着手心、细口瓶的口紧挨着试管口缓缓倒入。滴加液体时，滴管应悬空垂直正放在容器口正上方，不得进入试管，更不能接触试管口及内壁，挤压胶头。3.2液体药品的取用保存在细口瓶中①大量液体②一定量的液体俯仰读数时：仰小俯大俯视读数偏大,实际液体比读数少正确读数仰视读数偏小,实际液体比读数多俯仰读数时：俯视读数偏大,正确读数仰视读数偏小,3.3加热时试管破裂的可能原因:1.加热时没预热2.试管外壁有水3.试管底部碰到灯芯4.给固体加热时试管口没略向下倾斜5.加热后用冷水冲洗3.3加热时试管破裂的可能原因:1.加热时没预热2.试管外壁《走进化学世界》人教版初中化学优秀课件13.4连接仪器装置连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上”、“先左后右”的顺序连接，并安放平稳。3.4连接仪器装置连接仪器应做到心中有全局，一般依“先下后上3.5洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。

洗涤标准人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)3.5洗涤仪器洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是

。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用

。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸

。4、收集或贮存少量气体

。5、取粉末状药品

。6、量取80mL的盐酸

。选择合适的仪器填空：试管玻璃棒胶头滴管集气瓶药匙或纸槽量筒、胶头滴管人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是7、将锌粒加入试管

。8、取18克NaCl固体

。9、往酒精灯里添加酒精

。10、盛硫磺在集气瓶中燃烧

。11、移走热的蒸发皿

。12、使烧杯、烧瓶均匀受热

。13、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液

。镊子托盘天平漏斗燃烧匙坩埚钳石棉网烧杯人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)7、将锌粒加入试管。镊子托盘天平漏斗燃烧化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)人教版初中化学复习课：第一单元走进化学世界课件(26张PPT)化学实验基本操作——指出错误人教版初中化学复习课：第一单元写出下列操作可能造成的不良后果

1.实验室用剩的药品放回原试剂瓶

2.向试管中倾倒液体时，标签未向着手心

3.滴管吸取过试剂后平放或倒置

4.用试管刷刷洗试管时，用力过猛

5.称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒

6.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯

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