高中物理人教版《电磁感应》教学课件

基础课1电磁感应现象

楞次定律3-2第九章电磁感应基础课1电磁感应现象楞次定律3-2第九章电1[高考导航]考点内容要求说明高考命题实况高考战报201820192020电磁感应现象Ⅰ

T13：电磁感应综合应用T14：电磁感应综合应用T3:产生感应电流的条件和方向T14：电磁感应综合应用3年4考难度中等保B必会感应电流的产生条件Ⅱ

法拉第电磁感应定律楞次定律Ⅱ限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况高频考点：楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用。创新区域：①注重与电路、图象和能量相结合的综合应用。②与实际相结合，培养科学素养的综合性应用。③物理建模能力的培养。自感涡流Ⅰ

[高考导航]考点内容要求说明高考命题实况高考战报2018202典型例题探究一、判断电磁感应现象A例1.如图所示，在条形磁铁外套有A、B两个大小不同的圆环，穿过A环的磁通量ΦA与穿过B环的磁通量ΦB相比较，则(

)A.ΦA＞ΦB

B.ΦA＜ΦB

C.ΦA＝ΦB

D.不能确定典型例题探究一、判断电磁感应现象A例1.如图所示，在条形磁3探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：(1)磁通量(Φ)是标量，但有正负：磁通量为正，表示磁感线从规定的正面穿入；磁通量为负则反之．磁通量可形象地理解为穿过某一面积的磁感线的____________．(2)磁通量指在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的面积S(有效面积)与B的乘积．公式Φ＝BS，单位韦伯(Wb)．(3)磁通量的变化量：ΔΦ＝____________．条数Φ2-Φ1探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：(1)磁通量(Φ)是标4典型例题探究一、判断电磁感应现象拓展：例1中，若A是匝数为n的线圈(其他条件均不变)，则A线圈的磁通量是A环的

倍．1典型例题探究一、判断电磁感应现象拓展：例1中，若A是匝数为n5即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练1.(2017·江苏单科，1)如图所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r。圆形匀强磁场B的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为()A.1∶1B.1∶2C.1∶4D.4∶1A即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练1.(2017·江6即时训练探究一、判断电磁感应现象C【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐即时训练探究一、判断电磁感应现象C【名校课堂】获奖PPT-高7典型例题探究一、判断电磁感应现象例2.

下列图中能产生感应电流的是(

)B【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐典型例题探究一、判断电磁感应现象例2.下列图中能产生感应电8探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：产生感应电流的条件：____________和____________．闭合回路磁通量发生变化【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：产生感应电流的条件：_9即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练3.下列各图所描述的物理情境中，没有感应电流的是(

)A【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练3.下列各图所描述的10磁铁下落过程中，加速度保持不变1∶4D.A、B、C、D、金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流创新区域：①注重与电路、图象和能量相结合的综合应用。探究一、判断电磁感应现象探究二、判断感应电流的方向ΦA＜ΦB基础课1电磁感应现象楞次定律总结：(1)磁通量(Φ)是标量，但有正负：磁通量为正，表示磁感线从规定的正面穿入；现垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力方向的说法正确的是()先dcba，后abcd，再dcba【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；FN先大于mg后小于mg，运动趋势向右探究二、判断感应电流的方向T14：电磁感应综合应用3-2第九章电磁感应探究一、判断电磁感应现象先abcd，后dcba，再abcd【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐FN先小于mg后大于mg，运动趋势向左探究一、判断电磁感应现象金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流典型例题探究二、判断感应电流的方向例3.(多选)下列各图是“探究影响感应电流方向的因素”的实验示意图，各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况，其中与事实相符的是(

)A、B、C、D、CD【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐磁铁下落过程中，加速度保持不变典型例题探究二、判断感应电流的11探究二、判断感应电流的方向思路总结总结：楞次定律的内容是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．请说说“阻碍”的含义和判断感应电流方向的一般步骤．【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究二、判断感应电流的方向思路总结总结：楞次定律的内容是感应12即时训练探究二、判断感应电流的方向即时训练4.如图所示，一圆形金属环与两固定的平行长直导线在同一竖直平面内，环的圆心与两导线距离相等，环的直径小于两导线间距。两导线中通有大小相等、方向向下的恒定电流，若(

)A.金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流B.金属环向下运动，则环中产生顺时针方向的感应电流C.金属环向左侧直导线靠近，则环中产生逆时针方向的感应电流D.金属环向右侧直导线靠近，则环中产生逆时针方向的感应电流D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐即时训练探究二、判断感应电流的方向即时训练4.如图所示，一圆13典型例题探究二、判断感应电流的方向例4.(多选)如图所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′都处于同一水平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中。现垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力方向的说法正确的是(

)A.感应电流方向是N→MB.感应电流方向是M→NC.安培力水平向左D.安培力水平向右AC【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐典型例题探究二、判断感应电流的方向例4.(多选)如图所示，光14探究二、判断感应电流的方向思路总结右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究二、判断感应电流的方向思路总结右手定则：伸开右手，使拇指15典型例题探究三、楞次定律推论的应用例5.如图所示，光滑固定的金属导轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放置在导轨上，形成一个闭合回路.一条形磁铁N极向下，从高处自由下落接近回路时(

)A.从上向下看，闭合回路中的感应电流沿顺时针方向B.P、Q将相互远离C.磁铁的加速度仍为gD.磁铁的加速度小于gD【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐典型例题探究三、楞次定律推论的应用例5.如图所示，光滑固定的16探究一、判断电磁感应现象当一竖直放置的通有恒定电流的螺线管沿线圈中线AB正上方水平快速通过时，若线圈始终不动，则关于线圈受到的支持力FN及在水平方向的运动趋势，下列说法中正确的是()限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况T3:产生感应电流的条件和方向圆形匀强磁场B的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为()1∶4D.总结：(1)磁通量(Φ)是标量，但有正负：磁通量为正，表示磁感线从规定的正面穿入；PQ受磁场力的方向垂直杆向左【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐基础课1电磁感应现象楞次定律探究一、判断电磁感应现象A、B、C、D、FN先小于mg后大于mg，运动趋势向左法拉第电磁感应定律楞次定律金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐T13：电磁感应综合应用探究二、判断感应电流的方向现垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力方向的说法正确的是()如图所示，一圆形金属环与两固定的平行长直导线在同一竖直平面内，环的圆心与两导线距离相等，环的直径小于两导线间距。先abcd，后dcba2、(多选)电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图所示，现使磁铁由静止开始下落，在N极接近线圈上端的过程中，下列说法正确的()基础课1电磁感应现象楞次定律限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况T14：电磁感应综合应用探究二、判断感应电流的方向思路总结【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究一、判断电磁感应现象探究二、判断感应电流的方向思路总结【17即时训练探究二、判断感应电流的方向即时训练5.如图所示，粗糙水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈。当一竖直放置的通有恒定电流的螺线管沿线圈中线AB正上方水平快速通过时，若线圈始终不动，则关于线圈受到的支持力FN及在水平方向的运动趋势，下列说法中正确的是(

)A.FN先小于mg后大于mg，运动趋势向左B.FN先大于mg后小于mg，运动趋势先向右后向左C.FN先小于mg后大于mg，运动趋势先向左后向右D.FN先大于mg后小于mg，运动趋势向右D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐即时训练探究二、判断感应电流的方向即时训练5.如图所示，粗糙18巩固训练1、如图所示，导线框abcd与直导线几乎在同一平面内，直导线中通有恒定电流I，当导线框由左向右匀速通过直导线时，线框中感应电流的方向是(

)A.先abcd，后dcba，再abcdB.始终dcbaC.先dcba，后abcd，再dcbaD.先abcd，后dcbaC【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐巩固训练1、如图所示，导线框abcd与直导线几乎在同一平面内19巩固训练2、(多选)电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图所示，现使磁铁由静止开始下落，在N极接近线圈上端的过程中，下列说法正确的(

)A.流过R的电流方向是a到bB.电容器的下极板带正电C.磁铁下落过程中，加速度保持不变D.穿过线圈的磁通量不断增大BD【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐巩固训练2、(多选)电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路，条形20巩固训练3、(多选)如图所示，AOC是光滑的金属轨道，AO沿竖直方向，OC沿水平方向，PQ是一根金属直杆如图所示立在导轨上，直杆从图示位置由静止开始在重力作用下运动，运动过程中Q端始终在OC上，空间存在着垂直于纸面向外的匀强磁场，则在PQ杆滑动的过程中，下列判断正确的是（）A.感应电流的方向始终是由P→QB.感应电流的方向先是由P→Q，后是由Q→PC.PQ受磁场力的方向垂直杆向左D.PQ受磁场力的方向先垂直于杆向左，后垂直于杆向右BD【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐巩固训练3、(多选)如图所示，AOC是光滑的金属轨道，AO沿21基础课1电磁感应现象

楞次定律3-2第九章电磁感应基础课1电磁感应现象楞次定律3-2第九章电22[高考导航]考点内容要求说明高考命题实况高考战报201820192020电磁感应现象Ⅰ

T13：电磁感应综合应用T14：电磁感应综合应用T3:产生感应电流的条件和方向T14：电磁感应综合应用3年4考难度中等保B必会感应电流的产生条件Ⅱ

法拉第电磁感应定律楞次定律Ⅱ限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况高频考点：楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用。创新区域：①注重与电路、图象和能量相结合的综合应用。②与实际相结合，培养科学素养的综合性应用。③物理建模能力的培养。自感涡流Ⅰ

[高考导航]考点内容要求说明高考命题实况高考战报20182023典型例题探究一、判断电磁感应现象A例1.如图所示，在条形磁铁外套有A、B两个大小不同的圆环，穿过A环的磁通量ΦA与穿过B环的磁通量ΦB相比较，则(

)A.ΦA＞ΦB

B.ΦA＜ΦB

C.ΦA＝ΦB

D.不能确定典型例题探究一、判断电磁感应现象A例1.如图所示，在条形磁24探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：(1)磁通量(Φ)是标量，但有正负：磁通量为正，表示磁感线从规定的正面穿入；磁通量为负则反之．磁通量可形象地理解为穿过某一面积的磁感线的____________．(2)磁通量指在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的面积S(有效面积)与B的乘积．公式Φ＝BS，单位韦伯(Wb)．(3)磁通量的变化量：ΔΦ＝____________．条数Φ2-Φ1探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：(1)磁通量(Φ)是标25典型例题探究一、判断电磁感应现象拓展：例1中，若A是匝数为n的线圈(其他条件均不变)，则A线圈的磁通量是A环的

倍．1典型例题探究一、判断电磁感应现象拓展：例1中，若A是匝数为n26即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练1.(2017·江苏单科，1)如图所示，两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r。圆形匀强磁场B的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为()A.1∶1B.1∶2C.1∶4D.4∶1A即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练1.(2017·江27即时训练探究一、判断电磁感应现象C【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐即时训练探究一、判断电磁感应现象C【名校课堂】获奖PPT-高28典型例题探究一、判断电磁感应现象例2.

下列图中能产生感应电流的是(

)B【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐典型例题探究一、判断电磁感应现象例2.下列图中能产生感应电29探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：产生感应电流的条件：____________和____________．闭合回路磁通量发生变化【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究一、判断电磁感应现象思路总结总结：产生感应电流的条件：_30即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练3.下列各图所描述的物理情境中，没有感应电流的是(

)A【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐即时训练探究一、判断电磁感应现象即时训练3.下列各图所描述的31磁铁下落过程中，加速度保持不变1∶4D.A、B、C、D、金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流创新区域：①注重与电路、图象和能量相结合的综合应用。探究一、判断电磁感应现象探究二、判断感应电流的方向ΦA＜ΦB基础课1电磁感应现象楞次定律总结：(1)磁通量(Φ)是标量，但有正负：磁通量为正，表示磁感线从规定的正面穿入；现垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力方向的说法正确的是()先dcba，后abcd，再dcba【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；FN先大于mg后小于mg，运动趋势向右探究二、判断感应电流的方向T14：电磁感应综合应用3-2第九章电磁感应探究一、判断电磁感应现象先abcd，后dcba，再abcd【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐FN先小于mg后大于mg，运动趋势向左探究一、判断电磁感应现象金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流典型例题探究二、判断感应电流的方向例3.(多选)下列各图是“探究影响感应电流方向的因素”的实验示意图，各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况，其中与事实相符的是(

)A、B、C、D、CD【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐磁铁下落过程中，加速度保持不变典型例题探究二、判断感应电流的32探究二、判断感应电流的方向思路总结总结：楞次定律的内容是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．请说说“阻碍”的含义和判断感应电流方向的一般步骤．【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究二、判断感应电流的方向思路总结总结：楞次定律的内容是感应33即时训练探究二、判断感应电流的方向即时训练4.如图所示，一圆形金属环与两固定的平行长直导线在同一竖直平面内，环的圆心与两导线距离相等，环的直径小于两导线间距。两导线中通有大小相等、方向向下的恒定电流，若(

)A.金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流B.金属环向下运动，则环中产生顺时针方向的感应电流C.金属环向左侧直导线靠近，则环中产生逆时针方向的感应电流D.金属环向右侧直导线靠近，则环中产生逆时针方向的感应电流D【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐即时训练探究二、判断感应电流的方向即时训练4.如图所示，一圆34典型例题探究二、判断感应电流的方向例4.(多选)如图所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′都处于同一水平面内，P和Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中。现垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力方向的说法正确的是(

)A.感应电流方向是N→MB.感应电流方向是M→NC.安培力水平向左D.安培力水平向右AC【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐典型例题探究二、判断感应电流的方向例4.(多选)如图所示，光35探究二、判断感应电流的方向思路总结右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究二、判断感应电流的方向思路总结右手定则：伸开右手，使拇指36典型例题探究三、楞次定律推论的应用例5.如图所示，光滑固定的金属导轨M、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放置在导轨上，形成一个闭合回路.一条形磁铁N极向下，从高处自由下落接近回路时(

)A.从上向下看，闭合回路中的感应电流沿顺时针方向B.P、Q将相互远离C.磁铁的加速度仍为gD.磁铁的加速度小于gD【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐典型例题探究三、楞次定律推论的应用例5.如图所示，光滑固定的37探究一、判断电磁感应现象当一竖直放置的通有恒定电流的螺线管沿线圈中线AB正上方水平快速通过时，若线圈始终不动，则关于线圈受到的支持力FN及在水平方向的运动趋势，下列说法中正确的是()限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况T3:产生感应电流的条件和方向圆形匀强磁场B的边缘恰好与a线圈重合，则穿过a、b两线圈的磁通量之比为()1∶4D.总结：(1)磁通量(Φ)是标量，但有正负：磁通量为正，表示磁感线从规定的正面穿入；PQ受磁场力的方向垂直杆向左【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐基础课1电磁感应现象楞次定律探究一、判断电磁感应现象A、B、C、D、FN先小于mg后大于mg，运动趋势向左法拉第电磁感应定律楞次定律金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐T13：电磁感应综合应用探究二、判断感应电流的方向现垂直于导轨放置一根导体棒MN，用一水平向右的力F拉动导体棒MN，以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力方向的说法正确的是()如图所示，一圆形金属环与两固定的平行长直导线在同一竖直平面内，环的圆心与两导线距离相等，环的直径小于两导线间距。先abcd，后dcba2、(多选)电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图所示，现使磁铁由静止开始下落，在N极接近线圈上端的过程中，下列说法正确的()基础课1电磁感应现象楞次定律限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况T14：电磁感应综合应用探究二、判断感应电流的方向思路总结【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT说课稿（最新版本）推荐探究一、判断电磁感应现象探究二、判断感应电流的方向思路总结【38即时训练探究二、判断感应电流的方向即时训练5.如图所示，粗糙水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈。当一竖直放置的通有恒定电