小学语文口语测试题

一年级语文口语测试题一、朗读课文（511小白兔月儿弯弯秋天江南■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A过3处；B4——6C：差错超过6处，不能读正确。二、背诵课文（311升国旗比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际能有条理地做自我介绍。请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。33－5方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。二年级语文口语测试题一、朗读课文（511田家四季歌妈妈睡了日月潭坐井观天■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A过3处；B4——6C：差错超过6处，不能读正确。二、背诵课文（311刺勒歌登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际能有条理、较具体地说出自己喜欢的动物以及为什么喜欢它。能清楚地说出自己父母的姓名以及父母的性格特点。23－5方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。三年级语文口语测试题一、朗读课文（511盘古开天地富饶的西沙群岛陶罐和铁罐掌声■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A过3处；B4——6C：差错超过6处，不能读正确。二、背诵课文（311瓜果蔬菜歌九月九日忆山东兄弟〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际能有条理、较具体地说出自己知道的一个名人故事。选择一个同学夸夸他的长处。23－5方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。四年级语文口语测试题一、朗读课文（511猫长城为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A过3处；B4——6C：差错超过6处，不能读正确。二、背诵课文（311黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际气，也可以讲讲它怎么进食、休息等。选择一个传统节日，说说你是怎么度过这个节日的。23－5方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。五年级语文口语测试题一、朗读课文（511草原白杨杨氏之子晏子使楚■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A过3处；B4——6C：差错超过6处，不能读正确。二、背诵课文（311白杨杨氏之子〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际能有条理、较具体地说出自己对“手拉手”活动的看法。能清楚地说出自己童年生活中难以忘怀的事情。回忆和了解生活实际的具体事件，能有针对性的劝说他人。33－5方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。六年级语文口语测试题一、朗读课文（511中华少年只有一个地球少年闰土我们去看海■测试方法：准备5分钟后逐个测试。■评定标准：A过3处；B4——6C：差错超过6处，不能读正确。二、背诵课文（311白杨杨氏之子〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际寒假生活。假设父母或爷爷奶奶有发生分歧？说说你会如何去调解呢？33－5方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题