5灰雀教学讲解课件

灰雀灰雀1面包渣

胸脯婉转仰望肯定白桦树谷粒或者诚实郊外散步欢蹦乱跳惹人喜爱读准字音面包渣胸脯婉转仰望肯定读准字2这篇课文的人物是（）和（），他们俩的对话围绕着三只灰雀，一只胸脯是（），两只胸脯是（），他们不见了。第二天，灰雀又飞回来了，是（）主动将灰雀放回来的。

这篇课文讲述的是（）寻找喜爱的（），受感动的男孩主动将（）放回的故事。5灰雀教学讲解课件3教学目标：1.联系上下文，读懂文中的重点句，理解课文内容。2.教育学生知错就改，做个诚实的孩子。教学目标：4

树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。主角出场树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深5

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的6

默读3－10自然段，列宁和男孩进行了几次对话？用自己喜欢的符号标出.边读边画默读3－10自然段，列宁和男孩进行了几次对话？用自7

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没看见，我没看见。”

列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一8第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

第五段：列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

第九段：列宁问：“会飞回来？”

第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，9侦察任务：灰雀究竟哪儿去了？侦察任务：灰雀究竟哪儿去了？10第四段：

男孩说：“没……我没看见。”

第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

第十段：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。侦察中……第四段：男孩说：“没……我没看见。”

第六段：那个男孩本来11

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？侦察中……“一定会飞回来！”这时候，小男孩在想什么呢？侦察中……12

灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

男孩心里感到很不安，很惭愧。侦察结果灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

男孩心里感到很13你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？14

对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误。列宁为什么不问男孩儿，却问灰雀？对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误15写一写：1、男孩会对灰雀说：“（）。|”2、男孩会对列宁说：“（）。”写一写：16

为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？

男孩看到列宁担心、惋惜的样子内心受到感染，认识到了错误，并把灰雀送回来了，这表明男孩及时改正了自己的错误，他是个明辨是非、诚实守信的孩子。课后思考为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？17

列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么18扩展练习一

课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。

这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。扩展练习一课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了19

那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。

续写：那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样20

后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！扩展练习二后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，21灰雀灰雀22面包渣

胸脯婉转仰望肯定白桦树谷粒或者诚实郊外散步欢蹦乱跳惹人喜爱读准字音面包渣胸脯婉转仰望肯定读准字23这篇课文的人物是（）和（），他们俩的对话围绕着三只灰雀，一只胸脯是（），两只胸脯是（），他们不见了。第二天，灰雀又飞回来了，是（）主动将灰雀放回来的。

这篇课文讲述的是（）寻找喜爱的（），受感动的男孩主动将（）放回的故事。5灰雀教学讲解课件24教学目标：1.联系上下文，读懂文中的重点句，理解课文内容。2.教育学生知错就改，做个诚实的孩子。教学目标：25

树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。主角出场树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深26

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的27

默读3－10自然段，列宁和男孩进行了几次对话？用自己喜欢的符号标出.边读边画默读3－10自然段，列宁和男孩进行了几次对话？用自28

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没看见，我没看见。”

列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一29第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

第五段：列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

第九段：列宁问：“会飞回来？”

第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，30侦察任务：灰雀究竟哪儿去了？侦察任务：灰雀究竟哪儿去了？31第四段：

男孩说：“没……我没看见。”

第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

第十段：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。侦察中……第四段：男孩说：“没……我没看见。”

第六段：那个男孩本来32

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？侦察中……“一定会飞回来！”这时候，小男孩在想什么呢？侦察中……33

灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

男孩心里感到很不安，很惭愧。侦察结果灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

男孩心里感到很34你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？35

对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误。列宁为什么不问男孩儿，却问灰雀？对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误36写一写：1、男孩会对灰雀说：“（）。|”2、男孩会对列宁说：“（）。”写一写：37

为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？

男孩看到列宁担心、惋惜的样子内心受到感染，认识到了错误，并把灰雀送回来了，这表明男孩及时改正了自己的错误，他是个明辨是非、诚实守信的孩子。课后思考为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？38

列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么39扩展练习一

课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。

这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。扩展练习一课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了40

那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰