唐雎不辱使命讲练课件山西省九年级语文下册部编版

第三单元10*唐雎不辱使命第三单元10*唐雎不辱使命唐雎不辱使命讲练课件山西省九年级语文下册部编版◎认一认

雖—虽於—于願—愿

聽—听滅—灭韓—韩

錯—错廣—广輕—轻

與—与嘗—尝襲—袭

撓—挠謝—谢諭—谕

◎读一读

夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

◎认一认

雖—虽於—于願—愿

聽—听滅—灭韓—韩

錯◎书法讲堂

柳体

柳体是指唐朝最后一位大书法家、楷书四大家之一的柳公权的书法作品的总称。柳体取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。

◎书法讲堂

柳体

柳体是指唐朝最后一位大书法家、楷书四大家书法示例：

★练习：请赏读下面的书法作品，将其书写在田字格内。

书法示例：

★练习：请赏读下面的书法作品，将其书写在田◎知识拓展

文言语句的翻译方法

1．读——联系语境明大意

将所要翻译的文句放入原文中，前贯后连，整体把握大意。例：

大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

译文：虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。(前后语意的转折)

2．审——字句落实莫疏漏

审清文言文句中的关键词语和重要的语法现象，仔细斟酌，确保准确到位。例：

君以五十里地存者，以君为长者，故不错意也。(者……也……判断句式，“错”同“措”)

◎知识拓展

文言语句的翻译方法

1．读——联系语境明大意

将译文：安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意的原因。

3．切——翻译句子要得法

将所要翻译的文句以词为单位逐一切分，然后逐一加以解释。例：

大王/尝/闻/布衣/之/怒乎？

译文：大王/曾经/听说过/平民/发怒吗？

译文：安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看4．连——连缀成句有条理

按现代汉语的表述习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，注意个别句式语序的调整及省略内容的补充。例：

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。

②何陋之有？(宾语前置句)

译文：有什么简陋的？

③便舍船，从口入。(省略句)

译文：(渔人)便舍弃了小船，从洞口进去。4．连——连缀成句有条理

按现代汉语的表述习惯将逐一解释出来唐雎不辱使命讲练课件山西省九年级语文下册部编版1．书法艺术源远流长，名家名作灿若群星。请赏读下面的书法作品，并用楷体将画线句正确、规范、美观地书写在田字格内。1．书法艺术源远流长，名家名作灿若群星。请赏读下面的书法作品2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)徒跣(xiǎn)抢地(qiǎng)

B．休祲(jìn)免冠(guān)韩傀(guī)

C．怫然(fú)色挠(náo)寡人谕矣(yù)

D．要离(yāo)缟素(gǎo)庸夫(yōng)

【解析】“抢”应读“qiāng”。

3．解释下列句子中加点的词。

(1)寡人欲以五百里之地易安陵(交换)

(2)大王加惠(施予)

(3)故不错意也(同“措”)

(4)请广与君(增广、扩充)

2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)(5)岂直五百里哉(哪里只是)

(6)免冠徒跣，以头抢地耳(裸露)(碰，撞)

(7)寡人谕矣(明白，懂得)

(8)徒以有先生也(只，仅仅)

4．有些词语经过长期的演化，词义已发生了变化。写出下列加点词语的古今意义，体会它们有什么不同。

(1)虽然，受地与先王

古义：虽然如此今义：表转折关系的连词

(2)休祲降于天

古义：吉祥今义：休息

(5)岂直五百里哉(哪里只是)

(6)免冠徒跣，以头抢地耳((3)长跪而谢之曰

古义：道歉今义：感谢或凋落

(4)轻寡人与

古义：形容词用作动词，轻视今义：与“重”相对

5．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(A)

A．秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦

B．以君为长者徒以有先生也

C．此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也

D．亦免冠徒跣徒以有先生也

【解析】A.动词，派。B.介词，把/连词，因为；C.名词，成年男子/句首发语词，表示将发议论；D.动词，裸露/只，仅仅。

(3)长跪而谢之曰

古义：道歉今义：感谢或凋落

(4)轻寡6.朗读下列各组句子，写出加点词所表示的语气。

(1)安陵君不听寡人，何也？(表示反问语气)

此庸夫之怒也，非士之怒也。(表示陈述语气)

(2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(表示反问语气)

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(表示疑问语气)

(3)与臣将四矣。(表示陈述语气)

甚矣，汝之不惠！(表感叹语气)

6.朗读下列各组句子，写出加点词所表示的语气。

(1)安陵君7．对下列句子赏析有误的一项是(C)

A．“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。

B．“与臣而将四矣”，这句话表明了唐雎要效法他们(指专诸、聂政、韩傀、要离四人)，跟秦王拼命。

C．“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”秦王对安陵君提出质问，于委婉中露出委屈之意。

D．“秦王色挠，长跪而谢之曰”，无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

【解析】这句话是秦王对安陵君的指责，于委婉中露出威胁之意。

7．对下列句子赏析有误的一项是(C)

A．“天子之怒，伏尸百8．综合性学习。

建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。

(1)【“爱国人物”故事会】

请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

杜甫闻一多邓稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。/“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。/“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

8．综合性学习。

建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下(2)【“为国奋斗”演讲会】

假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。

示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1802班李强演讲《奋斗的青春》。演讲顺序演讲题目演讲者1《我的中国梦》1801班肖非2《奋斗的青春》1802班季强(2)【“为国奋斗”演讲会】

假如你是主持人，请为以下两个演3．切——翻译句子要得法

将所要翻译的文句以词为单位逐一切分，然后逐一加以解释。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(当地人)喜欢他。“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。朗读下列各组句子，写出加点词所表示的语气。但他却不做正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。聶政之刺韓傀也，白虹貫日；大王(就)问：‘(他)是干什么的？’(我就)回答说：‘(他)是齐国人。当时，投降(汉朝)的匈奴人说匈奴打败了月氏王，用月氏王的头做喝水的器皿，月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，(但是)没有人和(他们)一同攻打匈奴。名词，成年男子/句首发语词，表示将发议论；【解析】这句话是秦王对安陵君的指责，于委婉中露出威胁之意。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。16．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠勇敢取胜，晏子主要是靠智慧取胜。为什么会这样呢？(是因为)水土条件不相同啊。2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)徒跣(xiǎn)抢地(qiǎng)

B．休祲(jìn)免冠(guān)韩傀(guī)

C．怫然(fú)色挠(náo)寡人谕矣(yù)

D．要离(yāo)缟素(gǎo)庸夫(yōng)

【解析】“抢”应读“qiāng”。单于扣留了张骞十多年，赐给他妻子，并且有了孩子，然而张骞(始终)拿着汉的符节不肯投降。例：

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。请赏读下面的书法作品，并用楷体将画线句正确、规范、美观地书写在田字格内。当时，投降(汉朝)的匈奴人说匈奴打败了月氏王，用月氏王的头做喝水的器皿，月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，(但是)没有人和(他们)一同攻打匈奴。例：

大王/尝/闻/布衣/之/怒乎？

译文：大王/曾经/听说过/平民/发怒吗？3．切——翻译句子要得法

将所要翻译的文句以词为单位逐一切分

阅读《唐雎不辱使命》，完成9～12题。

9．下列句子中加点词语的意思相同的一项是(D)

A．请广于君大庭广众

B．虽千里不敢易移风易俗

C．休祲降于天休养生息

D．以头抢地耳呼天抢地

【解析】A.增广、扩充/多；B.交换/改变；变换；C.不祥/休息；D．撞。

10．完成下列语句的翻译。

(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

翻译：虽然这样，(但是我)从先王那里继承的这块土地，愿意永远守着它，不敢交换！

阅读《唐雎不辱使命》，完成9～12题。

9．下列句子中加点(2)以君为长者，故不错意也。

翻译：是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。

(3)而君逆寡人者，轻寡人与？

翻译：可是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？

11.本文通过语言，塑造了唐雎这一“士”的形象。请仿照示例，另选一处人物语言加以分析。

示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。(2)以君为长者，故不错意也。

翻译：是因为我把安陵君看作忠不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正辞严，有理有节。

示例：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！分析：秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不做正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先王土地，坚不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易地的严正立场，可谓敏于应对，善于言谈。

12．当今中国在世界之林仍算不上强国，我们在外交上又应当怎样做呢？

示例：蓄势待发，搞好伙伴关系，维护主权，团结第三世界国家，主持正义，抑制霸权主义和强权政治，支持其他发展中国家的主权独立，和平发展。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正唐雎不辱使命讲练课件山西省九年级语文下册部编版(一)晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所熙也，寡人反取病焉。”

(选自《晏子春秋》)

(一)晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之13．下列选项中与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是(B)

A．停车坐爱枫林晚B．族诛连坐

C．其一犬坐于前D．坐视不理

14．把下面的句子翻译成现代汉语。

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是枳，(橘和枳)它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。

15．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，他把“淮南”比作齐；把“淮北”比作楚；把“橘”比作不盗之民；把“枳”比作盗贼。

13．下列选项中与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同例：

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。写出下列加点词语的古今意义，体会它们有什么不同。13．下列选项中与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是(B)

A．停车坐爱枫林晚B．族诛连坐

C．其一犬坐于前D．坐视不理

14．把下面的句子翻译成现代汉语。(表示陈述语气)

(2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(表示反问语气)

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(表示疑问语气)

(3)与臣将四矣。7．对下列句子赏析有误的一项是(C)

A．“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。【解析】这句话是秦王对安陵君的指责，于委婉中露出威胁之意。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。(表示陈述语气)

甚矣，汝之不惠！王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)徒跣(xiǎn)抢地(qiǎng)

B．休祲(jìn)免冠(guān)韩傀(guī)

C．怫然(fú)色挠(náo)寡人谕矣(yù)

D．要离(yāo)缟素(gǎo)庸夫(yōng)

【解析】“抢”应读“qiāng”。’”

晏子来到了(楚国)，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。B．“与臣而将四矣”，这句话表明了唐雎要效法他们(指专诸、聂政、韩傀、要离四人)，跟秦王拼命。9．下列句子中加点词语的意思相同的一项是(D)

A．请广于君大庭广众

B．虽千里不敢易移风易俗

C．休祲降于天休养生息

D．以头抢地耳呼天抢地

【解析】A.单于扣留了张骞十多年，赐给他妻子，并且有了孩子，然而张骞(始终)拿着汉的符节不肯投降。(3)长跪而谢之曰

古义：道歉今义：感谢或凋落

(4)轻寡人与

古义：形容词用作动词，轻视今义：与“重”相对

5．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(A)

A．秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦

B．以君为长者徒以有先生也

C．此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也

D．亦免冠徒跣徒以有先生也

【解析】A.“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。◎认一认

雖—虽於—于願—愿

聽—听滅—灭韓—韩

錯—错廣—广輕—轻

與—与嘗—尝襲—袭

撓—挠謝—谢諭—谕

◎读一读

夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；(5)岂直五百里哉(哪里只是)

(6)免冠徒跣，以头抢地耳(裸露)(碰，撞)

(7)寡人谕矣(明白，懂得)

(8)徒以有先生也(只，仅仅)

4．有些词语经过长期的演化，词义已发生了变化。16．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠勇敢取胜，晏子主要是靠智慧取胜。

【参考译文】

晏子将要出使(到)楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在(他)正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王(就)问：‘(他)是干什么的？’(我就)回答说：‘(他)是齐国人。’大王(再)问：‘犯了什么罪？’(我)回答说：‘(他)犯了偷窃罪。’”

晏子来到了(楚国)，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？”(公差)回答说：“(他)是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的例：

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。吗？”晏子离开了席位回答说：“我听说：橘子生长在淮河以南的地方就是橘，生长在淮河以北的地方就是枳，(橘和枳)只是叶子的形状相似，果实的味道却完全不同。为什么会这样呢？(是因为)水土条件不相同啊。现在这个人在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”

(二)

张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去吗？”晏子离开了席位回答说：“我听说：橘子生长在淮河以南的地十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。

(选文有删改)

【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。

17．解释下列句中加点词的含义。

(1)乃募能使者(出使)

(2)径匈奴，匈奴得之(俘获)

(3)传诣单于(到，往)

(4)去十三岁，唯二人得还(离开)

十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以18．下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(A)

A．以其头为饮器故临崩寄臣以大事也

B．月氏遁而怨匈奴鸣之而不能通其意

C．无与共击之何陋之有

D．西北国始通于汉矣如使人之所欲莫甚于生

19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。

张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。

18．下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(A20．请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。

骞持汉节不失__(骞)俱亡归汉

【参考译文】

张骞，是汉中人，建元年间担任郎官。当时，投降(汉朝)的匈奴人说匈奴打败了月氏王，用月氏王的头做喝水的器皿，月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，(但是)没有人和(他们)一同攻打匈奴。汉朝正想准备消灭匈奴，听说此事后，想要派出使者(到月氏)，行路必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使(月氏)的人。张骞凭借郎官的身份应召，与甘父一起从陇西出发，出使月氏。路过匈奴的时候，匈奴俘获了他们，押送到单于那里。单于扣留了张骞十多年，赐给他妻子，并且有了孩子，然而张骞(始终)拿着汉的符节不肯投降。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(当地人)喜欢他。单于死后，匈奴内部动荡混乱，张骞与匈奴妻子和甘父20．请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。

骞持汉一起逃亡回到汉朝。张骞出行时有一百多人，离开十三年，只有两个人得以返回。张骞凭借校尉的身份跟随大将军攻打匈奴，知晓有水草的地方，军队能够没有(物资)缺乏……汉朝西北方向的国家开始与汉朝来往。一起逃亡回到汉朝。张骞出行时有一百多人，离开十三年，只有两个第三单元10*唐雎不辱使命第三单元10*唐雎不辱使命唐雎不辱使命讲练课件山西省九年级语文下册部编版◎认一认

雖—虽於—于願—愿

聽—听滅—灭韓—韩

錯—错廣—广輕—轻

與—与嘗—尝襲—袭

撓—挠謝—谢諭—谕

◎读一读

夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。

◎认一认

雖—虽於—于願—愿

聽—听滅—灭韓—韩

錯◎书法讲堂

柳体

柳体是指唐朝最后一位大书法家、楷书四大家之一的柳公权的书法作品的总称。柳体取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。

◎书法讲堂

柳体

柳体是指唐朝最后一位大书法家、楷书四大家书法示例：

★练习：请赏读下面的书法作品，将其书写在田字格内。

书法示例：

★练习：请赏读下面的书法作品，将其书写在田◎知识拓展

文言语句的翻译方法

1．读——联系语境明大意

将所要翻译的文句放入原文中，前贯后连，整体把握大意。例：

大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

译文：虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。(前后语意的转折)

2．审——字句落实莫疏漏

审清文言文句中的关键词语和重要的语法现象，仔细斟酌，确保准确到位。例：

君以五十里地存者，以君为长者，故不错意也。(者……也……判断句式，“错”同“措”)

◎知识拓展

文言语句的翻译方法

1．读——联系语境明大意

将译文：安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意的原因。

3．切——翻译句子要得法

将所要翻译的文句以词为单位逐一切分，然后逐一加以解释。例：

大王/尝/闻/布衣/之/怒乎？

译文：大王/曾经/听说过/平民/发怒吗？

译文：安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看4．连——连缀成句有条理

按现代汉语的表述习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，注意个别句式语序的调整及省略内容的补充。例：

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。

②何陋之有？(宾语前置句)

译文：有什么简陋的？

③便舍船，从口入。(省略句)

译文：(渔人)便舍弃了小船，从洞口进去。4．连——连缀成句有条理

按现代汉语的表述习惯将逐一解释出来唐雎不辱使命讲练课件山西省九年级语文下册部编版1．书法艺术源远流长，名家名作灿若群星。请赏读下面的书法作品，并用楷体将画线句正确、规范、美观地书写在田字格内。1．书法艺术源远流长，名家名作灿若群星。请赏读下面的书法作品2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)徒跣(xiǎn)抢地(qiǎng)

B．休祲(jìn)免冠(guān)韩傀(guī)

C．怫然(fú)色挠(náo)寡人谕矣(yù)

D．要离(yāo)缟素(gǎo)庸夫(yōng)

【解析】“抢”应读“qiāng”。

3．解释下列句子中加点的词。

(1)寡人欲以五百里之地易安陵(交换)

(2)大王加惠(施予)

(3)故不错意也(同“措”)

(4)请广与君(增广、扩充)

2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)(5)岂直五百里哉(哪里只是)

(6)免冠徒跣，以头抢地耳(裸露)(碰，撞)

(7)寡人谕矣(明白，懂得)

(8)徒以有先生也(只，仅仅)

4．有些词语经过长期的演化，词义已发生了变化。写出下列加点词语的古今意义，体会它们有什么不同。

(1)虽然，受地与先王

古义：虽然如此今义：表转折关系的连词

(2)休祲降于天

古义：吉祥今义：休息

(5)岂直五百里哉(哪里只是)

(6)免冠徒跣，以头抢地耳((3)长跪而谢之曰

古义：道歉今义：感谢或凋落

(4)轻寡人与

古义：形容词用作动词，轻视今义：与“重”相对

5．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(A)

A．秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦

B．以君为长者徒以有先生也

C．此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也

D．亦免冠徒跣徒以有先生也

【解析】A.动词，派。B.介词，把/连词，因为；C.名词，成年男子/句首发语词，表示将发议论；D.动词，裸露/只，仅仅。

(3)长跪而谢之曰

古义：道歉今义：感谢或凋落

(4)轻寡6.朗读下列各组句子，写出加点词所表示的语气。

(1)安陵君不听寡人，何也？(表示反问语气)

此庸夫之怒也，非士之怒也。(表示陈述语气)

(2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(表示反问语气)

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(表示疑问语气)

(3)与臣将四矣。(表示陈述语气)

甚矣，汝之不惠！(表感叹语气)

6.朗读下列各组句子，写出加点词所表示的语气。

(1)安陵君7．对下列句子赏析有误的一项是(C)

A．“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。

B．“与臣而将四矣”，这句话表明了唐雎要效法他们(指专诸、聂政、韩傀、要离四人)，跟秦王拼命。

C．“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”秦王对安陵君提出质问，于委婉中露出委屈之意。

D．“秦王色挠，长跪而谢之曰”，无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

【解析】这句话是秦王对安陵君的指责，于委婉中露出威胁之意。

7．对下列句子赏析有误的一项是(C)

A．“天子之怒，伏尸百8．综合性学习。

建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。

(1)【“爱国人物”故事会】

请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

杜甫闻一多邓稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。/“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。/“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

8．综合性学习。

建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下(2)【“为国奋斗”演讲会】

假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。

示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听1802班李强演讲《奋斗的青春》。演讲顺序演讲题目演讲者1《我的中国梦》1801班肖非2《奋斗的青春》1802班季强(2)【“为国奋斗”演讲会】

假如你是主持人，请为以下两个演3．切——翻译句子要得法

将所要翻译的文句以词为单位逐一切分，然后逐一加以解释。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(当地人)喜欢他。“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。朗读下列各组句子，写出加点词所表示的语气。但他却不做正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。聶政之刺韓傀也，白虹貫日；大王(就)问：‘(他)是干什么的？’(我就)回答说：‘(他)是齐国人。当时，投降(汉朝)的匈奴人说匈奴打败了月氏王，用月氏王的头做喝水的器皿，月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，(但是)没有人和(他们)一同攻打匈奴。名词，成年男子/句首发语词，表示将发议论；【解析】这句话是秦王对安陵君的指责，于委婉中露出威胁之意。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。16．唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠勇敢取胜，晏子主要是靠智慧取胜。为什么会这样呢？(是因为)水土条件不相同啊。2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)徒跣(xiǎn)抢地(qiǎng)

B．休祲(jìn)免冠(guān)韩傀(guī)

C．怫然(fú)色挠(náo)寡人谕矣(yù)

D．要离(yāo)缟素(gǎo)庸夫(yōng)

【解析】“抢”应读“qiāng”。单于扣留了张骞十多年，赐给他妻子，并且有了孩子，然而张骞(始终)拿着汉的符节不肯投降。例：

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。请赏读下面的书法作品，并用楷体将画线句正确、规范、美观地书写在田字格内。当时，投降(汉朝)的匈奴人说匈奴打败了月氏王，用月氏王的头做喝水的器皿，月氏人逃亡并因此怨恨匈奴，(但是)没有人和(他们)一同攻打匈奴。例：

大王/尝/闻/布衣/之/怒乎？

译文：大王/曾经/听说过/平民/发怒吗？3．切——翻译句子要得法

将所要翻译的文句以词为单位逐一切分

阅读《唐雎不辱使命》，完成9～12题。

9．下列句子中加点词语的意思相同的一项是(D)

A．请广于君大庭广众

B．虽千里不敢易移风易俗

C．休祲降于天休养生息

D．以头抢地耳呼天抢地

【解析】A.增广、扩充/多；B.交换/改变；变换；C.不祥/休息；D．撞。

10．完成下列语句的翻译。

(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

翻译：虽然这样，(但是我)从先王那里继承的这块土地，愿意永远守着它，不敢交换！

阅读《唐雎不辱使命》，完成9～12题。

9．下列句子中加点(2)以君为长者，故不错意也。

翻译：是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。

(3)而君逆寡人者，轻寡人与？

翻译：可是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？

11.本文通过语言，塑造了唐雎这一“士”的形象。请仿照示例，另选一处人物语言加以分析。

示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。(2)以君为长者，故不错意也。

翻译：是因为我把安陵君看作忠不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正辞严，有理有节。

示例：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！分析：秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不做正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先王土地，坚不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易地的严正立场，可谓敏于应对，善于言谈。

12．当今中国在世界之林仍算不上强国，我们在外交上又应当怎样做呢？

示例：蓄势待发，搞好伙伴关系，维护主权，团结第三世界国家，主持正义，抑制霸权主义和强权政治，支持其他发展中国家的主权独立，和平发展。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正唐雎不辱使命讲练课件山西省九年级语文下册部编版(一)晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所熙也，寡人反取病焉。”

(选自《晏子春秋》)

(一)晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之13．下列选项中与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是(B)

A．停车坐爱枫林晚B．族诛连坐

C．其一犬坐于前D．坐视不理

14．把下面的句子翻译成现代汉语。

橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是枳，(橘和枳)它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。

15．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，他把“淮南”比作齐；把“淮北”比作楚；把“橘”比作不盗之民；把“枳”比作盗贼。

13．下列选项中与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同例：

①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。写出下列加点词语的古今意义，体会它们有什么不同。13．下列选项中与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是(B)

A．停车坐爱枫林晚B．族诛连坐

C．其一犬坐于前D．坐视不理

14．把下面的句子翻译成现代汉语。(表示陈述语气)

(2)虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(表示反问语气)

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(表示疑问语气)

(3)与臣将四矣。7．对下列句子赏析有误的一项是(C)

A．“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。【解析】这句话是秦王对安陵君的指责，于委婉中露出威胁之意。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。(表示陈述语气)

甚矣，汝之不惠！王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。2．下列加点字的注音有误的一项是(A)

A．唐雎(jū)徒跣(xiǎn)抢地(qiǎng)

B．休祲(jìn)免冠(guān)韩傀(guī)

C．怫然(fú)色挠(náo)寡人谕矣(yù)

D．要离(yāo)缟素(gǎo)庸夫(yōng)

【解析】“抢”应读“qiāng”。’”

晏子来到了(楚国)，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名公差绑着一个人到楚王面前来。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。B．“与臣而将四矣”，这句话表明了唐雎要效法他们(指专诸、聂政、韩傀、要离四人)，跟秦王拼命。9．下列句子中加点词语的意思相同的一项是(D)

A．请广于君大庭广众

B．虽千里不敢易移风易俗

C．休祲降于天休养生息

D．以头抢地耳呼天抢地

【解析】A.单于扣留了张骞十多年，赐给他妻子，并且有了孩子，然而张骞(始终)拿着汉的符节不肯投降。(3)长跪而谢之曰

古义：道歉今义：感谢或凋落

(4)轻寡人与

古义：形容词用作动词，轻视今义：与“重”相对

5．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(A)

A．秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦

B．以君为长者徒以有先生也

C．此庸夫之怒也夫专诸之刺王僚也

D．亦免冠徒跣徒以有先生也

【解析】A.“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。◎认一认

雖—虽於—于願—愿

聽—听滅—灭韓—韩

錯—错廣—广輕—轻

與—与嘗—尝襲—袭

撓—挠謝—谢諭—谕

◎读一读

夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；(5)岂直五百里哉(哪里只是)

(6)免冠徒跣，以头抢地耳(裸露)(碰，撞)

(7)寡人谕矣(明白，懂得)

(8)徒以有先生也(只，仅仅)

4．有些词语经过长期的演化，