《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)

猫作者:郑振铎

猫作者:郑振铎1《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)2《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)3《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)4《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)5《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)6《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)7《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)8《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)9《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)10《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)11《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)12《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)13猫郑振铎猫郑振铎14写作背景：

本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。写作背景：本文写于1925年，是郑振铎从事15忧郁污涩

怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿

叮嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ一、梳理字词。给下列划线字注音yōuyùsè16

二、整体感知:

速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。二、整体感知:速读课文，从三只猫17来历外形性情家中地位

结局感情变化第一只猫1-2段第二只猫3-14段第三只猫15-34段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物若有若无病死

丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤来历外形性情家中结局感情从隔壁要来舅18“芙蓉鸟事件”三、精读探究—

（一）、体会情感把握中心“芙蓉鸟事件”三、精读探究—19

芙蓉鸟被害案

[森林123号刑事案]一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。芙蓉鸟被害案[森林123号刑事案]一、案发20六、案件定性：

冤案七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）

(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？五、案件真凶：一只黑猫

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。六、案件定性：21

凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、

要仁爱，要同情弱小者。中心理解凡事不能单凭印象，主观臆断，更重22

假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？

请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。四、拓展迁移（一）、作文片断描写假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？23五、课堂小结：猫（1、2段）（3—14段）（15—34段）第一只猫

第二只猫第三只猫病亡—一丝酸辛丢失—怅然、愤恨屈死—难过、愧疚再养猫久不养猫永不养猫1、理解课文内容:_______抓住相关词语和句子2、把握文章中心:_______抓住议论、抒情的句子技巧总结：

五、课堂小结：猫（1、2段）（3—14段）（15—34段）第24猪坚强六、情感提升猪坚强六、情感提升25《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)26《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)27有妈妈，我不怕冷有妈妈，我不怕冷28我饿啦！我饿啦！29猴哥爱虎弟猴哥爱虎弟30别难过啦

别难过啦31《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)32《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)33高跟鞋下的罪恶高跟鞋下的罪恶34《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)35《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)36《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)37《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)38《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)39《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)40《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)41《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)42《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)43关注弱小

尊重生命善待他人共建和谐关注弱小尊重生命善待他人共建和谐44

猫作者:郑振铎

猫作者:郑振铎45《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)46《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)47《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)48《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)49《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)50《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)51《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)52《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)53《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)54《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)55《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)56《猫》课件-6(部编人教版七年级语文上册第16课)57猫郑振铎猫郑振铎58写作背景：

本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。写作背景：本文写于1925年，是郑振铎从事59忧郁污涩

怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿

叮嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ一、梳理字词。给下列划线字注音yōuyùsè60

二、整体感知:

速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。二、整体感知:速读课文，从三只猫61来历外形性情家中地位

结局感情变化第一只猫1-2段第二只猫3-14段第三只猫15-34段从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣宠物宠物若有若无病死

丢失屈死一丝酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤来历外形性情家中结局感情从隔壁要来舅62“芙蓉鸟事件”三、精读探究—

（一）、体会情感把握中心“芙蓉鸟事件”三、精读探究—63

芙蓉鸟被害案

[森林123号刑事案]一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。芙蓉鸟被害案[森林123号刑事案]一、案发64六、案件定性：

冤案七、案件反思：(一)、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）

(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？五、案件真凶：一只黑猫

30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

33、我永无改正我的过失的机会了！

34、自此，我家永不养猫。六、案件定性：65

凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、

要仁爱，要同情弱小者。中心理解凡事不能单凭印象，主观臆断，更重66

假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？

请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位。四、拓展迁移（一）、作文片断描写假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？67五、课堂小结：猫（1、2段）（3—14段）（15—34段）第一只猫

第二只猫第三只猫病亡—一丝酸辛丢失—怅然、愤恨屈死—难过、愧疚再养猫久不养猫永不养猫1、理解课文内容:_______抓住相关词语和句子2、把握文章中心:_______抓住议论、抒情的句子技巧总结：

五、课堂小结：猫（1、2段）