浙教版八年级上册第一章水和溶液复习课件

八上科学第一章复习水和水的溶液八上科学第一章复习1水的状态：水体分类：水的分布：固态、液态、气态（以液态为主）海洋、陆地、大气和生物体中分类3（按状态分）：分类1

（按水在地球上的分布区域来分）：海洋水、陆地水、大气水、生物水等；分类2（按含盐量分）：淡水、咸水；固态水、液态水、气态水……

一、地球上的水1、地球上水的分布水的状态：水体分类：水的分布：固态、液态、气态（以液态为主）2（1）地球上水的主体是什么？

（海洋水）（2）地球上淡水的主体是什么？

（冰川水）（3）人类主要利用的淡水是哪些？

（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）（1）地球上水的主体是什么？32、水的循环2、水的循环42、水的循环成因类型环节意义蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流水的物理性质，即水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）使各处水体得以更新；使陆地淡水得以补充；使大气、岩石、生物体联系在一起。海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地—大气）小循环大循环2、水的循环成因蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和5水分子是由氧原子和氢原子构成1、地球上水的分布氯化钠 水从空间分布看：南多北少，东多西少。名称胡吉吉同学用食盐配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.（3）节约用水（用水量大）（1）跨流域调水（空间分布不均）水分子通电后分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子接近饱和的硝酸钾溶液蒸发水分水是由氧元素和氢元素组成4、饱和溶液与不饱和溶液（3）人类主要利用的淡水是哪些？国庆期间，胡吉吉同学想在常下泡一杯40%的盐开水，怎么办？含溶质较少的溶液称稀溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液m浓×a浓%=m稀×a稀%（2）修水库（季节变化大）过程：溶解、过滤、蒸发.溶液稀释或浓缩前后，溶质的质量不变我国水资源分布的特点：我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：从空间分布看：南多北少，东多西少。从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显水分子是由氧原子和氢原子构成我国水资源分布的特点：在时间和空6解决水资源不足的途径：（1）跨流域调水（空间分布不均）（2）修水库（季节变化大）（3）节约用水（用水量大）（4）防止污染解决水资源不足的途径：（1）跨流域调水（空间分布不均）（27二、水的组成1、水的电解实验

玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。）实验现象：两电极上产生气泡，两玻璃管（试管）内液面下降，阴阳两极产生气体的体积比约为2：1二、水的组成1、水的电解实验玻璃管内装满水（内加少量氢氧82、电解水的文字表达式水通直流电氢气+氧气体积比：2〯1电极：阴极阳极检验用带火星的木条检验正极气体，复燃用燃着的木条检验负极气体，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色2、电解水的文字表达式水通直流电氢气+9分裂重组水分子氢原子氧原子氢分子氧分子3、微观模型：水是由氧元素和氢元素组成水是由水分子构成水分子是由氧原子和氢原子构成水分子通电后分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子宏观微观4、电解水得出的结论：分裂重组水分子氢原子氧原子氢分子氧分子3、微观模型：水是由氧10三、水的溶液1、溶液的概念一种物质分散到另一种物质里，形成均一稳定的混合物溶质质量+溶剂质量=溶液质量2、溶液中溶质和溶剂的判别溶质溶剂氢氧化钠溶液稀硫酸碘酒生理盐水白磷的二硫化碳溶液氢氧化钠

水硫酸

水碘

酒精氯化钠

水白磷

二硫化碳三、水的溶液1、溶液的概念一种物质分散到另一种物质里，形成11

名称特征溶液悬浊液乳浊液形成过程固体、液体、气体溶解在液体中固体小颗粒分散在液体中液体小液滴分散在液体中稳定性稳定不稳定不稳定长期放置均一、稳定分层（下沉或上浮）

分层（下沉或上浮）溶液、悬浊液、乳浊液的区别名称溶液悬浊液乳浊12定义：影响溶解性的因素：溶质性质溶剂性质一种物质（溶质）在另一种物质（溶剂）里的溶解能力。温度和压强影响溶解快慢因素：物质的溶解性溶解过程中的热量变化：温度、固体表面积、搅拌硝酸铵溶于水会吸热氢氧化钠溶于水会放热3、物质的溶解定义：影响溶解性的因素：溶质性质溶剂性质一种物质（溶质）在另13要比较不同物质的溶解性，必须在一定的温度、一定量的溶剂并且质量也相等的情况下，该溶质不能再继续溶解的条件下进行比较。要比较不同物质的溶解性，必须在一定的温度、一定量的溶剂并且质14加溶质蒸发溶剂降温饱和溶液不饱和溶液加溶剂升温（3）浓溶液和稀溶液：（2）检验饱和溶液方法：取样，加入少量该溶质，观察能否继续溶解。含溶质较多的溶液称浓溶液；浓溶液不一定是饱和溶液含溶质较少的溶液称稀溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液（1）转化4、饱和溶液与不饱和溶液加溶质蒸发溶剂降温饱和溶液不饱和溶液加溶剂升温（3）浓溶液和155、溶解度（1）概念在一定的温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度(S)。氯化钠在20℃时的溶解度是36克表示的含义？（2）不同物质具有不同的溶解度易溶>10g微溶0.01g—1g难溶<0.01g可溶1g—10g溶解度等级计算公式5、溶解度（1）概念在一定的温度下，某物质在100克溶剂16

100

硝酸钠硝酸钾氯化钠

6070501020304080901001101801701601501401301201902005010203040090607080溶解度/g温度/℃（3）固体的溶解度曲线：A.B.曲线上各点：表示该物质在不同温度下的溶解度。C．曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度相同D．E．曲线下方的点：表示溶液为不饱和溶液。曲线上方的点：表示溶液是饱和溶液，且溶质有剩余。溶解度曲线上各点的意义：F．

100

硝酸钠硝酸钾氯化钠

17大部分物质的溶解度随着温度的升高而增强极少数物质的溶解度随着温度的升高而降低少部分物质的溶解度随着温度变化不明显（如：蔗糖）（如：食盐）固体（如：熟石灰）溶解度随着气体温度的升高而减弱气体：溶解度随着气体压强的升高而增强大部分物质的溶解度随着温度的升高而增强极少数物质的溶解度随着18（1）概念：溶质质量与溶液质量之比。（2）计算公式：P%=m溶质m溶液×100%P%=m溶质m溶质+m溶剂×100%m溶质=m溶液×P%m溶液=m溶质÷P%

6、溶液的质量分数（1）概念：溶质质量与溶液质量之比。（2）计算公式：P%=19用带火星的木条检验正极气体，复燃海陆间循环（海洋—大气—陆地）胡吉吉同学用食盐配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.曲线上各点：表示该物质在不同温度下的溶解度。取样，加入少量该溶质，观察能否继续溶解。把60克质量分数为80%的氯化钠和40克20%的氯化钠溶液混合后，求所得混合溶液的溶质质量分数。2〯1利用物质溶解性不同，把不溶性的固体与液体分离溶质质量+溶剂质量=溶液质量过程：溶解、过滤、蒸发.（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）解决水资源不足的途径：海洋、陆地、大气和生物体中溶解过程中的热量变化：（1）地球上水的主体是什么？过程：溶解、过滤、蒸发.2、溶液中溶质和溶剂的判别过程：溶解、过滤、蒸发.把60克质量分数为80%的氯化钠和40克20%的氯化钠溶液混合后，求所得混合溶液的溶质质量分数。解决水资源不足的途径：分析下列各图所表示的含义（一定温度下）P%t（时间）P%m质P%m质饱和溶液中不断加入溶质不饱和溶液中不断加入溶质至饱和清水中不断加入溶质至饱和P%m质接近饱和的硝酸钾溶液蒸发水分用带火星的木条检验正极气体，复燃分析下列各图所表示的含义（一20饱和溶液的质量分数P%=S100+S×100%国庆期间，胡吉吉同学想在常下泡一杯40%的盐开水，怎么办？（已知食盐在常温下的溶解度是36克）

胡吉吉同学用食盐配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.9%）饱和溶液的质量分数P%=S100+S×100%国庆期间，胡21A%×m液m质＝＝0.9%×300g＝2.7gm水＝300g-2.7g=297.3g计算称量溶解配制溶液需要的玻璃仪器烧杯、量筒、玻璃棒（3）配制溶液A%×m液m质＝＝0.9%×300g＝2.7gm水＝300g22配制不同浓度的溶液已知100克质量分数为5%的硝酸钾溶液，要使其变为质量分数为10%，有哪些方法？（1）蒸发溶剂蒸发

克水50（2）加硝酸钾加

克硝酸钾（3）加质量分数为30%的硝酸钾溶液

克1005.6把60克质量分数为80%的氯化钠和40克20%的氯化钠溶液混合后，求所得混合溶液的溶质质量分数。试一试配制不同浓度的溶液已知100克质量分数为5%的硝酸钾溶液，要23溶液稀释或浓缩前后，溶质的质量不变m浓×a浓%=m稀×a稀%m浓a浓%m稀a稀%m浓+m水

=

m稀m水溶液稀释或浓缩前后，溶质的质量不变m浓×a浓%24下表是硫酸的密度和硫酸溶液中溶质的质量分数对照表（20℃）．欲配制100克溶质的质量分数为20％的稀硫酸，需要溶质的质量分数为98％的浓硫酸多少毫升？水多少毫升？（计算结果保留一位小数）下表是硫酸的密度和硫酸溶液中溶质的质量分数对照表（20℃）．25胡吉吉在配制过程中，不小心打翻了盐罐。收拾起来后，发现盐里混有许多沙粒。马晨悦说，如果是在实验室，我就有办法了。你知道她想用什么办法吗？过程：溶解、过滤、蒸发.胡吉吉在配制过程中，不小心打翻了盐罐。收拾起来后，发现盐里混26浙教版八年级上册第一章水和溶液复习课件27在时间和空间的分配上很不均匀：把60克质量分数为80%的氯化钠和40克20%的氯化钠溶液混合后，求所得混合溶液的溶质质量分数。溶质质量+溶剂质量=溶液质量曲线下方的点：表示溶液为不饱和溶液。曲线上各点：表示该物质在不同温度下的溶解度。把60克质量分数为80%的氯化钠和40克20%的氯化钠溶液混合后，求所得混合溶液的溶质质量分数。（3）人类主要利用的淡水是哪些？溶质质量+溶剂质量=溶液质量（2）检验饱和溶液方法：胡吉吉在配制过程中，不小心打翻了盐罐。海洋、陆地、大气和生物体中从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显溶解度随着气体温度的升高而减弱固体小颗粒分散在液体中溶解过程中的热量变化：曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度相同水分子通电后分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）阴极阳极我国水资源分布的特点：粗盐的提纯：溶解过滤蒸发结晶各步都要用到的仪器是？注意事项？玻璃棒作用？蒸发还需要注意什么？在时间和空间的分配上很不均匀：粗盐的提纯：溶解过滤蒸发结晶各28四、物质的分离沉淀法利用物质溶解性不同自然沉降和凝聚剂沉降过滤法：利用物质溶解性不同，把不溶性的固体与液体分离结晶法利用物质溶解性不同降温结晶或蒸发结晶蒸馏法利用各液体的沸点不同。四、物质的分离沉淀法利用物质溶解性不同自然沉降和凝聚剂沉降29自来水厂的水净化自来水厂的水净化30八上科学第一章复习水和水的溶液八上科学第一章复习31水的状态：水体分类：水的分布：固态、液态、气态（以液态为主）海洋、陆地、大气和生物体中分类3（按状态分）：分类1

（按水在地球上的分布区域来分）：海洋水、陆地水、大气水、生物水等；分类2（按含盐量分）：淡水、咸水；固态水、液态水、气态水……

一、地球上的水1、地球上水的分布水的状态：水体分类：水的分布：固态、液态、气态（以液态为主）32（1）地球上水的主体是什么？

（海洋水）（2）地球上淡水的主体是什么？

（冰川水）（3）人类主要利用的淡水是哪些？

（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）（1）地球上水的主体是什么？332、水的循环2、水的循环342、水的循环成因类型环节意义蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流水的物理性质，即水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）使各处水体得以更新；使陆地淡水得以补充；使大气、岩石、生物体联系在一起。海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地—大气）小循环大循环2、水的循环成因蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流和35水分子是由氧原子和氢原子构成1、地球上水的分布氯化钠 水从空间分布看：南多北少，东多西少。名称胡吉吉同学用食盐配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.（3）节约用水（用水量大）（1）跨流域调水（空间分布不均）水分子通电后分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子接近饱和的硝酸钾溶液蒸发水分水是由氧元素和氢元素组成4、饱和溶液与不饱和溶液（3）人类主要利用的淡水是哪些？国庆期间，胡吉吉同学想在常下泡一杯40%的盐开水，怎么办？含溶质较少的溶液称稀溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液m浓×a浓%=m稀×a稀%（2）修水库（季节变化大）过程：溶解、过滤、蒸发.溶液稀释或浓缩前后，溶质的质量不变我国水资源分布的特点：我国水资源分布的特点：在时间和空间的分配上很不均匀：从空间分布看：南多北少，东多西少。从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显水分子是由氧原子和氢原子构成我国水资源分布的特点：在时间和空36解决水资源不足的途径：（1）跨流域调水（空间分布不均）（2）修水库（季节变化大）（3）节约用水（用水量大）（4）防止污染解决水资源不足的途径：（1）跨流域调水（空间分布不均）（237二、水的组成1、水的电解实验

玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。）实验现象：两电极上产生气泡，两玻璃管（试管）内液面下降，阴阳两极产生气体的体积比约为2：1二、水的组成1、水的电解实验玻璃管内装满水（内加少量氢氧382、电解水的文字表达式水通直流电氢气+氧气体积比：2〯1电极：阴极阳极检验用带火星的木条检验正极气体，复燃用燃着的木条检验负极气体，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色2、电解水的文字表达式水通直流电氢气+39分裂重组水分子氢原子氧原子氢分子氧分子3、微观模型：水是由氧元素和氢元素组成水是由水分子构成水分子是由氧原子和氢原子构成水分子通电后分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子宏观微观4、电解水得出的结论：分裂重组水分子氢原子氧原子氢分子氧分子3、微观模型：水是由氧40三、水的溶液1、溶液的概念一种物质分散到另一种物质里，形成均一稳定的混合物溶质质量+溶剂质量=溶液质量2、溶液中溶质和溶剂的判别溶质溶剂氢氧化钠溶液稀硫酸碘酒生理盐水白磷的二硫化碳溶液氢氧化钠

水硫酸

水碘

酒精氯化钠

水白磷

二硫化碳三、水的溶液1、溶液的概念一种物质分散到另一种物质里，形成41

名称特征溶液悬浊液乳浊液形成过程固体、液体、气体溶解在液体中固体小颗粒分散在液体中液体小液滴分散在液体中稳定性稳定不稳定不稳定长期放置均一、稳定分层（下沉或上浮）

分层（下沉或上浮）溶液、悬浊液、乳浊液的区别名称溶液悬浊液乳浊42定义：影响溶解性的因素：溶质性质溶剂性质一种物质（溶质）在另一种物质（溶剂）里的溶解能力。温度和压强影响溶解快慢因素：物质的溶解性溶解过程中的热量变化：温度、固体表面积、搅拌硝酸铵溶于水会吸热氢氧化钠溶于水会放热3、物质的溶解定义：影响溶解性的因素：溶质性质溶剂性质一种物质（溶质）在另43要比较不同物质的溶解性，必须在一定的温度、一定量的溶剂并且质量也相等的情况下，该溶质不能再继续溶解的条件下进行比较。要比较不同物质的溶解性，必须在一定的温度、一定量的溶剂并且质44加溶质蒸发溶剂降温饱和溶液不饱和溶液加溶剂升温（3）浓溶液和稀溶液：（2）检验饱和溶液方法：取样，加入少量该溶质，观察能否继续溶解。含溶质较多的溶液称浓溶液；浓溶液不一定是饱和溶液含溶质较少的溶液称稀溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液（1）转化4、饱和溶液与不饱和溶液加溶质蒸发溶剂降温饱和溶液不饱和溶液加溶剂升温（3）浓溶液和455、溶解度（1）概念在一定的温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度(S)。氯化钠在20℃时的溶解度是36克表示的含义？（2）不同物质具有不同的溶解度易溶>10g微溶0.01g—1g难溶<0.01g可溶1g—10g溶解度等级计算公式5、溶解度（1）概念在一定的温度下，某物质在100克溶剂46

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硝酸钠硝酸钾氯化钠

6070501020304080901001101801701601501401301201902005010203040090607080溶解度/g温度/℃（3）固体的溶解度曲线：A.B.曲线上各点：表示该物质在不同温度下的溶解度。C．曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度相同D．E．曲线下方的点：表示溶液为不饱和溶液。曲线上方的点：表示溶液是饱和溶液，且溶质有剩余。溶解度曲线上各点的意义：F．

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硝酸钠硝酸钾氯化钠

47大部分物质的溶解度随着温度的升高而增强极少数物质的溶解度随着温度的升高而降低少部分物质的溶解度随着温度变化不明显（如：蔗糖）（如：食盐）固体（如：熟石灰）溶解度随着气体温度的升高而减弱气体：溶解度随着气体压强的升高而增强大部分物质的溶解度随着温度的升高而增强极少数物质的溶解度随着48（1）概念：溶质质量与溶液质量之比。（2）计算公式：P%=m溶质m溶液×100%P%=m溶质m溶质+m溶剂×100%m溶质=m溶液×P%m溶液=m溶质÷P%

6、溶液的质量分数（1）概念：溶质质量与溶液质量之比。（2）计算公式：P%=49用带火星的木条检验正极气体，复燃海陆间循环（海洋—大气—陆地）胡吉吉同学用食盐配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.曲线上各点：表示该物质在不同温度下的溶解度。取样，加入少量该溶质，观察能否继续溶解。把60克质量分数为80%的氯化钠和40克20%的氯化钠溶液混合后，求所得混合溶液的溶质质量分数。2〯1利用物质溶解性不同，把不溶性的固体与液体分离溶质质量+溶剂质量=溶液质量过程：溶解、过滤、蒸发.（河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水）解决水资源不足的途径：海洋、陆地、大气和生物体中溶解过程中的热量变化：（1）地球上水的主体是什么？过程：溶解、过滤、蒸发.2、溶液中溶质和溶剂的判别过程：溶解、过滤、蒸发.把60克质量分数为80%的氯化钠和40克20%的氯化钠溶液混合后，求所得混合溶液的溶质质量分数。解决水资源不足的途径：分析下列各图所表示的含义（一定温度下）P%t（时间）P%m质P%m质饱和溶液中不断加入溶质不饱和溶液中不断加入溶质至饱和清水中不断加入溶质至饱和P%m质接近饱和的硝酸钾溶液蒸发水分用带火星的木条检验正极气体，复燃分析下列各图所表示的含义（一50饱和溶液的质量分数P%=S100+S×100%国庆期间，胡吉吉同学想在常下泡一杯40%的盐开水，怎么办？（已知食盐在常温下的溶解度是36克）

胡吉吉同学用食盐配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.9%）饱和溶液的质量分数P%=S100+S×100%国庆期间，胡51A%×m液m质＝＝0.9%×300g＝2.7gm水＝300g-2.7g=297.3g计算称量溶解配制溶液需要的玻璃仪器烧杯、量筒、玻璃棒（3）配制溶液A%×m液m质＝＝0.9%×300g＝2.7gm水＝300g52配制不同浓度的溶液已知100克质量分数为5%的硝酸钾溶液，要使其变为质量分数为10%，有哪些方法？（1）蒸发溶剂蒸发

克水50（2）加硝酸钾加

克硝酸钾（3）加质量分数为30%的硝酸钾溶液

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