二年级上册空间与图形-统计复习课件

第七单元：统计（P94-P98）第七单元：统计（P94-P98）复习内容知识点对应教材空间与图形测量1、厘米和米2、线段的认识第一单元：长度单位（P1-P7）图形的认识1、角和直角的初步认识2、画角第三单元：角的初步认识（P38-P43）位置与变换1、从不同位置观察物体2、对称、镜面对称第五单元：观察物体（P67-P71）

统计1、统计表2、统计图第七单元：统计（P94-P98）复习内容知识点对应教材空间测量1、厘米和米第一单元：长度单位测量测量初步认识长度单位厘米和米，会选择合适的长度单位，知道1米=100厘米,会进行简单的换算。初步认识线段，会辨认线段。会用刻度尺量整厘米线段的长度，会画指定长度的线段。会在建立的长度观念基础上估计物体的长度。复习要点：初步认识长度单位厘米和米，会选择合适的长度单位，知道1米=1注意点测量时要注意现实生活存在的情况，以0起点和起点不在“0”刻度等现象的测量。注意点测量时要注意现实生活存在的情况，以0起点和起点不在“

在括号里填上合适的长度单位。

小明身高课桌高大约房子高大约110（）是60（）是4（）典型题典型题量一支铅笔的长度如图，这支铅笔长（）厘米。

量一支铅笔的长度如图，这支铅笔长（）厘米。×√××√判断下面哪些是线段。×√××√判断下面哪些是线段。图形的认识图形的认识初步认识角，知道角的各部分名称，会判断角；初步认识直角，能借助三角板辨认直角，掌握使用三角板判断直角的方法。画角：会用尺子画角，会用三角板画出直角。复习要点：初步认识角，知道角的各部分名称，会判断角；复习要点：注意点由物到图，将感性认识提升为几何模型,并重视表象形成，培养空间观念。注意点由物到图，将感性认识提升为几何模型,并重视表象形成，培典型题典型题下面的图形哪些是角呢?是是是下面的图形哪些是角呢?是是是下面的图形各有几个角?()个()个()个()个()个13254下面的图形各有几个角?()个()位置与变换位置与变换能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状（从三个面观察）；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。复习要点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状（从三个面观察）；复习注意点在梳理知识的同时培养学生认真观察，仔细分析的良好的学习习惯。注意着眼于全体学生，尊重学生的个体差异，努力使每一个学生通过复习都得到提高。注意点典型题典型题二年级上册空间与图形-统计复习课件二年级上册空间与图形-统计复习课件统计统计会填写统计图或统计表，并能根据统计图回答问题。认识条形统计图（1格表示2个单位），会根据数据涂格子，能根据数据提出问题并解答。复习要点：复习要点：注意点这部分知识不难，但学生容易出错，在复习时要强调学生学会做题的方法，先做什么，再做什么，做完了如何检查。注意点这部分知识不难，但学生容易出错，在复习时要强调学生学会典型题典型题练习：正正正正正正正正正一正正正正正

把统计的结果填在下面统计表中。最喜爱的水果苹果梨香蕉桃人数（1）喜爱（

）的人最多，喜爱（

）的人最少。（2）你想到了什么数学问题？20111015苹果香蕉练习：正正正正正正正正正一正猴子兔子老虎101.哪种动物最多？哪种动物最少？2.兔子比老虎多多少只？3.猴子和兔子一共有多少只？根据上面的条件填表，并涂色表示出来。猴子兔子老虎1614121086420（只）148兔子多，老虎少。14-8=6（只）10+14=24（只）猴子兔子老虎101.哪种动物最多？哪种动物最少？2.兔子比老复习方法以实践操作为主进行总复习。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深图形的认识。在复习长度单位时，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。复习方法复习方法结合学生的实际生活设计一些实践活动，渗透各项数学知识。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。复习方法复习方法复习时要抓主“知识点”，连成“知识链”，形成“知识网”，进行知识整合。重视引导学生观察情境图（或身边的图形）提供素材，引导学生比较、分类。复习方法复习方法培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，关注学困生。首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。复习方法第七单元：统计（P94-P98）第七单元：统计（P94-P98）复习内容知识点对应教材空间与图形测量1、厘米和米2、线段的认识第一单元：长度单位（P1-P7）图形的认识1、角和直角的初步认识2、画角第三单元：角的初步认识（P38-P43）位置与变换1、从不同位置观察物体2、对称、镜面对称第五单元：观察物体（P67-P71）

统计1、统计表2、统计图第七单元：统计（P94-P98）复习内容知识点对应教材空间测量1、厘米和米第一单元：长度单位测量测量初步认识长度单位厘米和米，会选择合适的长度单位，知道1米=100厘米,会进行简单的换算。初步认识线段，会辨认线段。会用刻度尺量整厘米线段的长度，会画指定长度的线段。会在建立的长度观念基础上估计物体的长度。复习要点：初步认识长度单位厘米和米，会选择合适的长度单位，知道1米=1注意点测量时要注意现实生活存在的情况，以0起点和起点不在“0”刻度等现象的测量。注意点测量时要注意现实生活存在的情况，以0起点和起点不在“

在括号里填上合适的长度单位。

小明身高课桌高大约房子高大约110（）是60（）是4（）典型题典型题量一支铅笔的长度如图，这支铅笔长（）厘米。

量一支铅笔的长度如图，这支铅笔长（）厘米。×√××√判断下面哪些是线段。×√××√判断下面哪些是线段。图形的认识图形的认识初步认识角，知道角的各部分名称，会判断角；初步认识直角，能借助三角板辨认直角，掌握使用三角板判断直角的方法。画角：会用尺子画角，会用三角板画出直角。复习要点：初步认识角，知道角的各部分名称，会判断角；复习要点：注意点由物到图，将感性认识提升为几何模型,并重视表象形成，培养空间观念。注意点由物到图，将感性认识提升为几何模型,并重视表象形成，培典型题典型题下面的图形哪些是角呢?是是是下面的图形哪些是角呢?是是是下面的图形各有几个角?()个()个()个()个()个13254下面的图形各有几个角?()个()位置与变换位置与变换能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状（从三个面观察）；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。复习要点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状（从三个面观察）；复习注意点在梳理知识的同时培养学生认真观察，仔细分析的良好的学习习惯。注意着眼于全体学生，尊重学生的个体差异，努力使每一个学生通过复习都得到提高。注意点典型题典型题二年级上册空间与图形-统计复习课件二年级上册空间与图形-统计复习课件统计统计会填写统计图或统计表，并能根据统计图回答问题。认识条形统计图（1格表示2个单位），会根据数据涂格子，能根据数据提出问题并解答。复习要点：复习要点：注意点这部分知识不难，但学生容易出错，在复习时要强调学生学会做题的方法，先做什么，再做什么，做完了如何检查。注意点这部分知识不难，但学生容易出错，在复习时要强调学生学会典型题典型题练习：正正正正正正正正正一正正正正正

把统计的结果填在下面统计表中。最喜爱的水果苹果梨香蕉桃人数（1）喜爱（

）的人最多，喜爱（

）的人最少。（2）你想到了什么数学问题？20111015苹果香蕉练习：正正正正正正正正正一正猴子兔子老虎101.哪种动物最多？哪种动物最少？2.兔子比老虎多多少只？3.猴子和兔子一共有多少只？根据上面的条件填表，并涂色表示出来。猴子兔子老虎1614121086420（只）148兔子多，老虎少。14-8=6（只）10+14=24（只）猴子兔子老虎101.哪种动物最多？哪种动物最少？2.兔子比老复习方法以实践操作为主进行总复习。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深图形的认识。在复习长度单位时，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。复习方法复习方法结合学生的实际生活设计一些实践活动，渗透各项数学知识。如设计学生调