人教版《100以内数的认识》(完美版)课件6

100以内数的认识和加减法数与代数(一)RJ一年级下册期末整理与复习100以内数的认识和加减法数与代数(一)RJ一年级下册1本学期我们学习哪些内容呢？学习了100以内的加减法。认识了人民币……还有吗？还认识了长方形、正方形……我还学会了分类统计！很好，我们今天就来复习100以内数的认识和加减法！本学期我们学习哪些内容呢？学习了100以内的加减法。认识了人21复习目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。1复习目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，3通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。采用不同的策略解决实际问题（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？34－9＋5=30（人）（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。可以用○代替珠子，圈一圈！一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！“采用不同的策略解决实际问题”。（3）78里面有（）个一和（）个十。40＋509如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；答：爸爸比小明大24岁。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？58－30=28（只）一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。两位数加一位数和整十数起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：（3）你还能提出一个问题并解答吗？（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。百十个（1）从35、36……43整十数加、减整十数。48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？采用不同的策略解决实际问题七十几加6还是七十几？（3）你还能提出一个问题并解答吗？（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？两位数减一位数和整十数采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：（1）从35、36……43（3）78里面有（）个一和（）个十。可以用○代替珠子，圈一圈！100以内数的读法和写法3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。40＋509通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。答：车上现在有30人。50－8=4242－8=34（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？用数的组成解题或采用数数的方法解题。“采用不同的策略解决实际问题”。1复习目标3.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略解决实际问题”。通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位4课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块5100以内数的认识数数数的组成数的认识读数、写数数的顺序比较大小加减法整十数加一位数及相应的减法100以内数的认识数数数的组成数的认识读数、写数数的顺序比较6解决问题数一数，圈一圈利用数的组成求一个数比另一个数多几（或少几）用减法计算采用数数的方法解决解决一个数里有几个另一个数用连加（连减）的方法计算采用不同的策略解决实际问题用列表的方法计算解决问题数一数，圈一圈利用数的组成求一个数比另一个数多几（或71.数数1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中的数你会填吗？1.数数1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中8（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。起始数是1，末尾数是100，右起第一列除“100”外都是整十数，第一行除“10”外都是一位数。（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。起始数是0，9（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。65一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！65（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由(10（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。答案（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。11（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第1列任意选一个数，再从第9行任意选一个数，求出两个数的差。动手试试吧！（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出12（1）从35、36……43（2）从78、79……90（3）从5、10……30（4）从20、22……36我会数:（1）从35、36……43（2）从78、79……90（3）从13第一PPT模板网：2.数数和数的组成从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。百十个数位第一PPT模板网：2.数数和数的组成1432是由()个十和()个一组成的。数的组成例一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。32分析32是由()个十和()个一组成的。数的组成例153.

100以内数的读法和写法读法读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。你能读出下面各数吗?三十四二十七例3.100以内数的读法和写法读法读数时从高位起百位上是几就16写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写法你能写出下面各数吗?六十三()

七十二()三十五()

一百()想一想该怎么写？例637235100写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位1730

百十个我会读百十个3330百十个我会读百184.

100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序按照数的顺序，在空格里填一填吧！9693914.100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序按照数的19比较大小例47和71、85和82比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相同时，个位数大的那个数大。比较大小例47和71、85和82比较大小，看数位，数位多的数205.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。39－435 35＋2032 76－68666－3063 56－4069 81＋787 5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。215.

100以内加、减法的口算整十数加、减整十数10＋20=30想：1＋2=330－20=10想：3－2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。5.100以内加、减法的口算整十数加、减整十数10＋20=22两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数和整十数两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数和整十数23两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数24两位数减一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数两位数减一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数25两位数减一位数和整十数两位数减一位数（退位）两位数减一位数和整十数两位数减一位数（退位）2650576524398772343.教材第95页第4题50576524398772343.教材第95页第4题276.100以内数的笔算笔算两位数加、减法时应注意什么呢？1.相同数位要对齐，从个位看起。2.按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的。只有加、减法的两步算式，要按怎样的顺序进行计算？有小括号的呢？6.100以内数的笔算笔算两位数加、减法时应注意什么呢？1.28练习教材第95页第6题84547950764914练习教材第95页第6题84547950764914297.求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？例你知道哪些信息呢？怎样解答呢？32－8＝24（岁）答：爸爸比小明大24岁。7.求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题爸爸今年3230求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！318.解决一个数里有几个另一个数的方法48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？例你能想到哪些方法解答呢？8.解决一个数里有几个另一个数的方法48个珠子，10个穿一32可以用○代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题。答：可以穿4串。38－104828－1018－108－10可以用○代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题33求一个数里有几个另一个数的方法：1.数一数，圈一圈2.利用数的组成3.采用数数的方法解决求一个数里有几个另一个数的方法：349.采用不同的策略解决实际问题3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？9.采用不同的策略解决实际问题3个同学一起折五角星，每人折735可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可以这样算。7＋7＋7＝21（个）答：一共折了21个五角星。你能试一试列表的方法吗？可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可以这样算。36采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：1.用连加（连减）的方法计算；2.用列表的方法计算。采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：37（选题源于《典中点》）举一反三1.填一填。（1）100是（）位数，1在（）位上。（2）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是5，这个数是（）。（3）78里面有（）个一和（）个十。三百5587（选题源于《典中点》）举一反三1.填一填。三百558738五十八五十九六十六十一六十二五十四后面第四个数六十三的相邻数六个十组成的数六十前面一个数五十八后面第三个数2.五十八五十九六十六十一六十二五十四后面六十三的相邻数六个十组393.整十数加、减整十数。30＋202340－1040＋30325054130501443347703.整十数加、减整十数。30＋202340－1040＋3040√√√4.比一比小蝴蝶会落在哪朵花上？40＋509＞＞＜＝70＋290＜90－3050＞9040＋50＝6060＋20＜30＋70100＝√√√4.比一比小蝴蝶会落在哪朵花上？40＋50416.想一想里可以填几？7＋6＝77＋6＝8七十几加6是八十几？七十几加6还是七十几？

0

1

2

3

4

5

6

7

8

96.想一想里可以填几？7＋6＝77＋6＝42教材第98页第16题58－30=28（只）答：一组折了28只。7.一组和二组同学一共折了58只，其中二组折了30只，一组折了多少只？教材第98页第16题58－30=28（只）7.一组和二组同438.教材第99页第17题（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？（2）你还能提出什么数学问题？8.教材第99页第17题（1）游泳池里的大人比小孩多多少人44（1）25－7=18（人）答：大人比小孩多18人。（2）加上救生员，一共有多少人？

25＋7＋3=35（人）答：一共有35人。（1）25－7=18（人）459.车上原有34人。教材第99页第18题34－9＋5=30（人）答：车上现在有30人。车上现在有多少人？9.车上原有34人。教材第99页第18题34－9＋5=3046教材第99页第19题每盒装8个。一共可以装满几盒？10.教材第99页第19题每盒装8个。一共可以装满几盒？10.47（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？40＋509百十个（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？7＋7＋7＝21（个）两位数减一位数和整十数小轿车比大客车少多少个座位？58－30=28（只）答：爸爸比小明大24岁。读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的。两位数加一位数和整十数采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。（3）从5、10……30两位数加一位数（不进位）、整十数一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。两位数减一位数和整十数答：一辆中巴车和一辆小轿车一共有34个座位。7＋7＋7＝21（个）3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。100以内数的顺序和比较大小50－8=4242－8=3434－8=2626－8=1818－8=1010－8=2答：一共可以装6盒。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？50－8=424810.教材第99页第20题10.教材第99页第20题4911.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座位。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？减法计算45－30＝15（个）答：一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。11.大客车有45个座位，中巴车有30个座位，小轿车有4个座50（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？加法计算30＋4＝34（个）答：一辆中巴车和一辆小轿车一共有34个座位。（3）你还能提出一个问题并解答吗？小轿车比大客车少多少个座位？45－5=40（个）答：小轿车比大客车少40个座位。（2）一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位？加法计算30＋51

Thankyou!Thankyou!52100以内数的认识和加减法数与代数(一)RJ一年级下册期末整理与复习100以内数的认识和加减法数与代数(一)RJ一年级下册53本学期我们学习哪些内容呢？学习了100以内的加减法。认识了人民币……还有吗？还认识了长方形、正方形……我还学会了分类统计！很好，我们今天就来复习100以内数的认识和加减法！本学期我们学习哪些内容呢？学习了100以内的加减法。认识了人541复习目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。1复习目标1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，55通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。采用不同的策略解决实际问题（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？34－9＋5=30（人）（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。可以用○代替珠子，圈一圈！一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！“采用不同的策略解决实际问题”。（3）78里面有（）个一和（）个十。40＋509如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；答：爸爸比小明大24岁。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？58－30=28（只）一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。两位数加一位数和整十数起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：（3）你还能提出一个问题并解答吗？（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。百十个（1）从35、36……43整十数加、减整十数。48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？采用不同的策略解决实际问题七十几加6还是七十几？（3）你还能提出一个问题并解答吗？（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？两位数减一位数和整十数采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：（1）从35、36……43（3）78里面有（）个一和（）个十。可以用○代替珠子，圈一圈！100以内数的读法和写法3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。40＋509通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。（1）一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位？一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。答：车上现在有30人。50－8=4242－8=34（1）游泳池里的大人比小孩多多少人？用数的组成解题或采用数数的方法解题。“采用不同的策略解决实际问题”。1复习目标3.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如：“求一个数比另一个数多几（或少几）的问题”；“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”；“采用不同的策略解决实际问题”。通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位56课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块课后作业知识梳理深化知识拓展延伸2课时流程点我进入相应板块57100以内数的认识数数数的组成数的认识读数、写数数的顺序比较大小加减法整十数加一位数及相应的减法100以内数的认识数数数的组成数的认识读数、写数数的顺序比较58解决问题数一数，圈一圈利用数的组成求一个数比另一个数多几（或少几）用减法计算采用数数的方法解决解决一个数里有几个另一个数用连加（连减）的方法计算采用不同的策略解决实际问题用列表的方法计算解决问题数一数，圈一圈利用数的组成求一个数比另一个数多几（或591.数数1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中的数你会填吗？1.数数1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）填写空格中60（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。起始数是0，末尾数是99，左起第一列除“0”外都是整十数，第一行都是一位数。起始数是1，末尾数是100，右起第一列除“100”外都是整十数，第一行除“10”外都是一位数。（2）与第41页的百数表比一比，说说有什么不同。起始数是0，61（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由()个十和()个一组成的。65一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一！65（3）第7行，从右数第5个数是()，它是由(62（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。答案（4）说说表中数的排列有什么规律，按照规律写下面空格中的数。63（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出两个数的和与差。（6）从第1列任意选一个数，再从第9行任意选一个数，求出两个数的差。动手试试吧！（5）从第1行任意选一个数，再从第8行任意选一个数，分别求出64（1）从35、36……43（2）从78、79……90（3）从5、10……30（4）从20、22……36我会数:（1）从35、36……43（2）从78、79……90（3）从65第一PPT模板网：2.数数和数的组成从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。百十个数位第一PPT模板网：2.数数和数的组成6632是由()个十和()个一组成的。数的组成例一个两位数，十位是几就有几个十，个位是几就有几个一。32分析32是由()个十和()个一组成的。数的组成例673.

100以内数的读法和写法读法读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。你能读出下面各数吗?三十四二十七例3.100以内数的读法和写法读法读数时从高位起百位上是几就68写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。写法你能写出下面各数吗?六十三()

七十二()三十五()

一百()想一想该怎么写？例637235100写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位6930

百十个我会读百十个3330百十个我会读百704.

100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序按照数的顺序，在空格里填一填吧！9693914.100以内数的顺序和比较大小100以内数的顺序按照数的71比较大小例47和71、85和82比较大小，看数位，数位多的数就大，数位相同，看高位上的数，十位数大的就大，十位相同时，个位数大的那个数大。比较大小例47和71、85和82比较大小，看数位，数位多的数725.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。39－435 35＋2032 76－68666－3063 56－4069 81＋787 5.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。735.

100以内加、减法的口算整十数加、减整十数10＋20=30想：1＋2=330－20=10想：3－2=1方法：直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0。5.100以内加、减法的口算整十数加、减整十数10＋20=74两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数和整十数两位数加一位数（不进位）、整十数两位数加一位数和整十数75两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数两位数加一位数（进位）两位数加一位数和整十数76两位数减一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数两位数减一位数和整十数两位数减一位数（不退位）、整十数77两位数减一位数和整十数两位数减一位数（退位）两位数减一位数和整十数两位数减一位数（退位）7850576524398772343.教材第95页第4题50576524398772343.教材第95页第4题796.100以内数的笔算笔算两位数加、减法时应注意什么呢？1.相同数位要对齐，从个位看起。2.按从左往右的顺序计算，如果有小括号要先算小括号里的。只有加、减法的两步算式，要按怎样的顺序进行计算？有小括号的呢？6.100以内数的笔算笔算两位数加、减法时应注意什么呢？1.80练习教材第95页第6题84547950764914练习教材第95页第6题84547950764914817.求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题爸爸今年32岁，小明今年8岁，爸爸比小明大几岁？例你知道哪些信息呢？怎样解答呢？32－8＝24（岁）答：爸爸比小明大24岁。7.求一个数比另一个数多几（或少几）”类型的问题爸爸今年3282求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！求一个数比另一个数多几（或少几）我们通常采用减法计算！838.解决一个数里有几个另一个数的方法48个珠子，10个穿一串，可以穿几串？例你能想到哪些方法解答呢？8.解决一个数里有几个另一个数的方法48个珠子，10个穿一84可以用○代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题。答：可以穿4串。38－104828－1018－108－10可以用○代替珠子，圈一圈！用数的组成解题或采用数数的方法解题85求一个数里有几个另一个数的方法：1.数一数，圈一圈2.利用数的组成3.采用数数的方法解决求一个数里有几个另一个数的方法：869.采用不同的策略解决实际问题3个同学一起折五角星，每人折7个，一共折了多少个五角星？例你知道了哪些信息呢？你能想到哪些方法解答呢？9.采用不同的策略解决实际问题3个同学一起折五角星，每人折787可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可以这样算。7＋7＋7＝21（个）答：一共折了21个五角星。你能试一试列表的方法吗？可以摆一摆！一共21个五角星！有更简单的方法吗？可以这样算。88采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：1.用连加（连减）的方法计算；2.用列表的方法计算。采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用：89（选题源于《典中点》）举一反三1.填一填。（1）100是（）位数，1在（）位上。（2）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是5，这个数是（）。（3）78里面有（）个一和（）个十。三百5587（选题源于《典中点》）举一反三1.填一填。三百558790五十八五十九六十六十一六十二五十四后面第四个数六十三的相邻数六个十组成的数六十前面一个数五十八后面第三个数2.五十八五十九六十六十一六十二五十四后面六十三的相邻数六个十组913.整十数加、减整十数。30＋202340－1040＋30325054130501443347703.整十数加、减整十数。30＋202340－1040＋3092√√√4.比一比小蝴蝶会落在哪朵花上？40＋509＞＞＜＝70＋290＜90－3050＞9040＋50＝6060＋20＜30＋70100＝√√√4.比一比小蝴蝶会落在哪朵花上？40＋50936.想一想里可以填几？7＋6＝77＋6＝8七十几加6是八十几？七十几加6还是七十几？

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96.想一想里可以填几？7＋6＝77＋6＝94教材第98页第16题58－30=28（只）答：一组折了28只。7.一组和二组同学一共折了58只，其中二组折了30