2020年高考成语、语病、连贯专题解题技巧及专题练习

2020年高考成语、语病、连贯专题解题技巧及专题练习导语：本学案内容以“高考试卷1至22题”为顺序，重温一轮复习资料《三维设计》的解题技巧，并赋予一定量的专题练习，再次强化知识储备和解题技巧。专题十六成语、语病、连贯2018年高考开始，试卷最大的题型变化就出现在语言文字运用的第17、18、19题，这3道选择题完全颠覆了高考语文全国卷延续多年的命题形式，不再是单独成题，而是将语病、成语、连贯这3个考点放在一个语段中进行考查。2020年高考应当依然这种题型。一、成语：（一）成语题解题方法：通读文段，挖掘语境抓关键；先易后难，逐项排除定答案。读文段，需把握语境表表意侧重点、感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息，进而揣摩命题者的暗示点，找到解题的突破口。成语义必须与语境义一致。一一（三）熟记易混易错成语：回看三维设计“微积累”201页“清单一练中辨清近义成语”二、语病：（一）解题策略（二）运用“三查”初判断：查主干、查枝叶、查逻辑查逻辑：有的语病从语法上不好查找,就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。（三）熟知病句6大类型，锁定病症“在哪里”：①语序不当、②搭配不当、③成分残缺或赘余、④结构混乱（句式杂糅、中途易辙、藕断丝连）、⑤表意不明、⑥不合逻辑（并列不当、自相矛盾、否定失当、强加关系、不合事理、数词使用不当）三、连贯：常考的3大题型连贯题无论怎么考，可以说是变型不变质，都是对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的考查。（一）常考3大题型.语句复位：选择题，文段设题，一个内容四个句式选恰当一句。.语句排序：选择题，单独设题，五个句子排列组合。3.语句补写：简答题，单独设题，字数限制补写。（二）通用技法：结合上下文找依据排除、补写（三）“连贯”解题6大“着眼点”着眼点一：话题是否一致着眼点二：逻辑或事理是否相承着眼点三：前后是否呼应着眼点四：意境是否协调着眼点五：句式是否恰当着眼点六：音节是否和谐（四）“4步骤”速解补写句子题附专项练习一、阅读下面的文字，完成1-3题。（广东佛山5月考）当前国际形势复杂多变，（）。对一些突发性的灾害，我们的认识还非常有限，需要一个的过程。但灾情的肆虐蔓延，会给我国经济社会发展和人民生命健康带来重大威胁，需要我们快速反应，科学决策。突发性灾害往往暴露出我国个别地区治理体系的问题，各地区在灾情防控工作中的表现，个别地方政府措施不当，导致局部区域灾情控制不力，事后当然会被上级部门追责。国家治理体系的成熟完善是一个动态过程，治理能力现代化也是一个渐进提升的过程。不可能，更不可能。灾情当前，我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对关好生活新期待必备的制度部著和研究。

1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）A.国家治理面临新的形势和挑战，要求我们的治理能力不断增强，制度和治理体系更加完善、不断发展B.要求我们的制度和治理体系更加完善、不断发展，治理能力不断增强，因为国家治理面临新的形势和挑战C.国家治理面临新的形势和挑战，要求我们的制度和治理体系更加完善、不断发展，治理能力不断增强D.要求我们的治理能力不断增强，制度和治理体系更加完善、不断发展，因为国家治理面临新的形势和挑战.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.按部就班就A.按部就班就一举千里B.由浅入深就一劳永逸C.由浅入深就一劳永逸D.按部就班就一举千里良莠不齐良莠不齐参差不齐参差不齐蹴而挥而蹴而挥而.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度进行部署和研究。B.我们应抓紧对党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度研究和部署。C.我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度研究和部署。D.我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度进行研究和部署。二、阅读下面的文字，完成4-6题。（湖北武汉5月考）英文纪录片《杜甫:中国最伟大的诗人》最近引发。在这部片子里，英国历史学家追随杜甫当年的脚步，重走杜甫走过的路，请英国戏剧家用“莎士比亚腔”朗诵杜甫的诗作，与中外学者对话,和中国老百姓交流,在的中国寻找“杜甫”的影子。这位西方探访者将杜甫与西方最伟大的文学家并列,并发出感慨:“在当代,往昔以前所未有的速度离我们远去,寻旅者却可以在中国找到传统文化的价值。”是啊,在中国提到杜甫,人们总是。“，”,三岁小孩就能吟诵;他的律诗浑然天成,是中国古典文学的典范;他的笔下有“，”

”的人间疾苦，“，”的忧国忧民……尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘一已之欢，他的身上有一股广大的关怀。“文章千古事,得失寸心知”。就像一棵扎根大地、枝繁叶茂的大树,一代代中国人从杜甫的诗心中汲取营养,从文学到人生再到家国。.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.争议B.热议A.争议B.热议C.热议D.争议日新月异仍然心领神会日增月益仍然心照不宣日增月益总是心领神会.将下列杜甫的诗句填入文中的引号内，衔接最恰当的一项是（3分）（）①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天④朱门酒肉臭，路有冻死骨A.②③①④B.③②①④C.②③④①D.③②④①6.文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，他的身上有一股广大的关怀，没有拘之一已之欢。B.尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，但没有拘于一己之欢，他的身上有一股广大的关怀。C.尽管一生颠沛流离，甚至九死一生，但他没有拘于一己之欢,他的身上有一股广大的关怀。D.尽管一生九死一生，甚至颠沛流离，他的身上有一股广大的关怀,没有拘于一己之欢7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。（6分）（广东佛山5月考）当细菌或病毒等侵入人体时，它们会攻击细胞并试图无限繁殖。①，而感染是导致疾病的原因。当然，人体也不会对敌人的侵扰坐视不理，免疫系统会调动多种式器来对抗感染。人体第一次接触到细菌或病毒时，可能需要几天的时间来制造和使用所有需要的杀敌工具，也就是我们说的通过抗体来克服感染。感染后，免疫系统会记住如何保护身体免受这种疾病的侵害，②，免疫系统会迅速起作用。如何在不让自已感染的情况下，又能让免疫系统记住那些可能会登门拜访的细菌或病毒?于是科学家设计出可以模拟细菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。③，让人体免疫系统误以为大敌当前，展开战备动员，并且牢牢记住这种细菌或病毒的面目，下次如果真正的敌人来袭，免疫系统就可以立即激活，并全力投入战斗。答：①②③8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）（四川成都4月考）沙尘天气，是指大风将地面尘土、沙粒卷入空中，使空气混浊且能见度低的一种灾害性天气现象。①？首先沙尘源为沙尘天气提供了物质基础。同时与气候密切相关：当气候干燥、降水较少、土壤表层干燥疏松时，如果有大风刮过，就会将松散的土壤中的大量沙尘卷入空中，形成沙尘天气。此外，②。人为过度放牧、滥伐森林，工矿交通建设尤其是人为过度垦荒破坏地面植被，导致沙化土地面积不断扩大，沙尘天气多发。面对沙尘天气，③。日常多吃一些清肺去火的食物，比如梨、银耳、百合等。外出时要戴口罩，用纱巾蒙住头，以免沙尘侵害眼睛和呼吸道而造成损伤，家中要根据天气情况及时关闭门窗，必要时可用胶条对门窗进行密封，这些最基本的防护措施能减少沙尘天气对我们的侵害。答：①参考答案.C（“国家治理面临新的形势和挑战”承接“当前国际形势复杂多变”，因此排除B、D两项。文段中心是国家制度和治理体系的问题，且“制度和治理体系更加完善、不断发展”是前提，是因，“治理能力不断增强”是果，故选C。）.C（“按部就班”：部，门类、类别；班，次序。原指写文章按类别安排文义，按顺序组织文辞。后指做事依照一定的道理和顺序。照应前面“我们的认识还非常有限”，用“由浅入深”更能符合认识的发展“过程”。“参差不齐”：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。“良莠不齐”：莠，一种类似谷子的野草。好苗和野草混杂不齐。比喻好的和坏的混杂在一起，不整齐。文本说的是“各地区在灾情防控工作中的表现”，因此用“参差不齐”更为合适。“一蹴而就”：一蹴，一步，一举足；就，成功。一抬脚就成功。形容事情很容易做，一下子就能完成。“一挥而就”：挥，挥笔；就，完成。一动笔就完成了。形容写字、写文章、绘画很快就完成了。根据语境，应用“一蹴而就”。“一劳永逸”：费一次劳力而得到永久的安逸。“一举千里”：举，飞。一飞就是千里之路。比喻前程远大。根据语境，此处讲“结果”应用“一劳永逸”。）.D（我们应抓紧就党中央明确的国家治理特别是抗击重大灾害、满足人民对美好生活新期待必备的制度部署和研究。画横线的句子有两处错误：（1）“就”缺少与之搭配的“进行”；（2）“部署和研究”中，“部署”“研究”两者的顺序颠倒。选项A存在错误（2）；选项B把“就”改为“对”，但仍然存在错误（1）；选项C存在错误（1）,故正确答案为D项。）.B（“争议"指事情上在争论中，没有一致结论；“热议“指对某事的强烈关注、热烈讨论；“日新月异”是指发展或进步迅速，不断出现新事物、新现象；“日增月益”指一天天一月月地增添、加多；“总是”强调频率高，经常，老是；“仍然”表示某种情况持续不变，仍旧，照样；“心用不宜”指被此心里明白，面不公开说出来；“心领神会”指不用对方明说，心里已经领会，指深刻领会.D（③句适合儿童，②出自律诗之冠《登高》；突出其抑扬顿挫，④强调贫富悬殊，百姓的疾苦，①体现忧国忧民）.C“甚至”表递进，所以“九死一生”放在后面；“但”后缺主语:被“一己之欢”拘束，增加表被动的“于”字。）.①这种入侵被称为感染②如果身体再次遇到同样的敌人（或“细菌或病毒”）③将其注射到人体中（每点2分，共6分。）题中所给文字是介绍疫苗的研制原理。①处后面提到“感染是导致疾病的原因”，而①处