山东省高考地理一轮复习第四从圈层作用看地理环境内在规律鲁教版优质公开课课件

第四单元从圈层作用看地理

环境内在规律第四单元从圈层作用看地理

环境内在规律1-2-必备知识关键能力核心素养地理环境的差异性

-2-必备知识关键能力核心素养地理环境的差异性-3-必备知识关键能力核心素养一、地理环境的地域差异1.表现:各组成要素及其组合

上的差异。

2.成因:不同地域物质、能量分布的不同状况。3.自然带4.空间规律性:

水平

地域分异和垂直地域分异。

-3-必备知识关键能力核心素养一、地理环境的地域差异4.空间-4-必备知识关键能力核心素养二、水平地域分异

-4-必备知识关键能力核心素养二、水平地域分异-5-必备知识关键能力核心素养三、垂直地域分异1.概念:地表景观随高度

发生有规律的更替现象。

2.原因:水分条件、热量

状况及其组合的垂直变化。

3.规律:山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度

及相对高度

有关,通常是纬度越低

,山体越高

,自然带越丰富。

四、非地带性分异主要受海陆分布

、地形起伏和洋流

等因素的影响。

-5-必备知识关键能力核心素养三、垂直地域分异-6-必备知识关键能力核心素养

考向一

水平地域分异规律

典题研析(2017全国Ⅰ卷)下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日。数年前,两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木;而如今,一侧灌木修剪齐整(左图),另一侧则杂树丛生,灌木零乱(右图)。拍摄当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出。据此完成下列各题。-6-必备知识关键能力核心素养考向一水平地域分异规律-7-必备知识关键能力核心素养(1)当地的自然植被属于(

)A.常绿阔叶林

B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林

D.针叶林(2)造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧(

)A.用地类型差异 B.居民爱好差异C.景观规划不同 D.行政管辖不同(3)图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物,制约其栽种范围的主要自然因素是(

)A.气温 B.降水 C.光照 D.土壤-7-必备知识关键能力核心素养(1)当地的自然植被属于(-8-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题用“我国东部某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片”和文字材料共同构建大部分考生耳熟能详的生活场景,让考生基于学科知识和生活体验判断当地的自然植被、常绿灌木作为景观植物制约其栽种范围的主要自然因素,推测造成绿化隔离带景观差异的可能原因。在这组题中,生活体验、实践知识、跨学科的知识往往成为解答试题的“入门券”[尤其是第(2)题造成绿化隔离带景观差异的可能原因]。-8-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题用“我国东部某城-9-必备知识关键能力核心素养思路分析(1)材料信息:“拍摄于2017年3月25日。当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出”→当地自然植被为落叶

树种。“我国东部地区”→以阔叶

林为主;而常绿硬叶林分布于地中海

气候区。针叶林主要分布于我国高山地带及东北

地区。

(2)-9-必备知识关键能力核心素养思路分析(1)材料信息:“拍摄-10-必备知识关键能力核心素养(3)影响植被分布的最主要因素是热量

。常绿灌木主要分布于冬季气温相对较高的南方

地区。北方地区冬季寒冷,常绿灌木无法生长。

答案:(1)B

(2)D

(3)A-10-必备知识关键能力核心素养(3)影响植被分布的最主要因-11-必备知识关键能力核心素养整合构建水平地域分异规律的判断方法(1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行。(2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行。-11-必备知识关键能力核心素养整合构建(2)在分析从沿海向自然环境整体性原理的应用第(3)题,该公路北端海拔约750米,海拔较低,水汽受地形抬升作用小,降水少,故其所处的自然带为灌丛荒漠带,D项正确。考向二地理圈层间的能量交换、物质运动和桂林“山水”的成因(3)变化:水中含盐量逐渐增加。海水较浅,光照充足B.(4)离冬季风源地近,水平气压梯度力大;风向与地形走向一致,受狭管效应影响,风力增强;地势西北高,东南低,冷空气顺势而下加剧了风速;植被覆盖率低,摩擦力较小。(2017全国Ⅰ卷)下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日。下图示意堪察加半岛的地形。(1)最有可能观察到图1中景观的地点,是图2中的()(2)图中A自然带对应的气候特征可能是()(1)地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。一般情况下,海拔每上升100米气温约下降0.(3)地与人:以人地关系、可持续发展为主线,探究某自然景观条件下人类活动的合理性(开发利用方式),或推测某人文景观形成与发展的自然地理条件、背景。解析:第(1)题,山地垂直自然带的变化受热量和水分两个因素的影响,读图可知,A→B→C→D自然带的更替源于纬度的差异,主要体现了热量的变化即水平地域分异规律;C、F、G、H自然带分布区热量条件中等,应位于温带地区;从A→E→G→H或从C→F→G→H沿线自然带分布区干燥程度越来越大,反映了由沿海到内陆降水逐渐减少引起的干湿度地带性分异。河流注入,带来养分D.阅读图文材料,完成下题。第三步,与环境总体特征相联系,逐一分析其他要素的特征。在达尔文看到的①地景观和②地现象中,任选其一说明成因。在达尔文看到的①地景观和②地现象中,任选其一说明成因。-12-必备知识关键能力核心素养即时训练(2019山东临沂模拟)读自然带与水热条件关系图,A~H表示不同的自然带,R为年辐射差额,即热量收入;Lr为干燥指数(多年平均蒸发量与降水量之比),指数越大,表示越干燥。据此完成下列各题。自然环境整体性原理的应用-12-必备知识关键能力核心素养即时-13-必备知识关键能力核心素养(1)关于图中自然带的描述,正确的是(

)A.A→B→C→D自然带的更替主要受水分影响B.A→E→G→H自然带的更替主要受热量影响C.C→F→G→H自然带的更替主要体现了非地带性D.C→F→G→H自然带的更替主要体现了经度地带的分异(2)图中A自然带对应的气候特征可能是(

)A.终年高温多雨B.具有明显的干湿季C.冬季温和多雨,夏季炎热干燥少雨D.热带草原带-13-必备知识关键能力核心素养(1)关于图中自然带的描述,-14-必备知识关键能力核心素养答案:

(1)D

(2)A

解析:第(1)题,山地垂直自然带的变化受热量和水分两个因素的影响,读图可知,A→B→C→D自然带的更替源于纬度的差异,主要体现了热量的变化即水平地域分异规律;C、F、G、H自然带分布区热量条件中等,应位于温带地区;从A→E→G→H或从C→F→G→H沿线自然带分布区干燥程度越来越大,反映了由沿海到内陆降水逐渐减少引起的干湿度地带性分异。这类自然带的更替主要体现了水分条件的差异。D项正确。第(2)题,图中A自然带对应区域气温高、降水多,为热带雨林带,其气候特征可能是终年高温多雨,A项正确。-14-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D(2)A-15-必备知识关键能力核心素养

考向二

山地的垂直地域分异规律

典题研析(2019全国Ⅲ卷)我国某公路长500多千米,南北贯穿了多冰川的山脉,并跨越了多条河流。公路南端海拔约1070米,为山前洪积平原上的绿洲。该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。据此完成下列各题。(1)该公路位于(

)A.吉林 B.内蒙古

C.西藏 D.新疆(2)该公路山区段定期封路禁行主要是因为(

)A.洪水频发B.路面积雪严重C.泥石流多发D.路面冻融沉降(3)该公路北端海拔约750米,其所处的自然带是(

)A.针叶林带B.山地草原带

C.高寒草甸带D.灌丛荒漠带-15-必备知识关键能力核心素养考向二山地的垂直地域分-16-必备知识关键能力核心素养

命题立意本组题以我国穿越新疆天山的公路为背景材料,主要考查区位的判断、气候对交通运输的影响、垂直自然带的判断。试题的综合性较强,培养学生的综合思维能力,提升了学生对区域的认知素养水平。思路分析(1)材料信息:“公路南北贯穿了多冰川的山脉”→该山脉海拔高

,山顶终年积雪

。吉林、内蒙古没有高大山脉终年积雪。“山前洪积平原上的绿洲”→该公路位于新疆

。

(2)材料信息:“每年9月底至次年5月底封路禁行”→

冬

半年封路禁行。洪水、泥石流、路面冻融主要发生于夏

半年。

(3)新疆水平自然带为荒漠带。材料信息:“南端海拔约1

070米,为山前绿洲”→北端海拔约750米,海拔比南端要低,因此应为绿洲边缘的荒漠灌丛

。

-16-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题以我国-17-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D

(2)B

(3)D解析:第(1)题,根据材料可知,该公路穿越多冰川的山脉,且南端为山前洪积平原上的绿洲,说明该地多高大山脉且气候干旱,最符合新疆的地理特征,D项正确。第(2)题,由上题可知,该公路位于新疆地区,冬季多降雪,且穿越山地,地形崎岖,因积雪路面湿滑,不利于车辆通行,故该公路山区段定期封路禁行,B项正确。禁行时段降水量小,洪水、泥石流发生概率小,A、C两项错误。封路禁行时段该地气温相对较低,路面不会发生冻融沉降,D项错误。第(3)题,该公路北端海拔约750米,海拔较低,水汽受地形抬升作用小,降水少,故其所处的自然带为灌丛荒漠带,D项正确。该公路北端750米处水分条件差,无法适应针叶林生长,A项错误。山地草原和高寒草甸生长在高海拔地区,B、C两项错误。-17-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D(2)B(-18-必备知识关键能力核心素养整合构建1.影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素(1)山地所在纬度——相同高度的山地,纬度越低,自然带谱越复杂。(2)山地海拔——纬度相当的山地,海拔越高,自然带谱越复杂。(3)山顶、山麓之间相对高度——山地相对高度越大,自然带谱越复杂。2.垂直地域分异规律的表现(1)从山麓到山顶的热量差异很大一般情况下,海拔每上升100米气温约下降0.6℃。据此可知:从山麓到山顶的自然带分异类似于由赤道到两极的地域分异;纬度越低,相对高度越大,自然带类型越多。-18-必备知识关键能力核心素养整合构建-19-必备知识关键能力核心素养-19-必备知识关键能力核心素养-20-必备知识关键能力核心素养(2)从山麓到山顶的水分状况差异明显一般来说,从山麓到山顶降水量呈“少—多—少”的变化。因此,有些基带为草原或荒漠的高山,由于山地上部降水增多,可能出现森林带,如天山。(3)随着纬度和坡向的变化,同一类自然带在不同地区的分布高度也不同①山地所在纬度——同一类自然带的分布,在低纬的山地海拔高,在高纬的山地海拔低。如针阔叶混交林带,在亚热带(台湾玉山)分布海拔可达2800米,到暖温带(小五台山)只能分布到2000米,而到了中温带(长白山脉)仅分布到1200米。②坡向——同一山地,同一类自然带的分布,一般阳坡高、阴坡低。-20-必备知识关键能力核心素养(2)从山麓到山顶的水分状况-21-必备知识关键能力核心素养即时训练(山东2020学业水平等级考模拟卷)秦岭—大巴山山区由一系列东西走向、南北排列的山地组成,具有南北过渡的地理—生态属性,因此常被作为亚热带和暖温带分界线。在地带性和非地带性因素的综合作用下,秦巴山区形成了复杂多样且具有过渡性质的山地垂直带。某研究小组在对该地区进行调查研究的基础上,绘制了部分山地的垂直带谱(下图)。据此完成下列各题。-21-必备知识关键能力核心素养即时训练-22-必备知识关键能力核心素养(1)下列山地按照自南向北顺序排列的是(

)A.米仓山、三峡大老岭、草链岭、太白山B.太白山、草链岭、三峡大老岭、米仓山C.草链岭、太白山、米仓山、三峡大老岭D.三峡大老岭、米仓山、太白山、草链岭(2)太白山南北坡高山灌丛草甸带分布差异小的主要原因是(

)A.海拔基本相同 B.坡面环境差异小C.坡度差异不大 D.坡面相互影响小答案:(1)D

(2)B-22-必备知识关键能力核心素养(1)下列山地按照自南向北顺-23-必备知识关键能力核心素养

考向三

非地带性现象

典题研析海洋是人类活动的重要舞台。阅读图文材料,完成下题。达尔文在南美洲考察期间,在①地看到热带雨林景观,在②地观察到安第斯山植被的垂直变化现象。-23-必备知识关键能力核心素养考向三非地带性现象-24-必备知识关键能力核心素养在达尔文看到的①地景观和②地现象中,任选其一说明成因。

命题立意本题以达尔文考察所见为线索,考查非地带性现象的成因,重在考查区域认知和综合思维素养。思路分析

-24-必备知识关键能力核心素养在达尔文看到的①地景观和②地-25-必备知识关键能力核心素养答案:①地:地处低纬度,气温高,位于东南信风迎风海岸,沿岸有暖流,降水丰沛,形成热带雨林。②地:山地海拔高,从山麓到山顶,随海拔升高,气温降低,降水变化,形成垂直气候带,从而形成植被的垂直变化现象。-25-必备知识关键能力核心素养答案:①地:地处低纬度,气温-26-必备知识关键能力核心素养

整合构建世界陆地主要的非地带性地域分异现象及其成因-26-必备知识关键能力核心素养整合构建-27-必备知识关键能力核心素养-27-必备知识关键能力核心素养-28-必备知识关键能力核心素养-28-必备知识关键能力核心素养-29-必备知识关键能力核心素养-29-必备知识关键能力核心素养-30-必备知识关键能力核心素养

即时训练(2019广西南宁二中模拟)月牙泉位于甘肃省河西走廊西端的敦煌市,在鸣沙山群峰环绕的一块绿色盆地中,弯曲如新月,碧绿如翡翠。泉在流沙中,干旱不枯竭,风吹沙不落,蔚为奇观。读图,完成下列各题。-30-必备知识关键能力核心素养即时训练-31-必备知识关键能力核心素养(1)月牙泉这一沙漠奇观体现了自然地理环境的(

)A.由赤道到两极的地域分异规律B.从沿海向内陆的地域分异规律C.从山麓到山顶的地域分异规律D.非地带性分异规律(2)造成上述现象的主导因素是(

)A.海陆位置

B.地形

C.水源

D.洋流-31-必备知识关键能力核心素养(1)月牙泉这一沙漠奇观体现-32-必备知识关键能力核心素养答案:

(1)D

(2)C

解析:第(1)题,根据材料可知,月牙泉位于甘肃省河西走廊西端的敦煌市,按地带性规律应属于荒漠带。由图示信息可知,月牙泉是古河道的一部分,后来河道迁移,这段古河道由于地势低洼,又有充足的地下水补给,积水成月牙泉,千年不干。这体现了自然地理环境的非地带性规律,D项正确。第(2)题,结合上题分析可知,造成上述现象的主导因素是水源,即因局部水分条件的差异产生,C项正确。-32-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D(2)C-33-必备知识关键能力核心素养

图表突破

地理景观图的判读

典题研析(2018天津卷)结合图1和图2中的信息,完成下列各题。(1)最有可能观察到图1中景观的地点,是图2中的

(

)A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地(2)在图1所示地区,年降水量最多的地带应位于(

)A.终年积雪区 B.高山草甸带

C.云杉林带 D.山麓草原-33-必备知识关键能力核心素养图表突破地理景观图的判-34-必备知识关键能力核心素养

命题立意本组题以景观图为载体,考查地理位置的判断和自然环境特征的分析,体现了地理实践力的素养要求。

答案:(1)A

(2)C-34-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题以景观-35-必备知识关键能力核心素养

思维建模地理景观图是反映地理事物或现象空间分布、形态特征的实物景观图像,多为地理景物素描图或照片。通过景观图可以显示制图区域各地理要素的相互联系及其发展变化规律,便于人们对制图区域进行综合分析和研究。如下图为我国四幅山水画景观图,反映了所在区域的地形、地貌、气候、水文及植被等自然特征。-35-必备知识关键能力核心素养思维建模-36-必备知识关键能力核心素养-36-必备知识关键能力核心素养-37-必备知识关键能力核心素养(1)定特征:确定景观图表示何种地理要素或说明什么地理现象,找出标志性景观,分析景观反映的地理特征,由此对景观图所处区域进行空间定位。如上图所示①地形崎岖,相对高度很大,属于山区;②为山清、水秀、石美、洞异的桂林山水,属于喀斯特地貌;③为沟谷发育的黄土高原;④为地势起伏和缓的江南丘陵。(2)找联系:分析景观图中各地理要素间的相互关系,阐释景观成因;根据现有景观推知过去或预测未来,注重地理过程性分析。如图②所示桂林山水是在亚热带季风气候条件下,深厚的石灰岩地区经流水侵蚀、溶蚀形成的。(3)地与人:以人地关系、可持续发展为主线,探究某自然景观条件下人类活动的合理性(开发利用方式),或推测某人文景观形成与发展的自然地理条件、背景。如图③所示黄土高原因流水侵蚀强烈,沟谷发育,水土流失严重,因此要以水土保持为核心,调整土地利用结构,农林牧综合发展,实现区域生态、社会和经济的协调发展。-37-必备知识关键能力核心素养(1)定特征:确定景观图表示-38-必备知识关键能力核心素养对应训练阅读图文材料,完成下题。华北地区传统民居大多坐北朝南,房前多植落叶阔叶树,而不植四季常绿的松柏等针叶树(如下图所示)。解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树,而不植松柏的地理原因。答案解析解析关闭注意文字材料提示,坐北朝南的房子,房前多植落叶阔叶树,而不植四季常绿的松柏等针叶树,理解落叶和常绿的区别。华北地区夏季炎热,与常绿针叶的松柏相比,落叶阔叶树夏季冠广叶密,遮阴取凉效果更好,冬季寒冷,太阳高度角较小,落叶阔叶树落叶后,可让阳光充分射入室内,提高室内温度,而常绿针叶树会遮挡阳光。答案解析关闭华北地区夏季炎热,与松柏(常绿针叶树)相比,落叶阔叶树夏季冠广叶密,遮阴取凉效果更好。冬季寒冷,太阳高度角较小,落叶阔叶树落叶后,可让阳光充分射入室内,提高室内温度(松柏等常绿针叶树会遮挡阳光)。-38-必备知识关键能力核心素养对应训练解释华北地区传统民居-39-必备知识关键能力核心素养地理环境的整体性

圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因-39-必备知识关键能力核心素养地理环境的整体性圈层相互作-40-必备知识关键能力核心素养一、地理环境要素间的相互作用1.自然地理环境的组成要素2.整体性自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响,构成一个有机的整体,并不断进行物质运动

和能量交换

,推动地理环境的发展变化。

-40-必备知识关键能力核心素养一、地理环境要素间的相互作用-41-必备知识关键能力核心素养3.整体性体现(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致

。

(2)地理环境各要素之间是相互制约

的,即“牵一发而动全身”。

(3)不同区域的地理环境之间是相互联系

的,一个区域的变化会影响到其他区域。

4.案例:厄尔尼诺现象对秘鲁沿岸海区的影响-41-必备知识关键能力核心素养3.整体性体现-42-必备知识关键能力核心素养二、地球圈层间的能量交换

1.2.主要体现

(2)大气圈与水圈之间还存在势能

的传输与交换。

-42-必备知识关键能力核心素养二、地球圈层间的能量交换1-43-必备知识关键能力核心素养三、地球圈层间的物质运动1.作用:

地理环境

发展演化的原因,

圈层间

相互联系的纽带。

2.实例(1)植物的光合作用和呼吸作用:(2)地理环境中的水循环

、碳循环

等物质运动。

-43-必备知识关键能力核心素养三、地球圈层间的物质运动(2-44-必备知识关键能力核心素养四、桂林“山水”的成因1.认识喀斯特地貌(1)喀斯特作用:含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀

和淀积

作用。

(2)形成条件:岩石的可溶性

和透水性;水的溶蚀力

和流动性。

(3)喀斯特地貌:

地面

喀斯特地貌和地下

喀斯特地貌。

-44-必备知识关键能力核心素养四、桂林“山水”的成因-45-必备知识关键能力核心素养2.剖析桂林“山水”的成因

-45-必备知识关键能力核心素养2.剖析桂林“山水”的成因-46-必备知识关键能力核心素养

考向一

地理环境各要素的相互作用

典题研析阅读图文材料,完成下列各题。某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。-46-必备知识关键能力核心素养考向一地理环境各要素的-47-必备知识关键能力核心素养(1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。-47-必备知识关键能力核心素养(1)说明堪察加半岛地形对气-48-必备知识关键能力核心素养

命题立意本题依托堪察加半岛生物圈,进行自然、人文和区域知识的覆盖式考查。特别是第(2)题分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因,寻找普遍中的特殊,在认知冲突环节设置问题,引导考生在地理较高层级思维方面有所创新突破。-48-必备知识关键能力核心素养命题立意本题依托堪察-49-必备知识关键能力核心素养答案:(1)山脉大致呈南北向,阻挡季风,形成多雨区和雨影区;地形高差大,形成气候垂直差异。(2)纬度高,植物生长缓慢,食物供应量少;环境空间差别大,适宜生存的空间小;冬季寒冷漫长,生存条件恶劣。-49-必备知识关键能力核心素养答案:(1)山脉大致呈南北向-50-必备知识关键能力核心素养整合构建1.自然地理环境各要素间的相互联系-50-必备知识关键能力核心素养整合构建-51-必备知识关键能力核心素养2.地理要素间的物质与能量交换构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约,构成一个有机整体,并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动,推动地理环境的整体发展变化。如下表所示。-51-必备知识关键能力核心素养2.地理要素间的物质与能量交-52-必备知识关键能力核心素养-52-必备知识关键能力核心素养-53-必备知识关键能力核心素养

即时训练(2019浙江绍兴高考选考诊断)富铝土是指土壤形成过程中铁、铝等成分相对富集后的一类土壤的总称。其在我国分布广,包含多种土壤类型,并具有下图所示的过渡关系。读图,完成下列各题。-53-必备知识关键能力核心素养即时训练-54-必备知识关键能力核心素养(1)影响富铝土形成的主要自然因素是(

)A.成土母质

B.气候C.生物

D.地形(2)下列土壤类型中,铁、铝相对含量最高的是(

)A.赤红壤

B.砖红壤C.红壤

D.黄壤-54-必备知识关键能力核心素养(1)影响富铝土形成的主要自-55-必备知识关键能力核心素养答案:(1)B

(2)B

解析:第(1)题,成土母质影响土壤类型,经岩石风化形成土壤,但不是富铝土最主要的成因,故A项错。土壤在湿热气候条件下,富铝土土体中的铝硅酸盐矿物受强烈分解,使得氧化铝在土壤中残留和聚集,其形成的最主要自然因素是气候,故B项正确。生物因素参与不同类型土壤形成的影响差不多,故C项错。富铝土分布在以山地丘陵为主的地区,地形因素会影响其形成,但不是主因,故D项错。第(2)题,湿热气候促进矿物分解,更易形成富铝土。根据热量和干湿变化规律判断,南方气温较高,东部沿海湿润,所以铁、铝含量最高的是砖红壤,故选B项。-55-必备知识关键能力核心素养答案:(1)B(2)B-56-必备知识关键能力核心素养

考向二

地理圈层间的能量交换、物质运动和桂林“山水”的成因

典题研析(2018海南卷)历史上,黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来,我国重点开展黄土高原水土流失综合治理,并在黄河上修建水库,使下游年均来沙量大幅减少。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成下列各题。(1)在黄土高原治理中植树种草的主要目的是(

)①固定表土②减少径流③沉积泥沙④降低风速A.①②

B.②③C.③④

D.①④-56-必备知识关键能力核心素养考向二地理圈层间的能量-57-必备知识关键能力核心素养(2)修建水库不仅可以拦截泥沙,还可以放水冲沙,以减少下游河床淤积。冲沙效果最佳的水库放水方式是(

)A.洪水期持续放水B.枯水期持续放水C.洪水期集中放水D.枯水期集中放水(3)“山水林田湖是一个生命共同体”蕴涵的地理原理主要是(

)A.水循环与水平衡原理B.陆地水体相互转化原理C.地理环境整体性原理D.地理环境地域分异原理-57-必备知识关键能力核心素养(2)修建水库不仅可以拦截泥-58-必备知识关键能力核心素养

命题立意本组题以黄河流域水土流失综合整治效果为背景材料,考查地理环境的整体性,突出对区域认知、综合思维的考查。-58-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题以黄河-59-必备知识关键能力核心素养答案:(1)A

(2)D

(3)C-59-必备知识关键能力核心素养答案:(1)A(2)D(-60-必备知识关键能力核心素养

整合构建1.地理环境整体性表现的案例分析-60-必备知识关键能力核心素养整合构建-61-必备知识关键能力核心素养-61-必备知识关键能力核心素养-62-必备知识关键能力核心素养-62-必备知识关键能力核心素养-63-必备知识关键能力核心素养2.地理环境整体性的分析思路(1)地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。地理环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候)决定并体现,如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。第一步,根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。第二步,概括出地理环境的总体特征。第三步,与环境总体特征相联系,逐一分析其他要素的特征。(2)地理环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的变化,即“牵一发而动全身”。首先明确发生变化的要素(所牵的“一发”),然后逐一分析该要素变化引起的其他要素发生的变化,最终导致“全身”发生怎样的变化。以滥伐森林引起的生态环境破坏为例:-63-必备知识关键能力核心素养2.地理环境整体性的分析思路-64-必备知识关键能力核心素养-64-必备知识关键能力核心素养-65-必备知识关键能力核心素养(3)不同区域地理环境之间是相互联系的,一个区域的变化会影响到其他区域。首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上,然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系,最后分析出其他区域发生的具体变化。以黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响为例:-65-必备知识关键能力核心素养(3)不同区域地理环境之间是-66-必备知识关键能力核心素养即时训练(2019山东淄博模拟)阿留申群岛位于太平洋北部的活火山带,由超过300个火山岛组成。因附近海域多风多雾、事故多发而被称为“魔鬼海”,也是世界浮游生物最密集的海区。下图示意阿留申群岛的位置。据此完成下列各题。-66-必备知识关键能力核心素养即时训练-67-必备知识关键能力核心素养(1)阿留申群岛附近海域成为世界浮游生物最密集区的原因是(

)A.海水较浅,光照充足B.火山多发,营养源丰富C.河流注入,带来养分D.上升流活跃,海水扰动(2)阿留申群岛附近海域多大风的原因是(

)①地处西风带②狭管效应③气温变化大④地转偏向力大A.①② B.①④

C.②③ D.③④(3)火山岛附近海域终日雾气弥漫的原因是(

)A.昼夜温差大B.冷空气遇地热释放的热能C.寒暖流交汇D.温暖气流经过寒冷的洋面-67-必备知识关键能力核心素养(1)阿留申群岛附近海域成为-68-必备知识关键能力核心素养答案:(1)B

(2)A

(3)B

解析:第(1)题,由“附近海域多风多雾”可知,阿留申群岛光照不足,A项错误;该群岛位于活火山带,火山喷发,把海底营养物质带到表层,浮游生物集聚,B项正确;该群岛远离大陆,没有河流注入,附近也没有寒流(上涌现象),C、D两项错误。第(2)题,由图可知,该群岛位于海洋,且位于盛行西风带,摩擦力小,风速大;北部为白令海峡(亚洲与北美洲之间),狭管效应明显,①②正确;该群岛位于海洋,气温变化幅度较小;地转偏向力只改变风向,不影响风速,③④错误,故A项正确。第(3)题,该群岛位于海洋,气温日变化幅度较小,A项错误;该地纬度较高,冷空气活动多,加之火山活动频繁,释放的热量导致洋面温度较高,水分蒸发,与冷空气相遇,易形成雾,B项正确,D项错误;该群岛附近无寒暖流交汇,C项错误。-68-必备知识关键能力核心素养答案:(1)B(2)A-69-必备知识关键能力核心素养

规范答题

自然环境整体性原理的应用

典题研析(2018全国Ⅰ卷)阅读图文资料,完成下列各题。乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响,乌裕尔河下游排水受阻,成为内流河。河水泛滥,最终形成面积相对稳定的扎龙湿地(下图)。扎龙湿地面积广大,积水较浅。-69-必备知识关键能力核心素养规范答题自然环境整体性-70-必备知识关键能力核心素养(1)河流排水受阻常形成堰塞湖,乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定,乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系的变化。(3)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化,并说明原因。

命题立意本题以我国乌裕尔河由外流河演变为内流湖为背景材料,主要考查区域气候、地形特征,区域降水量与蒸发量对比变化,水文特征的变化。具有较强的综合性。培养了学生的综合思维能力。要求学生具有一定的区域认知素养水平。-70-必备知识关键能力核心素养(1)河流排水受阻常形成堰塞-71-必备知识关键能力核心素养思路分析

-71-必备知识关键能力核心素养思路分析-72-必备知识关键能力核心素养答案:(1)地势平坦、开阔。气候较为干旱(蒸发能力强)。(2)降水量基本不变化,蒸发量逐渐增大,二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。(3)变化:水中含盐量逐渐增加。原因:河水不断为湿地带来盐分(矿物质);随着湿地水分蒸发,盐分(矿物质)富集(最终饱和)。解析:第(1)题,沼泽湿地与湖泊的差别之一是积水较浅,且扎龙湿地面积广大,说明该区域地形平坦、开阔;沼泽湿地的形成还有一个条件就是排水不畅,一般要从径流量和蒸发量两方面进行分析。第(2)题,主要从两者各自随时间的变化和两者之间的数量大小进行对比。第(3)题,利用水循环原理进行水盐运动的分析,要注意把环节和过程讲清楚。-72-必备知识关键能力核心素养答案:(1)地势平坦、开阔。-73-必备知识关键能力核心素养思维建模

自然环境整体性原理的应用-73-必备知识关键能力核心素养思维建模-74-必备知识关键能力核心素养-74-必备知识关键能力核心素养-75-必备知识关键能力核心素养对应训练(2019安徽马鞍山质检)阅读图文材料,完成下列各题。阿拉山口位于阿拉套山和玛依力山之间的走廊地带,地势自西北向东南倾斜,常年盛行西北风,冬季风力强劲,东南侧的艾比湖湿地是国家自然保护区,它是干旱区荒漠生态系统的典型代表,1950年艾比湖面积有1

200平方千米,如今湖面已经萎缩至500平方千米左右,湖滨地区荒漠化程度加剧,成为中国西部沙尘暴主要策源地之一,对局地环流也会产生影响。-75-必备知识关键能力核心素养对应训练-76-必备知识关键能力核心素养(1)简述图中盐土区的分布特点。(2)分析艾比湖周边地区土地盐渍化加剧的主要原因。(3)指出土地盐碱化对周边地理环境的不利影响。(4)说明艾比湖区域冬季西北风强劲的原因。-76-必备知识关键能力核心素养(1)简述图中盐土区的分布特-77-必备知识关键能力核心素养答案:(1)地区分布不均,集中在该区域西北部和东南部。(2)人类活动强度加大,用水增多,入湖径流减少,水位下降,湖盆裸露,盐分结晶残留;风力强劲,蒸发旺盛;人类不合理的灌溉方式等。(3)沙尘暴频发,荒漠化加剧;土壤盐分含量增加,土地生产力下降;水体盐度升高,生物多样性减少;盐尘吸入,影响人体健康。(4)离冬季风源地近,水平气压梯度力大;风向与地形走向一致,受狭管效应影响,风力增强;地势西北高,东南低,冷空气顺势而下加剧了风速;植被覆盖率低,摩擦力较小。-77-必备知识关键能力核心素养答案:(1)地区分布不均,集-78-必备知识关键能力核心素养解析:第(1)题,从图中可以看出,盐土区主要分布在该区域的西北部和东南部。第(2)题,艾比湖为咸水湖,随着我国的西部大开发,该地区人口不断增多,人类活动强度加大,用水增多,入湖径流减少,水位下降,湖盆裸露,盐分结晶残留;位于西北地区,风力强劲,蒸发旺盛;人类不合理的灌溉方式,导致地下水位上升,盐分在地表积累等。第(3)题,土地盐碱化会导致地表植被减少,地表裸露,沙尘暴频发,荒漠化加剧;土壤盐分含量增加,植物无法生存,土地生产力下降;水体盐度升高,生物多样性减少;地表盐分积累,易形成盐尘,影响人体健康。第(4)题,艾比湖区域位于西北地区,冬季气温低,形成冷高压,水平气压梯度力大;位于阿拉山口,风向与地形走向一致,受狭管效应的影响,风力增强;地势自西北向东南倾斜,冷空气顺势而下加剧了风速;荒漠化加剧,植被覆盖率低,摩擦力较小。-78-必备知识关键能力核心素养解析:第(1)题,从图中可以第四单元从圈层作用看地理

环境内在规律第四单元从圈层作用看地理

环境内在规律79-80-必备知识关键能力核心素养地理环境的差异性

-2-必备知识关键能力核心素养地理环境的差异性-81-必备知识关键能力核心素养一、地理环境的地域差异1.表现:各组成要素及其组合

上的差异。

2.成因:不同地域物质、能量分布的不同状况。3.自然带4.空间规律性:

水平

地域分异和垂直地域分异。

-3-必备知识关键能力核心素养一、地理环境的地域差异4.空间-82-必备知识关键能力核心素养二、水平地域分异

-4-必备知识关键能力核心素养二、水平地域分异-83-必备知识关键能力核心素养三、垂直地域分异1.概念:地表景观随高度

发生有规律的更替现象。

2.原因:水分条件、热量

状况及其组合的垂直变化。

3.规律:山地自然带的发育程度往往与该山体所在纬度

及相对高度

有关,通常是纬度越低

,山体越高

,自然带越丰富。

四、非地带性分异主要受海陆分布

、地形起伏和洋流

等因素的影响。

-5-必备知识关键能力核心素养三、垂直地域分异-84-必备知识关键能力核心素养

考向一

水平地域分异规律

典题研析(2017全国Ⅰ卷)下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日。数年前,两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木;而如今,一侧灌木修剪齐整(左图),另一侧则杂树丛生,灌木零乱(右图)。拍摄当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出。据此完成下列各题。-6-必备知识关键能力核心素养考向一水平地域分异规律-85-必备知识关键能力核心素养(1)当地的自然植被属于(

)A.常绿阔叶林

B.落叶阔叶林C.常绿硬叶林

D.针叶林(2)造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧(

)A.用地类型差异 B.居民爱好差异C.景观规划不同 D.行政管辖不同(3)图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物,制约其栽种范围的主要自然因素是(

)A.气温 B.降水 C.光照 D.土壤-7-必备知识关键能力核心素养(1)当地的自然植被属于(-86-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题用“我国东部某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片”和文字材料共同构建大部分考生耳熟能详的生活场景,让考生基于学科知识和生活体验判断当地的自然植被、常绿灌木作为景观植物制约其栽种范围的主要自然因素,推测造成绿化隔离带景观差异的可能原因。在这组题中,生活体验、实践知识、跨学科的知识往往成为解答试题的“入门券”[尤其是第(2)题造成绿化隔离带景观差异的可能原因]。-8-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题用“我国东部某城-87-必备知识关键能力核心素养思路分析(1)材料信息:“拍摄于2017年3月25日。当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出”→当地自然植被为落叶

树种。“我国东部地区”→以阔叶

林为主;而常绿硬叶林分布于地中海

气候区。针叶林主要分布于我国高山地带及东北

地区。

(2)-9-必备知识关键能力核心素养思路分析(1)材料信息:“拍摄-88-必备知识关键能力核心素养(3)影响植被分布的最主要因素是热量

。常绿灌木主要分布于冬季气温相对较高的南方

地区。北方地区冬季寒冷,常绿灌木无法生长。

答案:(1)B

(2)D

(3)A-10-必备知识关键能力核心素养(3)影响植被分布的最主要因-89-必备知识关键能力核心素养整合构建水平地域分异规律的判断方法(1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行。(2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行。-11-必备知识关键能力核心素养整合构建(2)在分析从沿海向自然环境整体性原理的应用第(3)题,该公路北端海拔约750米,海拔较低,水汽受地形抬升作用小,降水少,故其所处的自然带为灌丛荒漠带,D项正确。考向二地理圈层间的能量交换、物质运动和桂林“山水”的成因(3)变化:水中含盐量逐渐增加。海水较浅,光照充足B.(4)离冬季风源地近,水平气压梯度力大;风向与地形走向一致,受狭管效应影响,风力增强;地势西北高,东南低,冷空气顺势而下加剧了风速;植被覆盖率低,摩擦力较小。(2017全国Ⅰ卷)下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片,拍摄于2017年3月25日。下图示意堪察加半岛的地形。(1)最有可能观察到图1中景观的地点,是图2中的()(2)图中A自然带对应的气候特征可能是()(1)地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。一般情况下,海拔每上升100米气温约下降0.(3)地与人:以人地关系、可持续发展为主线,探究某自然景观条件下人类活动的合理性(开发利用方式),或推测某人文景观形成与发展的自然地理条件、背景。解析:第(1)题,山地垂直自然带的变化受热量和水分两个因素的影响,读图可知,A→B→C→D自然带的更替源于纬度的差异,主要体现了热量的变化即水平地域分异规律;C、F、G、H自然带分布区热量条件中等,应位于温带地区;从A→E→G→H或从C→F→G→H沿线自然带分布区干燥程度越来越大,反映了由沿海到内陆降水逐渐减少引起的干湿度地带性分异。河流注入,带来养分D.阅读图文材料,完成下题。第三步,与环境总体特征相联系,逐一分析其他要素的特征。在达尔文看到的①地景观和②地现象中,任选其一说明成因。在达尔文看到的①地景观和②地现象中,任选其一说明成因。-90-必备知识关键能力核心素养即时训练(2019山东临沂模拟)读自然带与水热条件关系图,A~H表示不同的自然带,R为年辐射差额,即热量收入;Lr为干燥指数(多年平均蒸发量与降水量之比),指数越大,表示越干燥。据此完成下列各题。自然环境整体性原理的应用-12-必备知识关键能力核心素养即时-91-必备知识关键能力核心素养(1)关于图中自然带的描述,正确的是(

)A.A→B→C→D自然带的更替主要受水分影响B.A→E→G→H自然带的更替主要受热量影响C.C→F→G→H自然带的更替主要体现了非地带性D.C→F→G→H自然带的更替主要体现了经度地带的分异(2)图中A自然带对应的气候特征可能是(

)A.终年高温多雨B.具有明显的干湿季C.冬季温和多雨,夏季炎热干燥少雨D.热带草原带-13-必备知识关键能力核心素养(1)关于图中自然带的描述,-92-必备知识关键能力核心素养答案:

(1)D

(2)A

解析:第(1)题,山地垂直自然带的变化受热量和水分两个因素的影响,读图可知,A→B→C→D自然带的更替源于纬度的差异,主要体现了热量的变化即水平地域分异规律;C、F、G、H自然带分布区热量条件中等,应位于温带地区;从A→E→G→H或从C→F→G→H沿线自然带分布区干燥程度越来越大,反映了由沿海到内陆降水逐渐减少引起的干湿度地带性分异。这类自然带的更替主要体现了水分条件的差异。D项正确。第(2)题,图中A自然带对应区域气温高、降水多,为热带雨林带,其气候特征可能是终年高温多雨,A项正确。-14-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D(2)A-93-必备知识关键能力核心素养

考向二

山地的垂直地域分异规律

典题研析(2019全国Ⅲ卷)我国某公路长500多千米,南北贯穿了多冰川的山脉,并跨越了多条河流。公路南端海拔约1070米,为山前洪积平原上的绿洲。该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。据此完成下列各题。(1)该公路位于(

)A.吉林 B.内蒙古

C.西藏 D.新疆(2)该公路山区段定期封路禁行主要是因为(

)A.洪水频发B.路面积雪严重C.泥石流多发D.路面冻融沉降(3)该公路北端海拔约750米,其所处的自然带是(

)A.针叶林带B.山地草原带

C.高寒草甸带D.灌丛荒漠带-15-必备知识关键能力核心素养考向二山地的垂直地域分-94-必备知识关键能力核心素养

命题立意本组题以我国穿越新疆天山的公路为背景材料,主要考查区位的判断、气候对交通运输的影响、垂直自然带的判断。试题的综合性较强,培养学生的综合思维能力,提升了学生对区域的认知素养水平。思路分析(1)材料信息:“公路南北贯穿了多冰川的山脉”→该山脉海拔高

,山顶终年积雪

。吉林、内蒙古没有高大山脉终年积雪。“山前洪积平原上的绿洲”→该公路位于新疆

。

(2)材料信息:“每年9月底至次年5月底封路禁行”→

冬

半年封路禁行。洪水、泥石流、路面冻融主要发生于夏

半年。

(3)新疆水平自然带为荒漠带。材料信息:“南端海拔约1

070米,为山前绿洲”→北端海拔约750米,海拔比南端要低,因此应为绿洲边缘的荒漠灌丛

。

-16-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题以我国-95-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D

(2)B

(3)D解析:第(1)题,根据材料可知,该公路穿越多冰川的山脉,且南端为山前洪积平原上的绿洲,说明该地多高大山脉且气候干旱,最符合新疆的地理特征,D项正确。第(2)题,由上题可知,该公路位于新疆地区,冬季多降雪,且穿越山地,地形崎岖,因积雪路面湿滑,不利于车辆通行,故该公路山区段定期封路禁行,B项正确。禁行时段降水量小,洪水、泥石流发生概率小,A、C两项错误。封路禁行时段该地气温相对较低,路面不会发生冻融沉降,D项错误。第(3)题,该公路北端海拔约750米,海拔较低,水汽受地形抬升作用小,降水少,故其所处的自然带为灌丛荒漠带,D项正确。该公路北端750米处水分条件差,无法适应针叶林生长,A项错误。山地草原和高寒草甸生长在高海拔地区,B、C两项错误。-17-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D(2)B(-96-必备知识关键能力核心素养整合构建1.影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素(1)山地所在纬度——相同高度的山地,纬度越低,自然带谱越复杂。(2)山地海拔——纬度相当的山地,海拔越高,自然带谱越复杂。(3)山顶、山麓之间相对高度——山地相对高度越大,自然带谱越复杂。2.垂直地域分异规律的表现(1)从山麓到山顶的热量差异很大一般情况下,海拔每上升100米气温约下降0.6℃。据此可知:从山麓到山顶的自然带分异类似于由赤道到两极的地域分异;纬度越低,相对高度越大,自然带类型越多。-18-必备知识关键能力核心素养整合构建-97-必备知识关键能力核心素养-19-必备知识关键能力核心素养-98-必备知识关键能力核心素养(2)从山麓到山顶的水分状况差异明显一般来说,从山麓到山顶降水量呈“少—多—少”的变化。因此,有些基带为草原或荒漠的高山,由于山地上部降水增多,可能出现森林带,如天山。(3)随着纬度和坡向的变化,同一类自然带在不同地区的分布高度也不同①山地所在纬度——同一类自然带的分布,在低纬的山地海拔高,在高纬的山地海拔低。如针阔叶混交林带,在亚热带(台湾玉山)分布海拔可达2800米,到暖温带(小五台山)只能分布到2000米,而到了中温带(长白山脉)仅分布到1200米。②坡向——同一山地,同一类自然带的分布,一般阳坡高、阴坡低。-20-必备知识关键能力核心素养(2)从山麓到山顶的水分状况-99-必备知识关键能力核心素养即时训练(山东2020学业水平等级考模拟卷)秦岭—大巴山山区由一系列东西走向、南北排列的山地组成,具有南北过渡的地理—生态属性,因此常被作为亚热带和暖温带分界线。在地带性和非地带性因素的综合作用下,秦巴山区形成了复杂多样且具有过渡性质的山地垂直带。某研究小组在对该地区进行调查研究的基础上,绘制了部分山地的垂直带谱(下图)。据此完成下列各题。-21-必备知识关键能力核心素养即时训练-100-必备知识关键能力核心素养(1)下列山地按照自南向北顺序排列的是(

)A.米仓山、三峡大老岭、草链岭、太白山B.太白山、草链岭、三峡大老岭、米仓山C.草链岭、太白山、米仓山、三峡大老岭D.三峡大老岭、米仓山、太白山、草链岭(2)太白山南北坡高山灌丛草甸带分布差异小的主要原因是(

)A.海拔基本相同 B.坡面环境差异小C.坡度差异不大 D.坡面相互影响小答案:(1)D

(2)B-22-必备知识关键能力核心素养(1)下列山地按照自南向北顺-101-必备知识关键能力核心素养

考向三

非地带性现象

典题研析海洋是人类活动的重要舞台。阅读图文材料,完成下题。达尔文在南美洲考察期间,在①地看到热带雨林景观,在②地观察到安第斯山植被的垂直变化现象。-23-必备知识关键能力核心素养考向三非地带性现象-102-必备知识关键能力核心素养在达尔文看到的①地景观和②地现象中,任选其一说明成因。

命题立意本题以达尔文考察所见为线索,考查非地带性现象的成因,重在考查区域认知和综合思维素养。思路分析

-24-必备知识关键能力核心素养在达尔文看到的①地景观和②地-103-必备知识关键能力核心素养答案:①地:地处低纬度,气温高,位于东南信风迎风海岸,沿岸有暖流,降水丰沛,形成热带雨林。②地:山地海拔高,从山麓到山顶,随海拔升高,气温降低,降水变化,形成垂直气候带,从而形成植被的垂直变化现象。-25-必备知识关键能力核心素养答案:①地:地处低纬度,气温-104-必备知识关键能力核心素养

整合构建世界陆地主要的非地带性地域分异现象及其成因-26-必备知识关键能力核心素养整合构建-105-必备知识关键能力核心素养-27-必备知识关键能力核心素养-106-必备知识关键能力核心素养-28-必备知识关键能力核心素养-107-必备知识关键能力核心素养-29-必备知识关键能力核心素养-108-必备知识关键能力核心素养

即时训练(2019广西南宁二中模拟)月牙泉位于甘肃省河西走廊西端的敦煌市,在鸣沙山群峰环绕的一块绿色盆地中,弯曲如新月,碧绿如翡翠。泉在流沙中,干旱不枯竭,风吹沙不落,蔚为奇观。读图,完成下列各题。-30-必备知识关键能力核心素养即时训练-109-必备知识关键能力核心素养(1)月牙泉这一沙漠奇观体现了自然地理环境的(

)A.由赤道到两极的地域分异规律B.从沿海向内陆的地域分异规律C.从山麓到山顶的地域分异规律D.非地带性分异规律(2)造成上述现象的主导因素是(

)A.海陆位置

B.地形

C.水源

D.洋流-31-必备知识关键能力核心素养(1)月牙泉这一沙漠奇观体现-110-必备知识关键能力核心素养答案:

(1)D

(2)C

解析:第(1)题,根据材料可知,月牙泉位于甘肃省河西走廊西端的敦煌市,按地带性规律应属于荒漠带。由图示信息可知,月牙泉是古河道的一部分,后来河道迁移,这段古河道由于地势低洼,又有充足的地下水补给,积水成月牙泉,千年不干。这体现了自然地理环境的非地带性规律,D项正确。第(2)题,结合上题分析可知,造成上述现象的主导因素是水源,即因局部水分条件的差异产生,C项正确。-32-必备知识关键能力核心素养答案:(1)D(2)C-111-必备知识关键能力核心素养

图表突破

地理景观图的判读

典题研析(2018天津卷)结合图1和图2中的信息,完成下列各题。(1)最有可能观察到图1中景观的地点,是图2中的

(

)A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地(2)在图1所示地区,年降水量最多的地带应位于(

)A.终年积雪区 B.高山草甸带

C.云杉林带 D.山麓草原-33-必备知识关键能力核心素养图表突破地理景观图的判-112-必备知识关键能力核心素养

命题立意本组题以景观图为载体,考查地理位置的判断和自然环境特征的分析,体现了地理实践力的素养要求。

答案:(1)A

(2)C-34-必备知识关键能力核心素养命题立意本组题以景观-113-必备知识关键能力核心素养

思维建模地理景观图是反映地理事物或现象空间分布、形态特征的实物景观图像,多为地理景物素描图或照片。通过景观图可以显示制图区域各地理要素的相互联系及其发展变化规律,便于人们对制图区域进行综合分析和研究。如下图为我国四幅山水画景观图,反映了所在区域的地形、地貌、气候、水文及植被等自然特征。-35-必备知识关键能力核心素养思维建模-114-必备知识关键能力核心素养-36-必备知识关键能力核心素养-115-必备知识关键能力核心素养(1)定特征:确定景观图表示何种地理要素或说明什么地理现象,找出标志性景观,分析景观反映的地理特征,由此对景观图所处区域进行空间定位。如上图所示①地形崎岖,相对高度很大,属于山区;②为山清、水秀、石美、洞异的桂林山水,属于喀斯特地貌;③为沟谷发育的黄土高原;④为地势起伏和缓的江南丘陵。(2)找联系:分析景观图中各地理要素间的相互关系,阐释景观成因;根据现有景观推知过去或预测未来,注重地理过程性分析。如图②所示桂林山水是在亚热带季风气候条件下,深厚的石灰岩地区经流水侵蚀、溶蚀形成的。(3)地与人:以人地关系、可持续发展为主线,探究某自然景观条件下人类活动的合理性(开发利用方式),或推测某人文景观形成与发展的自然地理条件、背景。如图③所示黄土高原因流水侵蚀强烈,沟谷发育,水土流失严重,因此要以水土保持为核心,调整土地利用结构,农林牧综合发展,实现区域生态、社会和经济的协调发展。-37-必备知识关键能力核心素养(1)定特征:确定景观图表示-116-必备知识关键能力核心素养对应训练阅读图文材料,完成下题。华北地区传统民居大多坐北朝南,房前多植落叶阔叶树,而不植四季常绿的松柏等针叶树(如下图所示)。解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树,而不植松柏的地理原因。答案解析解析关闭注意文字材料提示,坐北朝南的房子,房前多植落叶阔叶树,而不植四季常绿的松柏等针叶树,理解落叶和常绿的区别。华北地区夏季炎热,与常绿针叶的松柏相比,落叶阔叶树夏季冠广叶密,遮阴取凉效果更好,冬季寒冷,太阳高度角较小,落叶阔叶树落叶后,可让阳光充分射入室内,提高室内温度,而常绿针叶树会遮挡阳光。答案解析关闭华北地区夏季炎热,与松柏(常绿针叶树)相比,落叶阔叶树夏季冠广叶密,遮阴取凉效果更好。冬季寒冷,太阳高度角较小,落叶阔叶树落叶后,可让阳光充分射入室内,提高室内温度(松柏等常绿针叶树会遮挡阳光)。-38-必备知识关键能力核心素养对应训练解释华北地区传统民居-117-必备知识关键能力核心素养地理环境的整体性

圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因-39-必备知识关键能力核心素养地理环境的整体性圈层相互作-118-必备知识关键能力核心素养一、地理环境要素间的相互作用1.自然地理环境的组成要素2.整体性自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响,构成一个有机的整体,并不断进行物质运动

和能量交换

,推动地理环境的发展变化。

-40-必备知识关键能力核心素养一、地理环境要素间的相互作用-119-必备知识关键能力核心素养3.整体性体现(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致

。

(2)地理环境各要素之间是相互制约

的,即“牵一发而动全身”。

(3)不同区域的地理环境之间是相互联系

的,一个区域的变化会影响到其他区域。

4.案例:厄尔尼诺现象对秘鲁沿岸海区的影响-41-必备知识关键能力核心素养3.整体性体现-120-必备知识关键能力核心素养二、地球圈层间的能量交换

1.2.主要体现

(2)大气圈与水圈之间还存在势能

的传输与交换。

-42-必备知识关键能力核心素养二、地球圈层间的能量交换1-121-必备知识关键能力核心素养三、地球圈层间的物质运动1.作用:

地理环境

发展演化的原因,

圈层间

相互联系的纽带。

2.实例(1)植物的光合作用和呼吸作用:(2)地理环境中的水循环

、碳循环

等物质运动。

-43-必备知识关键能力核心素养三、地球圈层间的物质运动(2-122-必备知识关键能力核心素养四、桂林“山水”的成因1.认识喀斯特地貌(1)喀斯特作用:含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀

和淀积

作用。

(2)形成条件:岩石的可溶性

和透水性;水的溶蚀力

和流动性。

(3)喀斯特地貌:

地面

喀斯特地貌和地下

喀斯特地貌。

-44-必备知识关键能力核心素养四、桂林“山水”的成因-123-必备知识关键能力核心素养2.剖析桂林“山水”的成因

-45-必备知识关键能力核心素养2.剖析桂林“山水”的成因-124-必备知识关键能力核心素养

考向一

地理环境各要素的相互作用

典题研析阅读图文材料,完成下列各题。某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。-46-必备知识关键能力核心素养考向一地理环境各要素的-125-必备知识关键能力核心素养(1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(2)分析堪察加半岛