小学四年级数学下册四巧手小工匠认识多边形信息窗3平行四边形和梯形的认识第1课时平行四边形的课件

青岛版四年级下册平行四边形的认识青岛版四年级下册平行四边形的认识新课导入你能提出什么问题衣架是什么形状的，它有哪些特征？新课导入你能提出什么问题衣架是什么形状的，它有哪些特征？合作探究衣架是什么形状的，它有哪些特征？衣架是平行四边形的。想生活中哪里还有平行四边形？合作探究衣架是什么形状的，它有哪些特征？衣架是平行四边形的。生活中随处可以见到平行四边形。生活中随处可以见到平行四边形。平行四边形有什么特征？回顾探索长方形特征时，我们是从哪两个方面进行研究的？探索平行四边形的特征时，我们应从哪两个方面进行研究呢？迁移平行四边形有什么特征？回顾探索长方形特征时，我们是从哪两个方1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。探索活动要求平行四边形特征的探究1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研边的特征这组对边平行边的特征这组对边平行休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息这组对边也平行边的特征这组对边也平行边的特征边的特征两组对边分别平行边的特征两组对边分别平行13cm13cm边的特征这组对边相等13cm13cm边的特征这组对边相等边的特征9.5cm9.5cm这组对边也相等边的特征9.5cm9.5cm这组对边也相等边的特征两组对边分别相等边的特征两组对边分别相等角的特征115°115°这两个对角相等角的特征115°115°这两个对角相等65°65°角的特征这两个对角也相等65°65°角的特征这两个对角也相等角的特征对角分别相等角的特征对角分别相等两组对边互相平行且相等。有4个角，对角相等。平行四边形的特征两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。小结两组对边互相平行且相等。有4个角，对角相等。平行四边形的特征什么是平行四边形的高？怎样画呢？联想什么是三角形的高？怎样画呢？顶点底高什么是平行四边形的高？怎样画呢？联想什么是三角形的高？怎样画底高hɑ从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫作平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。底高hɑ从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段试一试平行四边形有多少条高？他们之间有什么关系？有无数条，同一底上的高都相等。ɑ试一试平行四边形有多少条高？他们之间有什么关系？有无平行四边形底ɑ和底b上的高分别是哪一条？试一试ɑbh2h1底ɑ上的高是h2

；底b上的高是h1。平行四边形底ɑ和底b上的高分别是哪一条？试一试ɑbh自主练习1.下图中共有几个平行四边形？4个自主练习1.下图中共有几个平行四边形？4个2.画出下面平行四边形底边上的高。底底底2.画出下面平行四边形底边上的高。底底底3.填一填。以下图形中，（）是三角形，（）是平行四边形。②⑧③3.填一填。②⑧③4.下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。你能移动其中的一块，将它改拼成长方形吗？4.下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。5.拼组图形。下面两组纸条可以拼出哪些四边形？①②5.拼组图形。①②通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念认识含有亿级的数〔一〕认识含有亿级的数〔一〕新课导入2011年,我国原油、水泥和布的总产量如下:二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？怎样写呢？新课导入2011年,我国原油、水泥和布的总产量如下推进新课10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿……二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？怎样写呢？一千万一千万地数,10个一千万是一亿。再接着数下去,10个一亿是十亿,推进新课10个十亿是一百亿,二亿、二十一亿、八百一十四亿千百十亿亿亿先说说下面的数各有多少个亿,再照样子填一填。200000000亿万千百十个千百十万万万210000000081400000000二亿是2个亿二十一亿是〔〕个亿八百一十四亿是〔〕个亿21814千百十先说说下面的数各有多少个亿,再照样子填一填。2十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿每相邻两个计数单位之间有什么关系？十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿每相邻两个计数单位之间有什么关系十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方式,叫作十进制计数法。十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿像这样每相邻两个计1.3590023个亿是三亿500个亿是五百亿9002个亿是九千零二亿先说出各有多少个亿,再读一读。随堂演练000000000000000000000000001.3590023个亿是三亿先说出各有多少个亿,随用商的变化规律简便计算用商的变化规律简便计算（一）复习导入根据360÷30=12,直接写出下面的商。720÷30＝180÷15＝60÷5＝241212（一）复习导入根据360÷30=12,直接写出下面的商。（二）探索新知教材P88页例9〔1〕780÷30＝_______应用商的变化规律不仅可以使口算简便,还可以使笔算简便。小平我这样做。3078026018061800我这样做。小英3078061628180小英这样做対吗？为什么？対,被除数和除数都除以10,商不变。26（二）探索新知教材P88页例9〔1〕780÷30＝_____（二）探索新知教材P88页例9〔2〕120÷15＝_______120÷15＝〔120×4〕÷〔15×4〕＝480÷60＝8被除数和除数都乘4,商不变。×4×48（二）探索新知教材P88页例9〔2〕120÷15＝_____（二）探索新知教材P88页例10〔1〕840÷50＝_______5084053614304余4。余40。800840

＋40被除数和除数同时除以了10,商不变。可是余数却跟着被除数和除数也除以了10,要把余数还原,就必须乘10。余数4乘10,等于40。16×50验算准确16……40在用商不变的规律计算有余数的除法,一定要记得把余数还原到原来的样子哦!（二）探索新知教材P88页例10〔1〕840÷50＝____（二）探索新知教材P88页1.600÷40540÷204060042510200=152054041724140=27（二）探索新知教材P88页1.600÷40（二）探索新知教材P88页1.670÷30980÷5030670622761=22……10105098054918453=19……3030（二）探索新知教材P88页1.670÷30（二）探索新知教材P88页2.在〔〕里填上适当的数,使计算简便。÷90180÷45＝×2×()÷2450÷18＝÷9÷()÷120÷15＝×()×()÷210÷42＝÷()÷()360245092522408230730576（二）探索新知教材P88页2.在〔〕里填上适当的数,（三）基础练习教材P89页练习十七第1题1.〔1〕很快说出下面各题的得数。120÷30560÷80480÷40360÷90〔2〕下面的题你会做吗？6300÷7003200÷4008100÷300=4=7=12=4=9=8=27（三）基础练习教材P89页练习十七第1题1.〔1〕很快说出下560÷80（三）基础练习教材P89页练习十七第2题2.用你喜欢的方式计算。805605670=720630613321=31……10630÷20560÷80（三）基础练习教材P89页练习十七第2题2.用你（三）基础练习教材P89页练习十七第2题2.用你喜欢的方式计算。700÷25180÷36＝〔700×4〕÷〔25×4〕＝2800÷100＝28＝〔180÷6〕÷〔36÷6〕＝30÷6＝5（三）基础练习教材P89页练习十七第2题2.用你喜欢的方式计910÷703030600900070910（三）基础练习教材P89页练习十七第2题2.用你喜欢的方式计算。72311210=216510=159000÷600910÷703030600900070910（（三）基础练习教材P89页练习十七第2题2.用你喜欢的方式计算。140÷35＝〔140÷7〕÷〔35÷7〕＝20÷5＝4800÷505080053610300=16（三）基础练习教材P89页练习十七第2题2.用你喜欢的方式计青岛版四年级下册平行四边形的认识青岛版四年级下册平行四边形的认识新课导入你能提出什么问题衣架是什么形状的，它有哪些特征？新课导入你能提出什么问题衣架是什么形状的，它有哪些特征？合作探究衣架是什么形状的，它有哪些特征？衣架是平行四边形的。想生活中哪里还有平行四边形？合作探究衣架是什么形状的，它有哪些特征？衣架是平行四边形的。生活中随处可以见到平行四边形。生活中随处可以见到平行四边形。平行四边形有什么特征？回顾探索长方形特征时，我们是从哪两个方面进行研究的？探索平行四边形的特征时，我们应从哪两个方面进行研究呢？迁移平行四边形有什么特征？回顾探索长方形特征时，我们是从哪两个方1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。探索活动要求平行四边形特征的探究1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研边的特征这组对边平行边的特征这组对边平行休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息这组对边也平行边的特征这组对边也平行边的特征边的特征两组对边分别平行边的特征两组对边分别平行13cm13cm边的特征这组对边相等13cm13cm边的特征这组对边相等边的特征9.5cm9.5cm这组对边也相等边的特征9.5cm9.5cm这组对边也相等边的特征两组对边分别相等边的特征两组对边分别相等角的特征115°115°这两个对角相等角的特征115°115°这两个对角相等65°65°角的特征这两个对角也相等65°65°角的特征这两个对角也相等角的特征对角分别相等角的特征对角分别相等两组对边互相平行且相等。有4个角，对角相等。平行四边形的特征两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。小结两组对边互相平行且相等。有4个角，对角相等。平行四边形的特征什么是平行四边形的高？怎样画呢？联想什么是三角形的高？怎样画呢？顶点底高什么是平行四边形的高？怎样画呢？联想什么是三角形的高？怎样画底高hɑ从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫作平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。底高hɑ从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段试一试平行四边形有多少条高？他们之间有什么关系？有无数条，同一底上的高都相等。ɑ试一试平行四边形有多少条高？他们之间有什么关系？有无平行四边形底ɑ和底b上的高分别是哪一条？试一试ɑbh2h1底ɑ上的高是h2

；底b上的高是h1。平行四边形底ɑ和底b上的高分别是哪一条？试一试ɑbh自主练习1.下图中共有几个平行四边形？4个自主练习1.下图中共有几个平行四边形？4个2.画出下面平行四边形底边上的高。底底底2.画出下面平行四边形底边上的高。底底底3.填一填。以下图形中，（）是三角形，（）是平行四边形。②⑧③3.填一填。②⑧③4.下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。你能移动其中的一块，将它改拼成长方形吗？4.下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。5.拼组图形。下面两组纸条可以拼出哪些四边形？①②5.拼组图形。①②通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。谢谢观看相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念认识含有亿级的数〔一〕认识含有亿级的数〔一〕新课导入2011年,我国原油、水泥和布的总产量如下:二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？怎样写呢？新课导入2011年,我国原油、水泥和布的总产量如下推进新课10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿……二亿、二十一亿、八百一十四亿各是多少？怎样写呢？一千万一千万地数,10个一千万是一亿。再接着数下去,10个一亿是十亿,推进新课10个十亿是一百亿,二亿、二十一亿、八百一十四亿千百十亿亿亿先说说下面的数各有多少个亿,再照样子填一填。200000000亿万千百十个千百十万万万210000000081400000000二亿是2个亿二十一亿是〔〕个亿八百一十四亿是〔〕个亿21814千百十先说说下面的数各有多少个亿,再照样子填一填。2十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿每相邻两个计数单位之间有什么关系？十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿每相邻两个计数单位之间有什么关系十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方式,叫作十进制计数法。十亿百亿千亿十亿百亿千亿亿像这样每相邻两个计1.3590023个亿是三亿500个亿是五百亿9002个亿是九千零二亿先说出各有多少个亿,再读一读。随堂演练000000000000000000000000001.3590023个亿是三亿先说出各有多少个亿,随用商的变化规律简便计算用商的变化规律简便计算（一）复习导入根据360÷30=12,直接写出下面的商。720÷30＝180÷15＝60÷5＝241212（一）复习导入根据360÷30=12,直接写出下面的商。（二）探索新知教材P88页例9〔1〕780÷30＝_______应用商的变化规律不仅可以使口算简便,还可以使笔算简便。小平我这样做。3078026018061800我这样做。小英3078061628180小英这样做対吗？为什么？対,被除数和除数都除以10,商不变。26（二）探索新知教材P88页例9〔1〕780÷30＝_____（二）探索新知教材P88页例9〔2〕120÷15＝_______120÷15＝〔120×4〕÷〔15×4〕＝480÷60＝8被除数和除数都乘4,商不变。×4×48（二）探索新知教材P88页例9〔2〕120÷15＝_____（二）探索新知教材P88页例10〔1〕840÷50＝_______5084053614304余4。余40。800840

＋40被除数和除数同时除以了10,商不变。可是余数却跟着被除数和除数也除以了10,要把余数还原,就必须乘10。余数4乘10,等于40。16×50验算准确16……40在用商不变的规律计算有余数的除法,一定要记得把余数还原到原来的样子哦!（二）探索新知教材P88页例10〔1〕840÷50＝____（二）探索新知教材P88页1.600÷40540÷204060042510200=152054041724140=27（二）探索新知教材P88页1.600÷40（二）探索新知教材P88页1.670÷30980÷5030670622761=22……10105098054918453=19……3030（二）探索新知教材P88页1.670÷30（二）探索新知教材P88页2.在〔〕里填上适当的数,使计算简便。÷90180÷4