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文档简介

小学数学教学方法研究一、激发兴趣和求知欲，培养学生良好的学习习惯“兴趣是最好的老师不如乐知者。”只有让学生形成了愉快体验的“乐”境，才是求知的最佳境界。其次是培养小学生良好的学习习惯也是让生活中的数学问题走进课堂的必还有平时做题、写字包括听课的姿势都应该是良好习惯培养的范围。二、结合学生的生活实际，采取灵活多样的教学方法教师的“善教”趣的教学情境，正如苏霍姆林斯基所说：“使学生认为你所教的课程最有趣味，使尽可能多的学生如渴望幸福一样在你向他们讲基础知识的这门科学领域里有所创造——你要把这件事看着自己的光荣。”当教师带着微笑和自信走进课堂，“加法交换律和加法结合律”10”月、日》教学后，可以出这样一道思考题：爸爸去外地出差了，小明在家一天天三、通过实践活动，培养学生应用数学知识的能力的第五点就是从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，……，增进学校和社会的密切联系，培养学生的社会责任感。……”由此，我们也可以看出课外实践活动课程在我们的课程结构中还是占了很重要的一个“我们去秋游”“秋游”学课堂教学适应社会生活实际，能够把更多的数学知识和生活联系得更加紧密

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