C语言习题课课件

封面封面1本章目录C语言习题讲解本章目录C语言习题讲解2习题讲解1－4－1提高题：参照课本例1.1，试编写一个C程序，输出如下信息。（提示：使用键盘上的一些符号）。习题讲解1－4－1提高题：参照课本例1.1，试编写一个C程序3习题讲解1－4－2提高题：试编写一个C程序，输出如下信息。习题讲解1－4－2提高题：试编写一个C程序，输出如下信息。4习题讲解3－6－1假设m是一个三位数，则写出将m的个位、十位、百位反序而成的三位数（例如：123反序为321）的C语言表达式。习题讲解3－6－1假设m是一个三位数，则写出将m的个位、十位5习题讲解3－6－2已知intx=10,y=12;写出将x和y的值互相交换的表达式。习题讲解3－6－2已知intx=10,y=12;写出将6习题讲解4－5－1已知a,b均是整型变量，写出将a,b两个变量中的值互换的程序来。习题讲解4－5－1已知a,b均是整型变量，写出将a,b两个变7习题讲解4－5－2若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1=’a’,c2=’b’。想得到以下的输出格式和结果，请写出程序（包括定义变量类型和设计输出）。习题讲解4－5－2若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=8习题讲解4－5－3设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果；输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字，请编写程序。

习题讲解4－5－3设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长9习题讲解4－5－4用getchar函数读入两各字符给c1、c2，然后分别用putchar和printf函数输出这两个字符。并思考以下问题：(1)变量c1、c2应定义为字符型或整型？或两者皆可？(2)要求输出C1和C2值的ASCII码，应如何处理？用putchar函数还是printf函数？(3)整型变量与字符型变量是否在任何情况下都可以互相替代？如：charc1,c2与intc1,c2是否无条件地等价？习题讲解4－5－4用getchar函数读入两各字符给c1、c10习题讲解5－8－1有三个整数a,b,c，由键盘输入，输出其中最大的数。

习题讲解5－8－1有三个整数a,b,c，由键盘输入，输出其中11习题讲解5－8－2习题讲解5－8－212习题讲解5－8－3习题讲解5－8－313习题讲解5－8－4给出一百分制成绩，要求输出成绩等级’A’,’B’,’C’,’D’,’E’。90分以上为’A’，80—89分为’B’，70—79分为’C’，60—69分为’D’，60分以下为’E’。

习题讲解5－8－4给出一百分制成绩，要求输出成绩等级’A’,14习题讲解5－8－5提高题：给一个不多于5位的正整数，要求：①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位数字，例如原数是321，应输出123。习题讲解5－8－5提高题：给一个不多于5位的正整数，要求：①15习题讲解6－7－1输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。习题讲解6－7－1输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小16习题讲解6－7－2输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。习题讲解6－7－2输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格17习题讲解6－7－3习题讲解6－7－318习题讲解6－7－4习题讲解6－7－419习题讲解6－7－5提高题：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。习题讲解6－7－5提高题：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水20习题讲解6－7－6提高题：在屏幕上打印如下的SIN函数曲线。习题讲解6－7－6提高题：在屏幕上打印如下的SIN函数曲线。21习题讲解7－6－1用选择法对10个整数排序。习题讲解7－6－1用选择法对10个整数排序。22习题讲解7－6－2有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。习题讲解7－6－2有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按23习题讲解7－6－3有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、中文字符、数字、空格及其他字符的个数。（提示：中文字符是两个字节、且数值均大于128的字符）。习题讲解7－6－3有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符24习题讲解7－6－4对三人的四门课程分别按人和科目求平均成绩，并输出包括平均绩的二维成绩表。习题讲解7－6－4对三人的四门课程分别按人和科目求平均成绩，25习题讲解7－6－5提高题：将一个数组中的值按逆序重新存放。例如：原来顺序为8,6,5,4,1。要求改为1,4,5,6,8。习题讲解7－6－5提高题：将一个数组中的值按逆序重新存放。例26习题讲解7－6－6提高题：打印出杨辉三角形（要求打印出10行，课本P141页7.6）习题讲解7－6－6提高题：打印出杨辉三角形（要求打印出10行27习题讲解7－6－7提高题：编写程序：（1） 求一个字符串S1的长度；（2） 将一个字符串S1的内容复制给另一个字符串S2；（3） 将两个字符串S1和S2连接起来，结果保存在S1字符串中；（4） 搜索一个字符在字符串中的位置（例如：’I’在”CHINA”中的位置为3）。如果没有搜索到，则位置为–1。（5） 比较两个字符串S1和S2，如果S1>S2，输出一个正数；如果S1=S2，输出0；如果S1<S2，输出一个负数；输出的正、负数值为两个字符串相应位置字符ASCII码值的差值，当两个字符串完全一样时，则认为S1=S2。以上程序均使用gets或puts函数输入、输出字符串。不能使用string.h中的系统函数。习题讲解7－6－7提高题：编写程序：28习题讲解8－6－1写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，且两个整数的输入也在主函数。习题讲解8－6－1写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最29习题讲解8－6－2写一个判素数的函数，在主函数输入一个数，输出是否为素数的信息。习题讲解8－6－2写一个判素数的函数，在主函数输入一个数，输30习题讲解8－6－3写一个函数，使给定的一个二维数组(N×N)转置，即行列互换。（N是不大于10的数，由输入决定）。习题讲解8－6－3写一个函数，使给定的一个二维数组(N×N)31习题讲解8－6－4编写写一个fun函数voidfun(chars1[],chars2[])，将两个字符串s1和s2连接起来存放在s1中。习题讲解8－6－4编写写一个fun函数voidfun(ch32习题讲解8－6－5编写一个fun函数：longfun(chars[])，将一个数字字符串转换为一个整数（不得调用标准库函数）。例如，若输人字符串“－1234”，则函数把它转换为整数值－1234。习题讲解8－6－5编写一个fun函数：longfun(ch33习题讲解8－6－6编写一个fun函数：intfun(inta[],intn)，删去一维数组中所有相同的数，使之只剩一个。数组中的数已按由小到大的顺序排列，函数返回删除后数组中数据的个数。例如，一维数组中的数据是：2223445666677899101010，删除后，数组中的内容应该是：2345678910。习题讲解8－6－6编写一个fun函数：intfun(in34习题讲解8－6－7提高题：写一个函数，输入一个4位数字，要求输出这4个数字字符，但每个字符间空一个格。习题讲解8－6－7提高题：写一个函数，输入一个4位数字，要求35习题讲解8－6－8提高题：用递归法将一个整数n转换成字符串。例如：输入483，应输出字符串“483”。n的位数不确定，可以是任意位数的整数。习题讲解8－6－8提高题：用递归法将一个整数n转换成字符串。36习题讲解8－6－9提高题：定义一个函数，可求3行4列整型数组中最大、最小元素值及它们的位置；要求在main中输入输出数组，并在main中输出所要求的数据；该整型数组为全局变量。习题讲解8－6－9提高题：定义一个函数，可求3行4列整型数组37习题讲解9－4－1习题讲解9－4－138习题讲解10－5－1定义3个整数及整数指针，仅用指针方法按由小到大的顺序输出。习题讲解10－5－1定义3个整数及整数指针，仅用指针方法按由39习题讲解10－5－2输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。写三个函数：①输入10个数；②进行处理；③输出10个数。所有函数的参数均用指针。习题讲解10－5－2输入10个整数，将其中最小的数与第一个数40习题讲解10－5－3编写一个求字符串的函数（参数用指针），在主函数中输入字符串，并输出其长度。习题讲解10－5－3编写一个求字符串的函数（参数用指针），在41习题讲解10－5－4编写一个函数（参数用指针）将一个3×3矩阵转置。习题讲解10－5－4编写一个函数（参数用指针）将一个3×3矩42习题讲解10－5－5写函数原型为intstrcmp(char*s1,char*s2)；的函数，该函数实现两个字符串的比较（函数功能描述参见教材P137，strcmp字符串处理函数）。习题讲解10－5－5写函数原型为intstrcmp(cha43习题讲解10－5－6利用指向行的指针变量求5×3数组各行元素之和。习题讲解10－5－6利用指向行的指针变量求5×3数组各行元素44习题讲解11－4－1编写一个函数output，打印一个学生的成绩数组，该数组中有5个学生的数据记录，每个记录包括num、name、score[3]，用主函数输入这些记录，用output函数输出这些记录。习题讲解11－4－1编写一个函数output，打印一个学生的45习题讲解11－4－2在上题的基础上，编写一个函数input，用来输入5个学生的数据记录。习题讲解11－4－2在上题的基础上，编写一个函数input，46习题讲解11－4－3有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均分数）。习题讲解11－4－3有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓47正文结束欢迎体验C语言开放资源电子教案2019版®正文结束欢迎体验C语言开放资源电子教案2019版®48版权信息计算机基础教育系列丛书之《计算机文化基础》、《C语言程序设计》、《VisualC++语言程序设计》、《VisualBasic语言程序设计》电子教材是由姜学锋编写。©2019―2019，西北工业大学计算机系，版权所有。未经许可，不能擅自对本教材进行复制、修改、分发等操作，否则均属违法。版权为西北工业大学开放资源教学网络所有。TurboC2.0，BorlandC++3.1为Borland国际公司产品。VisualC++，VisualBasic，VisualStudio6.0为微软公司产品。Windows98，Windows2000，WindowsXP为微软公司产品。Office2000，OfficeXP为微软公司产品。所有其它未声明产品及权益为其拥有者所有。版权信息计算机基础教育系列丛书之《计算机文化基础》、《C语言49课间休息课间休息50C语言习题课课件51封面封面52本章目录C语言习题讲解本章目录C语言习题讲解53习题讲解1－4－1提高题：参照课本例1.1，试编写一个C程序，输出如下信息。（提示：使用键盘上的一些符号）。习题讲解1－4－1提高题：参照课本例1.1，试编写一个C程序54习题讲解1－4－2提高题：试编写一个C程序，输出如下信息。习题讲解1－4－2提高题：试编写一个C程序，输出如下信息。55习题讲解3－6－1假设m是一个三位数，则写出将m的个位、十位、百位反序而成的三位数（例如：123反序为321）的C语言表达式。习题讲解3－6－1假设m是一个三位数，则写出将m的个位、十位56习题讲解3－6－2已知intx=10,y=12;写出将x和y的值互相交换的表达式。习题讲解3－6－2已知intx=10,y=12;写出将57习题讲解4－5－1已知a,b均是整型变量，写出将a,b两个变量中的值互换的程序来。习题讲解4－5－1已知a,b均是整型变量，写出将a,b两个变58习题讲解4－5－2若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1=’a’,c2=’b’。想得到以下的输出格式和结果，请写出程序（包括定义变量类型和设计输出）。习题讲解4－5－2若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=59习题讲解4－5－3设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果；输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字，请编写程序。

习题讲解4－5－3设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长60习题讲解4－5－4用getchar函数读入两各字符给c1、c2，然后分别用putchar和printf函数输出这两个字符。并思考以下问题：(1)变量c1、c2应定义为字符型或整型？或两者皆可？(2)要求输出C1和C2值的ASCII码，应如何处理？用putchar函数还是printf函数？(3)整型变量与字符型变量是否在任何情况下都可以互相替代？如：charc1,c2与intc1,c2是否无条件地等价？习题讲解4－5－4用getchar函数读入两各字符给c1、c61习题讲解5－8－1有三个整数a,b,c，由键盘输入，输出其中最大的数。

习题讲解5－8－1有三个整数a,b,c，由键盘输入，输出其中62习题讲解5－8－2习题讲解5－8－263习题讲解5－8－3习题讲解5－8－364习题讲解5－8－4给出一百分制成绩，要求输出成绩等级’A’,’B’,’C’,’D’,’E’。90分以上为’A’，80—89分为’B’，70—79分为’C’，60—69分为’D’，60分以下为’E’。

习题讲解5－8－4给出一百分制成绩，要求输出成绩等级’A’,65习题讲解5－8－5提高题：给一个不多于5位的正整数，要求：①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位数字，例如原数是321，应输出123。习题讲解5－8－5提高题：给一个不多于5位的正整数，要求：①66习题讲解6－7－1输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。习题讲解6－7－1输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小67习题讲解6－7－2输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。习题讲解6－7－2输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格68习题讲解6－7－3习题讲解6－7－369习题讲解6－7－4习题讲解6－7－470习题讲解6－7－5提高题：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。习题讲解6－7－5提高题：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水71习题讲解6－7－6提高题：在屏幕上打印如下的SIN函数曲线。习题讲解6－7－6提高题：在屏幕上打印如下的SIN函数曲线。72习题讲解7－6－1用选择法对10个整数排序。习题讲解7－6－1用选择法对10个整数排序。73习题讲解7－6－2有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。习题讲解7－6－2有一个已排好序的数组，今输入一个数，要求按74习题讲解7－6－3有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、中文字符、数字、空格及其他字符的个数。（提示：中文字符是两个字节、且数值均大于128的字符）。习题讲解7－6－3有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符75习题讲解7－6－4对三人的四门课程分别按人和科目求平均成绩，并输出包括平均绩的二维成绩表。习题讲解7－6－4对三人的四门课程分别按人和科目求平均成绩，76习题讲解7－6－5提高题：将一个数组中的值按逆序重新存放。例如：原来顺序为8,6,5,4,1。要求改为1,4,5,6,8。习题讲解7－6－5提高题：将一个数组中的值按逆序重新存放。例77习题讲解7－6－6提高题：打印出杨辉三角形（要求打印出10行，课本P141页7.6）习题讲解7－6－6提高题：打印出杨辉三角形（要求打印出10行78习题讲解7－6－7提高题：编写程序：（1） 求一个字符串S1的长度；（2） 将一个字符串S1的内容复制给另一个字符串S2；（3） 将两个字符串S1和S2连接起来，结果保存在S1字符串中；（4） 搜索一个字符在字符串中的位置（例如：’I’在”CHINA”中的位置为3）。如果没有搜索到，则位置为–1。（5） 比较两个字符串S1和S2，如果S1>S2，输出一个正数；如果S1=S2，输出0；如果S1<S2，输出一个负数；输出的正、负数值为两个字符串相应位置字符ASCII码值的差值，当两个字符串完全一样时，则认为S1=S2。以上程序均使用gets或puts函数输入、输出字符串。不能使用string.h中的系统函数。习题讲解7－6－7提高题：编写程序：79习题讲解8－6－1写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，且两个整数的输入也在主函数。习题讲解8－6－1写两个函数，分别求两个整数的最大公约数和最80习题讲解8－6－2写一个判素数的函数，在主函数输入一个数，输出是否为素数的信息。习题讲解8－6－2写一个判素数的函数，在主函数输入一个数，输81习题讲解8－6－3写一个函数，使给定的一个二维数组(N×N)转置，即行列互换。（N是不大于10的数，由输入决定）。习题讲解8－6－3写一个函数，使给定的一个二维数组(N×N)82习题讲解8－6－4编写写一个fun函数voidfun(chars1[],chars2[])，将两个字符串s1和s2连接起来存放在s1中。习题讲解8－6－4编写写一个fun函数voidfun(ch83习题讲解8－6－5编写一个fun函数：longfun(chars[])，将一个数字字符串转换为一个整数（不得调用标准库函数）。例如，若输人字符串“－1234”，则函数把它转换为整数值－1234。习题讲解8－6－5编写一个fun函数：longfun(ch84习题讲解8－6－6编写一个fun函数：intfun(inta[],intn)，删去一维数组中所有相同的数，使之只剩一个。数组中的数已按由小到大的顺序排列，函数返回删除后数组中数据的个数。例如，一维数组中的数据是：2223445666677899101010，删除后，数组中的内容应该是：2345678910。习题讲解8－6－6编写一个fun函数：intfun(in85习题讲解8－6－7提高题：写一个函数，输入一个4位数字，要求输出这4个数字字符，但每个字符间空一个格。习题讲解8－6－7提高题：写一个函数，输入一个4位数字，要求86习题讲解8－6－8提高题：用递归法将一个整数n转换成字符串。例如：输入483，应输出字符串“483”。n的位数不确定，可以是任意位数的整数。习题讲解8－6－8提高题：用递归法将一个整数n转换成字符串。87习题讲解8－6－9提高题：定义一个函数，可求3行4列整型数组中最大、最小元素值及它们的位置；要求在main中输入输出数组，并在main中输出所要求的数据；该整型数组为全局变量。习题讲解8－6－9提高题：定义一个函数，可求3行4列整型数组88习题讲解9－4－1习题讲解9－4－189习题讲解10－5－1定义3个整数及整数指针，仅用指针方法按由小到大的顺序输出。习题讲解10－5－1定义3个整数及整数指针，仅用指针方法按由90习题讲解10－5－2输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换。写三个函数：①输入10个数；②进行处理；③输出10个数。所有函数的参数均用指针。习题讲解10－5－2输入10个整数，将其中最小的数与第一个数91习题讲解10－5－3编写一个求字符串的函数（参数用指针），在主函数中输入字符串，并输出其长度。习题讲解10－5－3编写一个求字符串的函数（参数用指针），在92习题讲解10－5－4编写一个函数（参数用指针）将一个3×3矩阵转置。习题讲解10－5－4编写一个函数（参数用指针）将一个3×3矩93习题讲解10－5－5写函数原型为intstrc