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定滑轮和动滑轮教科版小学科学六年级上册定滑轮和动滑轮教科版小学科学六年级上册六年级科学上册15定滑轮和动滑轮-优质课课件六年级科学上册15定滑轮和动滑轮-优质课课件1.什么叫定滑轮?固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮1.什么叫定滑轮?固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮旗杆顶部的轮子———定滑轮1.升旗时我们向什么方向用力?旗子怎样运动?2.这说明定滑轮有什么作用?这有什么好处?可以改变用力的方向,方便我们的工作。旗杆顶部的轮子———定滑轮1.升旗时我们向什么方向用力?旗子实验计划1.实验目的:定滑轮是否可以省力。2.实验猜想:____________________3.实验过程:_______________________________________________________________________________________________________4.注意事项:(1)小组内分工要明确。(2)多做几次实验确保数据的准确性。(3)填好实验记录表。实验计划1.实验目的:定滑轮是否可以省力。左边钩码个数右边钩码个数
定滑轮的状态(平衡或不平衡)我们的发现1234定滑轮作用实验记录表使用定滑轮能改变用力方向,但不能省力。左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态我们的发现1塔吊塔吊2.什么叫动滑轮?可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。2.什么叫动滑轮?可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。1.组装一个动滑轮实验装置。2.用测力计直接提升钩码,记录用了多大的力。3.借助动滑轮提升同样多的钩码,记录用了多少力气。4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现?
动滑轮能省力吗?我们这样来研究:1.组装一个动滑轮实验装置。动滑轮能省力吗?我们这样来研动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的(N)我们的发现使用动滑轮省力,但不能改变用力方向动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的定滑轮动滑轮省力情况不省力省力改变用力方向情况能改变力的方向不能改变力的方向定滑轮和定滑轮定滑轮动滑轮省力情况不省力省力改变用力方向情况能改变力的方向定滑轮动滑轮LL支点阻力点用力点L2L支点用力点阻力点定滑轮动滑轮LL支点阻力点用力点L2L支点用力点阻力点选择:1、下列机械属于定滑轮的是()A、旗杆顶部的滑轮B、方向盘C、塔吊车2、动滑轮能起()作用。A、省力B、改变用力方向C、既省力又能改变用力方向3、窗帘顶部安装的滑轮属于()。A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组AA选择:1、下列机械属于定滑轮的是()AA4、如图甲图中测力计的读数为1N,那么乙图中测力计的读数为()1N,丙图中测力的读数()1N。(不计摩擦力与滑轮的重量)定滑轮和动滑轮4、如图甲图中测力计的读数为1N,那么乙图中测力计定滑轮和动课堂评价学完这节课,你掌握了什么科学知识?你有什么感想?能应用到实际生活吗?课堂评价学完这节课,你掌握了什么科学知识?1.把从野外带回来的土壤放在纸上,先用肉眼观察,在借助放大镜观察;
2.把土壤放入水中,观察看到了什么;
3.搅动后放置一段时间,观察水中的情况。
4.岩石风化碎裂后最终会形成(土壤)覆盖在地球表面。
5.土壤是人类生活和生产最重要的自然(资源)。
6.土壤中还有(腐殖质)和(盐分)。
1.把从野外带回来的土壤放在纸上,先用肉眼观察,在借助放大镜定滑轮和动滑轮教科版小学科学六年级上册定滑轮和动滑轮教科版小学科学六年级上册六年级科学上册15定滑轮和动滑轮-优质课课件六年级科学上册15定滑轮和动滑轮-优质课课件1.什么叫定滑轮?固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮1.什么叫定滑轮?固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮旗杆顶部的轮子———定滑轮1.升旗时我们向什么方向用力?旗子怎样运动?2.这说明定滑轮有什么作用?这有什么好处?可以改变用力的方向,方便我们的工作。旗杆顶部的轮子———定滑轮1.升旗时我们向什么方向用力?旗子实验计划1.实验目的:定滑轮是否可以省力。2.实验猜想:____________________3.实验过程:_______________________________________________________________________________________________________4.注意事项:(1)小组内分工要明确。(2)多做几次实验确保数据的准确性。(3)填好实验记录表。实验计划1.实验目的:定滑轮是否可以省力。左边钩码个数右边钩码个数
定滑轮的状态(平衡或不平衡)我们的发现1234定滑轮作用实验记录表使用定滑轮能改变用力方向,但不能省力。左边钩码个数右边钩码个数定滑轮的状态我们的发现1塔吊塔吊2.什么叫动滑轮?可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。2.什么叫动滑轮?可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。1.组装一个动滑轮实验装置。2.用测力计直接提升钩码,记录用了多大的力。3.借助动滑轮提升同样多的钩码,记录用了多少力气。4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现?
动滑轮能省力吗?我们这样来研究:1.组装一个动滑轮实验装置。动滑轮能省力吗?我们这样来研动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的(N)我们的发现使用动滑轮省力,但不能改变用力方向动滑轮作用实验记录表直接提升重物的力(N)用动滑轮提升重物的定滑轮动滑轮省力情况不省力省力改变用力方向情况能改变力的方向不能改变力的方向定滑轮和定滑轮定滑轮动滑轮省力情况不省力省力改变用力方向情况能改变力的方向定滑轮动滑轮LL支点阻力点用力点L2L支点用力点阻力点定滑轮动滑轮LL支点阻力点用力点L2L支点用力点阻力点选择:1、下列机械属于定滑轮的是()A、旗杆顶部的滑轮B、方向盘C、塔吊车2、动滑轮能起()作用。A、省力B、改变用力方向C、既省力又能改变用力方向3、窗帘顶部安装的滑轮属于()。A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组AA选择:1、下列机械属于定滑轮的是()AA4、如图甲图中测力计的读数为1N,那么乙图中测力计的读数为()1N,丙图中测力的读数()1N。(不计摩擦力与滑轮的重量)定滑轮和动滑轮4、如图甲图中测力计的读数为1N,那么乙图中测力计定滑轮和动课堂评价学完这节课,你掌握了什么科学知识?你有什么感想?能应用到实际生活吗?课堂评价学完这节课,你掌握了什么科学知识?1.把从野外带回来的土壤放在纸上,先用肉
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