部编版教材《钱塘湖春行》1课件

柳浪闻莺苏堤春晓花港观鱼柳浪闻莺苏堤春晓花港观鱼1曲院风荷平湖秋月双峰插云南屏晚钟曲院风荷平湖秋月双峰插云南屏晚钟2

钱塘湖春行唐·白居易钱塘湖春行31、美读诗歌，探访西湖春景。2、赏读诗歌，领略诗人情感。3、品读诗歌，感悟人生道理。学习目标1、美读诗歌，探访西湖春景。学习目标4白居易，字乐天，号香山居士，人称“诗魔”“诗王”，河南新郑人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。导游简介白居易，字乐天，号香山居士，人称“诗魔”“诗王”，河南新郑人5

长庆三年的春天，白居易当时任杭州刺史，到西湖游玩，信马由缰走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了大自然的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。出游背景长庆三年的春天，白居易当时任杭州刺史，到西湖游6美读诗歌

1.听美乐、赏美景，请根据地点快速梳理诗人的出游路线。美读诗歌

1.听美乐、赏美景，请根据地点快速梳理诗人的7钱塘湖春行唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。出游所见钱塘湖春行出游所见8孤山寺贾亭白沙堤出游路线孤山寺贾亭白沙堤出游路线9美读诗歌2.分节奏、找韵脚，有感情地朗诵诗歌，为图片美景配上相应的诗句和画面。美读诗歌2.分节奏、找韵脚，有感情地朗诵诗歌，为图片美10钱塘湖春行唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。出游所见钱塘湖春行出游所见11钱塘湖春行唐·白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。出游所见钱塘湖春行出游所见12

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。画面：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西，画面：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水13

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。画面：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。几处早莺争暖树，画面：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁14

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。画面：繁杂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，画面：繁杂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼15

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。画面：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。最爱湖东行不足，画面：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤16乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满。——王若虚《滹南诗话》赏读诗歌乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满。赏17赏读诗歌

齐读诗歌，合作探讨：请从每一联中找到能点明初春的意象，任选一个角度（修辞、炼字等）进行分析，它们是如何点明初春的特征的。赏读诗歌齐读诗歌，合作探讨：18孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。首联特写镜头孤山寺北贾亭西，首联特写镜头19孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。首联特写镜头远景静景冬水消融、春雨连绵，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容，恰恰说明此时是初春时节。孤山寺北贾亭西，首联特写镜头远景静景冬水消融、春雨连绵，水面20几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联特写镜头几处早莺争暖树，颔联特写镜头21几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联特写镜头近景动景诗人仰视所见，莺燕劳作，让人感受到春天浓郁的生机。几处早莺争暖树，颔联特写镜头近景动景诗人仰视所见，莺燕劳作，22“争”字，拟人的修辞，树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字，描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。

莺在歌，燕在舞，不仅显示出春天的勃勃生机，而且早莺寻阳，新燕衔泥，又启迪人们开始春日的劳作，字里行间洋溢着春的活力与生机。“争”字，拟人的修辞，树上的黄莺一大早就忙着抢占最先23乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联春游美景乱花渐欲迷人眼，颈联春游美景24乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联春游美景近景动景诗人从动态角度写俯视所见。乱花渐欲迷人眼，颈联春游美景近景动景诗人从动态角度写俯视所见25因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。浅草：而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容，给人以清新之感，符合初春特征。乱花：因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开26尾联春游美景最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。远景最爱：诗人直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返。尾联春游美景最爱湖东行不足，远景最爱：诗人直抒胸臆，心情喜悦27钱塘湖春行首联：颔联：颈联：尾联：孤山寺贾公亭水初平云脚低大处着笔，勾画轮廓山光水色，春水初生早莺争暖树新燕啄春泥诗人所见：生机浓郁远景乱花渐迷眼浅草才没蹄诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接最爱湖东行不足直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返湖上春光湖东景色近景近景远景移步换景、寓情于景，描写钱塘湖早春风光，抒发喜悦情怀和对大自然的热爱。钱塘湖春行首联：孤山寺贾公亭大处着笔，勾画轮廓早莺争暖28

无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出的，因为大自然的景象是不可能绝对的美，这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。

——俄·别林斯基品读诗歌无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出的，因为大自29愿：积极奋进，不负人生的大好春光！愿：积极奋进，不负人生的大好春光！301.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。6.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。7.这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。8.在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。1.高考作文不同于“自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的31柳浪闻莺苏堤春晓花港观鱼柳浪闻莺苏堤春晓花港观鱼32曲院风荷平湖秋月双峰插云南屏晚钟曲院风荷平湖秋月双峰插云南屏晚钟33

钱塘湖春行唐·白居易钱塘湖春行341、美读诗歌，探访西湖春景。2、赏读诗歌，领略诗人情感。3、品读诗歌，感悟人生道理。学习目标1、美读诗歌，探访西湖春景。学习目标35白居易，字乐天，号香山居士，人称“诗魔”“诗王”，河南新郑人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。导游简介白居易，字乐天，号香山居士，人称“诗魔”“诗王”，河南新郑人36

长庆三年的春天，白居易当时任杭州刺史，到西湖游玩，信马由缰走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了大自然的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖的赞美和热爱的感情。出游背景长庆三年的春天，白居易当时任杭州刺史，到西湖游37美读诗歌

1.听美乐、赏美景，请根据地点快速梳理诗人的出游路线。美读诗歌

1.听美乐、赏美景，请根据地点快速梳理诗人的38钱塘湖春行唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。出游所见钱塘湖春行出游所见39孤山寺贾亭白沙堤出游路线孤山寺贾亭白沙堤出游路线40美读诗歌2.分节奏、找韵脚，有感情地朗诵诗歌，为图片美景配上相应的诗句和画面。美读诗歌2.分节奏、找韵脚，有感情地朗诵诗歌，为图片美41钱塘湖春行唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。出游所见钱塘湖春行出游所见42钱塘湖春行唐·白居易

孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。出游所见钱塘湖春行出游所见43

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。画面：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西，画面：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水44

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。画面：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。几处早莺争暖树，画面：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁45

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。画面：繁杂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，画面：繁杂而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼46

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。画面：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。最爱湖东行不足，画面：我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤47乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满。——王若虚《滹南诗话》赏读诗歌乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满。赏48赏读诗歌

齐读诗歌，合作探讨：请从每一联中找到能点明初春的意象，任选一个角度（修辞、炼字等）进行分析，它们是如何点明初春的特征的。赏读诗歌齐读诗歌，合作探讨：49孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。首联特写镜头孤山寺北贾亭西，首联特写镜头50孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。首联特写镜头远景静景冬水消融、春雨连绵，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容，恰恰说明此时是初春时节。孤山寺北贾亭西，首联特写镜头远景静景冬水消融、春雨连绵，水面51几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联特写镜头几处早莺争暖树，颔联特写镜头52几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联特写镜头近景动景诗人仰视所见，莺燕劳作，让人感受到春天浓郁的生机。几处早莺争暖树，颔联特写镜头近景动景诗人仰视所见，莺燕劳作，53“争”字，拟人的修辞，树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字，描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。

莺在歌，燕在舞，不仅显示出春天的勃勃生机，而且早莺寻阳，新燕衔泥，又启迪人们开始春日的劳作，字里行间洋溢着春的活力与生机。“争”字，拟人的修辞，树上的黄莺一大早就忙着抢占最先54乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联春游美景乱花渐欲迷人眼，颈联春游美景55乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联春游美景近景动景诗人从动态角度写俯视所见。乱花渐欲迷人眼，颈联春游美景近景动景诗人从动态角度写俯视所见56因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。浅草：而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容，给人以清新之感，符合初春特征。乱花：因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开57尾联春游美景最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。远景最爱：诗人直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返。尾联春游美景最爱湖东行不足，远景最爱：诗人直抒胸臆，心情喜悦58钱塘湖春行首联：颔联：颈联：尾联：孤山寺贾公亭水初平云脚低大处着笔，勾画轮廓山光水色，春水初生早莺争暖树新燕啄春泥诗人所见：生机浓郁远景乱花渐迷眼浅草才没蹄诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接最爱湖东行不足直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返湖上春光湖东景色近景近景远景移步换景、寓情于景，描写钱塘湖早春风光，抒发喜悦情怀和对大自然的热爱。钱塘湖春行首联：孤山寺贾公亭大处着笔，勾画轮廓早莺争暖59

无论在哪一种情况下，美都是从灵魂深处发出的，因为大自然的景象是不可能绝对的美，这美隐藏在创造或者观察它们的那个人的灵魂里。

——俄·别